河南省南陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

河南省南陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，規(guī)范美觀地寫漢字。

ànzhào

kǒngpà

jiāngyìng

yùgǎn

fēngmǎn

děngdài

zǐdàn

qiúfàn

xūruò

bōli

gùnzì

díquè

yúkuài

xīngfèn

jiǎnzhí

mínháng

chuánbó

liánxì

céngjīng

gēzi

rènhé

biānfú

fēié

wénzi

jíshǐ

língqiǎo

mǐnruì

shéngzi

cāngying

zhèngmíng

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

疏(

)調(diào)(

)噸(

)拆(

)

蔬(

)綢(

)鈍(

)折(

)2）.按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。

震(

)(

)聾

響(

)云(

)

風(fēng)(

)(

)靜

(

)(

)無聲

(

)(

)私語(yǔ)

若(

)若(

)

（1）將上面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（2）畫“”的詞語(yǔ)形容非常安靜，這類的四字詞語(yǔ)還有：_____、_____、________。3）.寫出下列句子運(yùn)用的修辭方法。

（1）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。_____

（2）超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)。_____

（3）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？_____

（4）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。_____。4）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）書中有美麗的風(fēng)景。春天籬笆下是楊萬(wàn)里的“________________，________________”所描繪的景象；初夏，菜花稀疏那是范成大筆下的“________________，________________”所描繪的景象。

（2）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)古人勤奮學(xué)習(xí)的故事：寫李白讀書的《________》寫車胤讀書的《________》。這些故事讓我明白了“書山有路勤為徑，________________”“學(xué)習(xí)不怕根底淺，________________”的深刻道理。

（3）“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來?！薄叭螒{”是________的意思，這句話用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的________特點(diǎn)。

（4）東東天天逃學(xué)打游戲，我會(huì)用“________________，老來方知讀書遲”來勸他好好學(xué)習(xí)。5）.按要求，寫詞語(yǔ)。

胖乎乎（ABB式）：

____________

____________

____________

自言自語(yǔ)（ABAC式）：____________

____________

____________

果實(shí)累累（ABCC式）：____________

____________

____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.學(xué)校廣播站《校園新聞》欄目招聘播音員，誰(shuí)能成功入選呢？（

）A．我是來自四（2）班的王文文，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)一職。我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小幫手，同學(xué)們的好榜樣。B．我是張揚(yáng)，性格開朗，多次參加學(xué)校、區(qū)里舉辦的講故事比賽，還獲得過一等獎(jiǎng)，另外還報(bào)名了“小小主持人”社團(tuán)，受到社團(tuán)老師的青睞。C．我是來自四（3）班的李紅，興趣愛好廣泛，擅長(zhǎng)寫作、繪畫、舞蹈等，其中繪畫還多次參加過區(qū)里比賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)。D．我是張樂樂，自信愛笑，在班里成績(jī)優(yōu)異，多次參加數(shù)學(xué)比賽并獲獎(jiǎng)，有著良好的思維邏輯能力。2）.下列成語(yǔ)都與古人求學(xué)的故事有關(guān)，其中成語(yǔ)與人物搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．程門立雪——呂蒙B．囊螢夜讀——車胤C．鐵杵成針——李白D．鑿壁偷光——匡衡3）.下面不屬于現(xiàn)代詩(shī)歌特點(diǎn)的是（

）A．詩(shī)歌段落分明，故事情節(jié)完整，事理說明性強(qiáng)。B．詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。C．詩(shī)歌讀起來朗朗上口，悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。D．詩(shī)歌往往蘊(yùn)含著詩(shī)人真摯的情感。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.梅蘭芳對(duì)戲園子老板說：“我寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)連一連。

沖在前面帶頭干

破天荒

奔流不息的

目光

比喻從旁幫腔或助勢(shì)

打頭陣

坑坑洼洼的

路面

指前所未有或第一次出現(xiàn)

敲邊鼓

殷切期待的

江河2）.根據(jù)積累連線。

早開的紅梅

后來居上

關(guān)羽失荊州

一枝獨(dú)秀

砌墻的石頭

入木三分

王羲（xī）之寫字

驕兵必?cái)?、排序題（每題5分共2題）1）.將下面句子排列成一段通順連貫的話。

(

)當(dāng)今科學(xué)表明，每一個(gè)正常的大腦，在構(gòu)造上并無多大的差別。

(

)自古以來，博聞強(qiáng)記、過目成誦被視為智力超群的象征，那些天才、偉人的超人記憶也常令人羨慕不已。

(

)因此在這里，特向同學(xué)們介紹。

(

)這里將要談到的形象控制法就是一套開發(fā)大腦功能，集中注意力，提高記憶力的有效方法。

(

)它可以幫助人們提高記憶力，以便達(dá)到事半功倍的效果。

(

)之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在于能否將自己大腦的功能和潛能充分地運(yùn)用和挖掘出來。

(

)我在寒假中讀“五角叢書”《開發(fā)人的右半腦》時(shí)了解到這一學(xué)習(xí)方法，覺得很好。2）.將下列詞語(yǔ)按一定順序排列。

(1)植物榕樹樹生物大榕樹

________________________________________________________

(2)鯨哺乳動(dòng)物動(dòng)物藍(lán)鯨海洋哺乳動(dòng)物

________________________________________________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.用“√”或“×”判斷句子說法的正誤。

1．《手不釋卷》講的是三國(guó)時(shí)期孫權(quán)爭(zhēng)分奪秒地讀書，最后成為吳國(guó)的主將的故事。(

)

2．《巨人的花園》中寫道：“當(dāng)巨人把小男孩放到樹枝上，這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱?！睆倪@些寫花園變化的句子中，能感受到童話的奇妙想象。(

)

3．《清平樂·村居》的作者是宋代詞人辛棄疾，“村居”是詞題。(

)

4．課文《小英雄雨來（節(jié)選）》《我們家的男子漢》《蘆花鞋》都比較長(zhǎng)，它們分別用序號(hào)、小標(biāo)題、空行的方式標(biāo)示每個(gè)部分。(

)

5．《記金華的雙龍洞》是葉圣陶先生按事情發(fā)展的順序?qū)懙囊黄斡洝?

)

6．說到科普讀物，就一定會(huì)提到美國(guó)作家米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。這本書不僅內(nèi)容有趣，語(yǔ)言也非常生動(dòng)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。1．孟浩然，字__________，襄州襄陽(yáng)人，世稱孟襄陽(yáng)，__________（時(shí)期）山水田園詩(shī)人，與__________________并稱為“王孟”。

2．解釋下列字詞的意思。

過：___________

具：____________

至：____________

合：____________

郭：____________

開：____________

把：____________

待：_____________

還：_____________

就：_____________

3．請(qǐng)翻譯“綠樹村邊合，青山郭外斜?！?/p>

_______________________

4．這首詩(shī)主要寫了什么以及其中蘊(yùn)含了作者什么情感。

_______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是四年級(jí)的小同學(xué)了，把你在學(xué)習(xí)上的收獲、生活中的趣事、幾年來的成長(zhǎng)，以書寫的方式寫給遠(yuǎn)方的親人、或者爸爸、媽媽，注意是書信格式喲！10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成習(xí)題。_______________作者：佚名①動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站要招收一批清潔工。一聽到這個(gè)消息，很多動(dòng)物都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名。擔(dān)任主考官的是大猩猩。他向來報(bào)名的動(dòng)物們打招呼：“你們都來報(bào)名，我很高興啊，可是你們都有些什么本領(lǐng)呢？”“我先說！我先說！”動(dòng)物們七嘴八舌地?fù)屩卮?，考?chǎng)上頓時(shí)亂成一團(tuán)。②“靜一靜，靜一靜！”大猩猩站起來維持秩序，“你們不要吵，一個(gè)一個(gè)地說?！雹邸澳俏蚁日f?！毙『ｚt得意洋洋地說，“我能把人們坐船的時(shí)候扔到海里的剩飯剩菜全部吃掉，所以我做海洋清潔工最合適了?！雹堋班?，說得很好，你就做海洋清潔工吧！”大猩猩點(diǎn)點(diǎn)頭。動(dòng)物們擁上來向小海鷗表示祝賀。大猩猩說：“下一個(gè)該誰(shuí)說啦？”⑤小鯽魚羞答答地說：“那我來說吧！我生活在淡水里，河里的水草、水蟲、垃圾都是我的食物，我可以做淡水清潔工?！雹蕖昂茫∧銇碜龅鍧嵐?。”大猩猩滿意地點(diǎn)著頭，“下一個(gè)誰(shuí)說呀？”________________________________⑦“烏鴉說得不錯(cuò)，你就做地面清潔工吧！”大猩猩說著，又環(huán)顧一下，發(fā)現(xiàn)小蚯蚓默默的站在角落，便朝他揮了揮手，“小蚯蚓在這里等了半天了，我們就讓他來說說吧！”⑧“我能在地下制造肥料，讓植物長(zhǎng)得更茁壯。你們看，我做地下清潔工合適嗎？”小蚯蚓細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說。⑨“好，你就做地下清潔工吧！”⑩正在大家輪著發(fā)言的時(shí)候，一只黑不溜秋的小家伙跑來了，邊跑邊喊：“也寫上我的名字！”大家抬頭一看，原來是屎殼郎，不禁笑起來。烏鴉笑著說：“你也想當(dāng)清潔工？”“是啊，我能把牧場(chǎng)上的羊糞、牛糞滾成糞球兒，然后把它們埋在地底下，既清潔了地面，又使肥料被充分利用。我做牧場(chǎng)清潔工行嗎？”?“當(dāng)然行！別看屎殼郎個(gè)兒小，但本領(lǐng)可不小。你們都是了不起的地球清潔工，有了你們，地球環(huán)境就能變得更好、更清潔。從明天開始，大家分頭去做環(huán)境保護(hù)工作吧！”大猩猩高興地回答。動(dòng)物們齊聲歡呼。（https：/www．xuexila．com/）1．動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站招收清潔工，擔(dān)任主考官的是（

）A．烏鴉B．小蚯蚓C．小海鷗D．大猩猩2．下列動(dòng)物與報(bào)名的清潔工種對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．小海鷗——海洋清潔工B．小鯽魚——淡水清潔工C．小蚯蚓——牧場(chǎng)清潔工D．烏鴉——地面清潔工3．短文用“得意洋洋”來描寫小海鷗，用“羞答答”來描寫小鯽魚……可以體會(huì)到作者對(duì)動(dòng)物有著什么樣的感情？（

）A．喜愛B．贊賞C．厭煩D．不滿4．給短文擬一個(gè)題目，下列最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．我先說B．地球清潔工C．誰(shuí)的本領(lǐng)大？D．屎殼郎本領(lǐng)大5．短文中運(yùn)用對(duì)話形式的好處，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展B．突出各種動(dòng)物的個(gè)性特點(diǎn)C．條理更清晰，增強(qiáng)讀者閱讀興趣D．生動(dòng)形象地寫出了大猩猩的態(tài)度6．“烏鴉為雜食性動(dòng)