Unit 3單元整合教學(xué)設(shè)計(jì) (1) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit3單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)(1)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)(1)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3，主題為“Couldyoupleasecleanyourroom?”。本單元主要學(xué)習(xí)描述家居環(huán)境、提出請(qǐng)求和建議以及表達(dá)喜好和偏好的語(yǔ)言表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的有關(guān)家居環(huán)境的詞匯和句型，如“therebe句型”，以及學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如“Couldyouplease...?/Wouldyoumind...?”等。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何禮貌地提出請(qǐng)求和建議，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用目標(biāo)語(yǔ)言描述家居環(huán)境，提出請(qǐng)求和建議的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論家居環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)其在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)交流，提高語(yǔ)言實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.提出請(qǐng)求和建議的句型，如“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”。

2.描述家居環(huán)境和物品位置的詞匯及表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.請(qǐng)求和建議句型的正確運(yùn)用及語(yǔ)氣的把握。

2.靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行真實(shí)情境的交流。

解決辦法：

1.通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用請(qǐng)求和建議句型，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際家居環(huán)境場(chǎng)景，讓學(xué)生在交流中自然運(yùn)用描述家居環(huán)境和物品位置的詞匯。

3.針對(duì)難點(diǎn)，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論中互相幫助，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握。

4.定期進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和小組討論，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，逐步突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.軟件資源：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)軟件、PowerPoint演示文稿。

3.教學(xué)材料：課本、教學(xué)卡片、練習(xí)冊(cè)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻片段、音頻資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于家居環(huán)境的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家居用品的英文表達(dá)。隨后，教師提出問(wèn)題：“Whatarethethingsyouusuallyseeinyourroom?”學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容和自己的經(jīng)驗(yàn)回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Todaywearegoingtolearnhowtodescribeourroomsandmakerequests.”

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示課本中家居環(huán)境的圖片，教授相關(guān)詞匯，如“bed,desk,chair,bookshelf,window,door”等，并讓學(xué)生跟讀，確保發(fā)音正確。

（2）教師通過(guò)演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)使用“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”句型，同時(shí)強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性。

（3）教師展示一些家居環(huán)境描述的句子，如“Thereisadesknearthewindow.”，并讓學(xué)生模仿句型描述自己的房間。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生分成小組，每組選擇一張家居環(huán)境圖片，用所學(xué)詞匯和句型描述圖片內(nèi)容。

（2）每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示小組的描述，其他學(xué)生傾聽(tīng)并給出反饋。

（3）教師挑選幾組學(xué)生的描述，全班一起討論并改進(jìn)描述的準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

內(nèi)容舉例回答：

（1）討論如何在不同情境下使用“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”句型。例如，請(qǐng)求父母幫忙打掃房間：“Couldyoupleasecleanmyroom?”；在圖書(shū)館請(qǐng)求安靜：“Wouldyoumindkeepingquiet?”。

（2）討論如何用所學(xué)詞匯描述自己的房間，并分享彼此的家居環(huán)境特點(diǎn)。

（3）討論在提出請(qǐng)求時(shí)應(yīng)注意的禮貌和語(yǔ)氣，例如，如何禮貌地拒絕他人的請(qǐng)求。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括家居環(huán)境的描述詞匯、請(qǐng)求和建議的句型，以及在不同情境下的實(shí)際應(yīng)用。教師可以提出一些問(wèn)題，如：“Howdoyoudescribeyourroom?”，“Howdoyouasksomeonetodosomethingpolitely?”學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文繪本：推薦學(xué)生閱讀一些與家居環(huán)境相關(guān)的英文繪本，如《MyRoom》、《AHouseIsaHome》等，這些繪本通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，幫助學(xué)生更好地理解家居環(huán)境的描述。

（2）英文歌曲：介紹一些與家居環(huán)境相關(guān)的英文歌曲，如《MyHome》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家居用品的英文表達(dá)。

（3）英文電影片段：推薦觀看一些英文電影中關(guān)于家居環(huán)境的片段，如《ToyStory》中BuzzLightyear和Woody在房間的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家居環(huán)境的描述。

（4）英文網(wǎng)站：推薦一些適合學(xué)生年齡的英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、StorylineOnline等，這些網(wǎng)站上有許多關(guān)于家居環(huán)境的互動(dòng)游戲和故事，可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英文繪本，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，同時(shí)鞏固和拓展家居環(huán)境的詞匯和句型。

（2）歌曲學(xué)唱：學(xué)生可以選擇自己喜歡的英文歌曲進(jìn)行學(xué)唱，通過(guò)歌曲中的家居環(huán)境描述，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）電影觀看：學(xué)生在觀看英文電影片段時(shí)，可以關(guān)注電影中家居環(huán)境的描述和人物對(duì)話，模仿并實(shí)踐所學(xué)句型。

（4）互動(dòng)游戲：學(xué)生在英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站上玩互動(dòng)游戲，如模擬裝修房間、整理房間等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（5）家庭作業(yè)：教師可以布置一些與家居環(huán)境相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英文描述自己的房間，或?qū)懸黄P(guān)于理想家居環(huán)境的短文。

（6）小組活動(dòng)：學(xué)生可以分組進(jìn)行家居環(huán)境描述的競(jìng)賽，每組選擇一個(gè)家居場(chǎng)景進(jìn)行描述，其他小組評(píng)分，以此提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（7）文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)朋友交流，分享彼此的家居環(huán)境和文化差異，拓寬視野，提高跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

1.家居環(huán)境描述詞匯：bed,desk,chair,bookshelf,window,door等。

2.請(qǐng)求和建議句型：Couldyouplease...?Wouldyoumind...?

②重點(diǎn)詞

1.描述家居環(huán)境的關(guān)鍵形容詞：clean,tidy,comfortable,spacious等。

2.與家居環(huán)境相關(guān)的動(dòng)詞：clean,tidyup,decorate,arrange等。

③重點(diǎn)句

1.描述家居環(huán)境的句子：Thereis/are...;Thisroomis...;The...is/are...

2.提出請(qǐng)求和建議的句子：Couldyoupleasecleantheroom?Wouldyoumindopeningthewindow?

3.表達(dá)喜好的句子：Ilikemyroombecause...;Iprefer...作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成課本Unit3練習(xí)冊(cè)中的SectionA和SectionB練習(xí)題，重點(diǎn)鞏固家居環(huán)境描述詞匯和請(qǐng)求建議句型。

-寫(xiě)一篇短文，描述自己的房間，包括房間的布局、顏色、最喜歡的物品等，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，使用“Couldyouplease...?”和“Wouldyoumind...?”句型提出請(qǐng)求或建議，并記錄對(duì)話內(nèi)容。

-錄制一段視頻，介紹自己的房間并用英語(yǔ)描述，視頻長(zhǎng)度不超過(guò)3分鐘。

3.拓展作業(yè)：

-閱讀一本與家居環(huán)境相關(guān)的英文繪本，如《MyRoom》或《AHouseIsaHome》，并寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告，概述書(shū)中的主要內(nèi)容和個(gè)人感悟。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：

-教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯拼寫(xiě)、語(yǔ)法使用和句子結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，教師將提供個(gè)性化反饋，指出具體錯(cuò)誤并給出改正建議。

-對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師將給予肯定和鼓勵(lì)，并建議他們繼續(xù)挑戰(zhàn)更難的語(yǔ)言表達(dá)。

2.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將傾聽(tīng)學(xué)生的口語(yǔ)錄音或視頻，評(píng)估他們的發(fā)音、流利度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-教師將通過(guò)郵件或課堂反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體建議，如發(fā)音改進(jìn)、語(yǔ)速控制或語(yǔ)法修正。

3.拓展作業(yè)反饋：

-教師將閱讀學(xué)生的讀書(shū)報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和個(gè)人的反思。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的閱讀體驗(yàn)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行討論，以促進(jìn)學(xué)生的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師將確保所有作業(yè)在下次課前批改完畢，并為學(xué)生提供及時(shí)、具體的反饋，以幫助他們不斷提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得足夠的支持和挑戰(zhàn)。課后作業(yè)1.描述作業(yè)

-題目：描述你的理想房間。

-要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家居環(huán)境描述詞匯和句型，寫(xiě)一篇短文描述你理想中的房間，包括房間的布局、顏色、家具和為什么你喜歡這樣的房間。

-示例答案：Myidealroomisspaciousandbright.Thereisalargewindowthatletsinplentyofsunlight.Thewallsarepaintedinacalmbluecolor.Intheroom,thereisacomfortablebed,astudydeskwithabookshelf,andacozychair.Ilikeitbecauseitisaperfectplaceformetorelaxandstudy.

2.角色扮演作業(yè)

-題目：模擬請(qǐng)求幫助的場(chǎng)景。

-要求：編寫(xiě)一個(gè)對(duì)話，其中一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求另一個(gè)學(xué)生幫忙打掃房間，使用“Couldyouplease...?”句型。

-示例答案：

A:Couldyoupleasehelpmecleanmyroom?It'sabitmessy.

B:Sure,I'dbehappytohelp.Whatdoyouneedmetodo?

A:Couldyoupleasetidyupthebedanddusttheshelves?

B:Noproblem.I'llgetstartedrightaway.

3.繪圖作業(yè)

-題目：繪制你的房間平面圖。

-要求：在紙上繪制你房間的平面圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家具的位置，如“Thebedisnearthewindow.”。

-示例答案：[學(xué)生繪制的房間平面圖，用英語(yǔ)標(biāo)注家具位置]

4.寫(xiě)信作業(yè)

-題目：給朋友寫(xiě)信介紹你的房間。

-要求：寫(xiě)一封信給你的朋友，介紹你的房間，包括你最喜歡的物品和為什么你選擇將它們放在房間的特定位置。

-示例答案：DearTom,

Iwantedtotellyouaboutmyroom.It'snotverybig,butit'sverycozy.MybedisrightnexttothewindowbecauseIliketowakeupwiththesunlight.Ihaveabookshelffilledwithmyfavoritebooks,andadeskwhereIdomyhomework.Ialsohaveasmallplantonmydeskthatmakestheroomfeelalive.Ihopeyoucanvisitsomedaytoseeitforyourself.

Best,

Sarah

5.口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)

-題目：用英語(yǔ)描述你的房間并錄制視頻。

-要求：錄制一個(gè)視頻，用英語(yǔ)描述你的房間，包括家具的布局和你的喜好。視頻長(zhǎng)度不超過(guò)3分鐘。

-示例答案：[學(xué)生錄制的視頻，內(nèi)容為用英語(yǔ)描述房間]

6.家庭互動(dòng)作業(yè)

-題目：與家人一起用英語(yǔ)討論家居環(huán)境。

-要求：與家人一起討論你們家的家居環(huán)境，用英語(yǔ)提出改進(jìn)房間的建議，使用“Wouldyoumind...?”句型。

-示例答案：

A:WouldyoumindifImovedthesofatotheothersideoftheroom?

B:No,Idon'tmindatall.Ithinkitwouldmakethelivingroomlookbigger.

A:WouldyoumindifIhungsomenewcurtains?

B:Notatall.Newcurtai