2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 小說(shuō)閱讀綜合測(cè)試（解析版）

資料整理【淘寶店鋪：向陽(yáng)百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽(yáng)百分百】小說(shuō)閱讀綜合測(cè)試(解析版)（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿(mǎn)分：100分）一、閱讀下面的文字，完成小題。(18分)琴和簫孫犁①我同她們的父親雖然是同鄉(xiāng)，但是在抗戰(zhàn)剛開(kāi)始，家鄉(xiāng)正在混亂的時(shí)候才攪熟了。在那些時(shí)候，女人總是把一個(gè)孩子交到我的懷里，從床頭上拉出一支黑色的竹簫來(lái)吹。我的朋友望著他那雙膝間的胡琴筒，女人卻凝視著丈夫的臉，但我詳細(xì)觀察了，總覺(jué)得在她的心里和那個(gè)男人的心里，有一種共同的東西在交流。②不久，他就參加了那風(fēng)起云涌一樣的游擊隊(duì)。她就同丈夫一同到軍隊(duì)里去了。把孩子送到河間的年老的父親那里去。③敵人進(jìn)攻我們的縣城，我的朋友同他的部隊(duì)在離縣城十五里地的沙灘迎擊，受傷殞命。那時(shí)正是春天。孩子們的母親趕回來(lái)，把他埋葬了。她和我商議，把大菱交給我看管，她帶著二菱去。臨走，她把那個(gè)布滿(mǎn)灰塵的南胡給我們留下，她和二菱帶走了簫。④一天夜晚，或者是什么中秋節(jié)日，我給大菱講了一個(gè)故事。⑤“珂叔叔，你把爹的南胡放到哪里了？”孩子找到了南胡。我?guī)退ê孟遥卜旁谒切∠ドw上，孩子就也望著那胡琴筒開(kāi)始演奏了，但那聲音簡(jiǎn)直是泣不成聲，我支持不住自己，轉(zhuǎn)過(guò)身去，探身窗外，月色多么皎潔，天空多么清冷?。、薅?，孩子們的母親帶了二菱來(lái)看我們。她已經(jīng)能夠鎮(zhèn)靜，只是當(dāng)從包裹里拿出一雙白色的小鞋給大菱換上的時(shí)候，她才哭了。⑦這一次，她又把二菱強(qiáng)留給我，說(shuō)是要到延安去了。不久，我只得把她們又送到河間去，因?yàn)槲乙絼e處去工作。⑧今年五月，敵人調(diào)集了四五萬(wàn)兵力，說(shuō)要用“拉網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)”消滅我們。我就想：敵人像一個(gè)愚呆惡毒的蜘蛛，妄想用脆弱的殘網(wǎng)，絞殺有幸福生活的人民和有戰(zhàn)斗歷史的子弟兵嗎？我看見(jiàn)敵人那些炮樓在夜色里搖搖欲墜，因?yàn)樗鼈儧](méi)有根底。⑨已經(jīng)是秋初，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗。在田埂上走過(guò)，稻穗掃著我的腿，我就像每逢跳到那些交通溝里一樣，覺(jué)到振奮了。⑩一個(gè)夜晚，我和一個(gè)專(zhuān)擺渡游擊戰(zhàn)士的船夫約好，到淀北邊一個(gè)偏僻的小莊子上去，我順著羊腸小道摸到了泊船的處所，我倒坐在艇的前面，船夫站在后尾上撐起篙來(lái)。?現(xiàn)在坐在船上了，眼前是一片茫茫的水，船劃過(guò)荷莖菱葉，嚓嚓地響，潮氣浸到眼皮上來(lái)，卻更有些清醒了。我開(kāi)始想到這也是和大菱、二菱舊游之地，我們就要在這里和敵人決戰(zhàn)了。?當(dāng)船將要靠近北岸的時(shí)候，船夫告訴我，“就在這個(gè)地方，”他用篙觸一觸一個(gè)久已作廢的漁人撒網(wǎng)站立的棚臺(tái)架，“兩個(gè)女孩子死得好慘?！?他說(shuō)著，身子很像就站不穩(wěn)，船也搖擺起來(lái)，他繼續(xù)說(shuō)：“同志，我也是五十歲的人了，也傷過(guò)幾個(gè)兒女，可是沒(méi)比這一次傷了我的老心。她們，就坐著我的船啊。剛上船來(lái)，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)那股歡喜勁兒，她們大的也不過(guò)十三四歲，那小的也就有十歲，還有像你這樣一個(gè)同志帶領(lǐng)她們。一上船那大孩子就說(shuō)：可不怕了，在這里我們就不怕他們。你知道，那些孩子也是和我們一樣，在敵人的炮火里爬過(guò)來(lái)跳過(guò)去啊。那孩子說(shuō)了就趴在船幫上洗了一個(gè)臉，把一個(gè)多月小臉上帶著的煙火氣、汗土，全洗了個(gè)干凈。那帶她們的大同志還說(shuō)不要洗臉，戰(zhàn)斗沒(méi)完啊，那孩子不管，把頭發(fā)也洗了洗。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣俊氣的孩子，我看見(jiàn)了這樣可愛(ài)的孩子，我就忘去了我那死去的孩子了。我也高興，就說(shuō)洗吧，咱們不怕他們。可是就在這個(gè)地方，沒(méi)提防岸上那片葦?shù)乩镆恍￡?duì)鬼子跑出來(lái)，就用機(jī)槍向我們掃射，那大同志把那個(gè)小女孩子拉到自己懷里，臥倒下去，他是第一個(gè)死的。當(dāng)我趕緊撥轉(zhuǎn)船想跑，那大女孩子就直栽到水里去了，臨死我還看見(jiàn)她那新洗過(guò)的俊氣的臉。就是我這老沒(méi)死的倒鉆到水里逃了命?！?我聽(tīng)下去，無(wú)數(shù)我認(rèn)識(shí)的孩子們的臉就一一出現(xiàn)在眼前，我檢閱著她們，我也一一檢閱自己的心、志氣。我在孩子們的臉上，像那老船夫的話(huà)，我只看見(jiàn)了一股新鮮的俊氣，這俊氣就是我的生命的依據(jù)。?那老船夫最后一篙把船撐到岸上，臨別他又說(shuō)一句：“就為了這兩個(gè)孩子，我也要干到底啊！”?我在岸上停了一刻，看見(jiàn)他急轉(zhuǎn)回船去，箭似的走了。我再看看那久已作廢的漁人撒網(wǎng)站立的棚臺(tái)架，但已經(jīng)不能辨認(rèn)，我從那茫茫的一片水里像看見(jiàn)了大菱和二菱。?我走向那約定工作的小莊子上去，我甚至忘記了那附在我裸露的腿上的像馬蠅一樣厲害的蚊虻，我不堪設(shè)想那殉了難的就是大菱姐妹，那也許是她們，也許不是她們，但那對(duì)我是一樣，對(duì)誰(shuí)也是一樣，像那老船夫說(shuō)的。?晚間休息下來(lái)的時(shí)候，我遙望著那漫天的蘆葦，我知道那是一個(gè)大帳幕，力量將從其中升起。忽然，我也想起在一個(gè)黃昏，不知道是在山里或是平原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一片深紅的舞臺(tái)幕布，飄卷在晚風(fēng)里。人們集齊的時(shí)候，那上面第一會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)穿綠軍裝的女孩子，一個(gè)人拉南胡，一個(gè)人吹簫，演奏給人們聽(tīng)。一九四二年八月二十五日晨（有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．小說(shuō)用細(xì)膩的筆觸敘述了孩子父親的犧牲，極力渲染了他的犧牲給家庭帶來(lái)的傷痛，讓讀者頗有一種沉重的嘆惋。B．第⑤段描寫(xiě)的“月色多么皎潔”與《荷花淀》開(kāi)頭描寫(xiě)的“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很”都渲染了清新寧?kù)o的氛圍。C．孩子父親犧牲之后，孩子母親放下孩子毅然去延安，既有家仇，更有國(guó)恨，與孫犁筆下的眾多女性一樣，思想上開(kāi)始了覺(jué)醒。D．“我只看見(jiàn)了一股新鮮的俊氣，這俊氣就是我的生命的依據(jù)?！边@句話(huà)是說(shuō)兩個(gè)女孩子的犧牲觸動(dòng)了我，讓我清楚了生命的意義。2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．小說(shuō)通過(guò)船夫的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了船夫?qū)⒆訝奚谋础?duì)侵略者的憤恨和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)決心。B．小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)有渲染氣氛、烘托人物心情等作用。如第⑨段中的“漫天漫野的沉重低垂的稻穗”烘托了“我”處在抗戰(zhàn)之中內(nèi)心的沉重。C．小說(shuō)中多次提到“俊氣”，讓讀者強(qiáng)烈感受到美好事物被摧毀的哀傷，感受到孫犁“荷花淀派”作品中很少感受到的殘酷。D．孫犁描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)，有時(shí)用平靜的語(yǔ)調(diào)敘事和塑造人物形象，但平靜之下有波瀾，這篇小說(shuō)也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。3．“琴和簫”在小說(shuō)中含義豐富深刻，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)4．請(qǐng)分別從敘述視角、主題表達(dá)、語(yǔ)言風(fēng)格的角度，比較本小說(shuō)與《荷花淀》的不同之處。(6分)【答案】1．D2．B3．①象征“我”的朋友夫婦之間深厚、和諧的情感?！拔摇钡呐笥蜒葑嗪?，女人總是吹簫來(lái)配合，二人心靈共鳴。②蘊(yùn)含著“我”對(duì)大菱姐妹的思念之情。小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)了“我”幻想兩個(gè)女孩子拉胡琴、吹竹簫的場(chǎng)景，這是“我”對(duì)大菱姐妹思念之情的流露。③象征勇赴國(guó)難、不懼犧牲的精神代代相傳。“我”的朋友為抗戰(zhàn)而死，其妻奔赴延安，代表他們精神的琴和簫傳給了他們的女兒，暗示他們的精神代代相傳。4．①敘述視角的角度。本文敘述視角是第一人稱(chēng)，屬于有限視角。《荷花淀》的敘述視角是全知視角。②主題表達(dá)的角度。《琴和簫》講述的是在抗戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)幸福美好的藝術(shù)家庭被敵人毀滅的悲慘故事，表達(dá)了對(duì)日本侵略者的憎恨之情，同時(shí)表達(dá)了人民群眾支持抗戰(zhàn)、同仇敵愾、保衛(wèi)祖國(guó)的決心。《荷花淀》描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女由普通的勞動(dòng)?jì)D女成長(zhǎng)為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過(guò)程，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。③語(yǔ)言風(fēng)格的角度?！肚俸秃崱氛Z(yǔ)言含蓄深沉，充滿(mǎn)感傷。《荷花淀》語(yǔ)言樸素自然，清新洗練?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“小說(shuō)用細(xì)膩的筆觸敘述了孩子父親的犧牲，極力渲染了他的犧牲給家庭帶來(lái)的傷痛”錯(cuò)。原文對(duì)孩子父親的犧牲是這樣描述的：“敵人進(jìn)攻我們的縣城……把他埋葬了”，據(jù)此可知，小說(shuō)對(duì)孩子父親的犧牲是一筆帶過(guò)，也沒(méi)有極力渲染他的犧牲給家庭帶來(lái)的傷痛。B.“……都渲染了清新寧?kù)o的氛圍”錯(cuò)。本文第⑤段中寫(xiě)孩子拉胡琴思念犧牲的父親，胡琴的聲音“簡(jiǎn)直是泣不成聲”，“我支持不住自己……天空多么清冷啊”，由此可見(jiàn)“月色多么皎潔”渲染的是清冷凄涼的氛圍。C.“孩子父親犧牲之后，孩子母親……思想上開(kāi)始了覺(jué)醒”錯(cuò)。由原文“他就參加了那風(fēng)起云涌一樣的游擊隊(duì)。她就同丈夫一同到軍隊(duì)里去了”，可見(jiàn)孩子母親思想上的覺(jué)醒是在丈夫犧牲之前。故選D。2．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“烘托了‘我’處在抗戰(zhàn)之中內(nèi)心的沉重”錯(cuò)。由原文“已經(jīng)是秋初，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻穗……覺(jué)到振奮了”可知，“沉重低垂”是因?yàn)榈咀娱L(zhǎng)勢(shì)好，“我”“覺(jué)到振奮”，由此可見(jiàn)，此時(shí)“我”的心情并不沉重。故選B。3．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。首先理解標(biāo)題的字面含義，即“琴和簫”都是樂(lè)器。然后結(jié)合文章內(nèi)容理解其深刻含義?！霸谀切r(shí)候……有一種共同的東西在交流”，朋友演奏胡琴，朋友的妻子吹竹簫，從夫妻二人的配合以及妻子“凝視著丈夫的臉”可以看出二人情感深厚，所以這里的“琴和簫”是他們夫婦之間深厚、和諧的情感的象征。小說(shuō)最后提到“我也想起在一個(gè)黃昏……演奏給人們聽(tīng)”，“我”想象著大菱、二菱，一個(gè)拉胡琴，一個(gè)吹竹簫，可以看出“我”對(duì)這姐妹倆的思念，所以這里的“琴和簫”蘊(yùn)含著“我”對(duì)她們的思念之情。文中寫(xiě)到“朋友”為了抗日而戰(zhàn)死沙場(chǎng)，之后他的妻子奔赴延安，展現(xiàn)出夫妻二人勇赴國(guó)難、不怕?tīng)奚木瘢淮罅饫^承了胡琴，二菱繼承了蕭，這也意味著這種精神將會(huì)代代傳承下去。4．本題考查學(xué)生分析文章敘述視角、主題表達(dá)和語(yǔ)言風(fēng)格的能力。敘述視角的角度。由“我同她們的父親雖然是同鄉(xiāng)”“我給大菱講了一個(gè)故事”等可知，本文的敘述視角是第一人稱(chēng)?！逗苫ǖ怼分袑?xiě)女人們與自己的丈夫的故事，如“女人們到底有些藕斷絲連……大家商量”等，由此可知《荷花淀》是以全知視角展現(xiàn)人物和故事的。主題表達(dá)的角度。由“在她的心里和那個(gè)男人的心里，有一種共同的東西在交流”可見(jiàn)“我”的朋友與他的妻子十分恩愛(ài)；由“敵人進(jìn)攻我們的縣城，我的朋友……受傷殞命……她和二菱帶走了蕭”“這一次，她又把二菱強(qiáng)留給我……把她們又送到河間去”可見(jiàn)，一個(gè)美好幸福的藝術(shù)家庭被敵人毀滅了；由“我在孩子們的臉上……是我的生命的依據(jù)”可見(jiàn)軍民抗戰(zhàn)的決心。由此可知本文講述了在抗戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)幸福美好的藝術(shù)家庭被敵人毀滅的悲慘故事，表達(dá)了對(duì)日本侵略者的憎恨之情，同時(shí)表達(dá)了人民群眾支持抗戰(zhàn)、同仇敵愾、保衛(wèi)祖國(guó)的決心?！逗苫ǖ怼分械摹昂竺娲蟠瑏?lái)得飛快……青年婦女咬緊牙，制止住心跳……嘩嘩嘩”“水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍”“這一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊……她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩钡葘?xiě)出了青年婦女們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)過(guò)程中的成長(zhǎng)，由此可知《荷花淀》描述了以水生嫂為代表的白洋淀青年婦女們由普通的勞動(dòng)?jì)D女成長(zhǎng)為機(jī)智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過(guò)程，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的精神。語(yǔ)言風(fēng)格的角度。本文中“我詳細(xì)觀察了，總覺(jué)得在她的心里和那個(gè)男人的心里，有一種共同的東西在交流”，是什么東西，并沒(méi)有說(shuō)明，可見(jiàn)語(yǔ)言含蓄；又如“月色多么皎潔，天空多么清冷”，含蓄地寫(xiě)出了女孩拉琴時(shí)的悲傷；由“我從那茫茫的一片水里像看見(jiàn)了大菱和二菱”可見(jiàn)“我”因兩個(gè)孩子的犧牲而內(nèi)心悲傷；等等。據(jù)此可歸納出本文語(yǔ)言含蓄深沉，充滿(mǎn)感傷?！逗苫ǖ怼烽_(kāi)頭“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很……葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”，環(huán)境美好寧?kù)o，即使是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也富有詩(shī)情畫(huà)意。可見(jiàn)語(yǔ)言樸素自然，清新洗練。二.閱讀下面的文字，完成下面小題。(18分)東南亞餐廳的歌手朱宏第一次聽(tīng)見(jiàn)他唱歌就是在這家東南亞風(fēng)格的餐廳。他坐在餐廳一角——那里并沒(méi)有舞臺(tái)——懷里抱著把吉他，悠悠地唱著歌。然而在喧鬧的餐廳里，誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)呢？我注意到他并不是因?yàn)楦璩糜卸嗪?。那?huì)兒他正在唱老鷹樂(lè)隊(duì)的《加州旅館》，中式英語(yǔ)從音箱里發(fā)出來(lái)，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜。我于是去找發(fā)出這個(gè)聲音的人?？匆?jiàn)他戴著眼鏡，仍湊近了看樂(lè)譜。把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車(chē)。我以為可能是因?yàn)樗惶煜み@首歌，可是我錯(cuò)了，他可能根本就沒(méi)有一首熟悉的歌。偏偏他還唱了一晚上的英文歌曲。請(qǐng)他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的。但是那兒的飯菜太好吃了，我舍不得因?yàn)楦枋值脑蚨鴴仐壦?。每次我?lái)的時(shí)候他都在，似乎他是這家飯店里唯一的歌手。時(shí)間一長(zhǎng)，我也就習(xí)慣了，甚至產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——《加州旅館》跑調(diào)的那幾處本來(lái)就應(yīng)該這樣唱。就這樣，我聽(tīng)他唱歌聽(tīng)了將近五年。在這件事上，我最佩服三個(gè)人：①一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴；另一個(gè)是飯店老板，容忍歌手五年，足見(jiàn)他胸懷有多寬廣；最后一個(gè)是我自己，五年不離不棄，愣是樹(shù)立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)。有一天朋友組了個(gè)飯局，我被拉去作陪。大家都坐定后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)人很面熟，一時(shí)又想不起來(lái)在哪兒見(jiàn)過(guò)。朋友介紹后我才恍然大悟：這個(gè)熟面孔居然是東南亞餐廳的歌手。他姓盧，和他一起來(lái)的是東南亞餐廳的老板西西。近距離打量，老盧略顯滄桑；西西年輕，細(xì)皮嫩肉的。正是晚間就餐高峰的時(shí)候，“東南亞”那邊的歌手跑這兒跟我們一道吃飯來(lái)了，我真替那邊的顧客感到遺憾。老盧在餐桌上有些拘謹(jǐn)。西西叫他放松點(diǎn)兒，想吃什么就吃什么。西西見(jiàn)我在看他倆，尷尬地抬了一下手說(shuō)：“漫辦法，我舅是個(gè)老實(shí)人。”老盧是西西的舅舅，那自然就是我們的舅舅。在餐桌上我們紛紛給舅舅敬酒，讓他成了今天的核心人物。吃完飯我們?nèi)ジ鑿d唱歌，老盧執(zhí)意要先回家，被我們拽住了。大家說(shuō)：“舅舅你不能走，平時(shí)唱歌那是工作，今天要你來(lái)唱歌休閑?！崩媳R在大家的恭維下拿起了話(huà)筒，還是一如既往地跑調(diào)。好在我們都習(xí)慣了，西西也不以為意，專(zhuān)注地聽(tīng)他舅舅唱歌。一曲終了，接下來(lái)是一首民歌，有人把話(huà)筒遞給西西。西西推托不掉，便接了。什么是驚艷？②西西一開(kāi)口才叫驚艷。有人喊道：“把原唱關(guān)掉！”西西唱了一首歌就說(shuō)啥也不再唱了。我說(shuō)：“西西你唱得這么好，是專(zhuān)業(yè)的吧？”西西嘆息一聲，給我們道出了成長(zhǎng)往事。西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長(zhǎng)大。舅舅老盧是個(gè)普通工人，但骨子里是個(gè)文藝青年，愛(ài)唱歌。他跟著磁帶學(xué)，也學(xué)了不少外語(yǔ)歌，發(fā)音是用漢字注音的。他空懷成為歌唱家的理想，但卻不是那塊料，在一次廠里的文藝會(huì)演上惹得全場(chǎng)哄堂大笑，而后就偃旗息鼓了。也許是因?yàn)槎δ咳景桑魑鲝男【蛯?duì)音樂(lè)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來(lái)。西西抽了一下鼻子說(shuō)：“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢(qián)請(qǐng)了聲樂(lè)老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣(mài)唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢(qián)呀？每一塊錢(qián)都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢(qián)。沒(méi)辦法，那時(shí)候家里錢(qián)不夠用?！雹畚魑髡f(shuō)到這里說(shuō)不下去了。后來(lái)西西終于如愿考上了音樂(lè)學(xué)院，畢業(yè)后進(jìn)了某省的歌舞團(tuán)。老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了。為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤(pán)下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧。老盧哪兒懂經(jīng)營(yíng)？飯店有個(gè)請(qǐng)來(lái)的店長(zhǎng)撐著呢。老盧最大的興趣還是唱歌。④在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰(shuí)還能剝奪他的尊嚴(yán)？（選自《小小說(shuō)選刊》2023.8）5．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．東南亞風(fēng)格的餐廳、外語(yǔ)歌曲《加州旅館》都帶有濃郁的異域格調(diào)，體現(xiàn)了舅舅的生活情趣，隱約透露出舅舅的年齡和性格特征。B．“我”只是因?yàn)樘貏e喜歡東南亞餐廳的飯菜，開(kāi)始才能忍受駐唱歌手跑調(diào)的彈唱，但經(jīng)過(guò)五年時(shí)間，“我”也慢慢習(xí)慣上了這種跑調(diào)。C．缺少天賦并沒(méi)有阻擋舅舅當(dāng)歌唱家的理想，但廠文藝匯演失敗，他偃旗息鼓。隨著西西分配省劇院，舅舅重拾自信，經(jīng)營(yíng)餐廳并駐唱。D．小說(shuō)把目光投向舅舅這個(gè)小人物，反映了舅舅曾經(jīng)的追求和現(xiàn)狀，能引發(fā)讀者對(duì)以舅舅為代表的普通人生活和尊嚴(yán)的思考。6．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．第①句“一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴”，這句話(huà)是正話(huà)反說(shuō)，表面贊揚(yáng)長(zhǎng)年堅(jiān)持的可貴，實(shí)際是在調(diào)侃歌手竟然總是唱不準(zhǔn)調(diào)。B．第②句“西西一開(kāi)口才叫驚艷”，既能正面體現(xiàn)出西西唱歌方面天賦極高，也能側(cè)面體現(xiàn)出舅舅在外甥成才之路上付出的心血之多，令人回味。C．第③句“西西說(shuō)到這里說(shuō)不下去了”單獨(dú)成段，突出西西想說(shuō)又不敢說(shuō)的矛盾心理，他不愿再回憶過(guò)去艱辛的生活經(jīng)歷，給讀者留下思考空間。D．第④句“在自己的店里當(dāng)駐唱歌手，誰(shuí)還能剝奪他的尊嚴(yán)？”說(shuō)明唱歌已不是舅舅謀生的手段，他現(xiàn)在可以有尊嚴(yán)地享受唱歌帶來(lái)的自由快樂(lè)。7．小說(shuō)寫(xiě)老盧在東南亞餐廳唱歌，但是全文無(wú)一處寫(xiě)老盧的對(duì)話(huà)，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析作者這樣安排的原因。(6分)8．有人評(píng)價(jià)說(shuō)，讀完這篇小說(shuō)讓人感覺(jué)“笑中帶淚”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析這樣評(píng)價(jià)的理由。(6分)【答案】5．C6．C7．①全文通過(guò)我這個(gè)旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時(shí)的人生經(jīng)歷，所以沒(méi)必要出現(xiàn)舅舅對(duì)話(huà)內(nèi)容；②舅舅是一個(gè)不合格的駐唱歌手，出現(xiàn)了對(duì)話(huà)可能會(huì)感到尷尬；③小說(shuō)表現(xiàn)的是外甥對(duì)舅舅通過(guò)駐唱掙錢(qián)培養(yǎng)自己感恩之情，不出現(xiàn)舅舅對(duì)話(huà)更真實(shí)，更能突出舅舅的可敬形象。8．①“笑”一是體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)帶調(diào)侃讓人會(huì)心微笑。比如寫(xiě)駐場(chǎng)歌手唱歌跑調(diào)是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車(chē)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出他音調(diào)的飄忽不定。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑。作為駐唱歌手的他唱著中式英語(yǔ)的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時(shí)的他因?yàn)榕苷{(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢(qián)，這種對(duì)外甥無(wú)私的大愛(ài)令人感動(dòng)流淚。④“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤(pán)下飯店，既保證舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱，對(duì)舅舅恩情的回饋和孝心令人感動(dòng)流淚?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“隨著西西分配省劇院，舅舅重拾自信，經(jīng)營(yíng)餐廳并駐唱”錯(cuò)誤，原文為“老盧的理想終于在外甥身上實(shí)現(xiàn)了。為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤(pán)下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格”，是外甥為報(bào)答舅舅，舅舅才有機(jī)會(huì)在餐廳唱歌，不是舅舅主動(dòng)經(jīng)營(yíng)的，且舅舅是否重拾自信也未可知。故選C。6．本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“突出西西想說(shuō)又不敢說(shuō)的矛盾心理”錯(cuò)，并不是體現(xiàn)想說(shuō)又不敢說(shuō)的矛盾心理，而是因?yàn)檎f(shuō)到這里，西西再次體會(huì)到舅舅曾經(jīng)的不易，而難過(guò)地說(shuō)不下去了。故選C。7．本題考查學(xué)生分析作品敘述特點(diǎn)及作者創(chuàng)作意圖的能力。“除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢(qián)呀？每一塊錢(qián)都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢(qián)”“為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤(pán)下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧”，全文通過(guò)我這個(gè)旁觀者視角客觀冷靜地轉(zhuǎn)述舅舅年輕時(shí)的人生經(jīng)歷及外甥的報(bào)恩，所以沒(méi)必要出現(xiàn)舅舅對(duì)話(huà)內(nèi)容；“他可能根本就沒(méi)有一首熟悉的歌。偏偏他還唱了一晚上的英文歌曲。請(qǐng)他駐唱，不知道飯店老板是怎么想的”“老盧在大家的恭維下拿起了話(huà)筒，還是一如既往地跑調(diào)”，舅舅唱歌跑調(diào)，是一個(gè)不合格的駐唱歌手，出現(xiàn)了對(duì)話(huà)可能會(huì)感到尷尬；“西西的父母親去世得早，他從小在舅舅家長(zhǎng)大”“西西從小就對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而且頗有天賦。老盧高興壞了，發(fā)誓要把西西培養(yǎng)出來(lái)”“我舅舅為了讓我不再走他‘自學(xué)成才’的老路，在我上到高中后花錢(qián)請(qǐng)了聲樂(lè)老師。而舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣(mài)唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢(qián)呀？每一塊錢(qián)都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢(qián)。沒(méi)辦法，那時(shí)候家里錢(qián)不夠用”，舅舅為了培養(yǎng)外甥，不惜尊嚴(yán)賣(mài)唱掙錢(qián)，外甥學(xué)成回報(bào)舅舅，小說(shuō)表現(xiàn)的是外甥對(duì)舅舅通過(guò)駐唱掙錢(qián)培養(yǎng)自己感恩之情，不出現(xiàn)舅舅對(duì)話(huà)更真實(shí)，更能突出舅舅的可敬形象。8．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。①“笑”一是體現(xiàn)在小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)帶調(diào)侃讓人會(huì)心微笑。比如寫(xiě)駐場(chǎng)歌手唱歌跑調(diào)是“把一首好端端的歌唱得像醉漢騎車(chē)”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出他音調(diào)的飄忽不定。調(diào)侃自己五年來(lái)能夠一直忍受跑調(diào)的歌曲，“五年不離不棄，愣是樹(shù)立起了新的音樂(lè)審美標(biāo)準(zhǔn)”。②“笑”還體現(xiàn)在唱歌常年跑調(diào)的老盧形象讓人好笑?！澳菚?huì)兒他正在唱老鷹樂(lè)隊(duì)的《加州旅館》，中式英語(yǔ)從音箱里發(fā)出來(lái)，像一粒粒炒黃豆擊中我的耳膜”“一個(gè)是歌手，堅(jiān)持跑調(diào)五年不變，難能可貴”“在一次廠里的文藝會(huì)演上惹得全場(chǎng)哄堂大笑”作為駐唱歌手的他唱著中式英語(yǔ)的歌曲，常年跑調(diào)，年輕時(shí)的他因?yàn)榕苷{(diào)還引起廠里人的哄堂大笑。③“舅舅每天晚上下班后匆匆扒幾口飯就背上吉他跑出去了，后來(lái)我才知道他在沿著路邊的飯店賣(mài)唱。除此之外他沒(méi)有別的賺外快的手段。他掙的哪兒是唱歌的錢(qián)呀？每一塊錢(qián)都是失去尊嚴(yán)的搞笑錢(qián)”“淚”一是體現(xiàn)在老盧為了培養(yǎng)外甥成才，自己寧肯放棄尊嚴(yán)，唱跑調(diào)的歌去掙搞笑錢(qián)，這種對(duì)外甥無(wú)私的大愛(ài)令人感動(dòng)流淚。④“為了報(bào)答含辛茹苦的舅舅，西西盤(pán)下一家飯店，改造成了東南亞風(fēng)格。雖然他是出資人，但實(shí)際的經(jīng)營(yíng)和收益都交給了老盧”“淚”還體現(xiàn)了外甥西西在成才后為舅舅盤(pán)下飯店，既保證舅舅的生計(jì)，又能讓他自由歌唱，對(duì)舅舅恩情的回饋和孝心令人感動(dòng)流淚。三.閱讀下面的文字，完成下面小題。(18分)遠(yuǎn)大前程（節(jié)選）狄更斯還沒(méi)回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍了我樂(lè)極生悲、從高枝上一落千丈的消息。我發(fā)現(xiàn)藍(lán)野豬飯店也獲悉了這項(xiàng)消息，發(fā)現(xiàn)這頭“野豬”的態(tài)度頓時(shí)今非昔比。我是黃昏時(shí)分趕到那里的；這一趟路程，以前趕起來(lái)非常輕松，如今卻趕得我精疲力竭。“野豬”再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說(shuō)是已經(jīng)住了別人，只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住，旁邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車(chē)?？墒俏以谶@屋子里卻睡得甜極了，縱使“野豬”讓我住上最講究的上房，也不會(huì)睡得再甜；我那天做的好夢(mèng)，也未必會(huì)比睡在上房遜色。第二天在店里用早餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)潘波趣先生在等我，一看見(jiàn)我，便招呼道：“小伙子，眼看你從高枝上摔了下來(lái)，我真覺(jué)得難受。不過(guò)，你想想，你能不摔下來(lái)嗎！你能不摔下來(lái)嗎！”他堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)，伸出手來(lái)和我握手，我因?yàn)椴◇w衰弱，不便和他爭(zhēng)論，只得也伸出手去。潘波趣先生吩咐茶房說(shuō)：“威廉，再來(lái)一盆松餅。唉，竟然弄到這個(gè)地步！竟然弄到這個(gè)地步！”我皺皺眉頭，坐下來(lái)吃早飯。潘波趣先生站在我的桌子旁，我還沒(méi)來(lái)得及去拿茶壺，他就提起茶壺替我倒了茶，看他那一臉的恩人氣派，好像拿定了主意，非得把他的恩人做到底不可。我繼續(xù)吃我的早飯，潘波趣先生還是站在我的桌子旁，眼珠子定了神，活像一對(duì)魚(yú)眼睛，哼哧哼哧地呼氣，這些都是他一貫的特色。記得我剛交上好運(yùn)的時(shí)候，他是那樣奴顏婢膝地一再伸出手來(lái)要和我握手，還要先問(wèn)我一聲“可不可以？”剛才他向我伸出那五個(gè)胖鼓鼓的手指時(shí)，卻又是那樣神氣活現(xiàn)，儼然一副仁厚長(zhǎng)者之風(fēng)，這前后態(tài)度之懸殊，真令人嘆為觀止?？墒沁@樣一來(lái)，我去投奔畢蒂和喬，心情便覺(jué)得更其愉快了。他們倆那種寬容大度的精神本來(lái)就已經(jīng)偉大得無(wú)以復(fù)加，不過(guò)如今和這個(gè)不要臉的騙子相形之下，就越發(fā)顯得光輝燦爛了。時(shí)值六月，氣候美妙宜人。長(zhǎng)天一片澄藍(lán)，碧綠的莊稼上云雀凌空穿飛，我只覺(jué)得這郊野的風(fēng)光比往常真不知要美妙多少倍，寧?kù)o多少倍。一路上想著我今后就要在這里過(guò)一輩子，腦海里勾勒出一幅又一幅賞心悅目的圖景。這樣漫思遐想，既遣散了旅途的寂寞，又在我心里喚起一脈柔情，因?yàn)檫@次歸家，我的心腸已經(jīng)軟了許多；經(jīng)歷了這些人事滄桑，我覺(jué)得自己像是個(gè)在異鄉(xiāng)絕域漂泊經(jīng)年的人，如今光著腳板，涉水跋山，千里迢迢地歸來(lái)了。我因?yàn)榕麦@動(dòng)鄉(xiāng)鄰，便由一條迂回曲折的小徑進(jìn)了村，趁著那芬芳的菩提樹(shù)的綠蔭，奔向鐵匠鋪?zhàn)佣ァＦ刑針?shù)還在那里，山楂林子還在那里，栗樹(shù)也還在那里，我停下來(lái)側(cè)耳靜聽(tīng)時(shí)，樹(shù)葉颯颯有聲，多么悅耳，可是那仲夏的熏風(fēng)里就是沒(méi)有喬的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫F錘聲。事到臨頭，不知怎么我倒反而有點(diǎn)怕見(jiàn)鐵匠鋪了。終于我來(lái)到了門(mén)前，看見(jiàn)門(mén)關(guān)著。然而倒也不是人去屋空，看來(lái)那間講究的客廳現(xiàn)在已經(jīng)派了用場(chǎng)，窗都開(kāi)著，潔白的窗簾隨風(fēng)飄拂，窗下擺著艷麗的鮮花。我輕輕走到窗前，打算從花束頂上朝里面望望，不料劈面突然出現(xiàn)了喬和畢蒂，胳膊挽著胳膊，站在那里。畢蒂先是大嚷一聲，好像我是鬼魂出現(xiàn)一樣，可是才一轉(zhuǎn)眼工夫，她就已經(jīng)撲到了我的懷里。我看著她，由不得哭了；她看著我，也由不得哭了。我哭，是因?yàn)榭匆?jiàn)她出落得如此明麗可人；她哭，是因?yàn)榭匆?jiàn)我這樣形容枯槁，面色蒼白?！坝H愛(ài)的畢蒂，你打扮得多漂亮啊！”“是啊，親愛(ài)的匹普！”“喬，你也打扮得多漂亮?。　薄笆前?，匹普我的老伙伴，老朋友！”我直瞅著他們倆，一會(huì)兒望望這個(gè)，一會(huì)兒望望那個(gè)。畢蒂忽然歡天喜地地嚷了起來(lái)：“今天是我們結(jié)婚的日子啊，我嫁給喬啦！”他們帶我走進(jìn)了廚房，我就在當(dāng)年的那張松板桌前坐了下來(lái)。畢蒂捧起我的手來(lái)吻著，喬撫慰似的拍拍我的肩膀。喬說(shuō)：“親愛(ài)的，他身體還沒(méi)有完全復(fù)原，別嚇著了他?！碑叺僬f(shuō)：“哎呀，親愛(ài)的喬，你看我一高興，就都忘啦。”他們倆見(jiàn)了我都樂(lè)不可支，見(jiàn)了我都得意非凡；我這一去使他們?nèi)f分感動(dòng)；尤其使他們歡喜的是，我無(wú)意之中竟趕上了他們的大喜日子，這就使他們的大喜日子分外圓滿(mǎn)了！“喬和畢蒂呀，你們倆今天已經(jīng)上教堂結(jié)過(guò)婚了，從此你們就和全人類(lèi)相親相愛(ài)了，請(qǐng)接受我這點(diǎn)微薄的謝意，讓我感謝你們對(duì)我的種種照應(yīng)，只是我對(duì)你們卻完全忘恩負(fù)義！我馬上就到國(guó)外去，你們這次為我花了錢(qián)，我這才沒(méi)有進(jìn)債務(wù)監(jiān)獄，因此我要去加緊干活，掙出這筆錢(qián)來(lái)還你們；一天不還，我就一天安不下心來(lái)。親愛(ài)的喬和畢蒂，我這樣說(shuō)，你們可別以為我還了你們的錢(qián)就還得了你們的情；我哪怕加一千倍還你們的錢(qián)，還是不能報(bào)答你們的情分于萬(wàn)一！”他們倆聽(tīng)我這樣說(shuō)，心都軟了，求我別再說(shuō)下去了。我把東西都變賣(mài)了，盡我所能償還了一部分債款，然后就去投奔赫伯爾特。不到一個(gè)月，我就離開(kāi)了英國(guó)；不到兩個(gè)月，我就當(dāng)上了克拉瑞柯公司的辦事員；不到四個(gè)月，我就第一次獨(dú)力擔(dān)當(dāng)起了公司的重任。（王科一譯，有刪改）9．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．與以前返回故鄉(xiāng)趕路非常輕松不同，這一趟路程，“我”趕得精疲力竭，身體生病、體力衰微是其中的重要原因。B．知道“我”的不幸遭遇后，潘波趣先生一改往日奴顏婢膝的態(tài)度，對(duì)“我”冷嘲熱諷，但不失長(zhǎng)者之風(fēng)，替我倒茶。C．“我”和畢蒂流淚的內(nèi)涵不同：“我”為畢蒂的美好流下喜悅之淚，畢蒂因看到“我”形容枯槁的樣子難過(guò)落淚。D．“一路上想著我今后就要在這里過(guò)一輩子”的“我”卻再次離開(kāi)故鄉(xiāng)，是為報(bào)答恩情，也暗示“我”會(huì)再次回歸。10．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．開(kāi)頭寫(xiě)還沒(méi)回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍“我”樂(lè)極生悲、一落千丈的消息，為下文“我”的一系列遭遇作了鋪墊。B．本文通過(guò)對(duì)潘波趣先生與“我”的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，刻畫(huà)他欺軟怕硬、見(jiàn)風(fēng)使舵的丑惡嘴臉，成功塑造了人物形象。C．對(duì)比是本文的顯著特色，如通過(guò)將潘波趣先生及喬夫婦對(duì)“我”態(tài)度的對(duì)比，突出了喬夫婦的善良純真美好。D．小說(shuō)以第一人稱(chēng)的口吻敘述“我”經(jīng)歷人世滄桑后返鄉(xiāng)的經(jīng)歷，便于展示人物的內(nèi)心世界，使故事更加真實(shí)。11．在回鄉(xiāng)過(guò)程中，“我”的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)12．《遠(yuǎn)大前程》是一部公認(rèn)的成長(zhǎng)小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勀銖摹拔摇钡某砷L(zhǎng)中獲得了哪些啟發(fā)。(6分)【答案】9．B10．B11．面對(duì)藍(lán)野豬飯店和潘波趣先生的態(tài)度變化，“我”鄙視、厭煩、無(wú)奈，卻也坦然；返鄉(xiāng)途中，對(duì)與喬夫婦重逢，“我”期待又忐忑；再次見(jiàn)到喬夫婦，“我”驚喜、激動(dòng)，并為難以回報(bào)恩情而愧疚。12．認(rèn)清自我，找回初心：在城市歷經(jīng)滄桑后，“我”千里返鄉(xiāng)；屏蔽嘈雜，接納自己：“我”坦然接受世態(tài)炎涼，勇敢面對(duì)自己的失敗和錯(cuò)誤；積極擔(dān)當(dāng)，重塑自我：“我”盡己所能，償還債務(wù)，重啟自己的人生。【解析】9．本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“對(duì)‘我’冷嘲熱諷”錯(cuò)誤。由原文“他堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)，伸出手來(lái)和我握手”可知，他并沒(méi)有對(duì)“我”冷嘲熱諷，而是堂而皇之地作出一副寬大為懷的姿態(tài)。故選B。10．本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“對(duì)話(huà)描寫(xiě)”錯(cuò)誤。“我”和潘波趣的相處過(guò)程中，只是潘波趣一直在說(shuō)，“我”并沒(méi)有回話(huà)，所以不是對(duì)話(huà)描寫(xiě)。故選B。11．本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說(shuō)是已經(jīng)住了別人，只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住，旁邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車(chē)?？墒俏以谶@屋子里卻睡得甜極了，縱使‘野豬’讓我住上最講究的上房，也不會(huì)睡得再甜；我那天做的好夢(mèng)，也未必會(huì)比睡在上房遜色”可知，野豬飯店獲悉了“我”的消息之后，對(duì)“我”的態(tài)度今非昔比，而“我”卻在最不像樣的舞姿力也睡的很甜，做了好夢(mèng)，說(shuō)明“我”雖然很厭煩野豬飯店的做法，但是很坦然。由原文“我因?yàn)椴◇w衰弱，不便和他爭(zhēng)論，只得也伸出手去”“我皺皺眉頭，坐下來(lái)吃早飯”“我繼續(xù)吃我的早飯”可知，面對(duì)潘波趣先生先生的態(tài)度變化，“我”對(duì)潘波趣的丑惡嘴臉感到鄙視、厭煩，但是并不影響“我”繼續(xù)吃早餐，說(shuō)明“我”內(nèi)心的坦然。由原文“事到臨頭，不知怎么我倒反而有點(diǎn)怕見(jiàn)鐵匠鋪了”可知，返鄉(xiāng)途中，對(duì)與喬夫婦重逢，“我”期待又忐忑。由原文“我看著她，由不得哭了；她看著我，也由不得哭了。我哭，是因?yàn)榭匆?jiàn)她出落得如此明麗可人；她哭，是因?yàn)榭匆?jiàn)我這樣形容枯槁，面色蒼白”“我直瞅著他們倆，一會(huì)兒望望這個(gè)，一會(huì)兒望望那個(gè)”“喬和畢蒂呀，你們倆今天已經(jīng)上教堂結(jié)過(guò)婚了，從此你們就和全人類(lèi)相親相愛(ài)了，請(qǐng)接受我這點(diǎn)微薄的謝意，讓我感謝你們對(duì)我的種種照應(yīng)，只是我對(duì)你們卻完全忘恩負(fù)義！我馬上就到國(guó)外去，你們這次為我花了錢(qián)，我這才沒(méi)有進(jìn)債務(wù)監(jiān)獄，因此我要去加緊干活，掙出這筆錢(qián)來(lái)還你們；一天不還，我就一天安不下心來(lái)。親愛(ài)的喬和畢蒂，我這樣說(shuō)，你們可別以為我還了你們的錢(qián)就還得了你們的情；我哪怕加一千倍還你們的錢(qián)，還是不能報(bào)答你們的情分于萬(wàn)一！”可知，再次見(jiàn)到喬夫婦，“我”驚喜、激動(dòng)，并為難以回報(bào)恩情而愧疚。12．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由原文“還沒(méi)回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)就傳遍了我樂(lè)極生悲、從高枝上一落千丈的消息”說(shuō)明“我”在城市經(jīng)歷滄桑之后，要從城市回到自己的故鄉(xiāng)，可見(jiàn)“我”認(rèn)清了自我，找回了初心。由原文“‘野豬’再也不讓我住在往常住慣的那間屋子里，說(shuō)是已經(jīng)住了別人，只是把院子盡頭一間不像樣的屋子給我住，旁邊是鴿子棚，還停著幾輛馬車(chē)?？墒俏以谶@屋子里卻睡得甜極了，縱使‘野豬’讓我住上最講究的上房，也不會(huì)睡得再甜；我那天做的好夢(mèng)，也未必會(huì)比睡在上房遜色”可知，野豬飯店獲悉了“我”的消息之后，對(duì)“我”的態(tài)度今非昔比，而“我”卻在最不像樣的舞姿力也睡的很甜，做了好夢(mèng)，說(shuō)明“我”雖然很厭煩野豬飯店的做法，但是很坦然。由原文“我因?yàn)椴◇w衰弱，不便和他爭(zhēng)論，只得也伸出手去”“我皺皺眉頭，坐下來(lái)吃早飯”“我繼續(xù)吃我的早飯”可知，面對(duì)潘波趣先生先生的態(tài)度變化，“我”對(duì)潘波趣的丑惡嘴臉感到鄙視、厭煩，但是并不影響“我”繼續(xù)吃早餐，說(shuō)明“我”內(nèi)心的坦然。面對(duì)藍(lán)野豬飯店和潘波趣先生先生的態(tài)度變化，“我”鄙視、厭煩、無(wú)奈，卻也坦然，說(shuō)明“我”坦然接受世態(tài)炎涼，勇敢面對(duì)自己的失敗和錯(cuò)誤。由原文“我把東西都變賣(mài)了，盡我所能償還了一部分債款，然后就去投奔赫伯爾特。不到一個(gè)月，我就離開(kāi)了英國(guó)；不到兩個(gè)月，我就當(dāng)上了克拉瑞柯公司的辦事員；不到四個(gè)月，我就第一次獨(dú)力擔(dān)當(dāng)起了公司的重任”可知，可見(jiàn)“我”盡己所能，償還債務(wù)，重啟自己的人生，說(shuō)明“我”積極擔(dān)當(dāng)，重塑自我。四.閱讀下面的小說(shuō)，完成下面小題。(10分)絲煙攤兒胡家勝①庸城的南門(mén)街有“兩把刀”，一把叫劉一刀，一把叫朱一刀。兩把刀干嘛？?jī)砂训肚袩熃z兒。兩把刀的攤兒擺在汪記南雜鋪的街沿兒上，中間隔著六七尺寬的過(guò)道，所賣(mài)的煙絲庸城人叫絲煙兒，攤兒也就叫絲煙攤兒。②南門(mén)街是庸城里最繁華熱鬧的商業(yè)街道，因靠近南門(mén)碼頭，每天裝船卸貨和過(guò)渡的人不少。那些下苦力的人對(duì)絲煙兒情有獨(dú)鐘，一只煙荷包吊在褲腰上，歇息的時(shí)候就抽上一鍋，或是卷一根“喇叭筒”，吧嗒吧嗒抽幾口。抽完煙，將煙荷包往肩背上一搭，背著兩手走在南門(mén)街上，有點(diǎn)兒像庸城花燈戲中唱的“呀呀呀嘚兒喂”那樣嘚瑟著。南門(mén)碼頭過(guò)渡的人大都來(lái)自澧水河對(duì)岸的鄉(xiāng)下，趕街后，自然不忘在絲煙攤兒稱(chēng)上半斤八兩的絲煙兒帶回家。③劉一刀和朱一刀用的都是一樣的大切刀，六七寸寬，一尺二長(zhǎng)。刀頭固定在蹩腳的長(zhǎng)條桌案上，一頭安有烙了魚(yú)鱗紋的木頭刀把。兩人每天要切二十幾扎旱煙葉兒。扎，相當(dāng)于捆。一扎大約有一斤二兩。夜里將煙葉抻開(kāi)，用桐木板壓制固定，第二天便用篾筐搬至攤前。劉一刀和朱一刀這一天的活計(jì)就在晨光中開(kāi)始了。④絲煙攤兒是汪記南雜鋪掌柜汪立人的。每天一早，汪老板洗漱完畢后必來(lái)絲煙攤兒上過(guò)早（吃早飯）；每晚收攤前，汪老板同樣會(huì)來(lái)絲煙攤兒上消夜。南門(mén)街的人記得，自從有了絲煙攤兒，汪老板每天過(guò)早和消夜雷打不動(dòng)。⑤汪老板從劉一刀剛切出的煙絲中抓了一撮，填進(jìn)黃銅煙袋鍋里，點(diǎn)燃，吧嗒吧嗒幾口。那煙霧吐出來(lái)后，他的整個(gè)大圓臉都有點(diǎn)兒模糊。之后，他用力一吹，煙鍋里的灰燼噗一下飛出來(lái)。接著，又從朱一刀的絲煙攤兒上抓了一撮煙絲兒填進(jìn)煙鍋里，點(diǎn)燃，吧嗒吧嗒幾口，之后，又用力吹出了煙鍋里的灰燼。汪老板并不說(shuō)話(huà)，起身，握著煙袋的手背在身后，一步一步走進(jìn)鋪面后青石板鋪就的院子里，一天再難照面。汪老板的家眷和下人從不打鋪面過(guò)。鋪面后的院子連著后面的巷子，所有人都從巷子里進(jìn)出。汪老板的院子有多深，家業(yè)有多大，庸城街上沒(méi)人知道他的根底，只知道汪老板是開(kāi)南雜鋪的，兼帶著經(jīng)營(yíng)絲煙攤兒。汪老板還有一條貨船，往來(lái)于上下河之間，販些土貨和緊俏物資，據(jù)說(shuō)有一次還買(mǎi)過(guò)十來(lái)?xiàng)l“漢陽(yáng)造”長(zhǎng)槍?zhuān)蟛灰?jiàn)下落。⑥絲煙攤兒是劉一刀和朱一刀來(lái)后擺上的。⑦劉一刀和朱一刀是一起來(lái)的。怎么來(lái)的？并沒(méi)有人知道，就像是突然從土里冒出來(lái)的。兩人來(lái)后，汪記南雜鋪前擺起了絲煙攤兒，庸城里的人才知道汪記南雜鋪新來(lái)了兩個(gè)伙計(jì)。兩人一起在汪記南雜鋪過(guò)起了切煙絲兒賣(mài)絲煙兒的日子。兩人賣(mài)絲煙兒卻從不抽煙，這讓買(mǎi)絲煙兒的人疑惑：這么好的絲煙兒，咋就不抽呢？這哪里像兩個(gè)男人？⑧劉一刀看上去大幾歲，說(shuō)話(huà)行事有些謹(jǐn)慎。朱一刀則顯得很機(jī)靈，大凡跑腿的事大都他去。兩人每天都會(huì)把刀頭的鐵軸一抽，去街沿兒上的一扇麻石磨子上磨刀，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，刀磨得白亮亮的。劉一刀磨好刀就會(huì)剃絡(luò)腮胡，過(guò)路的人總擔(dān)心他會(huì)剃下半拉臉來(lái)。朱一刀臉白凈，沒(méi)有胡須，也就用不著拿刀凈臉。有人給朱一刀說(shuō)媒，朱一刀說(shuō)：“兩片嘴巴皮都糊不上，哪還顧得上娶老婆？”⑨庸城里鬧過(guò)幾次縣長(zhǎng)被刺事件，上峰懷疑是縣警察局局長(zhǎng)唆使人干的，因?yàn)閮扇怂貋?lái)不和，可又沒(méi)抓住把柄。于是，上峰命令縣警察局局長(zhǎng)限期破案。有一天，正在切煙絲兒的劉一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮開(kāi)肉綻，可兩人一口咬定就是從外地逃難來(lái)的難民。又過(guò)了幾天，劉一刀和朱一刀被汪老板保釋出來(lái)。兩人腿腳被打斷，已經(jīng)奄奄一息。汪老板趕緊請(qǐng)來(lái)庸城名醫(yī)救治。一個(gè)月后，兩人下地走路。又過(guò)月余，汪記南雜鋪前的絲煙攤兒又?jǐn)[起來(lái)了，依然還是劉一刀和朱一刀。只是兩人情形大變，不再多言。⑩有一天夜晚，澧水河兩岸突然槍聲大作，有人高喊：“紅軍要過(guò)河了，紅軍要過(guò)河了！”后來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)南門(mén)街上過(guò)兵的跑步聲和乒乒乓乓的槍聲。?劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強(qiáng)渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿(mǎn)是血污，刀口豁豁牙牙，地上十幾具國(guó)民黨兵尸體。汪老板趕緊叫伙計(jì)們把劉一刀和朱一刀抬到山中埋了。之后，又喊了更多的人把那些兵的尸體也找個(gè)地方埋了。?很長(zhǎng)一段時(shí)間，庸城人只當(dāng)劉一刀和朱一刀失蹤了或是背著老板逃跑了。?后來(lái)庸城解放，庸城的地下黨證實(shí)，南門(mén)街的汪記南雜鋪曾是我軍的一個(gè)地下交通站，站長(zhǎng)就是汪老板汪立人。（選自《張家界日?qǐng)?bào)》有刪改）13．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．小說(shuō)第②段描寫(xiě)南門(mén)街的繁華熱鬧以及“下苦力的人”對(duì)絲煙兒情有獨(dú)鐘，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，為人物的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境。B．小說(shuō)第⑤節(jié)作者運(yùn)用“抓”“填”“吹”等一系列動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)汪老板抽煙，主要為了刻畫(huà)他沉穩(wěn)睿智的性格特點(diǎn)。C．小說(shuō)多次圍繞“刀”進(jìn)行描寫(xiě)，如寫(xiě)兩人用刀切煙絲兒、劉一刀用刀剃絡(luò)腮胡等情節(jié)，塑造了較鮮明的人物形象，表現(xiàn)了人物刀藝的高超。D．小說(shuō)語(yǔ)言富有特色。“趕街”“過(guò)早”等方言詞語(yǔ)，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色；“街沿兒”“吧嗒”等詞口語(yǔ)化，生活氣息濃郁，親切自然。14．請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的文學(xué)效果。(3分)15．茅盾在談到小說(shuō)創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“人物的形象由淡而濃，好比一個(gè)人迎面而來(lái)，愈近愈看得清，最后不但讓人看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心?！闭?qǐng)結(jié)合劉一刀、朱一刀這兩個(gè)人物談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(4分)【答案】13．B14．①小說(shuō)結(jié)尾交代庸城解放，汪老板的雜貨鋪是地下交通站，與前面情節(jié)照應(yīng)，使故事情節(jié)合理完整。②結(jié)尾交代汪老板的地下黨身份，同時(shí)也是對(duì)朱一刀身份的交代，使革命者為革命事業(yè)默默奉獻(xiàn)、英勇獻(xiàn)身的形象更加突出；凸顯了小說(shuō)主題。③小說(shuō)前面多處設(shè)疑，結(jié)尾才交代汪老板的身份，解釋?xiě)夷?，撞擊讀者心靈，起到了震撼人心的藝術(shù)效果。15．①劉一刀、朱一刀出場(chǎng)時(shí)，小說(shuō)先從他們使用的“刀”寫(xiě)起，人物形象只有大致輪廓；他們是汪記雜貨鋪的伙計(jì)，切煙絲兒、賣(mài)煙絲兒謀生。②隨著情節(jié)的展開(kāi)，交待劉一刀、朱一刀來(lái)歷，人物形象逐漸清晰：不善言談、刀藝高超。③在縣長(zhǎng)被刺事件、澧水河激戰(zhàn)中，以及汪老板地下黨身份的揭開(kāi)，人物形象變得鮮明：寧死不屈、英勇戰(zhàn)斗的無(wú)名英雄?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“主要為了刻畫(huà)他沉穩(wěn)睿智的性格特點(diǎn)”說(shuō)法錯(cuò)誤。這些動(dòng)作描寫(xiě)應(yīng)是突出汪老板輕松愜意的心情。故選B。14．本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。在小說(shuō)的最后一段，作者交代了汪老板地下黨的身份以及汪老板的雜貨鋪是地下交通站的事實(shí)，這樣，就和前文“劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強(qiáng)渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿(mǎn)是血污，刀口豁豁牙牙，地上十幾縣國(guó)民黨兵尸體”的情節(jié)形成了照應(yīng)，使故事情節(jié)合理完整。其次，最后一段表明汪老板的地下黨身份，那么劉一刀和朱一刀的身份也就清楚了，他們也是革命者。兩人為了革命事業(yè)默默奉獻(xiàn)，屈身于一個(gè)絲煙攤兒做著繁瑣的工作，最后為革命獻(xiàn)出生命，這樣處理使革命者為革命事業(yè)默默奉獻(xiàn)、英勇獻(xiàn)身的形象更加突出；凸顯了小說(shuō)主題。最后，小說(shuō)前面多處設(shè)疑，比如汪老板悠閑的生活狀態(tài)，他運(yùn)輸槍支的事實(shí)，“據(jù)說(shuō)有一次還買(mǎi)過(guò)十來(lái)?xiàng)l‘漢陽(yáng)造’長(zhǎng)槍?zhuān)蟛灰?jiàn)下落”；劉一刀和朱一刀的來(lái)歷“劉一刀和朱一刀是一起來(lái)的。怎么來(lái)的？并沒(méi)有人知道，就像是突然從土里冒出來(lái)的”，他倆因縣長(zhǎng)被刺而被抓并受刑等情節(jié)。這些情節(jié)讓讀者對(duì)汪老板以及劉一刀和朱一刀身份充滿(mǎn)疑竇，小說(shuō)在結(jié)尾才交代汪老板的身份，解釋?xiě)夷?，撞擊讀者心靈，起到了震撼人心的藝術(shù)效果。15．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和描寫(xiě)手法的能力。在本篇小說(shuō)中，劉一刀、朱一刀出場(chǎng)時(shí)，小說(shuō)先從他們使用的“刀”寫(xiě)起，“兩把刀干嘛？?jī)砂训肚袩熃z兒。兩把刀的攤兒擺在汪記南雜鋪的街沿兒上，中間隔著六七尺寬的過(guò)道……”，通過(guò)這些情節(jié)，作者只寫(xiě)出了人物的大致輪廓，給讀者以初步印象；他們是汪記雜貨鋪的伙計(jì)，切煙絲兒、賣(mài)煙絲兒謀生。接著，隨著情節(jié)的展開(kāi)，交待劉一刀、朱一刀來(lái)歷，人物形象逐漸清晰?！皠⒁坏犊瓷先ゴ髱讱q，說(shuō)話(huà)行事有些謹(jǐn)慎。朱一刀則顯得很機(jī)靈，大凡跑腿的事大都他去?！^(guò)路的人總擔(dān)心他會(huì)剃下半拉臉來(lái)。朱一刀臉白凈，沒(méi)有胡須，也就用不著拿刀凈臉”等內(nèi)容可知，兩人不善言談、刀藝高超。最后，從文中“有一天，正在切煙絲兒的劉一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮開(kāi)肉綻，可兩人一口咬定就是從外地逃難來(lái)的難民。又過(guò)了幾天，劉一刀和朱一刀被汪老板保釋出來(lái)”“劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強(qiáng)渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿(mǎn)是血污”“后來(lái)庸城解放，庸城的地下黨證實(shí)，南門(mén)街的汪記南雜鋪曾是我軍的一個(gè)地下交通站，站長(zhǎng)就是汪老板汪立人”等內(nèi)容可知，在縣長(zhǎng)被刺事件、澧水河激戰(zhàn)中，以及汪老板地下黨身份的揭開(kāi)，讀者可以逐漸了解到劉一刀和朱一刀是革命者，他們隱姓埋名，寧死不屈、英勇戰(zhàn)斗，最后犧牲，他們是無(wú)名的革命英雄。五.閱讀下面的文字，完成下面小題。(18分)木雛林斤瀾上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村里“蹲點(diǎn)”，樹(shù)立一天等于20年，一步過(guò)渡到共產(chǎn)主義的典型，很招人參觀。春天，來(lái)了十來(lái)個(gè)大學(xué)生，一個(gè)老師帶著。這老師是剛畢業(yè)的留校學(xué)生，頂多是個(gè)助教吧。但農(nóng)民分不清大學(xué)里的職稱(chēng)。反正助教也是老師，便戳著脊梁嘀咕道：怎么有這么個(gè)老師？還是大學(xué)老師？他比他帶的學(xué)生大個(gè)三兩歲吧?？墒前崔r(nóng)民說(shuō)，①要“木”十歲。木就是不活泛，見(jiàn)人不會(huì)說(shuō)話(huà)，不知道招呼。又說(shuō)要“雛”十歲。雛是幼稚。一天早上，我那房東在院子里澆水，巴掌大一塊地上，正有新綠鉆出來(lái)，不到兩寸高，幾個(gè)學(xué)生有的說(shuō)是蔥，有的說(shuō)是蒜苗，有的要打賭。房東覺(jué)著好玩，說(shuō)：“想必大學(xué)里也修行，忌吃五辣，不知道蔥葉兒是圓的，蒜葉兒是扁的?！睕](méi)想到那位老師正經(jīng)摸出小本子，往上寫(xiě)字，嘴里咕咕著：“蔥，圓的。蒜，扁的。”房東撐不住笑起來(lái)，那幾個(gè)學(xué)生因?yàn)槔蠋煹摹坝馗备杏X(jué)不好意思，轉(zhuǎn)頭跑了。老師只管寫(xiě)著，全不知覺(jué)。我探過(guò)頭去瞅瞅，不懂，看樣子是英文。我可憐這個(gè)知識(shí)分子，小聲跟房東說(shuō)，人家會(huì)英語(yǔ)。②可是房東不清楚英語(yǔ)是什么，更加笑開(kāi)了，說(shuō)：“還劃洋碼呀?！边^(guò)了兩天，房東家里發(fā)雞瘟，十來(lái)只雞死了一多半，房東心疼得吃不下飯，那位老師走來(lái)問(wèn)病雞和好雞，怎么認(rèn)？房東蹲在那里沒(méi)好氣，說(shuō)：“認(rèn)屎?jiǎn)h?！崩蠋煵欢凵?，追問(wèn)好雞的屎什么樣？房東沒(méi)奈何，又說(shuō)：“溏屎?！薄颁?？屎？”老師傻著眼，可又摸出小本子來(lái)了。房東扭過(guò)臉去，六歲的小兒子咧著嘴，唱兒歌一般說(shuō)道：“一堆兒，一堆兒。帶尖兒，帶尖兒。下邊黑黃黑黃，是紅溏，尖兒白花白花，是白溏?！崩蠋熗旧蠈?xiě)，房東站起來(lái)往屋里走，嘀咕道：“一個(gè)雞屎，也劃洋碼?！彼X(jué)著晦氣。老師卻一邊寫(xiě)，一邊往地上張望，小兒子指著一堆叫道：“這就是，嘗嘗不？”老師只管端詳著，隨口嘀咕道：“不嘗，不嘗?！毙鹤哟笮?。屋里他娘叫了聲“哎喲”，一會(huì)兒，打發(fā)小兒子到紅醫(yī)站給拿膏藥，說(shuō)是笑岔了氣。這是二十多年前的事了。前幾天我在晚報(bào)上看見(jiàn)圓湖村兩個(gè)養(yǎng)雞戶(hù)，收入論千，從不死雞，雞瘟進(jìn)不了他家的門(mén)兒。我順便去看看，就是那房東家，不過(guò)老房東兩口子都去世了。當(dāng)年的小兒子現(xiàn)是當(dāng)家人，當(dāng)年種蔥蒜的那塊地，現(xiàn)在拉上籬笆，養(yǎng)著上百的來(lái)亨雞，血紅的冠子，雪白的羽毛，一個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。正想說(shuō)幾句什么，聽(tīng)見(jiàn)腳步響，那青年當(dāng)家人扔下我，奔向院門(mén)口，迎著一位中年胖子。細(xì)一看，奇了，可不就是那位老師嗎？他見(jiàn)老了，眼泡鼓鼓的，腮幫耷拉耷拉的。他不往院里走，定定地望著院外的杏樹(shù)。正是早春，杏花灰白灰白好像煙霧，青年當(dāng)家人說(shuō)：“怕是大年哩，杏花要‘舊’，桃花要‘喧’。”老師摸出小本子，我看見(jiàn)他寫(xiě)著字，可咧開(kāi)了嘴，口水都要滴答下來(lái)了。不光是“雛”了，還透著“傻”來(lái)。我心里一動(dòng)，走過(guò)來(lái)提起20年前，他望望我，想不起來(lái)，我又說(shuō)起他帶的學(xué)生，好像想起來(lái)了。為什么說(shuō)是“好像”，因?yàn)闆](méi)有這種時(shí)候常有的歡叫，只是嘴里咕咕地：“哦，哦……”③不光是“木”了，還透著“僵”來(lái)。我還要敘舊，但當(dāng)家人打斷我的話(huà)，直跟老師解釋?zhuān)裁础芭f”呀“喧”呀，都是方言土語(yǔ)，不知道科學(xué)不科學(xué)。琢磨著怕跟風(fēng)啦雨啦有聯(lián)系，杏花開(kāi)得早，是起風(fēng)的時(shí)候，桃花在清明前后，清明時(shí)節(jié)雨紛紛……他只怕解釋不細(xì)、不全、不當(dāng)，不留點(diǎn)空子讓我說(shuō)話(huà)。我只好探過(guò)頭去，看看老師寫(xiě)什么，寫(xiě)的漢字不像漢字。這回，我斷定是日文。老師寫(xiě)著寫(xiě)著，挪步往杏樹(shù)那邊走了。當(dāng)家人回過(guò)頭來(lái)，只管去轟他的雞。我只好跟過(guò)去，想想問(wèn)道：“這老師，現(xiàn)在，是個(gè)干什么的？”青年當(dāng)家人頭也不回，說(shuō)：“一個(gè)老專(zhuān)家，不是說(shuō)空話(huà)的人?！蔽乙艘幌?。不過(guò)這些年也添了些涵養(yǎng)了，不動(dòng)聲色地還問(wèn)道：“什么專(zhuān)家呢？”“化學(xué)。”“化學(xué)……”我知道化學(xué)里邊還分好些專(zhuān)業(yè)呢，可又一時(shí)使不上嘴。那當(dāng)家人說(shuō)：“我這兒沒(méi)死過(guò)雞，仗著‘長(zhǎng)效避瘟散’，就是他配的方?！雹堋拔耶?dāng)他……他……他老了呢，都張著嘴流口水……”青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：“有病。讓造反學(xué)生扇的?！保ㄓ袆h改）16．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．文章開(kāi)頭部分，簡(jiǎn)單幾句話(huà)為我們展示了一個(gè)特殊的時(shí)代背景，為下文大學(xué)老師在農(nóng)村的生活故事的展開(kāi)作鋪墊。B．老師在隨身攜帶的小本上，認(rèn)真記錄蔥和蒜的區(qū)別、病雞和好雞如何辨認(rèn)等，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，凸顯了人物的形象。C．作者將老師在生活細(xì)節(jié)上的無(wú)知與專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的精專(zhuān)進(jìn)行對(duì)比，突出了老師既迂腐可笑又讓人敬重和愛(ài)戴的形象。D．小說(shuō)的結(jié)尾突轉(zhuǎn)，給人強(qiáng)烈的震撼，這樣寫(xiě)讓人體會(huì)到文中籠罩的痛楚和傷痕，時(shí)代對(duì)知識(shí)分子的影響使人感慨。17．下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．句子①解釋了“木”和“雛”的含義，既照應(yīng)了標(biāo)題，又形象展現(xiàn)了那個(gè)年代的知識(shí)分子的特點(diǎn)。B．句子②中“還劃洋碼呀”一句，運(yùn)用人物語(yǔ)言，展現(xiàn)出農(nóng)村老百姓對(duì)文中的老師的不屑與不理解。C．句子③中的“僵”字，傳神地刻畫(huà)出二十年不見(jiàn)的老師如今的狀態(tài)，表現(xiàn)出他現(xiàn)如今的變化之大。D．句子④中三處省略號(hào)的含義相同，都表語(yǔ)意未盡，目的是要照應(yīng)上文“我”這些年增添的“涵養(yǎng)”。18．有評(píng)論指出，林斤瀾的小說(shuō)在敘事上常給讀者以“奇崛”的審美情趣。試以本文為例簡(jiǎn)要分析。(6分)19．讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：怪異·執(zhí)著·時(shí)代；乙組提出了一個(gè)關(guān)鍵詞：傷痛。請(qǐng)任選其中一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)的思路。(6分)【答案】16．C17．D18．①敘事方式上，回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。文章前半部分回憶了20年前在村里“蹲點(diǎn)”所見(jiàn)所聞，后半部分表現(xiàn)自己再見(jiàn)故人時(shí)的疑惑和震驚，前后對(duì)比顯奇崛。②情節(jié)安排上，巧設(shè)突轉(zhuǎn)。結(jié)尾寫(xiě)“我”從房東兒子口中得知真相，既出人意料，又在情理之中，照應(yīng)了上文的背景介紹和再見(jiàn)時(shí)一系列的奇怪表現(xiàn)，顯奇崛。③敘事態(tài)度上，選擇沉重的題材，但處理得飄忽輕盈。本文聚焦特殊年代，但并未刻意追求反思小說(shuō)的思想深度，而是真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的遭遇和傷楚，淡化了情感，顯奇崛。19．參考答案一，加入甲組：①“怪異”：小說(shuō)的主人公是一位被村人稱(chēng)為“木雛”的知識(shí)分子，他在當(dāng)?shù)厝搜劾镉字汕也换罘?。文中通過(guò)一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了他種種“怪異”的行為。②“執(zhí)著”：文中的老師當(dāng)年被村民嘲笑，在特殊的時(shí)代遭到了粗暴對(duì)待，但他卻扎根農(nóng)村，致力于學(xué)，用自己勤學(xué)善問(wèn)、心無(wú)旁騖、為民服務(wù)的執(zhí)著獲得了敬重與愛(ài)戴。③“時(shí)代”：怪異和執(zhí)著的反差，指向了關(guān)于時(shí)代的主題，展現(xiàn)了那個(gè)年代的知識(shí)分子的內(nèi)心的痛楚與傷痕。參考答案二，加入乙組：①村民的“傷痛”：他們當(dāng)時(shí)的無(wú)知，對(duì)滿(mǎn)腹才華、扎根農(nóng)村、致力于學(xué)的知識(shí)分子不懂得尊重，反而嘲笑他。②知識(shí)分子的“傷痛”：他們?cè)诋?dāng)時(shí)的特殊背景下不被理解、不受尊重，知識(shí)無(wú)用武之地，甚至遭到粗暴對(duì)待。③時(shí)代的“傷痛”：潛心研究為民服務(wù)、身體力行為人民做貢獻(xiàn)的知識(shí)分子在那個(gè)特殊年代沒(méi)有得到公正的對(duì)待，這讓國(guó)家損失太大?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“對(duì)比”錯(cuò)誤，文中只是客觀呈現(xiàn)老師的形象特點(diǎn)，沒(méi)有將老師在生活細(xì)節(jié)上的無(wú)知與專(zhuān)業(yè)知識(shí)上的精專(zhuān)進(jìn)行對(duì)比。故選C。17．本題考查學(xué)生對(duì)文中句子的分析與鑒賞的能力。D.“句子④中三處省略號(hào)的含義相同”錯(cuò)誤。三處的含義不盡相同，前兩處是說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，后者表示意猶未盡。故選D。18．本題考查學(xué)生賞析文章藝術(shù)特點(diǎn)的能力。從敘事方式上看，回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。“上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村里‘蹲點(diǎn)’……這是二十多年前的事了”，文章前半部分是作者的回憶，回憶了20年前在村里“蹲點(diǎn)”所見(jiàn)所聞；“前幾天我在晚報(bào)上看見(jiàn)圓湖村兩個(gè)養(yǎng)雞戶(hù)……迎著一位中年胖子。細(xì)一看，奇了，可不就是那位老師嗎……老師摸出小本子，我看見(jiàn)他寫(xiě)著字，可咧開(kāi)了嘴，口水都要滴答下來(lái)了。不光是‘雛’了，還透著‘傻’來(lái)。我心里一動(dòng)”，文章后半部分寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)自己再見(jiàn)故人時(shí)的疑惑和震驚。文章回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，敘事“奇崛”；從情節(jié)敘述安排上看，巧設(shè)突轉(zhuǎn)。前文提到老師的“木”和“雛”，被農(nóng)民嘲笑，被自己的學(xué)生小瞧；結(jié)尾老師“傻”了，“咧開(kāi)了嘴，口水都要滴答下來(lái)了”“只是嘴里咕咕地：‘哦，哦……’”“青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：‘有病。讓造反學(xué)生扇的’”，文章最后才寫(xiě)“我”從房東兒子口中得知真相，既出人意料，又在情理之中，照應(yīng)了上文的背景介紹和再見(jiàn)時(shí)老師一系列的奇怪表現(xiàn)。情節(jié)“奇崛”，巧設(shè)突轉(zhuǎn)。敘事態(tài)度上，選擇沉重的題材，但處理得飄忽輕盈。“上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村……我可憐這個(gè)知識(shí)分子，小聲跟房東說(shuō)，人家會(huì)英語(yǔ)……這是二十多年前的事了”“前幾天我在晚報(bào)上看見(jiàn)圓湖村兩個(gè)養(yǎng)雞戶(hù)……老師摸出小本子，我看見(jiàn)他寫(xiě)著字，可咧開(kāi)了嘴，口水都要滴答下來(lái)了……不光是‘雛’了，還透著‘傻’……青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：‘有病。讓造反學(xué)生扇的’”，上世紀(jì)60年代初期，我在圓湖村，我可憐這個(gè)知識(shí)分子，老師不光是“雛”了，還透著“傻”來(lái)，讓造反學(xué)生扇的有病。聚焦特殊年代，但并未刻意追求反思小說(shuō)的思想深度，通過(guò)“我”來(lái)講述故事，通過(guò)“我”的見(jiàn)證，真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的遭遇和傷楚，淡化了情感，顯奇崛。19．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之?dāng)M寫(xiě)短評(píng)的能力。甲組?！肮之悺保骸八人麕У膶W(xué)生大個(gè)三兩歲吧?？墒前崔r(nóng)民說(shuō)，要‘木’十歲。木就是不活泛，見(jiàn)人不會(huì)說(shuō)話(huà)，不知道招呼。又說(shuō)要‘雛’十歲。雛是幼稚”，小說(shuō)的主人公是一位被村人稱(chēng)為“木雛”的知識(shí)分子，他在當(dāng)?shù)厝搜劾镉字汕也换罘?。文中通過(guò)“老師正經(jīng)摸出小本子，往上寫(xiě)字，嘴里咕咕著：‘蔥，圓的。蒜，扁的’”“老師不懂眼色，追問(wèn)好雞的屎什么樣”等一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了他種種“怪異”的行為?！皥?zhí)著”：“小兒子指著一堆叫道：‘這就是，嘗嘗不？’”“老師只管端詳著，隨口嘀咕道：‘不嘗，不嘗。’”“一個(gè)老專(zhuān)家，不是說(shuō)空話(huà)的人?！薄拔疫@兒沒(méi)死過(guò)雞，仗著‘長(zhǎng)效避瘟散’，就是他配的方。”文中的老師當(dāng)年被村民嘲笑，被自己的學(xué)生輕視，在特殊的時(shí)代遭到了粗暴對(duì)待，但他卻扎根農(nóng)村，前后二十多年致力于學(xué)，看到雞瘟最終研究出治療的配方，用自己勤學(xué)善問(wèn)、心無(wú)旁騖、為民服務(wù)的執(zhí)著獲得了敬重與愛(ài)戴?！皶r(shí)代”：一些心無(wú)旁騖、內(nèi)心執(zhí)著的知識(shí)分子可能有些行為顯得怪異，但最終卻能做出常人做不出的貢獻(xiàn)，但他們的怪異卻不能被當(dāng)時(shí)的社會(huì)理解和接受，最終受到巨大傷害，怪異和執(zhí)著的反差，指向了關(guān)于時(shí)代的主題，展現(xiàn)了那個(gè)年代的知識(shí)分子的內(nèi)心的痛楚與傷痕。乙組。村民的“傷痛”：“小兒子指著一堆叫道：‘這就是，嘗嘗不？’”“老師只管端詳著，隨口嘀咕道：‘不嘗，不嘗?！薄靶鹤哟笮?。屋里他娘叫了聲‘哎喲’，一會(huì)兒，打發(fā)小兒子到紅醫(yī)站給拿膏藥，說(shuō)是笑岔了氣”，體現(xiàn)了他們當(dāng)時(shí)的無(wú)知，對(duì)于滿(mǎn)腹才華，扎根農(nóng)村，致力于學(xué)的知識(shí)分子不懂得尊重，反而嘲笑他。知識(shí)分子的“傷痛”：“房東撐不住笑起來(lái)，那幾個(gè)學(xué)生因?yàn)槔蠋煹摹馗杏X(jué)不好意思，轉(zhuǎn)頭跑了”“青年當(dāng)家人直往屋里走，嘀咕著：‘有病。讓造反學(xué)生扇的?！笨梢?jiàn)他們?cè)诋?dāng)時(shí)特殊背景下不被理解、不受尊重，知識(shí)無(wú)用武之地，甚至遭到粗暴對(duì)待。時(shí)代的“傷痛”：老師作為助教來(lái)到農(nóng)村，關(guān)注各種農(nóng)業(yè)現(xiàn)象，認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)著研究，后來(lái)卻被學(xué)生打傻……這說(shuō)明國(guó)家對(duì)于潛心研究為民服務(wù)，身體力行為人民做貢獻(xiàn)的知識(shí)分子沒(méi)有給予應(yīng)有的尊重和公正的對(duì)待，更沒(méi)有基本的保護(hù)，這期間的錯(cuò)誤決定讓國(guó)家損失太大。六.閱讀下面的文字，完成下面小題。(18分)流光似水加西亞﹒馬爾克斯圣誕節(jié)，男孩子們又要求買(mǎi)一艘劃艇。他們的爸爸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們回卡塔吉娜再買(mǎi)。”九歲的托托和七歲的喬爾遠(yuǎn)比父母想象中來(lái)得堅(jiān)決。他們齊聲說(shuō)：“不，我們現(xiàn)在就要?！彼麄兊哪赣H說(shuō)：“但是，這兒只有淋浴間的水可以劃船?！彼驼煞虻脑?huà)都沒(méi)有錯(cuò)。他們?cè)诳ㄋ鹊募矣袀€(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)可容納兩艘大游艇的棚舍。但是，他們?cè)隈R德里這邊是擠在卡斯特拉納街四十七號(hào)的五樓公寓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們：如果他們?cè)谛W(xué)得到全班第一名，就送他們一艘有六分儀和羅盤(pán)針的劃艇。孩子們做到了，所以到頭來(lái)父母都無(wú)法拒絕。于是做爸爸的把這些都買(mǎi)來(lái)，沒(méi)跟太太說(shuō)半句——太太是比他更不愿意還“賭債”的。那是一艘美麗的鋁艇，吃水線(xiàn)有一道金色條紋。午餐的時(shí)候，爸爸宣布：“小艇在車(chē)庫(kù)。問(wèn)題是，沒(méi)有辦法由電梯或者樓梯把它搬上來(lái)，車(chē)庫(kù)也騰不出多余的空間了。”可是下一個(gè)星期六下午，孩子們請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女傭房。爸爸說(shuō)：“恭喜！現(xiàn)在呢？”男孩子們說(shuō)：“我們只是要把小艇擱在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來(lái)了?！毙瞧谌职謰寢屨绽措娪叭チ?。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門(mén)窗，打破客廳里一盞亮著的電燈燈泡。一股清涼如水的金光開(kāi)始由破燈泡中流瀉出來(lái)，他們?nèi)斡伤鞯浇呱?。然后，他們開(kāi)著電燈，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的“小島”之間隨意航行。這次荒誕的奇航是我在參加一次家居用品詩(shī)歌研討會(huì)時(shí)，說(shuō)了幾句玩笑話(huà)的結(jié)果。托托問(wèn)我為什么一碰開(kāi)關(guān)燈就會(huì)亮，我沒(méi)有多思考?！肮饩拖袼?，你一扭開(kāi)龍頭，它就出來(lái)了?！蔽艺f(shuō)。于是他們每星期三晚上都行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤(pán)針。等他們的父母看完電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟筛傻牡厣纤孟裉焓?。幾個(gè)月后，他們渴望走更遠(yuǎn)，就要求全套的潛水裝，包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。他們的父親說(shuō)：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了，現(xiàn)在你們還要潛水裝備，豈不更糟糕？”“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢？”喬爾說(shuō)。他們的母親惶然說(shuō)：“不，已經(jīng)夠了?！彼麄兊母赣H責(zé)備她太強(qiáng)硬。她說(shuō)：“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄兿胍臇|西，他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的職位都能搶到手。”最后，父母既沒(méi)有答應(yīng)，也沒(méi)有拒絕?？墒堑搅似咴?，托托和喬爾各獲得一個(gè)金梔子花獎(jiǎng)，且獲得校長(zhǎng)公開(kāi)表?yè)P(yáng)。那天下午，他們沒(méi)有再開(kāi)口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套未拆封的潛水用具。下一個(gè)星期三，當(dāng)他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后的探戈》的時(shí)候，孩子們把公寓注滿(mǎn)了金光，房間里像有溫馴的鯊魚(yú)在床鋪等家具底下潛游，從光流底部可以打撈出不少幾年來(lái)迷失在黑暗里的東西。在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲得杰出獎(jiǎng)。這次他們用不著開(kāi)口，父母主動(dòng)問(wèn)他們要什么。他們非常講理，只要求在家開(kāi)個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。他們的爸爸和媽媽單獨(dú)在一起的時(shí)候，滿(mǎn)面春風(fēng)?！斑@證明他們成熟了。”他們的爸爸說(shuō)。再下一個(gè)星期三，當(dāng)他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行人都看見(jiàn)一道光瀑?gòu)囊淮睒?shù)影掩映的老建筑里流瀉下來(lái)，溢出陽(yáng)臺(tái)，一股一股沿著房屋正面傾瀉而下，金色洪流急奔大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達(dá)拉巴。救火隊(duì)面對(duì)這個(gè)緊急狀況，撞開(kāi)五樓的門(mén)，發(fā)現(xiàn)公寓里滿(mǎn)是金光，一直淹到天花板。豹皮沙發(fā)和安樂(lè)椅在吧臺(tái)流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼琴上的馬尼拉罩巾時(shí)起時(shí)落，像一條金黃色的軟骨魚(yú)，不停地扇動(dòng)。家居用品詩(shī)意盎然，好像長(zhǎng)了翅膀，在廚房的上空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂(lè)隊(duì)樂(lè)器，在母親水族箱里游出來(lái)的彩色魚(yú)兒間漂來(lái)漂去，那些魚(yú)是浩瀚的金光沼澤里唯一活生生而且快快樂(lè)樂(lè)的動(dòng)物。每個(gè)人的牙刷、媽媽的面霜及備用假牙都浮在浴室里，從主臥室流出來(lái)的電視機(jī)則側(cè)浮著，還在播午夜電影的最后一段情節(jié)。大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺動(dòng)，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿(mǎn)屋子漂浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌詞來(lái)嘲弄校長(zhǎng)的校歌，有的正從爸爸的酒瓶偷喝一杯白蘭地酒……就這樣化為永恒。他們同時(shí)扭開(kāi)太多燈，公寓里泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)班學(xué)生，最終淹死在卡斯特拉街四十七號(hào)五樓——在西班牙的馬德里，一個(gè)夏天像火燒、冬天冷如冰、沒(méi)有海洋也沒(méi)有河流、居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的遙遠(yuǎn)城市。20．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．“圣誕節(jié)，男孩子們又要求買(mǎi)一艘劃艇”中，“又”表現(xiàn)孩子們?cè)竿膹?qiáng)烈和執(zhí)著的性格特點(diǎn)。B．?huà)寢屨f(shuō)“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到”，這表現(xiàn)