寒假作業(yè)11散文閱讀-2024年七年級(jí)語文寒假培優(yōu)練2

完成時(shí)間：月日天氣：寒假作業(yè)11散文閱讀標(biāo)題的作用1.貫穿全文的線索。2.交代文章內(nèi)容或表明寫作對(duì)象。3.奠定文章情感基調(diào)。4.修辭手法|表現(xiàn)手法及分析。5.具有象征意味、寓意。6.揭示文章主旨或一語雙關(guān)，對(duì)表現(xiàn)主題起到畫龍點(diǎn)睛的效果。7.制造懸念，引出讀者閱讀興趣。一、閱讀下面的文字，完成下面小題。故鄉(xiāng)梁孟偉①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。②兒時(shí)的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會(huì)感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時(shí)，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個(gè)幸?？鞓返牡胤?。③恢復(fù)高考的第一年，我逃難似的離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。④記得有一年，因病休養(yǎng)期間，兒時(shí)的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時(shí)間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個(gè)毛孔都自由地舒張，每個(gè)細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個(gè)靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對(duì)故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成了我的精神家園。⑥我夢(mèng)想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎時(shí)，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫(kù)的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫(kù)區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個(gè)又一個(gè)城市，換了一個(gè)又一個(gè)崗位，心里卻一直茫然：夢(mèng)還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，唯有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國(guó)人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國(guó)人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中要平靜得多。不過，偶爾也會(huì)感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著水庫(kù)的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫(kù)什么時(shí)候開建……⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國(guó)；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。?今后，我只能夢(mèng)回鄉(xiāng)關(guān)！1.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上簡(jiǎn)要分析第③段在文中的作用。2.面對(duì)故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會(huì)表現(xiàn)出不同的心境？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)此的理解。3.文章開始寫“我”一次又一次地詛咒故鄉(xiāng)，后又寫“我”因?yàn)楣枢l(xiāng)建水庫(kù)即將被淹而痛苦，這樣的安排是否矛盾？為什么？【答案】1.內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時(shí)間，及成為城里人后對(duì)故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對(duì)故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對(duì)比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。2.老人生于故鄉(xiāng)、長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，對(duì)搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。年輕人則認(rèn)為這是一個(gè)機(jī)會(huì)：一可改變家鄉(xiāng)貧瘠落后的面貌；二可借此機(jī)會(huì)，走出鄉(xiāng)村，改變現(xiàn)狀。3.不矛盾。這樣的安排，體現(xiàn)出“我”隨著時(shí)間的推移，對(duì)故鄉(xiāng)越來越深的思念?！窘馕觥?.解答本題時(shí)，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來作答。一般情況下，文中段落的作用有：承上啟下的過渡作用、總結(jié)上文、引出下文、為后文寫什么作鋪墊、為下文寫什么埋下伏筆、起對(duì)比或烘托作用等。2.結(jié)合前文“我”對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程可知，這是因?yàn)槟贻p人對(duì)故鄉(xiāng)的情感不深，而老人生于故鄉(xiāng)，又長(zhǎng)于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，況且人老了不愿再折騰，所以希望穩(wěn)定的生活，不希望離開。3.第②段寫文中的“我”在年輕的時(shí)候飽受貧窮的折磨，吃夠了苦，所以想逃離這個(gè)地方，從第④段開始寫隨著年齡的增長(zhǎng)，故鄉(xiāng)情結(jié)越來越明顯，開始對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生依戀和思念之情，然而此時(shí)，故鄉(xiāng)卻面臨著消失，所以“我”為之心痛。據(jù)此理解作答。二、每一個(gè)幸福美好的日子，都值得我們珍藏。小文邀你一起閱讀下面的文章，完成下面小題。____________楊志艷①我曾經(jīng)非常幼稚地問外婆，為什么向日葵總是迎著太陽綻放笑臉，難道它就沒有垂頭喪氣的傷心事嗎？這時(shí)的外婆總會(huì)笑我傻。②后來“朵朵葵花向太陽”的秘密也被我在書中盡悉：清晨，太陽升起來了，向日葵花盤下面莖部里的植物生長(zhǎng)素溜到背光一面去，因此，背著太陽的一面就長(zhǎng)得稍微快一點(diǎn)兒，朝著太陽的一面就長(zhǎng)得稍微慢一點(diǎn)兒，這樣，花盤就會(huì)被牽引著一直朝向太陽。同時(shí)我也深諳了外婆不準(zhǔn)我扒拉著花盤一探究竟的原因，那是因?yàn)橄蛉湛^頂?shù)哪嵌浯蠡ūP由近千萬朵小花組成，每一朵小花都會(huì)結(jié)一粒籽，外婆擔(dān)心我的莽撞會(huì)破壞那些微小的花朵相互授粉以及光合作用。隨著每年夏季的來臨，向日葵就會(huì)盛開成一片明艷的花海，朵朵葵花千嬌百媚的俊俏模樣自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂簡(jiǎn)直是忙得不可開交。隨著花朵的凋零，向日葵開始虛懷若谷起來，它漸漸地低下了頭，開始在一個(gè)類似蜂巢狀的大圓盤里醞釀果實(shí)。③猶記有一年夏天，我不知道從哪兒找來了一粒向日葵種子，輕輕地把它掩埋在一個(gè)大花盆里，眼巴巴地盼見兩瓣月牙狀的向日葵嫩苗破土而出。以后的日子里，我天天精心伺候著這株植物，渴盼著能早日吃上自己親手種下的向日葵果實(shí)。還沒等完全成熟，我就迫不及待摳了幾粒果實(shí)，可是剝開后沒有一粒有果仁，完全是一場(chǎng)空歡喜。當(dāng)我向外婆討教時(shí)，外婆還像當(dāng)年一樣笑我傻，她說向日葵是異花授粉的農(nóng)作物，單獨(dú)種一株不說，而且還“金屋藏嬌”放置于陽臺(tái)，蜜蜂都會(huì)疑惑不解，為啥你只種一株向日葵？所以沒有經(jīng)過授粉的向日葵最終長(zhǎng)成空殼也就不足為奇了。④如今又到了“青青園中葵，朝露待日晞”的夏季，我不禁緬懷起有向日葵相伴的童年時(shí)光。那時(shí)的外婆就是我心底里的“小太陽”，我則像是一枚小小的向日葵，一路撒著歡兒地去追隨她忙碌的步伐?？上У氖悄昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同，如今外婆已然駕鶴西去，仿若一起帶走的還有她對(duì)我的叮囑，每每念及時(shí)，心海里便激情澎湃。眼前的向日葵一排排、一株株盛放，一朵花就是一粒瓜籽的靈魂，腦海里驀然想起“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”的那些陳年舊事，難以言說的傷感頓時(shí)散落了一地……⑤如果時(shí)光允許，我情愿做回那個(gè)被外婆寵愛的單純少年，一如既往地站在灶臺(tái)旁觀察她炒葵花籽時(shí)喜笑顏開的神情，只見她手執(zhí)鍋鏟在一口大鍋里翻來覆去，“翻手為云，覆手為雨”，直至把我的衣兜裝成鼓鼓狀，直至我心滿意足一溜煙跑開，直至我找到院子里的小伙伴們把荷包里的幸福秘密盡情地分享出去。（原文有刪改）1.小文讀完后發(fā)現(xiàn)文章沒有標(biāo)題，你會(huì)選擇下面選項(xiàng)中的哪一個(gè)？為什么？A葵花為什么向陽開B向陽而生的葵花2.請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段畫線句。向日葵就會(huì)盛開成一片明艷的花海，朵朵葵花千嬌百媚的俊俏模樣自然很是招蜂引蝶，那些小蜜蜂簡(jiǎn)直是忙得不可開交。3.讀到第④段的“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”時(shí)，小文想起了《詠雪》，同是“柳絮因風(fēng)起”，請(qǐng)你幫他分析一下這兩處有什么不同的表達(dá)意圖?！炬溄硬牧稀恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！保ā对佈罚敬鸢浮?.選B。理由：①“葵花”是貫穿全文的線索，“向陽而生”既表現(xiàn)葵花追隨陽光的特點(diǎn)，也象征外婆溫暖的愛與引導(dǎo)；②“向陽而生的葵花”象征童年被愛呵護(hù)的“我”，比“為什么葵花向陽開”更具有豐富的意蘊(yùn)與情感，耐人尋味。2.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，賦予葵花、蜜蜂以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了向日葵茂盛，以及盛開后明艷、美麗的情景，表達(dá)了作者對(duì)葵花的喜愛和贊美之情。3.鏈接材料（《詠雪》）謝道韞以“柳絮因風(fēng)起”作喻，描寫了雪花在空中飛舞的輕盈優(yōu)美，表現(xiàn)了謝道韞的才華和聰慧。本文中寫“更無柳絮因風(fēng)起”，“柳絮”比喻回憶中的一些瑣碎事情，以此來襯托作者難忘葵花相伴的日子，表達(dá)了對(duì)外婆離世的傷感以及懷念?！窘馕觥?.結(jié)合選文內(nèi)容可知，葵花是本文的敘事回憶線索，選文圍繞葵花展開，“向陽而生”表現(xiàn)出葵花追隨陽光生長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)象征外婆對(duì)“我”溫暖的愛和教導(dǎo)。此外，“向陽而生的葵花”暗指“我”被親情和愛關(guān)懷的童年生活。而“為什么葵花向陽開”不具備這些表達(dá)效果，因此標(biāo)題用“向陽而生的葵花”更恰當(dāng)。2.通過“花?！薄翱∏文印薄罢蟹湟薄懊Φ貌豢砷_交”等詞可知運(yùn)用了比喻，擬人的修辭手法，體現(xiàn)了向日葵花開得多，表達(dá)了“我”對(duì)向日葵花的喜愛之情。3.謝道韞以“柳絮因風(fēng)起”作喻，贊美雪花在空中飛舞的輕盈優(yōu)美；文中寫“柳絮因風(fēng)起”，并無贊美雪花之意，只是強(qiáng)調(diào)葵花迎著陽光開放、追隨陽光的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)給予“我”陽光般溫暖的愛與呵護(hù)的外婆的懷念，表達(dá)了對(duì)沐浴著陽光般的愛的童年生活的懷念。三、閱讀下面的文章，完成后面的題目。有一種冷叫媽媽覺得你冷張君燕①秋風(fēng)頓起、氣溫驟降，走在街上，會(huì)有一種進(jìn)入深冬的感覺。剛回到家，接到老媽打來的：“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下?！薄叭∮鸾q服干啥？”“傻閨女，你看天這么冷，你不得穿羽絨服??？”老媽的話讓我不禁咂舌，這天確實(shí)是冷，可還不至于穿羽絨服呀。可她哪里肯聽我的辯解，撂下一句“你不來取，我給你送去”便掛了。②在去老媽家的路上，突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子，二十來度的天氣，一位小美女郊游時(shí)卻穿著羽絨服，面對(duì)好友們不解的目光，小美女幽幽地說，有一種冷，叫媽媽覺得你冷。聯(lián)想到老媽的行為，忍不住哈哈大笑起來，笑著笑著，心頭涌上溫暖。③從小到大，每次天氣轉(zhuǎn)涼，不管我身上穿著什么，老媽總會(huì)跟在后面喋喋不休：“死丫頭，瞧你穿的那點(diǎn)東西，快去加件衣裳?！蹦菚r(shí)候年少，一來愛美，二來也真不覺得冷，總是有意無意地和老媽作對(duì)，偏偏不肯多穿一件衣服。初中時(shí)住校，周末回家，老媽特意交代我多帶點(diǎn)衣服，說看天氣預(yù)報(bào)這周要降溫。我撇了撇嘴，對(duì)老媽的話不以為意。臨走時(shí)，還悄悄把老媽塞到我包里的毛衣毛褲取了出來。④沒想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會(huì)下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪。課間我一路小跑著去廁所，隱約聽到熟悉的叫聲，下意識(shí)地回頭，竟然看到了滿身雪花的老媽?！八姥绢^，跟你說的話偏偏不聽，這下凍壞了吧。”老媽嘴上責(zé)備著，眼神里卻滿是關(guān)切和疼惜。在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來，這時(shí)我才突然想起一個(gè)問題：“媽，你怎么來的呀？”老媽一直不會(huì)騎自行車，從家到學(xué)校可是十幾里的路呀?！白呗穯h，又不遠(yuǎn)，正好鍛煉身體?！崩蠇屳p描淡寫地回答?？粗蠇尰ò椎念^發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸。⑤如今我已長(zhǎng)大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子。那天和同事們閑聊，說起穿衣服的事情，同事們都爭(zhēng)先恐后地“控訴”起老媽的“罪行”來。然而，我卻分明在同事們的臉上看到了甜蜜，那是一種幸福的炫耀啊。其實(shí)，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛。（原文有刪改）1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文第④段的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)分析第②段中“笑”的原因。3.結(jié)合文章內(nèi)容，概括文章中母親的人物形象。4.請(qǐng)分別概括文章第⑤段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上的作用？【答案】1.老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我”送棉衣。2.因?yàn)橄肫鹁W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑；因?yàn)楦械叫腋?、甜蜜而笑?.細(xì)心、體貼、慈愛、疼愛女兒。4.結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開頭。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，深化主題。表現(xiàn)了母親對(duì)兒女無私的愛，字里行間中體現(xiàn)了“我”及同事們對(duì)母親的感激之情?！窘馕觥?.根據(jù)第④段中“沒想到，到周三時(shí)，天空竟然零星飄起了雪花。陰歷十月，誰能想到會(huì)下雪呀。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖，我一邊不停地搓著手，一邊暗罵自己不聽老媽的話，活該受罪”可知，故事發(fā)生的原因是在一個(gè)陰歷十月的周三，我沒有聽媽媽的話，沒有多帶衣服來上學(xué)；根據(jù)“竟然看到了滿身雪花的老媽”“在寢室里換上棉衣后，渾身一下子暖和起來”“媽一直不會(huì)騎自行車，從家到學(xué)?？墒鞘畮桌锏穆费健笨芍?，故事的經(jīng)過是媽媽在雪天步行十幾里路給我送來了棉衣；根據(jù)“看著老媽花白的頭發(fā)，略顯肥胖的身軀，以及因腰病而不利索的雙腿，我的鼻子一酸”可知，故事的結(jié)果是我非常感動(dòng)。據(jù)此可概括為：老媽在雪天步行幾十里到學(xué)校給“我”送棉衣。2.根據(jù)第②段中的“突然想到網(wǎng)上流行的一個(gè)段子”和“聯(lián)想到老媽的行為”可知，“我”是因?yàn)橄氲骄W(wǎng)上的段子和老媽以前有趣的行為而笑，同時(shí)，媽媽的行為體現(xiàn)了濃濃的母愛，“我”因?yàn)楦械叫腋?、甜蜜而笑?.根據(jù)第①段中“秋風(fēng)頓起、氣溫驟降”的時(shí)候，母親打讓“我”回去取羽絨服可知，母親是一個(gè)細(xì)心體貼的人；根據(jù)第④段中母親冒雪步行十幾里路，給沒有穿棉衣的“我”送來棉衣的行為可知，母親是一個(gè)慈愛、疼愛孩子的人。4.從結(jié)構(gòu)上來看，末段中的“如今我已長(zhǎng)大成年，老媽卻依然時(shí)不時(shí)地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我還是那個(gè)倔強(qiáng)的不懂事的孩子”與首段中的“妞兒，我把你去年落在家里的羽絨服整理好了，趕快過來取一下”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來看，末段中的“其實(shí)，我們都知道，有一種愛，是最深沉最體貼的母愛”點(diǎn)明了文章的中心，深化了主題，既表現(xiàn)對(duì)“最深沉最體貼的母愛”的贊美，也表現(xiàn)了自己和同事們對(duì)母親的感激之情。一、閱讀下面的作品，完成問題。半片鐵鈴搖響的夏天閆敏哲①“算黃算割，一割就落……”夏收前這神奇的鳥一叫，關(guān)中地區(qū)的小麥就成熟了，掛在后院墻上的鐮刀，早已銹跡斑斑，每到麥黃的季節(jié)，“刺啦刺啦……”磨鐮刀的聲音似乎又在耳邊縈繞，門前老槐樹上掛著的那半片鐵鈴也在風(fēng)中輕輕地?fù)u響，樹下有孩子的身影跳起來在夠，那高過頭頂系它的麻繩在空中輕輕地蕩。②搭鐮割麥的清早，熱氣就開始在頭頂上蒸騰，草帽下磨鐮刀的父親穿個(gè)背心汗衫敞著懷圪蹴在地上，用手試試他磨好的刀刃，感覺還不夠鋒利，就給磨石上再撩些水，繼續(xù)磨，麻雀站在樹上、院墻、房檐上嘰嘰喳喳地湊熱鬧，鍋頭前做飯的母親，風(fēng)箱拉得比平時(shí)都響。③村頭不再有婆娘們聚堆說別人的閑話，都早早做好了飯，吃完跟在男人后頭，拉上架子車提著鐮刀往地里趕，難免有嫌磨蹭急眼罵咧咧的男人，女人這時(shí)一般都識(shí)趣不還嘴，只是拉著個(gè)臉，跟著往地里趕。④平時(shí)亂跑的狗，都乖乖地臥在門口，吐著舌頭看家里人出來進(jìn)去地忙活，鄰居家被硬拽著出來的灰驢打著響鼻，“歐啊歐啊……”叫得不情不愿。⑤忙活的人們都趕著去了地里，老槐樹守著的村子就異常安靜了，除了身體不行的他爺他婆還有幾個(gè)碎娃比較悠閑，其余的都拉開架勢(shì)，撅著屁股哈著腰散落在金色麥浪翻滾的地里。⑥割麥人手腳并用，身后是被順手捆扎齊整的麥捆，站了一冬一春的麥子，終于四仰八叉躺在屁股后面新割的麥茬地上，沖鋒在前的大多是男人，也有潑辣的婆娘沖到前面，急性子和慢性子這時(shí)在麥地讓人一目了然。⑦草帽下的臉都熱成了紅芋蛋，掛在脖子上的毛巾能擰下汗，麥芒刺痛著黝黑的胳膊，順著褲腿有時(shí)還往里面竄，這些，割麥的人早已習(xí)慣。累了直起腰，如果能有一股風(fēng)吹來正好，喝一口提來的涼茶或者白糖水，長(zhǎng)滿老繭的手掌搓開顆粒飽滿的一個(gè)麥穗，吹掉麥芒混雜的麥殼，一把扔進(jìn)嘴里嚼嚼，望著大太陽底下還沒割完的麥子，只覺得有個(gè)好收成心里比啥都甜。⑧家家急著搶收，“蠶老一時(shí)，麥?zhǔn)煲簧?，”就怕麥子熟了落在地里頭，讓這一年白忙活了。割完的麥都急著拉回到麥場(chǎng)上去，要說這架子車上裝麥可是個(gè)技術(shù)活，一層一層，一捆壓著一捆，被骨叉挑起的麥捆又高高地扔到車頂，架子車裝得像個(gè)山頭，結(jié)果車轅前只能容下一個(gè)人，隱約還能看見兩個(gè)轱轆的邊邊，拉車的人要跳起來才能壓下車轅，肩上拉車的繩子幾乎嵌入骨頭里，后腿用力蹬，前半身幾乎與麥地平行，脖子暴著青筋探著腦袋奮力地向前。婆娘和娃在架子車后面連推帶掀，這滿滿高山似的架子車，裝不好走半路倒了可就叫苦連天。⑨提前統(tǒng)一碾光的麥場(chǎng)，每家都會(huì)分到一塊地方，長(zhǎng)方形、圓形或者不規(guī)則的麥積子在麥場(chǎng)堆成一座座山，轟隆隆的幾臺(tái)打麥機(jī)黑白不停地連軸轉(zhuǎn)，打麥揚(yáng)麥完成后，你看頭頂帕帕的婆、抽煙鍋的爺就開始幫忙晾曬了，不停地用竹耙耙去陽坡里來回?cái)嚭?，一趟又一趟，累了就圪蹴在樹蔭下或者麥積子的涼坡歇著，娃們光著腳在滾燙的麥場(chǎng)上瘋跑耍鬧，偷爬到麥積子的頂端，掏洞然后藏在里邊，洞小人多，你擠我我擠你一起咯咯咯地傻笑。⑩晚上，麥場(chǎng)里發(fā)電機(jī)的燈泡前，成群的飛蛾直迷人的眼，那時(shí)的父母都年輕，干一天重活晚上還得挨家?guī)兔Υ螓湥胍够丶倚弦挥X第二天就又有了力氣。曬干的麥子把它一袋一袋扛著入倉(cāng)，再種上一茬玉米或者西瓜，這夏收芒種才算收?qǐng)觥?一到這個(gè)季節(jié)，那火辣辣的夏收就縈繞在心頭，那時(shí)干活不干活的人都用大老碗吃飯，你端著一老碗扯面，他端一老碗攪團(tuán)，吃啥飯誰也不會(huì)笑話誰，飯好飯壞誰也不彈嫌，圪蹴在掛著半片鐵鈴的老槐樹下，男女老少的老碗會(huì)圍成了一圈圈。?遠(yuǎn)離了多少個(gè)日夜啊，多么想念蹲在地頭汗如雨下的那個(gè)夏天，想那滿眼都是金色麥浪翻滾一望無際的麥田，如果可以那怕成為麥田里一株青澀的麥穗，好讓父母握在年輕有力的手里邊。?那時(shí)總覺得長(zhǎng)大的過程太慢，在想逃離的年齡，突然就有了煩惱，曾經(jīng)以為自己的孤獨(dú)有村莊那么大，走遠(yuǎn)了，才知大槐樹下雞飛狗跳的煙火成了我再也回不去的遺憾。?貧窮的日子早已時(shí)過境遷，朦朧的記憶成了黑白片，忘不了門前掛著半片鐵鈴的那個(gè)老槐樹，就連村頭那幾個(gè)長(zhǎng)得看起來不好惹的婆娘，日漸模糊的記憶里也都變得慈眉善眼。?站在北方的邊城看長(zhǎng)安，漫漫長(zhǎng)夜我又走入那個(gè)半片鐵鈴搖響的夏天。（選自《齊魯文學(xué)》）[注釋]①圪蹴（gējiu）：方言，蹲。1.作者記憶中的“夏收”氛圍很濃烈，主要通過哪些場(chǎng)景來展現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.隨文批注是良好的閱讀習(xí)慣。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全下面批注內(nèi)容。①草帽下的臉都熱成了紅芋蛋，掛在脖子上的毛巾能擰下汗，麥芒刺痛著黝黑的胳膊，順著褲腿有時(shí)還往里面竄，這些，割麥的人早已習(xí)慣從這里我讀出了三點(diǎn)：農(nóng)人割麥的天氣酷熱、_______、_______②拉車的人要跳起來才能壓下車轅，肩上拉車的繩子幾乎嵌入骨頭里，后腿用力蹬，前半身幾乎與麥地平行，脖子暴著青筋探著腦袋奮力地向前。此處細(xì)節(jié)描寫極為傳神：3.朗讀文章第?和?段，在語速、感情處理上你有怎樣的朗讀建議？請(qǐng)根據(jù)對(duì)文段的理解說一說。4.本文題為《半片鐵鈴搖響的夏天》，其實(shí)作者的記憶里有很多標(biāo)識(shí)性的東西，如果另選一種代表物來擬題，你會(huì)怎么擬？文章最后一段又如何點(diǎn)題照應(yīng)？重?cái)M標(biāo)題：改寫結(jié)尾：【答案】1.①父親穿個(gè)背心汗衫敞著懷磨鐮刀，母親做飯時(shí)風(fēng)箱拉得比平時(shí)都響。②割麥人手腳并用，割麥后順手捆扎麥捆。③大人在麥場(chǎng)打麥揚(yáng)麥，娃們?cè)邴湀?chǎng)上瘋跑耍鬧。④年輕的父母挨家?guī)兔Υ螓?，把曬干的麥子扛著入倉(cāng)，再種上玉米或者西瓜。2.①農(nóng)人割麥的場(chǎng)景農(nóng)人割麥的辛苦②“繩子幾乎嵌入骨頭里”“脖子暴著青筋”寫出農(nóng)人拉車時(shí)，用的力氣之大。從側(cè)面襯托出農(nóng)人的勞累辛苦。3.朗讀時(shí)，語速應(yīng)該適當(dāng)放緩，吐字清晰，一字一句，飽含深情，體現(xiàn)出對(duì)那段辛勞夏收日子的懷念。4.①老槐樹見證夏收的日子②老槐樹依舊站在那里，不言不語，但卻真真實(shí)實(shí)見證每一個(gè)夏收的日子。【解析】1.根據(jù)第②段“搭鐮割麥的清早，熱氣就開始在頭頂上蒸騰，草帽下磨鐮刀的父親穿個(gè)背心汗衫敞著懷圪蹴在地上，用手試試他磨好的刀刃”和“鍋頭前做飯的母親，風(fēng)箱拉得比平時(shí)都響”可概括出，父親穿個(gè)背心汗衫敞著懷磨鐮刀，母親做飯時(shí)風(fēng)箱拉得比平時(shí)都響。根據(jù)第⑥段“割麥人手腳并用，身后是被順手捆扎齊整的麥捆”可概括出，割麥人手腳并用，割麥后順手捆扎麥捆。根據(jù)第⑨段內(nèi)容可概括出，大人在麥場(chǎng)打麥揚(yáng)麥，娃們?cè)邴湀?chǎng)上瘋跑耍鬧。根據(jù)第⑩段內(nèi)容可概括出，年輕的父母挨家?guī)兔Υ螓湥褧窀傻柠溩涌钢雮}(cāng)。2.①此句還體現(xiàn)了農(nóng)人割麥的場(chǎng)景與農(nóng)人割麥的辛苦。②句中的“肩上拉車的繩子幾乎嵌入骨頭里”“脖子暴著青筋探著腦袋奮力地向前”是細(xì)節(jié)描寫，極為傳神，寫出農(nóng)人拉車時(shí)，用的力氣之大。3.根據(jù)這兩段可以體會(huì)出夏收時(shí)節(jié)，男女老少的老碗會(huì)圍成了一圈圈的溫馨美好的畫面，作者對(duì)此充滿了懷念之情。在朗讀時(shí)，語速應(yīng)該適當(dāng)放緩，同時(shí)飽含深情，體現(xiàn)出對(duì)那段辛勞夏收日子的懷念。4.根據(jù)原文可知，“老槐樹”在文中反復(fù)出現(xiàn)，是作者記憶中具有標(biāo)識(shí)性的事物，可據(jù)此來擬題；結(jié)尾可圍繞老槐樹進(jìn)行描寫，照應(yīng)題目。二、每一段平凡溫暖的時(shí)光，總會(huì)藏著浪漫。小語邀你一起閱讀下面的文章，完成下面小題的閱讀漂流卡。藏在時(shí)光里的浪漫張亞凌①我一直覺得，母親從骨子里是個(gè)很浪漫很浪漫的人。②記得小時(shí)候，切面條時(shí)，母親總會(huì)把我喊到案板前，問，凌娃，想吃啥樣子的面條？我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切：三角形，菱形，正方形，長(zhǎng)方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責(zé)怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。父親不知道的是，就是因了我的參與我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。③母親的浪漫，當(dāng)然不止這些。④想想，吃個(gè)蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結(jié)了多少蘋果，都在母親反反復(fù)復(fù)中數(shù)得清清楚楚，我們絕對(duì)沒有機(jī)會(huì)偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會(huì)站在梯子上小心地摘下來，絕不會(huì)不小心撞掉一個(gè)蘋果的。不過，母親每次都會(huì)留一個(gè)蘋果在樹上，說是給鳥雀的。樹上是結(jié)了好些蘋果，可一條巷子好歹也二十幾戶人家，每家送兩個(gè)，也留不下幾個(gè)讓我們吃。我們自然也不會(huì)空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑤呵呵，人都吃不飽，還給鳥雀留；一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。⑥記得那年我要外出求學(xué)了，母親把我和父親送到村口。我們準(zhǔn)備走了，母親又喊住了我，問，你把啥忘了？我想了一會(huì)兒，沒想起什么。母親從兜里掏出一把鑰匙，后面還掛著一個(gè)小絨球。母親說，把家里大門的鑰匙帶上，我娃走得再遠(yuǎn)，都會(huì)覺得像在自家屋里一樣舒坦。⑦“想家了就看看鑰匙，家門就推開了。”我和父親已經(jīng)走了老遠(yuǎn)，母親還在叮嚀。⑧還別說，想家了，我就掏出鑰匙?？粗粗?，恍惚間就進(jìn)了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。⑨我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事。⑩母親真是個(gè)浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看，——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時(shí)，母親說了，咱看了芽?jī)汗俺龅孛妫戳巳~子變寬變大，還看了多日的葵花盤。人家就圖了個(gè)嘴快，還是咱劃算。?瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫！?我喜歡母親身上的那股浪漫，我今天之所以喜歡寫作，多半是繼承了她的浪漫吧。我更想把它作為一種財(cái)富，讓孩子傳承！1.【卡片A·圖解浪漫】“藏在時(shí)光里的浪漫”體現(xiàn)在哪些地方？2.【卡片B·塑造形象】文章于樸實(shí)無華的敘述中凸顯人物形象，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中母親是一個(gè)怎樣的人。3.【卡片C·含英咀華】第⑨段為什么說“給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事”？4.【卡片D·審思明辨】小語認(rèn)為“藏在時(shí)光里的浪漫”是母親的浪漫，文章寫父親顯得多余了，你認(rèn)為呢？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析?！敬鸢浮?.①母親送蘋果給鄉(xiāng)親們，用一種味換來了許多味。②母親讓外出求學(xué)的“我”帶上家里鑰匙，緩解思鄉(xiāng)之情。2.①母親是一個(gè)熱愛生活（浪漫）的人，從母親在生活細(xì)節(jié)上的一些處理方式就可以看出。②母親是個(gè)關(guān)愛孩子成長(zhǎng)的人，為了讓“我”吃好、生活好費(fèi)盡心思。③母親是個(gè)善良、有愛心的人，在缺衣少食的年代將自家的蘋果送給鄰居。④母親是一個(gè)寬容的人，自家田邊的向日葵被人采摘，她不責(zé)怪，反而安慰父親。3.鑰匙是情感的寄托，一把小小的鑰匙承載著深沉的愛。既能緩解“我”的思家之愁，又能表達(dá)母親對(duì)女兒無盡的擔(dān)憂與思念。4.示例：我認(rèn)為寫父親不多余。文章中寫了父親粗枝大葉、沒有生活情趣，與母親形成對(duì)比，襯托出母親浪漫的情懷，突出了母親熱愛生活、善良、寬容、慈愛的形象。【解析】1.第一空答題區(qū)間在第④段，可概括為：母親把蘋果給鄉(xiāng)親鄰居們，用一種味換來了許多味。第二空答題區(qū)間在第⑥段，可概括為：母親讓外出求學(xué)“我”帶上家里鑰匙，緩解思鄉(xiāng)之情。2.結(jié)合第②段句子“記得小時(shí)候，切面條時(shí)，母親總會(huì)把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條”“母親就按我說的樣子來切”，第③段句子“就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味”可知，母親是個(gè)關(guān)愛子女，充滿智慧的人。結(jié)合第④段句子“母親每次都會(huì)留一個(gè)蘋果在樹上，說是給鳥雀的”，“每家送兩個(gè)，也留不下幾個(gè)讓我們吃”可知，母親是個(gè)善良、有愛心的人。結(jié)合第⑩段句子“母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看”知，母親是個(gè)熱愛生活，浪漫、追求真善美的人。結(jié)合第⑩段中“不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時(shí)，母親說了，咱看了芽?jī)汗俺龅孛?，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤。人家就圖了個(gè)嘴快，還是咱劃算”可知，自家田邊的向日葵被人采摘，母親不責(zé)怪，反而安慰父親，可看出母親是一個(gè)寬容大度的人。3.結(jié)合原文可知，“給我鑰匙”的浪漫是精神上的浪漫，母親用一把鑰匙緩解“我”想家的難受，將對(duì)女兒的無盡的擔(dān)憂與思念凝聚在一把鑰匙上，是極致的浪漫。據(jù)此理解概括回答即可。4.結(jié)合⑩段中“母親真是個(gè)浪漫的女人，田地分到各家各戶了。人家種莊稼，都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看，——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時(shí)，母親說了，咱看了芽?jī)汗俺龅孛?，看了葉子變寬變大，還看了多日的葵花盤。人家就圖了個(gè)嘴快，還是咱劃算”的內(nèi)容可知，父親粗枝大葉、沒有生活情趣。結(jié)合①段中“我一直覺得，母親從骨子里是個(gè)很浪漫很浪漫的人”，③段中“母親的浪漫，當(dāng)然不止這些”，⑨段中“我一直覺得，給我鑰匙是母親做的最最浪漫的事”的內(nèi)容可知，父親與母親在文中形成鮮明對(duì)比，襯托出母親浪漫的情懷，突出了母親熱愛生活、善良、寬容、愛子的形象，表達(dá)出“我”對(duì)母親的感激和贊美之情。一、閱讀下面的文章，完成各題。那年那月那日石鐘山①小時(shí)候記憶最深的當(dāng)然是過年的那些日子。當(dāng)下過幾場(chǎng)雪，學(xué)校一放假，便離過年的日子不遠(yuǎn)了。先是臘月二十三，清冷的幾聲鞭炮炸響，便掀開了過大年的篇章。②在上小學(xué)的日子里，有那么幾年，每逢過年都是我們一群伙伴狂歡的日子。我們盼著過年——不是穿新衣服，而是我們鐘情放鞭炮。鞭炮中的最愛是“二踢腳”，一炸兩響，天上一個(gè)。響聲干脆，威震四方，讓我們熱血沸騰，還有飄在空氣中淡淡的硝煙味道，足以讓我們沸騰上好一陣子。③對(duì)于“二踢腳”，我們不僅聽它的響動(dòng)；更重要的是，剝開層層包裝，總能讓我們獲得火藥槍所需要的黑火藥。比起放鞭炮，我們手里的火藥槍會(huì)讓我們更加刺激和興奮。裝滿火藥的槍，往往讓我們的腰桿總是挺得筆直，有底氣得很。④父母給的仨瓜兩棗零錢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠我們買“二踢腳”的資費(fèi)。我們盼著過年，是搶別人的“二踢腳”——確切地說，另外一響在空中變成了啞彈，我們便飛奔過去，把“啞彈”搶在手里，總會(huì)有所收獲。在過年那些日子里，誰家放炮，我們便往誰家門前湊。⑤記得有一年，我的同學(xué)，馬朝陽被啞彈傷著了眼睛。馬朝陽個(gè)子比我們都要高一些，遇到“啞彈”時(shí)他總能跑到最前面。有一次，鄰居家的一位哥哥放的“二踢腳”出現(xiàn)了“啞彈”，又去準(zhǔn)備放下一個(gè)。這對(duì)我們來說是千載難逢的機(jī)會(huì)，我們蜂擁著向“啞彈”奔過去。馬朝陽第一個(gè)把那個(gè)“二踢腳”抓在手里，那枚“啞彈”在他手里炸響，又躥到他臉上，再有兩公分，他的眼睛就保不住了。因?yàn)檫@次受傷，他沒能參軍，也沒當(dāng)上他一直喜歡的警察。后來，再后來他又下海經(jīng)商，當(dāng)然這都是后話了。⑥也就是馬朝陽受傷那一年的春節(jié)開始，我們似乎就長(zhǎng)大了，升入到中學(xué)，每到過年仍然放鞭炮，當(dāng)然雄壯的“二踢腳”仍然是我們的最愛。但因?yàn)橛旭R朝陽受傷的案例，半晌之后，我們才小心走過去，半晌之后，仍沒響動(dòng)，再踢幾腳雪把它掩埋。⑦再后來，許多城市開