人教版地理七年級上冊 1.1.1 地球的形狀和大小教案

人教版地理七年級上冊1.1.1地球的形狀和大小教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版地理七年級上冊1.1.1地球的形狀和大小

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，通過地球形狀和大小的學(xué)習(xí)，能夠形象地構(gòu)建地球的三維模型。

2.增強(qiáng)學(xué)生對地理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和解讀能力，通過對地球大小的相關(guān)數(shù)據(jù)的理解，提高學(xué)生的信息處理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地球科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到地球形狀和大小對人類生活和地理環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理方位和地圖的使用方法，對地球表面有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生對探索地球的自然現(xiàn)象充滿興趣，具備一定的觀察力和想象力，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上更傾向于視覺和動(dòng)手操作相結(jié)合的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對地球形狀和大小的抽象概念難以理解，對地球數(shù)據(jù)的記憶和運(yùn)用可能感到困難，以及將理論知識與實(shí)際地理環(huán)境聯(lián)系起來可能存在障礙。教學(xué)資源-人教版地理七年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地球儀

-地球形狀和大小相關(guān)數(shù)據(jù)圖表

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件或應(yīng)用程序

-教學(xué)PPT

-實(shí)物模型（如地球儀模型）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示地球儀，提問：“同學(xué)們，你們知道我們居住的地球是什么形狀的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們就來學(xué)習(xí)地球的形狀和大小?！?/p>

-展示地球儀上不同緯度的圓圈，讓學(xué)生觀察并討論地球的形狀。

2.講授新課（20分鐘）

-教師通過PPT展示地球的形狀，講解地球是一個(gè)不完美的橢圓體。

-利用地球儀，教師指示地球的赤道、極地，解釋地球的尺寸，如赤道半徑和極半徑。

-教師展示地球形狀和大小相關(guān)的數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生理解地球的實(shí)際大小。

-教師通過GIS軟件演示地球的形狀和大小對地理環(huán)境的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，使用地球儀和測量工具，嘗試測量地球的半徑。

-各小組報(bào)告測量結(jié)果，并討論可能出現(xiàn)的誤差。

-教師總結(jié)測量結(jié)果，強(qiáng)調(diào)地球形狀和大小的精確數(shù)據(jù)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“地球的形狀和大小對我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生思考和回答，教師給予反饋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀和大小對航海、航空、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代科技的影響。

5.課堂總結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)地球的形狀和大小，強(qiáng)調(diào)其在地理學(xué)中的重要性。

-提醒學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，關(guān)注地球的形狀和大小對人類活動(dòng)的影響。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：制作一個(gè)關(guān)于地球形狀和大小的手抄報(bào)，要求包含地球的形狀、大小數(shù)據(jù)及其對人類活動(dòng)的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀為一個(gè)不完美的橢圓體，并能夠解釋赤道和極地的位置。

2.學(xué)生能夠理解并記憶地球的半徑、表面積等基本數(shù)據(jù)，如地球的平均半徑約為6371公里，表面積約為5.1億平方公里。

3.學(xué)生通過實(shí)踐操作地球儀，能夠測量并估算地球的半徑，提高了他們的動(dòng)手能力和空間思維能力。

4.學(xué)生能夠理解地球形狀和大小對人類活動(dòng)的影響，如地球的曲率對航海和航空導(dǎo)航的重要性。

5.學(xué)生通過課堂討論，能夠提出地球形狀和大小對現(xiàn)代科技，如衛(wèi)星定位系統(tǒng)的影響。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，例如，在討論地球形狀時(shí)，能夠解釋為什么遠(yuǎn)處的船只先看到船身而不是桅桿。

7.學(xué)生通過制作手抄報(bào)，能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對地球形狀和大小的理解，同時(shí)提高了他們的信息收集和整理能力。

8.學(xué)生在課堂提問和討論中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，增強(qiáng)了他們對地理學(xué)科的興趣和好奇心。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對地球科學(xué)素養(yǎng)的認(rèn)識，能夠認(rèn)識到地球形狀和大小對人類生活和地理環(huán)境的重要意義。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)Φ厍蛐螤詈痛笮〉膫鹘y(tǒng)觀念提出質(zhì)疑，并尋找科學(xué)證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在地球形狀和大小這個(gè)主題上取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅能夠描述地球的形狀，還能理解其大小對人類活動(dòng)的影響。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我覺得我很好地結(jié)合了教材和實(shí)際教學(xué)資源。使用地球儀和GIS軟件讓學(xué)生直觀地感受到了地球的形狀和大小，這比單純講解理論知識更有助于學(xué)生的理解。同時(shí)，通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，我也發(fā)現(xiàn)他們在測量地球半徑時(shí)遇到了一些困難，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提的問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極思考并參與討論。我特別注意到，學(xué)生在討論地球形狀對航海和航空的影響時(shí)，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我認(rèn)識到，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

然而，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，時(shí)間有些緊張。我原本計(jì)劃讓學(xué)生更多地進(jìn)行總結(jié)和反思，但由于時(shí)間限制，這一部分沒有達(dá)到預(yù)期的效果。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠充分進(jìn)行。

此外，我意識到在布置作業(yè)時(shí)，可能對學(xué)生來說有些挑戰(zhàn)性。制作手抄報(bào)需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，但我擔(dān)心有些學(xué)生可能不知道如何入手。我計(jì)劃在下一節(jié)課前，提供一些手抄報(bào)的制作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的故事》（作者：布魯斯·莫斯利），書中詳細(xì)介紹了地球的形狀、大小以及地球科學(xué)的發(fā)展歷程。

-視頻資源：“地球的形狀和大小”科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)景演示，生動(dòng)地展示地球的形狀和大小對人類活動(dòng)的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看視頻資源，加深對地球形狀和大小的理解，特別是地球形狀對航海、航空和衛(wèi)星定位的影響。

-學(xué)生閱讀《地球的故事》中的相關(guān)章節(jié)，了解地球形狀和大小的歷史和科學(xué)背景。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)與地球形狀和大小相關(guān)的主題，如地球的測量歷史、地球形狀對人類文明的影響等，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文或制作一個(gè)PPT進(jìn)行展示。

-教師將提供必要的指導(dǎo)，包括推薦閱讀材料的重點(diǎn)章節(jié)、視頻資源的觀看指南，以及在學(xué)生研究過程中提供解答疑問的幫助。

-學(xué)生在完成拓展活動(dòng)后，需要在下一節(jié)課前與同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)班級內(nèi)的知識交流和分享。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球是不完美的