八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元寫(xiě)作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版）專題08 單元作文導(dǎo)寫(xiě)（教案）

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元寫(xiě)作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版）專題08單元作文導(dǎo)寫(xiě)（教案）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專題08單元作文導(dǎo)寫(xiě)，主要圍繞單元主題進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，包括寫(xiě)作技巧、構(gòu)思布局、語(yǔ)言表達(dá)等方面的深度講解和實(shí)踐訓(xùn)練。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)回顧和分析本單元課文中的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言特點(diǎn)和構(gòu)思布局，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的作文創(chuàng)作中，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。教材中的單元課文涵蓋了不同的寫(xiě)作風(fēng)格和主題，為學(xué)生的寫(xiě)作提供了豐富的素材和借鑒。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)深入分析單元課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、表達(dá)情感，提升寫(xiě)作的創(chuàng)意性和邏輯性。同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的思維發(fā)展與提升，鼓勵(lì)批判性思維和創(chuàng)新思維，在作文實(shí)踐中鍛煉思維的深度和廣度。此外，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化理解和傳承意識(shí)，以及審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承，以及對(duì)美的感知和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用本單元課文中的寫(xiě)作技巧，如描寫(xiě)、對(duì)比、抒情等手法。

②培養(yǎng)學(xué)生合理布局作文結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的設(shè)置，以及段落之間的邏輯關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何將抽象的情感和思想通過(guò)具體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，提升作文的感染力。

②幫助學(xué)生克服寫(xiě)作中的心理障礙，如畏懼寫(xiě)作、缺乏靈感等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

③訓(xùn)練學(xué)生在作文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)作文的藝術(shù)性。

④引導(dǎo)學(xué)生如何在作文中融入自己的思考和見(jiàn)解，提升作文的思想深度和獨(dú)特性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)詳細(xì)講解單元課文中的寫(xiě)作技巧和構(gòu)思方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐范例。

2.討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享寫(xiě)作心得和遇到的問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.實(shí)踐法，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提升寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示寫(xiě)作技巧和范文，直觀展示寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和修辭手法。

2.教學(xué)軟件，利用作文批改軟件進(jìn)行作文互評(píng)，提高學(xué)生的自我修改能力和批判性思維。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加寫(xiě)作素材和靈感來(lái)源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)單元作文主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得寫(xiě)作文難嗎？為什么？”

-展示一些優(yōu)秀的作文開(kāi)頭，讓學(xué)生初步感受作文的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的寫(xiě)作主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解作文寫(xiě)作的基本概念、組成部分和構(gòu)思方法。

過(guò)程：

-講解作文的定義，包括作文的主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等要素。

-詳細(xì)介紹作文的組成部分，如開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的寫(xiě)法，使用板書(shū)或PPT幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)分析課文中的精彩段落，讓學(xué)生更好地理解作文的實(shí)際應(yīng)用和寫(xiě)作技巧。

3.作文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體作文案例，讓學(xué)生深入了解作文寫(xiě)作的技巧和方法。

過(guò)程：

-選擇幾篇與單元主題相關(guān)的優(yōu)秀作文進(jìn)行展示和分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的寫(xiě)作背景、構(gòu)思方法、語(yǔ)言特色等，讓學(xué)生全面了解作文的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高自己寫(xiě)作能力的啟示，以及如何在自己的作文中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個(gè)寫(xiě)作技巧進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該技巧在實(shí)際寫(xiě)作中的應(yīng)用方法，以及可能遇到的困難。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)作文寫(xiě)作技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技巧的應(yīng)用方法、實(shí)際案例等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作文寫(xiě)作技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括作文的基本概念、寫(xiě)作技巧、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)作文寫(xiě)作技巧在提高寫(xiě)作能力中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫(xiě)一篇短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.寫(xiě)作主題的把握

-理解單元作文主題的含義和內(nèi)涵。

-分析主題與生活、社會(huì)、文化等方面的聯(lián)系。

-掌握圍繞主題進(jìn)行作文構(gòu)思的方法。

2.作文結(jié)構(gòu)的布局

-學(xué)習(xí)作文的基本結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾。

-掌握作文開(kāi)頭的寫(xiě)作技巧，如引入話題、設(shè)置懸念等。

-學(xué)習(xí)中間部分的內(nèi)容安排，包括主題展開(kāi)、論據(jù)陳述、例證引用等。

-學(xué)習(xí)結(jié)尾的寫(xiě)作技巧，如總結(jié)全文、強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)、提出問(wèn)題等。

3.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性

-掌握基本詞匯和句型的正確使用。

-學(xué)習(xí)如何避免語(yǔ)病和表達(dá)不清的問(wèn)題。

-學(xué)習(xí)使用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，提升語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

4.寫(xiě)作技巧的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用描寫(xiě)手法，如場(chǎng)景描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、情感描寫(xiě)等。

-掌握對(duì)比、夸張、設(shè)問(wèn)等修辭手法的使用。

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的論據(jù)陳述和論證。

5.情感態(tài)度的體現(xiàn)

-學(xué)習(xí)如何在作文中表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

-掌握情感表達(dá)的技巧，如直接抒情、間接抒情等。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)作文傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀。

6.文化素養(yǎng)的融入

-學(xué)習(xí)如何將中國(guó)傳統(tǒng)文化元素融入作文中。

-掌握引用典故、詩(shī)詞、名言警句等文化素材的方法。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)作文展現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。

7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行創(chuàng)新性寫(xiě)作，提出新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-掌握思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等創(chuàng)新思維工具的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作文中嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。

8.自我反思與修改

-學(xué)習(xí)如何進(jìn)行作文的自我評(píng)價(jià)和反思。

-掌握修改作文的方法，如調(diào)整結(jié)構(gòu)、改進(jìn)語(yǔ)言、增加論據(jù)等。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己作文的批判性思維和自我提升能力。

9.實(shí)踐與拓展

-學(xué)習(xí)如何將作文寫(xiě)作技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如日記、信件、新聞報(bào)道等。

-掌握不同類型作文的寫(xiě)作要求和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加寫(xiě)作素材和靈感來(lái)源。

10.評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人的作文，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

-掌握如何接受和利用他人的反饋進(jìn)行自我改進(jìn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維能力。重點(diǎn)題型整理題型一：作文構(gòu)思分析

題目：請(qǐng)分析下面這段作文開(kāi)頭的作用，并說(shuō)明它如何引出下文。

例題：《我的老師》開(kāi)頭：“那是一個(gè)普通的秋天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室的一角，我第一次見(jiàn)到了她——我的語(yǔ)文老師?！?/p>

答案：這段開(kāi)頭通過(guò)描繪一個(gè)具體的場(chǎng)景，為讀者營(yíng)造了一個(gè)寧?kù)o和諧的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也引出了下文對(duì)老師的描述和回憶，使得作文的開(kāi)頭自然而不生硬。

題型二：修辭手法識(shí)別

題目：請(qǐng)從以下段落中識(shí)別出至少兩種修辭手法，并說(shuō)明其作用。

例題：《小石潭記》中：“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。”

答案：修辭手法包括：①比喻——“皆若空游無(wú)所依”，將魚(yú)在水中游動(dòng)的狀態(tài)比喻成空中飛行，形象生動(dòng)；②擬人——“日光下徹”，將陽(yáng)光賦予了穿透力，形象地描繪了陽(yáng)光直射到潭底的情景。

題型三：論據(jù)運(yùn)用分析

題目：請(qǐng)分析以下段落中的論據(jù)是如何支持作者觀點(diǎn)的。

例題：《論讀書(shū)》中：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻?！?/p>

答案：作者通過(guò)列舉不同類型的書(shū)籍對(duì)人的影響，作為論據(jù)來(lái)支持“讀書(shū)能夠提升人的素質(zhì)”的觀點(diǎn)，通過(guò)具體例子使觀點(diǎn)更加有說(shuō)服力。

題型四：情感態(tài)度表達(dá)

題目：請(qǐng)從以下作文中找出表達(dá)作者情感態(tài)度的句子，并分析其情感。

例題：《難忘的一課》中：“我望著那雙滿是皺紋的手，心中涌起一股暖流。”

答案：句子“我望著那雙滿是皺紋的手，心中涌起一股暖流”表達(dá)了作者對(duì)老師的敬意和感激之情，情感態(tài)度溫暖而真摯。

題型五：寫(xiě)作風(fēng)格鑒賞

題目：請(qǐng)鑒賞以下作文段落的寫(xiě)作風(fēng)格，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

例題：《背影》中：“他只是默默地轉(zhuǎn)身，腳步沉重地離去，再也沒(méi)有回頭?！?/p>

答案：這段作文以白描的手法，簡(jiǎn)潔而富有力量地描繪了父親離去的背影，展現(xiàn)了深沉的父愛(ài)，風(fēng)格沉靜、感人至深。板書(shū)設(shè)計(jì)1.作文結(jié)構(gòu)布局

①開(kāi)頭：引入主題，設(shè)定作文基調(diào)

②中間：主題展開(kāi)，論據(jù)陳述，例證引用

③結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出問(wèn)題

2.語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性

①詞匯使用：正確使用基本詞匯，避免語(yǔ)病

②句型結(jié)構(gòu)：清晰表達(dá)，合理使用修辭手法

③語(yǔ)言風(fēng)格：符合作文主題，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格

3.寫(xiě)作技巧應(yīng)用

①描寫(xiě)技巧：場(chǎng)景描寫(xiě)，人物描寫(xiě)，情感描寫(xiě)

②修辭手法：比喻，擬人，排比等

③論證方法：有效論據(jù)陳述，邏輯論證

4.情感態(tài)度體現(xiàn)

①情感表達(dá)：直接抒情，間接抒情

②態(tài)度展現(xiàn)：積極向上，價(jià)值觀傳達(dá)

③情感渲染：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)營(yíng)造氛圍

5.文化素養(yǎng)融入

①引用素材：典故，詩(shī)詞，名言警句

②文化元素：傳統(tǒng)節(jié)日，歷史事件，文化符號(hào)

③文化理解：對(duì)傳統(tǒng)文化元素的理解和尊重

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

①創(chuàng)新觀點(diǎn)：提出新穎見(jiàn)解，獨(dú)到角度

②思維工具：思維導(dǎo)圖，頭腦風(fēng)暴

③寫(xiě)作風(fēng)格：嘗