三年級數(shù)學(xué)青島版家長會課件1

溝通，從心開始一、考試中存在的問題1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。2.計算題不細(xì)心，漏算，錯算。3.應(yīng)用題不認(rèn)真讀題，盲目列式計算。4.算完不認(rèn)真檢查，自己覺得答得很好。5.書寫還有待于提高。二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；4、作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）

（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。(5)有些家長缺少指導(dǎo)，對孩子的作業(yè)不聞不問，有的家長檢查作業(yè)時不夠細(xì)心。

(6)有個別學(xué)生經(jīng)常忘記帶作業(yè)

5、個別孩子上課注意力不集中，聽講的習(xí)慣不好。課堂上不夠?qū)Ｐ?，愛玩東西，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

6、部分學(xué)生對數(shù)學(xué)作業(yè)，只求速度不求質(zhì)量，改錯是草草了事完成，對錯題沒有認(rèn)真去思考并訂正，從作業(yè)上就能反映到這些問題，少數(shù)孩子根本就沒有改過錯題。7、數(shù)學(xué)應(yīng)用題答題步驟不完整，忘記帶單位，忘記寫答語。存在問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣方面1.有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，老師講評過的練習(xí)部分，學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。2.大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。考試過程中較粗心，不能認(rèn)真仔細(xì)的讀題，分析題意，沒有良好的檢查習(xí)慣。

3.經(jīng)常粗心馬虎，把題看不完整，把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行，把運算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查。

三、應(yīng)對策略1、重視計算能力的培養(yǎng)（1）重視算理理解，重視說算理。（2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）（3）檢查強化——計算要求“一看”（看清數(shù)字，看懂題意）“二想”(獨立思考）“三算”（細(xì)心計算）“四查”（認(rèn)真檢查）

2、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不人云亦云。每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果。3、重視解決問題策略（1）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓(xùn)練。四、數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方1、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注細(xì)節(jié)）5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）

送給家長的話：