統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-習(xí)作：我的心兒怦怦跳-教學(xué)課件多篇

我的心兒怦怦跳語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：記錄心跳時(shí)刻第一課時(shí)回憶心跳時(shí)刻活動(dòng)1你有過這樣的經(jīng)歷嗎？班級(jí)故事會(huì)班干部競(jìng)選參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競(jìng)選一個(gè)人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸歸來(lái)你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？憤怒憂傷……

讓我心兒怦怦跳的事情是一個(gè)人走夜路，當(dāng)時(shí)的心情特別害怕。

讓我心兒怦怦跳的事情是參加百米賽跑，當(dāng)時(shí)的心情特別緊張。讓我心兒怦怦跳的事情是登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng)。繪制心跳圖活動(dòng)2請(qǐng)你選擇一次最讓自己心跳不已的經(jīng)歷，按事情的發(fā)展順序，簡(jiǎn)單描述每個(gè)階段的不同感受，繪制“心跳圖”。當(dāng)時(shí)我獨(dú)自走在路上，感到十分害怕——天這么黑，萬(wàn)一迷路了怎么辦？我提心吊膽地走著，后背禁不住冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼兒了。突然，草叢里竄出一道黑影。我趕緊閉上眼睛，倒吸一口冷氣，只覺得汗毛都豎起來(lái)了。我加快步子，屏住呼吸，小跑前進(jìn)。先說說經(jīng)歷和感受，再畫“心跳圖”。獨(dú)自夜行竄出一道黑影小跑前進(jìn)我想分享的事情是：

我的“心跳圖”：走夜路

陽(yáng)光灑在賽道上，我站在百米跑的起跑線上，感受著腳下跑道傳來(lái)的粗糙感，仿佛可以聽到自己心跳的聲音。我深吸一口氣，讓自己平靜下來(lái)?！芭?！”發(fā)令槍響了，我像離弦的箭一樣沖了出去，我的耳邊只剩下風(fēng)聲和自己急促的呼吸聲。我感到自己仿佛飛了起來(lái)，整個(gè)世界都在我的腳下旋轉(zhuǎn)。我拼盡全力向前沖刺，終于率先沖過終點(diǎn)。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，感到前所未有的喜悅與激動(dòng)。賽前比賽過程獲獎(jiǎng)后我想分享的事情是：我的“心跳圖”：參加百米賽跑記錄心跳時(shí)刻活動(dòng)3結(jié)合“心跳圖”，理清當(dāng)時(shí)情境下身心的各種變化，將當(dāng)時(shí)的感受寫清楚。

回顧課文《牛和鵝》，看看作者是怎樣寫感受的。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”想的多了身體變了寫出了在危險(xiǎn)狀況下，“我”最真實(shí)的感受。感受想的多了身體變了將感受寫清楚的方法1.可以用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫表現(xiàn)心情。2.同一種心情可以多次出現(xiàn)，在說法上要有變化。3.可以寫清楚身體在某種心情下的狀態(tài)。4.可以借助周圍的人或物來(lái)表達(dá)心中的感受。競(jìng)選班干部投票開始了，同學(xué)們認(rèn)真地在小卡片上寫著自己心目中班干部的名字。過了好一會(huì)兒，老師開始唱票。老師微笑著拿起選票，不緊不慢地念著上面的名字。唉，都報(bào)到第七個(gè)人了，怎么還沒有我？每聽見一個(gè)名字，我的心就往上跳一次，有時(shí)竟跳到了嗓子眼！第八個(gè)終于報(bào)到我了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。示例選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。溫馨提示：在寫作時(shí)，可以用上這些。我的心兒怦怦跳語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作第二課時(shí)交流心跳記錄活動(dòng)4習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)他人評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)詞句運(yùn)用恰當(dāng)表達(dá)出當(dāng)時(shí)的感受按一定的順序?qū)懬宄虑榈慕?jīng)過習(xí)作完成后，先根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改，再謄寫清楚，接著小組成員之間互相點(diǎn)評(píng)，最后全班交流。習(xí)作原文

每個(gè)人的心臟都會(huì)怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。讓我心兒怦怦跳的事，恐怕要算那次一個(gè)人走夜路了。那天晚上，我?guī)湍棠倘ベI一包鹽。剛出單元樓門口，我覺得環(huán)境有些異常，氣氛第一次走夜路張志和四周黑咕隆咚的，安靜得可怕，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，這種場(chǎng)景讓我心中產(chǎn)生一種恐懼感。我鼓足勇氣往前走著，每走一步都有沉重的回聲，這更使我提心吊膽。突然，草叢里閃過一雙綠色的眼睛，“那是什么？”我小聲地問自己。此刻，我身上的汗毛都豎起來(lái)了。就在這時(shí)，一只花貓的影子一閃而過。哦，原來(lái)是只貍花貓，虛驚一場(chǎng)！我繼續(xù)向前走，隱隱感覺有人在跟蹤我，背后滲出了一陣陣?yán)浜?。我不禁加快了腳步。買完鹽回家，又要面對(duì)陰森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起來(lái)。我總結(jié)了這兩個(gè)自然段內(nèi)容銜接不夠緊密，適當(dāng)加入對(duì)當(dāng)時(shí)情況的描寫，讓過程更清楚。，我的心臟也像在跑步一樣，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，總算完成了一半的任務(wù)，緩緩舒了一口氣剛才的經(jīng)驗(yàn)，加快速度跑起來(lái)。跑著跑著，我聽見有個(gè)腳步聲一直在跟著我，可回頭一看，什么都沒有。我再次跑起來(lái)，又感覺到有腳步聲，心臟就像小鼓一樣“咚咚咚”地加速敲起來(lái)。終于，我氣喘吁吁地跑到了家中，完成了這個(gè)“極其艱巨”的任務(wù)！現(xiàn)在回想起來(lái)，那條漆黑的小路還清晰地鐫刻在我的腦海里。一個(gè)人走夜路，真令人害怕。習(xí)作結(jié)尾可以加入“我”的感受，點(diǎn)明中心。作文新貌每個(gè)人的心臟都會(huì)怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。讓我心兒怦怦跳的事，恐怕要算那次一個(gè)人走夜路了。

那天晚上，我?guī)湍棠倘ベI鹽。剛出單元樓門口，我覺得氣氛有些異常，四周黑咕隆咚的，安靜得可怕，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，這種場(chǎng)景讓我心中產(chǎn)生一種恐懼感。第一次走夜路張志和指導(dǎo)老師：潘衛(wèi)霞我鼓足勇氣往前走著，每走一步都有沉重的回聲，這更使我提心吊膽。突然，草叢里閃過一雙綠色的眼睛，“那是什么？”我小聲地問自己。此刻，我身上的汗毛都豎起來(lái)了。就在這時(shí)，一只花貓的影子一閃而過。哦，原來(lái)是只貍花貓，虛驚一場(chǎng)！我繼續(xù)向前走，隱隱感覺有人在跟蹤我，背后滲出了一陣陣?yán)浜埂Ｎ也唤涌炝四_步，我的心臟也像在跑步一樣，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，總算完成了一半的任務(wù)，緩緩舒了一口氣。買完鹽回家，又要面對(duì)陰森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起來(lái)。我總結(jié)了剛才的經(jīng)驗(yàn)，加快速度跑起來(lái)。跑著跑著，我聽見有個(gè)腳步聲一直在跟著我，可回頭一看，什么都沒有。我再次跑起來(lái)，又感覺到有腳步聲，心臟就像小鼓一樣“咚咚咚”地加速敲起來(lái)。終于，我氣喘吁吁地跑到了家中，完成了這個(gè)“極其艱巨”的任務(wù)！現(xiàn)在回想起來(lái)，那條漆黑的小路還清晰地刻在我的腦海里。一個(gè)人走夜路，真令人害怕。佳作共賞第一次學(xué)游泳王海芹開門見山開篇文字簡(jiǎn)潔，引出下文第一次學(xué)游泳的事情。心理描寫寫出了“我”的顧忌，準(zhǔn)確傳神。無(wú)數(shù)的“第一次”觸動(dòng)著我的心扉，在我成長(zhǎng)的路上留下了一個(gè)個(gè)腳印，而最讓我難忘的是第一次學(xué)游泳。那天，驕陽(yáng)似火。表哥嚷嚷著要去游泳，從沒去過游泳館的表妹硬要拉上我去湊熱鬧，可我心里直犯嘀咕：游泳那么危險(xiǎn)，下水會(huì)不會(huì)嗆水呀？用詞準(zhǔn)確“瑟瑟發(fā)抖”寫出了“我”初到游泳館時(shí)的表現(xiàn)。進(jìn)入游泳館后，表妹欣喜若狂，拿著游泳圈就下水了。表哥怕她遇到危險(xiǎn)，緊隨其后也下了水，而我這個(gè)“旱鴨子”，抱著游泳圈站在游泳池旁“瑟瑟發(fā)抖”。這時(shí)，表哥偷偷游到游泳池旁，一把把我拉下了水。我嚇得魂飛魄散，掙扎中嗆了好幾口水，臉憋得通紅，心中充滿了恐懼。心理、動(dòng)作描寫細(xì)致地描寫出“我”想游泳又不敢游的樣子。我扶著扶梯在水中待了一會(huì)兒，緊繃的神經(jīng)開始慢慢松弛了?？粗鴦e人在水里嬉戲、玩耍，我的心里也癢了起來(lái)，手稍稍松動(dòng)了，但我又想起剛剛嗆水時(shí)難受的感覺，不由得又抓緊了扶梯。我抬頭一看，小表妹在水中游得正細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，記敘了自己克服恐懼、學(xué)習(xí)游泳的過程。正起勁兒。我開始鼓勵(lì)自己勇敢地“邁”出第一步，一只手漸漸松動(dòng)，學(xué)著表哥的樣子游了出去。表哥看我開始試著游，就過來(lái)教我。在表哥的指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了一些技巧，心里也不再害怕了。終于，我能套著游泳圈獨(dú)立地在水中游泳了。點(diǎn)明主題結(jié)尾總結(jié)了這次經(jīng)歷帶給“我”的收獲，點(diǎn)明了主題。嬉戲中，我忽然想到：如果我沒有勇敢地“邁”出第一步，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)游泳的樂趣；如果我沒有克服恐懼，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)游泳其實(shí)并不是一件難事。第一次游泳的經(jīng)歷讓我終生難忘，并不是因?yàn)樗猛鎯?，而是因?yàn)樗屛颐靼琢巳艘忻鎸?duì)困難的勇氣。

這篇習(xí)作取材于小作者的真實(shí)經(jīng)歷，字里行間流露出積極的生活氣息。文中對(duì)自己初次學(xué)游泳時(shí)克服恐懼心理的過程進(jìn)行了描寫，細(xì)致地描寫了“我”第一次學(xué)游泳時(shí)的種種表現(xiàn)，讓人讀后如身臨其境。習(xí)作結(jié)尾屬點(diǎn)睛之筆，語(yǔ)言樸實(shí)，含義深刻，給人以啟示。名師點(diǎn)評(píng)走夜路羅安寧交代起因開頭交代了走夜路的原因，引出下文?！鞍パ剑瑯窐?，你要跑哪兒去呢？”我透過窗戶看到我家的大笨狗樂樂掙脫鏈子跑出去了！我趕緊跑下樓去追樂樂?！疤炷?！我怎么忘帶手電筒了？唉，我這個(gè)笨腦子?！蔽乙贿呑窐窐罚贿呌檬智媚X袋。一眨眼，樂樂就不見了蹤影，我放慢腳步，開始地毯式地搜索。環(huán)境描寫表現(xiàn)出夜晚的黑暗和寂靜。

天已經(jīng)黑透了，沒有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，大聲叫著：“樂樂，樂樂……”可是回答我的只有風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲和風(fēng)擦過窗戶發(fā)出的“嗚嗚”聲。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里默默給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦。“喵……”一聲貓環(huán)境描寫營(yíng)造出一種可怕的氛圍。叫傳來(lái)，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會(huì)兒，我突然停了下來(lái)，心想：我為什么要跑呢？不就是一只貓嗎？我穩(wěn)穩(wěn)神繼續(xù)往前走，風(fēng)“呼呼”地吹，樹葉“沙沙”地響，還有不知名的昆蟲的叫聲，燈也在忽明忽暗地閃，怎么越看越像鬼片里的恐怖場(chǎng)景。我向四周看了看，頓時(shí)心尖兒一顫一顫的，冷汗直冒。我趕緊小跑起來(lái)。跑著跑著，我發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)陰暗的角落里有一團(tuán)類似人的黑影，不會(huì)是壞人吧！我剛想轉(zhuǎn)身跑，“汪！汪！”哦，原來(lái)是樂樂！我趕緊把拴狗的鏈子套在它的脖子上，拉著它往回走，忽然又聽到身后傳傳來(lái)“嗒嗒”的腳步聲，我嚇得身子都抒發(fā)感受結(jié)尾簡(jiǎn)潔，用一句話表達(dá)了自己走夜路的感受。僵住了，沒等回過神，我撒腿就跑?！笆俏遥闩苁裁囱?！”我仔細(xì)一聽，是爸爸的聲音。原來(lái)，是爸爸出來(lái)找我了。這次走夜路還真是恐怖，不過還好，有驚無(wú)險(xiǎn)。名師點(diǎn)評(píng)小作者開頭交代了走夜路的原因，引出下文。中間按事情發(fā)展的順序?qū)懥俗约旱谝淮巫咭孤返慕?jīng)過。小作者把走夜路的經(jīng)過寫得一波三折，并用生動(dòng)細(xì)膩的環(huán)境描寫以及細(xì)致的心理描寫，將第一次走夜路的情景描寫得活靈活現(xiàn)，很有感染力，讓讀者的心也跟隨文章波蕩起伏。結(jié)尾表達(dá)了走夜路的感受，突出了文章中心。QQ：263900239我的心兒怦怦跳語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作范文+點(diǎn)評(píng)+升格例文賞析例文一無(wú)數(shù)的“第一次”觸動(dòng)著我的心扉，在我成長(zhǎng)的路上留下了一個(gè)個(gè)腳印，而最讓我難忘的是第一次學(xué)游泳。那天，驕陽(yáng)似火。表哥嚷嚷著要去游泳，從沒去過游泳館的表妹硬要拉上我去湊熱鬧，可我心里直犯嘀咕：游泳那么危險(xiǎn)，下水會(huì)不會(huì)嗆水呀？第一次學(xué)游泳王海芹開門見山開篇文字簡(jiǎn)潔，引出下文第一次學(xué)游泳的事情。心理描寫寫出了“我”的顧忌，準(zhǔn)確傳神。進(jìn)入游泳館后，表妹欣喜若狂，拿著游泳圈就下水了。表哥怕她遇到危險(xiǎn)，緊隨其后也下了水，而我這個(gè)“旱鴨子”，抱著游泳圈站在游泳池旁“瑟瑟發(fā)抖”。這時(shí)，表哥偷偷游到游泳池旁，一把把我拉下了水。我嚇得魂飛魄散，掙扎中嗆了好幾口水，臉憋得通紅，心中充滿了恐懼。用詞準(zhǔn)確“瑟瑟發(fā)抖”寫出了“我”初到游泳館時(shí)的表現(xiàn)。我扶著扶梯在水中待了一會(huì)兒，緊繃的神經(jīng)開始慢慢松弛了。看著別人在水里嬉戲、玩耍，我的心里也癢了起來(lái)，手稍稍松動(dòng)了，但我又想起剛剛嗆水時(shí)難受的感覺，不由得又抓緊了扶梯。我抬頭一看，小表妹在水中游得正心理、動(dòng)作描寫細(xì)致地描寫出“我”想游泳又不敢游的樣子。正起勁兒。我開始鼓勵(lì)自己勇敢地“邁”出第一步，一只手漸漸松動(dòng)，學(xué)著表哥的樣子游了出去。表哥看我開始試著游，就過來(lái)教我。在表哥的指導(dǎo)下，我慢慢地學(xué)會(huì)了一些技巧，心里也不再害怕了。終于，我能套著游泳圈獨(dú)立地在水中游泳了。細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，記敘了自己克服恐懼、學(xué)習(xí)游泳的過程。嬉戲中，我忽然想到：如果我沒有勇敢地“邁”出第一步，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)游泳的樂趣；如果我沒有克服恐懼，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)游泳其實(shí)并不是一件難事。第一次游泳的經(jīng)歷讓我終生難忘，并不是因?yàn)樗猛鎯?，而是因?yàn)樗屛颐靼琢巳艘忻鎸?duì)困難的勇氣。

點(diǎn)明主題結(jié)尾總結(jié)了這次經(jīng)歷帶給“我”的收獲，點(diǎn)明了主題。這篇習(xí)作取材于小作者的真實(shí)經(jīng)歷，字里行間流露出積極的生活氣息。文中對(duì)自己初次學(xué)游泳時(shí)克服恐懼心理的過程進(jìn)行了描寫，細(xì)致地描寫了“我”第一次學(xué)游泳時(shí)的種種表現(xiàn)，讓人讀后如身臨其境。習(xí)作結(jié)尾屬點(diǎn)睛之筆，語(yǔ)言樸實(shí)，含義深刻，給人以啟示。名師

點(diǎn)評(píng)例文二“哎呀，樂樂，你要跑哪兒去呢？”我透過窗戶看到我家的大笨狗樂樂掙脫鏈子跑出去了！我趕緊跑下樓去追樂樂。“天哪！我怎么忘帶手電筒了？唉，我這個(gè)笨腦子。”我一邊追樂樂，一邊用手敲腦袋。一眨眼，樂樂就不見了蹤影，我放慢腳步，開始地毯式地搜索。走夜路羅安寧交代起因開頭交代了走夜路的原因，引出下文。

天已經(jīng)黑透了，沒有月亮，路燈昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛尋找著，大聲叫著：“樂樂，樂樂……”可是回答我的只有風(fēng)吹樹葉的“沙沙”聲和風(fēng)擦過窗戶發(fā)出的“嗚嗚”聲。我嚇得驚出一身冷汗，我在心里默默給自己加油。忽然，我發(fā)現(xiàn)旁邊的樹叢里有一雙綠瑩瑩的眼睛，我緊緊地盯著它，腿直打哆嗦?！斑鳌币宦曍埈h(huán)境描寫表現(xiàn)出夜晚的黑暗和寂靜。叫傳來(lái)，我嚇得趕緊往小路跑。跑了一會(huì)兒，我突然停了下來(lái)，心想：我為什么要跑呢？不就是一只貓嗎？我穩(wěn)穩(wěn)神繼續(xù)往前走，風(fēng)“呼呼”地吹，樹葉“沙沙”地響，還有不知名的昆蟲的叫聲，燈也在忽明忽暗地閃，怎么越看越像鬼片里的恐怖場(chǎng)景。我向四周看了看，頓時(shí)心尖兒一顫一顫的，冷汗直冒。環(huán)境描寫營(yíng)造出一種可怕的氛圍。我趕緊小跑起來(lái)。跑著跑著，我發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)陰暗的角落里有一團(tuán)類似人的黑影，不會(huì)是壞人吧！我剛想轉(zhuǎn)身跑，“汪！汪！”哦，原來(lái)是樂樂！我趕緊把拴狗的鏈子套在它的脖子上，拉著它往回走，忽然又聽到身后傳傳來(lái)“嗒嗒”的腳步聲，我嚇得身子都僵住了，沒等回過神，我撒腿就跑。“是我，你跑什么呀！”我仔細(xì)一聽，是爸爸的聲音。原來(lái)，是爸爸出來(lái)找我了。這次走夜路還真是恐怖，不過還好，有驚無(wú)險(xiǎn)。抒發(fā)感受結(jié)尾簡(jiǎn)潔，用一句話表達(dá)了自己走夜路的感受。小作者開頭交代了走夜路的原因，引出下文。中間按事情發(fā)展的順序?qū)懥俗约旱谝淮巫咭孤返慕?jīng)過。小作者把走夜路的經(jīng)過寫得一波三折，并用生動(dòng)細(xì)膩的環(huán)境描寫以及細(xì)致的心理描寫，將第一次走夜路的情景描寫得活靈活現(xiàn)，很有感染力，讓讀者的心也跟隨文章波蕩起伏。結(jié)尾表達(dá)了走夜路的感受，突出了文章中心。名師

點(diǎn)評(píng)例文三

上次的作文主題是“童年趣事”，有的同學(xué)寫《裝病》，有的同學(xué)寫《種搖錢樹》，有的同學(xué)寫《偷瓜》，他們像八仙過海一樣，各顯神通。我卻像孫猴子一樣，抓耳撓腮，絞盡腦汁。時(shí)間一分一秒地過去了，我卻一點(diǎn)兒思路都沒有，于是我想到了一招兒——抄襲作文。抄襲作文的滋味吳思交代起因開頭交代事情發(fā)生的起因，引出對(duì)事情經(jīng)過的敘述。巧用對(duì)比同學(xué)們的表現(xiàn)與“我”的表現(xiàn)形成對(duì)比，寫出了“我”沒有寫作思路時(shí)焦急的狀態(tài)。我翻開作文書，苦苦尋找。突然，一篇《淘鹽》的作文映入我的眼簾，我的心一下子提到了嗓子眼兒。看看四下無(wú)人注意，我懸著的心放了下來(lái)，奮筆抄了起來(lái)。我像做賊一樣，很快就把這篇大作“搬”到了我的作文本上，然后忐忑不安地交了上去。誰(shuí)料，馬老師發(fā)現(xiàn)了我的“佳作”，比喻手法用夸張的修辭手法寫出了“我”當(dāng)時(shí)緊張的心情，生動(dòng)形象。不但在班里表?yè)P(yáng)了我，而且把我的作文當(dāng)作范文講評(píng)。我坐在椅子上十分不安：“完了，以后我怎么在班里混哪！”馬老師在講臺(tái)上抑揚(yáng)頓挫地念著，我卻如坐針氈、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽著，眼睛還不時(shí)向四周瞟著同學(xué)們的反應(yīng)，心里就像十五只吊桶打水——七上八下。人物描寫運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫，寫出了“我”擔(dān)心、害怕的心情，具體、形象。忽然，“小喇叭”站起來(lái)說：“老師，這篇作文我在作文書上看過?！币皇て鹎永恕！拔乙部催^?！薄拔乙部催^?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地嚷開了，班里像炸開了鍋似的，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。我把頭埋得低低的，不敢抬頭看老師。放學(xué)后，同學(xué)們都從教室里走完了，我才敢抬起頭，然后快速地跑回家，把自己鎖在屋子里。那時(shí)，我感覺自己似乎被剝光了衣服，周圍都是同學(xué)們的眼睛，久久不敢出門。抄襲作文的滋味真不好受哇！我以后再也不會(huì)抄襲作文了。動(dòng)作描寫寫出了“我”抄襲作文被發(fā)現(xiàn)后的羞愧，不敢面對(duì)同學(xué)們。抒發(fā)感受結(jié)尾寫出自己的感受，突出文章中心。這篇習(xí)作，小作者寫了自己抄襲作文被發(fā)現(xiàn)的事情，按事情的發(fā)展順序把事情敘述得清楚明白，用動(dòng)作描寫、心理描寫和比喻、對(duì)比的修辭手法，把抄襲作文的滋味寫得具體可感、真實(shí)可信。結(jié)尾部分小作者抒發(fā)了自己的感受，深化了文章主題。名師

點(diǎn)評(píng)升格提優(yōu)第一次走夜路每個(gè)人的心臟都會(huì)怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。讓我心兒怦怦跳的事，恐怕要算那次一個(gè)人走夜路了。那天晚上，我?guī)湍棠倘ベI一包鹽。剛出單元樓門口，我覺得環(huán)境有些異常，氣氛習(xí)作原文四周黑咕隆咚的，安靜得可怕，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，這種場(chǎng)景讓我心中產(chǎn)生一種恐懼感。我鼓足勇氣往前走著，每走一步都有沉重的回聲，這更使我提心吊膽。突然，草叢里閃過一雙綠色的眼睛，“那是什么？”我小聲地問自己。此刻，我身上的汗毛都豎起來(lái)了。就在這時(shí)，一只花貓的影子一閃而過。哦，原來(lái)是只貍花貓，虛驚一場(chǎng)！我繼續(xù)向前走，隱隱感覺有人在跟蹤我，背后滲出了一陣陣?yán)浜埂Ｎ也唤涌炝四_步。買完鹽回家，又要面對(duì)陰森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起來(lái)。我總結(jié)了這兩段內(nèi)容銜接不夠緊密，適當(dāng)加入對(duì)當(dāng)時(shí)情況的描寫，讓過程更清楚。，我的心臟也像在跑步一樣，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，總算完成了一半的任務(wù)，緩緩舒了一口氣剛才的經(jīng)驗(yàn)，加快速度跑起來(lái)。跑著跑著，我聽見有個(gè)腳步聲一直在跟著我，可回頭一看，什么都沒有。我再次跑起來(lái)，又感覺到有腳步聲，心臟就像小鼓一樣“咚咚咚”地加速敲起來(lái)。終于，我氣喘吁吁地跑到了家中，完成了這個(gè)“極其艱巨”的任務(wù)！現(xiàn)在回想起來(lái)，那條漆黑的小路還清晰地鐫刻在我的腦海里。一個(gè)人走夜路，真令人害怕。習(xí)作結(jié)尾可以加入“我”的感受，點(diǎn)明中心。作文新貌每個(gè)人的心臟都會(huì)怦怦跳，但怦然一跳的事情各不相同。讓我心兒怦怦跳的事，恐怕要算那次一個(gè)人走夜路了。

那天晚上，我?guī)湍棠倘ベI鹽。剛出單元樓門口，我覺得氣氛有些異常，四周黑咕隆咚的，安靜得可怕，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，這種場(chǎng)景讓我心中產(chǎn)生一種恐懼感。第一次走夜路張志和指導(dǎo)老師：潘衛(wèi)霞我鼓足勇氣往前走著，每走一步都有沉重的回聲，這更使我提心吊膽。突然，草叢里閃過一雙綠色的眼睛，“那是什么？”我小聲地問自己。此刻，我身上的汗毛都豎起來(lái)了。就在這時(shí)，一只花貓的影子一閃而過。哦，原來(lái)是只貍花貓，虛驚一場(chǎng)！我繼續(xù)向前走，隱隱感覺有人在跟蹤我，背后滲出了一陣陣?yán)浜埂Ｎ也唤涌炝四_步，我的心臟也像在跑步一樣，“怦，怦，怦……”我狂跑到了小店，總算完成了一半的任務(wù)，緩緩舒了一口氣。買完鹽回家，又要面對(duì)陰森可怕的夜路了，我的心又惴惴不安起來(lái)。我總結(jié)了剛才的經(jīng)驗(yàn)，加快速度跑起來(lái)。跑著跑著，我聽見有個(gè)腳步聲一直在跟著我，可回頭一看，什么都沒有。我再次跑起來(lái)，又感覺到有腳步聲，心臟就像小鼓一樣“咚咚咚”地加速敲起來(lái)。終于，我氣喘吁吁地跑到了家中，完成了這個(gè)“極其艱巨”的任務(wù)！現(xiàn)在回想起來(lái)，那條漆黑的小路還清晰地刻在我的腦海里。一個(gè)人走夜路，真令人害怕。名家名篇爺爺?shù)暮笤汉苄?，它除去堆放雜物，很少有人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出捅馬蜂窩（節(jié)選）

馮驥才筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來(lái)的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)?！窘淮尘啊拷淮恕拔摇泵半U(xiǎn)捅馬蜂窩的背景?！罢嬖撍?，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。“不行，要蜇死人的！”爺爺說?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)。”奶奶反駁道。“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連擺手。我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我被這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用系好衣扣兒的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，【心理描寫】符合兒童的心理特點(diǎn)。爺爺奶奶的對(duì)話，使“我”“淘氣的欲望”變得合理?！緞?dòng)作描寫】“蒙”“遮”“接綁”等動(dòng)作表現(xiàn)了“我”在捅馬蜂窩前做了精心的準(zhǔn)備。她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，“嗵”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，【巧用比喻】把兇猛的馬蜂比喻為燃料耗盡的戰(zhàn)斗機(jī)，新奇又形象。只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開門把我拖進(jìn)了屋。當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。這一下真不輕呢！我生病也沒有過這么長(zhǎng)時(shí)間，以致此后幾天都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我?！拘睦砻鑼憽繉懗隽恕拔摇蓖蓖犟R蜂窩后的害怕，給“我”留下了心理陰影。結(jié)構(gòu)提綱作者將“我”捅馬蜂窩這樣一個(gè)淘氣兒童的惡作劇的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫得清楚又細(xì)致，并把捅馬蜂窩前的好奇、中間的緊張、過后的害怕都表現(xiàn)了出來(lái)，讓人如臨其境，反映出兒童天真、淘氣、可愛的心理特征。善于通過動(dòng)作、心理描寫來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心特點(diǎn)，這是本文的一大亮點(diǎn)。名師

點(diǎn)評(píng)七彩課堂伴你成長(zhǎng)QICAIKETANG我的心兒怦怦跳語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作寫一件事，能寫出自己的感受。按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫，把事情的過程寫具體，同時(shí)寫出自己內(nèi)心的感受。習(xí)作要素要素解讀生活中，哪些事曾帶給你心兒怦怦跳的感受呢？參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競(jìng)選一個(gè)人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的

爸爸歸來(lái)你有過上面的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？同學(xué)之間說一說。習(xí)作內(nèi)容選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。選取事例寫清經(jīng)過表達(dá)感受1.選擇一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)。2.把事情的經(jīng)過寫具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感受。3.通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等烘托出人物的心情。我的心兒怦怦跳選取事例寫清經(jīng)過表達(dá)感受按事情發(fā)展的順序來(lái)寫習(xí)作指導(dǎo)西門豹將計(jì)就計(jì)，通過“河神娶媳婦”的迷信活動(dòng)嚴(yán)懲了巫婆和官紳。按照時(shí)間順序?qū)懖袒负畈宦犆t(yī)扁鵲的勸告，導(dǎo)致病情日益加重，不可醫(yī)治。事情的經(jīng)過都寫得非常具體。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。寫完后先修改，再謄寫清楚。敘事作文：按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫。這是習(xí)作的重點(diǎn)部分，要寫具體。習(xí)作提示的心兒怦怦跳的事人物的內(nèi)心感受，習(xí)作要圍繞感受來(lái)寫。習(xí)作提示的心兒怦怦跳的事思維導(dǎo)圖參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)參加班干部競(jìng)選一個(gè)人走夜路……我的心兒怦怦跳事情的經(jīng)過起因經(jīng)過（重點(diǎn)）結(jié)果當(dāng)時(shí)的感受：驚喜、害怕、激動(dòng)……讓你心兒怦怦跳的事讓我心兒怦怦跳的事情是參加百米賽跑，當(dāng)時(shí)的心情特別緊張。

讓我心兒怦怦跳的事情是一個(gè)人走夜路，當(dāng)時(shí)的心情特別害怕。讓我心兒怦怦跳的事情是登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng)。

讓我心兒怦怦跳的事情是

，當(dāng)時(shí)的心情

。第一步：交代事情的前因后果時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因怎樣寫清楚事情的經(jīng)過？第二步：把感受最深的部分寫具體“逃跑-被鵝咬住-呼救”：“我”被白鵝追咬時(shí)的驚慌失措。怎樣寫清楚人物的感受？動(dòng)作描寫、心理描寫：“我們”對(duì)鵝的恐懼。1.用動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等來(lái)表達(dá)感受神態(tài)、動(dòng)作描寫：官紳們極度惶恐的心理。2.環(huán)境描寫烘托心情自然環(huán)境描寫：人們悲痛的心情。片段一原文評(píng)價(jià)體現(xiàn)出同學(xué)們對(duì)此次投票的嚴(yán)肅對(duì)待。烘托出“我”急切的心情。

競(jìng)選班干部投票開始了，同學(xué)們認(rèn)真地在小卡片上寫著自己心目中班干部的名字。

過了好一會(huì)兒，老師開始唱票。老師微笑著拿起選票，不緊不慢地念著上面的名字。唉，都報(bào)到第七個(gè)人了，怎么還沒有我？每聽見一個(gè)名字，我的心就往上跳一次，有時(shí)竟跳到了嗓子眼！第八個(gè)終于報(bào)到我了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣?！拔摇钡男睦砘顒?dòng)：反映出“我”緊張的心情。原文評(píng)價(jià)小作者圍繞講故事這件事，寫出了自己害怕當(dāng)眾講故事的緊張心情。那是一個(gè)下午，老師走進(jìn)教室，笑著說：“今天我們舉行一次講故事活動(dòng)，請(qǐng)點(diǎn)到名字的同學(xué)上臺(tái)給大家講一個(gè)故事。”頓時(shí)，班里像炸開了鍋，許多人不由得緊張起來(lái)，我就是其中的一個(gè)。講故事的活動(dòng)開始了,我一直片段二原文評(píng)價(jià)提心吊膽，生怕老師叫到我。時(shí)間一分一秒地過去了，眼看下課時(shí)間就要到了，我暗暗松了一口氣。就在我慶幸要“逃過一劫”時(shí)，老師突然點(diǎn)到了我的名字。我先是一怔，然后心兒怦怦跳了起來(lái)。“我”心情隨著事情的發(fā)展不斷變化?！拔摇钡摹靶膬衡疋裉似饋?lái)”之后有哪些緊張的表現(xiàn)？有什么心理活動(dòng)或者肢體動(dòng)作？小作者可以細(xì)致描寫一下，以突出自己當(dāng)時(shí)的緊張心情。我感覺雙手開始發(fā)抖，手心滿是涼汗。我恨不得把頭扎到桌肚里去，怎么偏偏叫到我呢？原文評(píng)價(jià)

算了，硬著頭皮上吧！我思考了一下，決定選擇自己最熟悉的故事——《畫龍點(diǎn)睛》。交代原因，點(diǎn)明自己為什么會(huì)緊張。我的“賽車”之旅習(xí)作例文今天，我緊張極了，因?yàn)槲荫R上就要站在賽車的“戰(zhàn)場(chǎng)”上了。兩天前，我還只是學(xué)校遙控賽車隊(duì)的一名預(yù)備隊(duì)員，因?yàn)樽詈笠粓?chǎng)隊(duì)內(nèi)選拔賽，我在拼車技術(shù)環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)異，所以意外地成了正式的賽車手，參加今天舉形象地表現(xiàn)了自己緊張的心情。行的市級(jí)賽車比賽。要知道，這可是我第一次參加正式的比賽呀！在去賽場(chǎng)的路上，緊張的心情壓得我有些喘不過氣來(lái)。爸爸講了一些笑話幫我放松，可我卻根本無(wú)心聽。我的手中不斷練習(xí)著早已滾瓜爛熟的拼車技術(shù)，腦子里不斷回憶著昨天已經(jīng)牢記于心的遙控方法。這是我第一次參加比賽，我一定要做到萬(wàn)無(wú)一失！一踏入比賽場(chǎng)地，便看到四處都是比賽高手，我本已平復(fù)的心情不禁又緊張了起來(lái)。比賽開始了，我手忙腳亂地把賽車零件取下來(lái)：齒輪、輪胎、馬達(dá)、電片、開關(guān)……漸漸地，我的情緒在拆裝賽車的過程中平靜了下來(lái)，我穩(wěn)住陣腳，熟練地將一個(gè)個(gè)零件有條不紊地組裝上：齒輪、輪胎、馬達(dá)、電片、開關(guān)……開始賽車了，我得心應(yīng)手地遙控著自己的賽車，超越了一個(gè)又一個(gè)對(duì)手，一圈、一圈半、兩圈……我甩開對(duì)手的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，再跑一圈就是終點(diǎn)啦，加油！就在這時(shí)，一輛車在拐彎處突然沖過來(lái)撞了我的賽車一下，“砰”的一聲，我的賽車被撞了個(gè)四腳朝天，我趕緊沖過去以最快的速度翻過護(hù)欄，將我的賽車擺正繼續(xù)比賽，但是這一“撞”還是把我賽車的轉(zhuǎn)彎系統(tǒng)撞壞了，我的比賽成績(jī)也受到了致命的影響……緊張刺激的賽車比賽結(jié)束了，我的心情卻久久不能平靜。教練過來(lái)拍通過寫剛踏入比賽場(chǎng)地的緊張到后來(lái)的手忙