Unit 1 You and me Section A教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandmeSectionA教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“Unit1YouandmeSectionA教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊”涉及介紹個人及家庭成員的基本信息，包括姓名、年齡、性別等。本節(jié)課旨在幫助學生掌握基本的英語問候語和介紹自己的方式，培養(yǎng)學生的聽說能力。通過學習本節(jié)課，學生將能夠用英語簡單介紹自己和家庭成員，并能理解并回應他人的介紹。本節(jié)課內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行自我介紹和家庭介紹的能力，提升學生的語音、語調(diào)準確性和詞匯運用能力。

2.文化意識：通過學習介紹家庭成員的詞匯和表達方式，增強學生對家庭文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生通過觀察、模仿和創(chuàng)造性運用語言，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣和習慣，提高學生在真實語境中獲取信息和處理信息的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握介紹個人和家庭基本信息的基本詞匯和句型，如：name,age,familymembers等。

②能夠正確使用be動詞(am,is,are)來描述某人或某物的狀態(tài)。

2.教學難點

①正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞(I,you,he,she,it,we,they)以及對應的be動詞形式。

②在實際交流中靈活運用所學句型和詞匯，進行自然、流暢的自我介紹和家庭介紹。四、教學資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集家庭成員的圖片，制作PPT展示相關詞匯和句型。

3.教學工具：準備錄音機或音響設備，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，方便學生進行互動練習。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一張家庭成員的圖片，引導學生用中文描述圖片中的人物關系，如“這是我的媽媽，那是我的爸爸”。接著，教師用英語重復學生的描述，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnhowtointroduceourfamilyinEnglish.”

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①教師展示教材中的SectionA對話，引導學生關注并學習如何使用“be動詞”和“familymember”相關詞匯進行自我介紹和家庭介紹。

②通過示例句型，如：“MynameisTom.Ihavetwobrothersandonesister.”，教授如何構(gòu)建句子。

③教師通過板書和口頭練習，幫助學生掌握不同人稱代詞和be動詞的搭配使用，如：“Heismybrother.Sheismysister.”

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

①學生分組，每組選擇一個家庭成員進行介紹，使用課堂上學的句型和詞匯。

②各組輪流上臺表演，其他學生注意聽并給予反饋。

③教師選取幾組學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確的語法和發(fā)音。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

①學生在小組內(nèi)討論各自的家庭成員，并嘗試用英語介紹。

例答：“Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mybrother,andme.”

②討論如何用英語表達家庭成員的職業(yè)和愛好。

例答：“Myfatherisadoctor.Helikesreadingbooks.Mymotherisateacher.Sheenjoyscooking.”

③分享在介紹家庭成員時遇到的困難和如何解決。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師邀請幾名學生復述本節(jié)課學到的重點內(nèi)容，如如何使用be動詞和人稱代詞介紹家庭成員。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，強調(diào)正確使用be動詞和人稱代詞的重要性，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

①與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的英文繪本，如《MyFamilyBook》等，可以幫助學生通過故事情境更好地理解家庭成員的介紹。

②英語學習類應用程序，如Duolingo或RosettaStone，提供有關家庭、職業(yè)等主題的練習，增強學生的語言實踐能力。

③英語學習網(wǎng)站，如ELSASpeak，提供語音識別和矯正功能，幫助學生練習正確的英語發(fā)音。

②介紹與家庭成員相關的文化背景，如不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式，以及家庭成員間的交流習慣。

③提供一些與家庭主題相關的英語歌曲或兒歌，如《TheFamilySong》等，通過音樂的方式讓學生更加輕松地學習英語。

2.拓展建議：

①鼓勵學生在課后閱讀英文繪本，并嘗試用英語描述繪本中的家庭場景，增強語言表達能力。

②建議學生利用英語學習類應用程序進行自我學習，通過互動練習加深對家庭成員介紹的理解和記憶。

③建議學生在家長的幫助下，了解不同國家的家庭文化，并嘗試用英語介紹這些文化特點。

④推薦學生觀看英語歌曲或兒歌，跟唱并模仿，提高英語口語和聽力能力。

⑤建議學生在家中嘗試用英語介紹自己的家庭成員，將所學知識應用到實際生活中，增強語言實踐能力。七、課后作業(yè)1.根據(jù)教材中的SectionA對話，編寫一段關于自己家庭的介紹，不少于50詞。

2.完成以下句子，用正確的be動詞和人稱代詞填空：

-_______(name)ismyfather.Heisateacher.

-_______(name)aremysisters.Theylikeplayingsoccer.

-_______(name)ismybrother.Heisveryfunny.

-_______(name)amastudent.Ilovereadingbooks.

補充和說明舉例題型：

題型一：家庭介紹寫作

題目：Writeanintroductionaboutyourfamilyusingthesentencepattern"Mynameis...Ihave..."

答案：MynameisZhangWei.Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily:myfather,mymother,mybrother,andme.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mybrotherisastudent.Helikesplayingbasketball.Ienjoyreadingbooks.

題型二：家庭成員描述

題目：Describeeachfamilymemberusingthesentencepattern"He/Sheis...He/Shelikes..."

答案：Myfatherisakindman.Helikesfishing.Mymotherisawarm-heartedwoman.Shelikescooking.Mybrotherisaplayfulboy.Helikesplayingvideogames.Iamacuriousgirl.Ilikelearningnewthings.

題型三：家庭成員職業(yè)猜測

題目：Guesstheoccupationofeachfamilymemberbasedontheclues.

clues:1.Hewearsauniformandhelpssickpeople.2.SheteachesEnglishataschool.3.Hedrivesabigtruckanddeliversgoods.

答案：1.Heisadoctor.2.Sheisateacher.3.Heisatruckdriver.

題型四：家庭成員日?；顒?/p>

題目：Writeaboutwhateachfamilymemberdoeseverydayusingthesentencepattern"He/Sheusually..."

答案：Myfatherusuallygoestoworkbycar.Mymotherusuallycooksdinnerforus.Mybrotherusuallydoeshishomeworkafterschool.Iusuallyplaywithmyfriendsonweekends.

題型五：家庭成員性格特點

題目：Describethepersonalityofeachfamilymemberusingthesentencepattern"He/Sheisvery..."

答案：Myfatherisverystrict.Mymotherisverypatient.Mybrotherisveryactive.Iamveryfriendly.八、課堂1.課堂評價

①提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學生對家庭成員介紹詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機提問：“Whoisyourfavoritefamilymember?Why?”，以檢驗學生是否能用所學知識進行完整句子表達。

②觀察：教師在課堂活動中觀察學生的參與度和反應，注意學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評估他們運用英語介紹家庭成員的流暢性和準確性。

③測試：在課程結(jié)束時，教師可以設計一個小測試，如填寫句子練習或口頭問答，以評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

①批改：教師對學生的書面作業(yè)進行細致批改，關注學生在自我介紹和家庭介紹中使用的語法結(jié)構(gòu)、詞匯拼寫和句子構(gòu)造。

②點評：在作業(yè)批改后，教師選擇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評，指出共性問題，如時態(tài)使用、主謂一致等，并提供正確示例。

③反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，對學生的進步給予肯定，對存在的問題提出改進建議，鼓勵學生針對反饋進行自我修正和提高。

④鼓勵：教師通過正面評價和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。例如，教師可以寫道：“Yourintroductionisveryclearanddetailed.Keepupthegoodwork!”或“Remembertouse'is'withthird-personsingular.Ibelieveyoucandobetternexttime!”板書設計①重點知識點：

-家庭成員的英文表達（father,mother,brother,sister,etc.）

-be動詞的用法（am,is,are）

-人稱代詞的使用（I,you,he,she,it,we,they）

②重點詞匯：

-名詞：family,name,age,brother,sister,father,mother

-動詞：is,am,are

-形容詞：big,small,happy,friendly

③重點句子：

-"Thisismyfamily."

-"Mynameis[name]."

-"Ihave[number]brothers/sisters."

-"He/Sheismy[familymember]."

-"Weareahappyfamily."教學反思與總結(jié)在完成Unit1YouandmeSectionA的教學后，我對自己在教學方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進行了深入反思。以下是我的思考和總結(jié)。

教學反思：

在設計課程時，我力求讓課程內(nèi)容與學生的生活緊密相關，通過引入家庭成員的介紹來激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于談論自己的家庭非常熱情，這讓我意識到，將學生的個人經(jīng)驗融入教學中是提高學習效果的有效途徑。

在教學策略上，我嘗試了多種互動方式，如小組討論、角色扮演和口頭練習，以增強學生的參與感和實踐機會。然而，我也注意到，一些學生在小組討論中可能因為害羞或自信心不足而沒有積極參與，這是我未來需要關注和改進的地方。

在課堂管理方面，我盡量維持一個有序的學習環(huán)境，但有時在過渡環(huán)節(jié)中，我感到時間把握不夠精準，導致課堂節(jié)奏出現(xiàn)波動。我意識到，精確控制課堂時間對于保持學生注意力和提高教學效率至關重要。

教學總結(jié)：

從學生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們能夠用英語介紹自己的家庭成員，并在實際語境中運用所學的詞匯和句型。他們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度上都有明顯的進步。

在知識方面，學生們掌握了如何用英語介紹個人和家庭信息的基本詞匯和句型。在技能方面，他們的聽說能力得到了鍛煉，