10爬山虎的腳 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10爬山虎的腳第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“10爬山虎的腳第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”

本節(jié)課選自統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材《爬山虎的腳》，通過(guò)描繪爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)及其如何攀爬的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的生物奧秘。本課時(shí)著重講解爬山虎的腳部結(jié)構(gòu)和攀爬原理，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。課文語(yǔ)言優(yōu)美，寓意深刻，既符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過(guò)深入閱讀課文，學(xué)生將提高對(duì)文本的理解和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)觀察和描述事物的細(xì)節(jié)特征。同時(shí)，課程將激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們運(yùn)用科學(xué)思維分析生物現(xiàn)象的能力。此外，學(xué)生將通過(guò)欣賞課文中的自然美，提升審美情趣和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，掌握爬山虎的腳部特征和攀爬過(guò)程。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的描寫方法，提高觀察和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解爬山虎的攀爬原理，把握其生理結(jié)構(gòu)。

②運(yùn)用課文中的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和分析能力。

③結(jié)合課文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作，將觀察到的現(xiàn)象生動(dòng)描述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體課件、視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物展示、互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，大家對(duì)爬山虎有了初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，探究爬山虎腳的特點(diǎn)及其攀爬原理。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好課本，我們開始今天的課程。

2.復(fù)習(xí)回顧

首先，請(qǐng)大家回顧一下上一節(jié)課我們學(xué)到的內(nèi)容。誰(shuí)能告訴我，爬山虎的腳有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答）很好，爬山虎的腳是細(xì)絲狀，顏色為嫩紅色，生長(zhǎng)在莖上。接下來(lái)，請(qǐng)大家翻開課本，我們一起朗讀課文第一段，感受一下作者對(duì)爬山虎腳的描繪。

3.文本解讀

現(xiàn)在，我們來(lái)深入解讀課文。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第二段，思考以下問(wèn)題：

（1）爬山虎是如何攀爬的？

（2）爬山虎的腳是如何變化的？

在閱讀過(guò)程中，大家可以圈畫出關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)。閱讀結(jié)束后，我們一起來(lái)分享和討論。

（學(xué)生閱讀并分享）

很好，同學(xué)們都找到了答案。爬山虎是通過(guò)觸碰到物體后，腳部發(fā)生彎曲，緊緊貼在物體表面，從而實(shí)現(xiàn)攀爬的。當(dāng)爬山虎的腳觸碰到物體時(shí)，它的腳會(huì)變成吸附狀，緊緊貼在物體上。當(dāng)不需要攀爬時(shí)，腳又會(huì)恢復(fù)原狀。

4.重點(diǎn)句子分析

（1）“細(xì)絲狀的腳緊貼在墻上，像吸盤一樣?！?/p>

（2）“觸碰到物體后，腳部立刻彎曲，緊緊貼在物體表面?！?/p>

這兩句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了爬山虎腳的特點(diǎn)和攀爬過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們模仿這種表達(dá)方式，用比喻和擬人的修辭手法描述一種自然現(xiàn)象。

（學(xué)生創(chuàng)作并分享）

5.小組討論

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，如風(fēng)吹樹葉、雨滴落在湖面上等，運(yùn)用課文中的觀察方法，觀察這個(gè)現(xiàn)象，并嘗試用比喻和擬人的修辭手法進(jìn)行描述。討論結(jié)束后，每組派代表進(jìn)行分享。

（學(xué)生小組討論并分享）

6.創(chuàng)意寫作

（學(xué)生寫作并分享）

7.總結(jié)與反思

同學(xué)們，這節(jié)課我們深入學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，了解了爬山虎腳的特點(diǎn)和攀爬原理。通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作，我們不僅提高了自己的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了對(duì)自然現(xiàn)象的觀察和分析能力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘。

最后，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：你從這節(jié)課中學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己哪些方面還需要提高？

（學(xué)生總結(jié)與反思）

今天的課程就到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然觀察日記》：介紹自然界中各種植物的攀爬特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性，幫助學(xué)生了解不同植物的生長(zhǎng)奧秘。

-《植物的世界》：深入探討植物的生理結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)植物世界的多樣性。

-《探索生物的奇妙》：收錄了一系列關(guān)于生物趣味知識(shí)的文章，包括植物的奇特現(xiàn)象和生物的生存智慧，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的植物：讓學(xué)生在課后觀察家附近的植物，記錄它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)、攀爬方式等，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行分析。

-創(chuàng)作自然筆記：鼓勵(lì)學(xué)生以課文中的觀察方法為基礎(chǔ)，創(chuàng)作自己的自然筆記，記錄觀察到的植物生長(zhǎng)變化。

-植物園實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園，實(shí)地觀察不同植物的攀爬方式，與課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，深化理解。

-舉辦植物知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，參與植物知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)積極性。

-制作植物科普手冊(cè)：引導(dǎo)學(xué)生收集和整理植物知識(shí)，制作成科普手冊(cè)，分享給其他同學(xué)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)物教學(xué)，通過(guò)展示真實(shí)的爬山虎植物，讓學(xué)生直觀地觀察其腳部特征，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)和解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)出現(xiàn)波動(dòng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力集中。

2.為了優(yōu)化教學(xué)組織，我會(huì)更加合理地規(guī)劃課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及自主學(xué)習(xí)能力，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的教育合力。

5.結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《神奇的植物世界》一書中關(guān)于不同植物攀爬機(jī)制的描述，讓學(xué)生了解自然界中各種植物的攀爬方式和生存智慧。

-視頻資源：《探索發(fā)現(xiàn)》節(jié)目中關(guān)于爬山虎生長(zhǎng)和攀爬的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的鏡頭讓學(xué)生更直觀地了解爬山虎的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.拓展要求：

同學(xué)們，本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》，大家對(duì)爬山虎的攀爬原理有了初步的認(rèn)識(shí)。為了讓大家更深入地了解這個(gè)主題，我為大家準(zhǔn)備了以下課后拓展內(nèi)容。

首先，我推薦大家閱讀《神奇的植物世界》一書中關(guān)于植物攀爬機(jī)制的章節(jié)。這本書詳細(xì)介紹了不同植物的攀爬方式和生長(zhǎng)特點(diǎn)，可以幫助你們拓寬知識(shí)面，了解更多的植物奧秘。

此外，我為大家找到了一部《探索發(fā)現(xiàn)》的紀(jì)錄片，其中有一集專門講述了爬山虎的生長(zhǎng)和攀爬過(guò)程。這部紀(jì)錄片通過(guò)高清鏡頭，生動(dòng)地展示了爬山虎如何在墻面和樹干上攀爬，以及它的腳是如何工作的。希望大家在觀看后，能夠?qū)ε郎交⒌呐逝涝碛懈羁痰睦斫狻?/p>

在完成這些拓展內(nèi)容時(shí)，我鼓勵(lì)大家利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。如果遇到不理解的地方，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力為大家解答疑問(wèn)。同時(shí)，也歡迎大家相互討論，分享學(xué)習(xí)心得。

請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，課后的自主學(xué)習(xí)和拓展同樣重要。希望大家能夠充分利用這些資源，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和探究精神。祝大家學(xué)習(xí)愉快！板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①爬山虎腳的形態(tài)和功能。

②爬山虎攀爬的原理。

③爬山虎腳的變化過(guò)程。

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)

①細(xì)絲狀：描述爬山虎腳的形態(tài)。

②