西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

西藏日喀則地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀語境，寫詞語。

（1）滿墻的葉子，在墻上鋪得那么，沒有，沒有一點兒空隙，在降臨的夕陽下更美了。

（2）蟋蟀的真可謂是偉大的工程，它們慎重地選擇，一點兒一點兒挖掘，從到。

（3）小時候，媽媽常常著我的手來到小溪邊，來到地，來到園……那里留下了我成長的足跡。

（4）透過玻璃，我看見爺爺舒地坐在躺椅上，這怕是爺爺感覺最的時候了吧！2、填空題（每題2分共5題）1）.將下面的詞語補充完整，并按要求填空（填序號）。

①三(

)六臂

②(

)耳欲聾

③鶴發(fā)(

)顏

④喜出(

)外

⑤齊頭(

)進(jìn)

⑥(

)死如歸

⑦(

)無聲息

⑧紀(jì)(

)學(xué)射

（1）描寫人精神品質(zhì)的詞語是______，我能再寫一個這樣的詞語：______________。

（2）上面詞語中有一組反義詞，是_____和_____。其中，_______________這個詞讓我想到的畫面是：_____________________________2）.補充詞語，再將合適的詞語填入下列句子橫線上。

若有(

)

面(

)土(

)

無(

)奈(

)

（1）聽了老師這段語重心長的話后，他默默地坐在那里，_________________。

（2）面對調(diào)皮、搗蛋的弟弟，我真的是_________________。

（3）小明被一條瘋狗嚇得_________________。3）.讀拼音，根據(jù)語境寫漢字。

（1）蟋蟀常常慎重地xuǎnzé(

)住址。

（2）在zhuāngjia(

)地的旁邊，有一片pútao(

)園。

（3）我們雖然過著shūshì(

)的日子，世界上卻還有不少人過著bēicǎn(

)的生活。4）.讀拼音寫詞語。gǔndòng_____kòngxì_____jiānyìng_____yuángù_____bódòu_____yīnqiè

_____guàngài_____fènnù

_____5）.結(jié)合語境，讀一讀，寫一寫。

十歲的我，在家人、老師愛guàngài(

)下，從táoqì(

)的孩童zhújiàn(

)成長為陽光少年。成長道路kēngkēngwāwā(

)，時會jīngpílìjié(

)，但xiōnghuái(

)夢想，不懼風(fēng)雨，定能實現(xiàn)心中bàofù(

)。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法錯誤的一項是（）A．閱讀時可以試著從不同角度提問題，讓自己的思考更加全面。B．寫一件事情時，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果可以根據(jù)需要進(jìn)行刪減，不一定全部要寫清楚，把時間、地點、人物交待清楚就可以了。C．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法，批注的方法多種多樣。2）.10.根據(jù)對教材內(nèi)容的理解，判斷下列說法正確的一項是（

）A．要把整篇文章讀完，理解作者的寫作意圖之后才能批注。B．小組成員討論時，說話的音量要很大，以便讓同伴都能聽得見。C．我們試著從不同角度提出問題，可以讓自己的思考更加全面和深入。D．《紀(jì)昌學(xué)射》啟示我們要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。3）.下列哪組是意思相反的詞？（）A．答應(yīng)——同意B．不勝其煩——不厭其煩C．聚精會神——屏息凝視4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.續(xù)寫句子，注意句中加點的部分。

那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；________________，______________。5、連線題（每題4分共2題）1）.把下列古詩與相對應(yīng)的作者及表達(dá)的感情用線連起來。

《暮江吟》

李商隱

孤獨寂寞的心情

《嫦娥》

王昌齡

渴望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土

《出塞》

李清照

渴望良將，平息戰(zhàn)爭

《夏日絕句》

白居易

對大自然的熱愛之情2）.連一連。

猶如

漸漸

疲勞

馬上

逐漸

忘記

立即

疲倦

忘懷

好像

龐大

懇求

敏銳

凄慘

請求

仍然

悲慘

銳利

依然

巨大

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()猴媽媽看到一根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長，她想出了辦法。

()地洞又深又滑，小猴子沒有辦法爬上來，急得大哭。

()她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。

()猴媽媽帶著小猴子到森林里玩，小猴子很淘氣，一不小心掉進(jìn)了地洞里。

()小猴子拉著青藤就爬上了地面。

()又在青藤的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。2）.把下列的句子排成一段通順的話。

(

)白果有一層硬殼，不太厚，但它可以保護(hù)里面的果肉。

(

)秋意漸濃，銀杏樹果實的顏色繼續(xù)變化著。

(

)果肉是淡黃色的，是食材也是藥材，吃了好處很多呢！

(

)秋天來臨的時候，銀杏樹的果實由青色變成了淡黃色。

(

)等到果實成熟的時候，它就變成了白色，所以又叫白果。7、判斷題（每題5分共1題）1）.油麻地小學(xué)的老師交待各班同學(xué)不要去惹細(xì)馬。()判斷對錯8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《泊船瓜洲》，完成習(xí)題。泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？1．詩人借助山、水、月，抒發(fā)了詩人______________的感情。

2．長江是很寬的，詩歌把它說成______________；“京口”和“鐘山”相隔也很遠(yuǎn)，詩歌卻說只______________；“綠”字寫出了江南春天________________的景象。

3．“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？

_____________________________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流

書信一直以來是人們重要的聯(lián)絡(luò)手段。請以《給

的一封信》為題，給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫一封信，向他（她）講講本學(xué)期你經(jīng)歷的一件事情，比如你最開心的事，最難過的事，最難忘的事．．請在橫線上補全題目，習(xí)作時，注意書信格式規(guī)范，按一定順序把事情的過程及你當(dāng)時的感受寫清楚，不出現(xiàn)真實姓名，統(tǒng)一署名：小頁。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場，它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1．選文主要從______、______來描寫白鵝的高傲。

2．加點詞語“果然如此”在文中指的是鵝也能______；寫鵝的叫聲時拿它和狗的狂吠對比，突出了鵝叫聲的______，______特點。

3．選文畫橫線的句子把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行對比，這樣寫有什么好處？

________________________________________

4．作者用詞準(zhǔn)確，從“傲然地站著、毫不相讓、咬你一口”等詞語你體會到了作者的（

）A．無話可說，白鵝的行為實在傲慢，讓人生厭B．正話反說，擬人形象實引人發(fā)笑，讓人喜愛11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列詞語中有一個帶點字的讀音是錯誤的，把它選出來。

A．興奮（xīng）

B．漁翁（wēng）

C．照例（lì）

D．尋覓（nì）(

)

A．膝蓋（qī）

B．白樺（huà）

C．憂慮（lǜ）

D．解悶（mèn）(

)

A．孵蛋（fū）

B．倔強（juè）

C．似乎（sì）

D．剎那（chà）(

)2）.奇奇整理的故事中有錯別字，請你圈出它們并將修改后的字按順序?qū)?/p>