黑龍江省哈爾濱市師大附中2024-2025學年高一上學期10月階段性考試語文試題含答案

哈師大附中2024-2025學年度上學期高一10月階段性考試語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成1-4題。路標茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點路標的痕跡。沒有人，沒有一個人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶，他要世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北的，他是向北走的。走了有三小時，也許四小時。走了四十里，也許是五十里。應該到鐵路了，也許站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要點點與人有關的東西，一縷煙，一個腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來?！翱赡茏卟砹寺?？”伍原在心里跟自己商量著?！安唬较蚴菍Φ?。在接近敵區(qū)時，是不做路標的。”“那么，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了?！薄澳蔷涂熳撸〔荒芡Ａ??！鳖D時，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地跺了跺腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠遠的，貼在地上，就那么一小點，一小點兒黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，啊！一站起，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點兒輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點光。世界再不是死的，自己再不是孤獨的，部隊就在前面，檔案當然會安然無恙地交給指導員，老鄒當然也會馬上接回來。這一點如豆的光，明天，包含著一切的明天，這不飄忽，不閃爍，小如綠豆似的光！有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不防把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜的，沒有任何反應。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實實有一個人，一個老鄉(xiāng)。他背對著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低著頭，緊張而有力地做著什么?！袄相l(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個口袋里搓著玉米穗?？磥?，他的耳朵聽不見。伍原只得爬進棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾人像背后長著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把他的腿抱住了。那個人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他的耳朵聽不見，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！這個人卻毫不理會，只是“唔唔”地叫著，掙出手來進行襲擊。伍原絕望了，這個人不但聾，還不能說話。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地撳在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨，是野戰(zhàn)軍。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽，這是八路軍的帽子?？墒菃“筒⒉焕斫?，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個機會，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊之極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，他流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流完的淚水，一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個倒霉而頑強的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，匆忙地摸了火鐮打著，點上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個正步走的姿勢，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不移動，像是鑲嵌在夜空當中。夜空下的世界，依然斗轉星移。（有刪改）1．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)(3分)A．“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當中……”灰蒙蒙的環(huán)境為后文情節(jié)的發(fā)展提供了背景，又烘托出伍原此刻找不到方向又不見人跡的迷茫無助的心情。B．為了把戰(zhàn)友的檔案和戰(zhàn)友受傷的消息及時送給部隊，八路軍戰(zhàn)士伍原雖然在行進途中迷路了，但始終以堅定的信念毫不畏懼地前行。C．伍原看到了一個老鄉(xiāng)，迫不及待地想伸手拉住，老鄉(xiāng)卻“敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉身想跑”，這使小說的情節(jié)有了波瀾。D．老鄉(xiāng)雖然既聽不見又不會說話，但內(nèi)心明亮，當他知道了伍原的身份，最終為伍原指引了部隊前進的方向。2．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)(3分)A．本文敘述聾啞“老鄉(xiāng)”為迷路的八路軍戰(zhàn)士伍原指路的故事，《百合花》敘述小通訊員和“我”向新媳婦借被子的故事，二者都刻畫了小人物平凡而偉大的形象。B．小說開頭“沒有”一詞反復出現(xiàn)，強調(diào)了沒有任何“路標”的跡象出現(xiàn)，這與標題形成反差，吸引了讀者的閱讀興趣。C．本文與《百合花》都善用細節(jié)描寫刻畫人物形象，如老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”，小通訊員“肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄”。D．本文與《百合花》都是戰(zhàn)爭題材的作品，均以故事情節(jié)取勝，筆調(diào)簡明樸實，語言充滿詩情畫意，體現(xiàn)茹志鵑小說散文化的寫作風格。3．本文標題與《百合花》的標題均有象征作用，試結合小說內(nèi)容加以分析。（4分）4．小說中多次寫伍原流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結合小說內(nèi)容進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（6分）二、古代詩文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面文言文，完成5-9題。材料一：先王有大務，去其害之者故所欲以必得所惡以必除此功名之所以立也。俗主則不然，有大務而不能去其害之者，此所以無能成也。夫去害務與不能去害務，此賢不肖之所以分也?？?、墨、寧越，皆布衣之士也。慮于天下，以為無若先王之術者，故日夜學之。有便于學者，無不為也；有不便于學者，無肯為也。蓋聞孔丘、墨翟，晝?nèi)罩S誦習業(yè)，夜親見文王、周公旦而問焉。用志如此其精也，何事而不達？何為而不成？今有寶劍良馬于此，玩之不厭，視之無倦；寶行良道，一而弗復，欲身之安也，名之章也，不亦難乎！寧越，中牟之鄙人也?？喔谥畡?，謂其友曰：“何為而可以免此苦也？”其友曰：“莫如學。學三十歲則可以達矣?！睂幵皆唬骸罢堃允鍤q。人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公師之。矢之速也，而不過二里，止也；步之遲也，而百里，不止也。（節(jié)選自《呂氏春秋·博志》）材料二：百發(fā)失一，不足謂善射。千里跬步不至，不足謂善御。倫類不通，仁義不一，不足謂善學。學也者，固字一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也。其善者少，不善者多，桀、紂、盜跖也。全之盡之，然后學者也。君于知夫不全不粹之不足以為美也，故誦數(shù)以貫之，思索以通之，為其人以處之，除其害者以持養(yǎng)之。是故權利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應。能定能應，夫是之謂成人。天見其明，地見其光，君子貴其全也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）5．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。(3分)去其害A之者B故C所欲D以必得E所惡F以必除G此功名之H所以立也。6．下列對材料中加點的詞語的解說，不正確的一項是(

)(3分)A．布衣，布制的衣服，借指平民。B．鄙，指郊野、郊外。C．通，意為全部、整個。D．成人，指德才兼?zhèn)涞耐耆恕?．下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是(

)(3分)A．“先王”與平庸君主的區(qū)別在于，前者懂得取舍，能消除妨害重大事務的因素，而后者則不能。這個道理也適用于求學之人。B．孔丘、墨翟、寧越，都是沒有地位的讀書人，他們就天下事務進行考慮，認為沒有比先王道術更重要的，所以就日夜學習。C．荀子認為，善于學習的人應該用心專一，觸類旁通，不背仁義，而如果不堅持學習，就可能成為夏桀、盜跖那樣的人。D．荀子認為學習是件需專心致志的事情，學一陣又停一陣是市井中的普通人。能夠全面徹底地把握所學知識，才算得上學者。8．把文中畫橫線的句子和課內(nèi)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）百發(fā)失一，不足謂善射。千里跬步不至，不足謂善御。（4分）（2）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。（4分）9．孔子、墨子、寧越取得成功的事例給我們的學習帶來了什么啟示？（3分）（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面古詩，完成10-11題。插田歌①（節(jié)選）劉禹錫岡頭花草齊，燕子東西飛。田塍②望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻裙，農(nóng)夫綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀③如《竹枝》。但聞怨響音，不辨俚語詞。時時一大笑，此必相嘲嗤?！咀⑨尅竣俨逄铮翰逖?。②田滕(chéng)：田埂。③嚶嚀：細聲細氣，形容相和的聲音。10．下列對劉禹錫《插田歌》的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．詩人舉目眺望，能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)。B．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。C．詩中寫到了農(nóng)夫農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。11．《插秧歌》與《插田歌》兩首詩都展現(xiàn)了勞動場景，但同中有異，請結合文本賞析其不同之處。(6分)三、課內(nèi)基礎知識考查（39分）12.下列字音字形全部正確的一項是(

)(2分)A.剔（tī）除大筆如椽譬（pì）如禮尚往來B.著惱(zháo)忸怩（ní）爐火純青蹩（bi）腳C.殘羹冷炙（zhì）浮躁出類拔粹半晌（shǎng）D.冠（gu）冕孱（cn）頭晶熒腦髓（su）13.下列關于詞性說法有誤的一項是(

)(2分)花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。A.“里”是名詞，“甜”是形容詞。B.“仿佛”“已經(jīng)”是副詞。C.“滿”是形容詞，“嗡嗡”是擬聲詞。D.“鬧”是動詞，“蝴蝶”是名詞。14.以下說法錯誤的一項是(

)(2分)A.“揚眉吐氣”是并列短語。B.“高等教育”是偏正式短語。C.“態(tài)度和藹”是主謂式短語。D.“使人進步”是動賓式短語。15.下列加點詞語中，與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是(

)(2分)A.君子博學而日參省乎己B.不如須臾之所學也C.上食埃土，下飲黃泉D.蚓無爪牙之利16.下列不含通假字的一組是(

)(2分)A.雖有槁暴故木受繩則直B.則知明而行無過矣駑馬十駕C.君子生非異也蟹六跪而二螯D.金就礪則利吾嘗跂而望矣17.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(

)(2分)A.青，取之于藍善假于物也B.聲非加疾也雖乘奔御風不以疾也C.假舟楫者狐假虎威??D.而絕江河率妻子邑人來此絕境18.下列加點詞的活用現(xiàn)象，歸類正確的—項是(

)(2分)①非利足也②其曲中規(guī)③君子博學而日參省乎己④積善成德，而神明自得⑤上食埃土⑥金就礪則利⑦用心一也⑧登高而招A.①②/③/⑤/④⑥⑧/⑦B.①/②④/③⑤/⑧/⑥⑦C.①/②⑧/③⑤/④⑥⑦D.①/②④⑧/③⑤/⑥/⑦19.下列句子中的“而”意義和用法相同的一項是(

)(2分)A.君子博學而日參省乎己而青于藍B.則知明而行無過矣鍥而舍之C.蟹六跪而二螯而見者遠D.吾嘗終日而思矣順風而呼20.下列句子句式與例句相同的一項是(

)(2分)例句：城北徐公，齊國之美麗者也。A.水為之，而寒于水。B.假舟楫者，非能水也。C.蚓無爪牙之利，筋骨之強。D.木直中繩，輮以為輪。21.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）《芣苢》中，“”和“”兩句寫“提起衣襟裝起來”“扎起衣襟兜回來”，將收工時“打包”的情形表現(xiàn)得十分細膩。（2）荀子的《勸學》中，“，”兩句從反面說明要想遠達千里之外的地方，就必須一步一步地積累。（3）毛澤東同志為他的同學寫了一副春聯(lián)，上聯(lián)是“過亂世新年，何分貴賤”，下聯(lián)為《沁園春·長沙》中的：“，”。（4）《插秧歌》中詩人別出心裁地用“，”這兩句充溢著火藥味兒的詩句，暗示插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗。（5）荀子認為人性本“惡”，且認為后天學習可以改造人，因此《勸學》并非一般意義上的鼓勵人們學習文化知識，而是勸人積“善”可以達到“_____________，______________”的效果。22.解釋下列句中加點字的意思。（11分）（1）金就礪則利（2）而聞者彰（3）參省乎己（4）鍥而舍之（5）浪遏飛舟（6）薄言有之（7）雖有槁暴（8）功在不舍（9）薄言掇之（10）其曲中規(guī)（11）蒔未匝四、語言文字運用（6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。張秉貴老人曾獲得了“全國勞動模范”的稱號。勞模之所以贏得大家的尊重，最難能可貴的不僅僅是奉獻精神，更是工匠精神?！肮そ尘瘛笔枪艠阍~匯，今年它首次出現(xiàn)在政府工作報告中，令人。所謂“工匠精神”，指的是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢、精益求精的精神。一個擁有工匠精神、工匠精神的國家和民族，必然少一些浮躁，多一些純粹；少一些，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注持久；少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品。今年全國兩會期間，有部分代表委員認為，中國企業(yè)缺失“工匠精神”，主要原因是因為中國工業(yè)化起步晚，在工業(yè)發(fā)展的過程中過度追求速度，從而陷入了一種浮躁的狀態(tài)，很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，而不是腳踏實地和精益求精。企業(yè)家們認為，在發(fā)展的市場環(huán)境中，形成了一種對貪大求全生產(chǎn)規(guī)模的崇拜。沒有人堅守追求完美的工匠精神，都在想方設法實現(xiàn)利益最大化。中國在從制造大國邁向制造強國的道路上，那種精益求精、追求卓越的“工匠精神”是全社會都必須補齊的“短板”。23．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A．耳目一新

推崇

投機取巧

粗放式B．煥然一新

推崇

投機倒把

開放式C．耳目一新

崇拜

投機倒把

粗放式D．煥然一新

崇拜

投機取巧

開放式24．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)(3分)A．中國企業(yè)缺失“工匠精神”，主要原因是因為中國工業(yè)化起步晚，在工業(yè)發(fā)展的過程中過度追求速度，從而陷入了一種浮躁的狀態(tài)造成的。B．中國企業(yè)缺失“工匠精神”，主要原因是中國工業(yè)化起步晚，在工業(yè)發(fā)展的過程中過度追求速度，從而陷入了一種浮躁的狀態(tài)。C．中國企業(yè)丟失“工匠精神”，主要原因是中國工業(yè)化起步晚，在工業(yè)發(fā)展的過程中過度追求速度，從而陷入了一種浮躁的狀態(tài)。D．中國企業(yè)缺失“工匠精神”，所以說中國工業(yè)化起步晚，在工業(yè)發(fā)展的過程中過度提升速度，從而陷入了一種浮躁的狀態(tài)。五、寫作（60分）25．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有些關于“學習”的句子精煉而含義深刻，含有勸誡和教育的意義。如“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”“讀書之法，在循序而進，熟讀而精思”“一個人不一定要越走越高，但千萬不要停留在原地”……這些句子有的來自書本，有的來自同學，有的來自長輩。語文老師為了鼓勵同學們樹立正確的學習理念，組織以“學習之道”為主題的班級研討活動。請你圍繞“學習之道”，寫一篇文章，在班級研討會上闡述你對學習的認識和思考。要求：自選角度，自定立章，自擬標題；寫一篇不少于800字的文章哈師大附中2024-2025學年度上學期高一10月階段性考試語文試卷答案1．B“但始終以堅定的信念毫不畏懼地前行”錯誤。他并不是“始終”毫無畏懼，如“只是喊給自己聽，壯壯膽”，可見他此時是有畏懼心理的?！拔樵莺莸囟辶硕迥_，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤”，可見，他此時并非信念堅定。2．D“均以故事情節(jié)取勝”“語言充滿詩情畫意”錯誤。3．①“路標”象征指引伍原前行的勇氣和希望。②“百合花”象征軍民純潔的情誼和美好的人性。4．分析：①開端部分，伍原因為迷路，流下了近乎絕望的淚；②等發(fā)現(xiàn)了燈火，他流下了激動的淚；③聾啞“老鄉(xiāng)”的誤解，他又流下了委屈而無奈的淚。效果：①眼淚展現(xiàn)了伍原的心境，使得這個人物形象更加真實豐滿；②眼淚串起故事情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展；③流淚情節(jié)豐富主題，引發(fā)讀者共鳴。5．BEG6．C通達，通曉7．C“如果不堅持學習，就可能成為夏桀、盜跖那樣的人”錯誤，由原文“其善者少，不善者多，桀、紂、盜跖也”可知，好的行為少而壞的行為多，桀、紂、跖就是那樣的人，與堅持學習無關。8．（1）射出的百支箭中有一支不中靶，就不能稱作善射。駕馭車馬行千里的路程，只差半步而沒能走完，這也不能稱作善駕。（2）借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。9．用心要精深，長久不停地努力，消除妨害學習的因素。由原文“去其害之者”及三人學習“有便于學者，無不為也；有不便于學者，無肯為也”“今有寶劍良馬于此，玩之不厭，視之無倦；寶行良道，一而弗復，欲身之安也，名之章也，不亦難乎”可知，應該專心學習，消除妨害學習的因素。由原文“孔丘、墨翟，晝?nèi)罩S誦習業(yè)”“用志如此其精也，何事而不達？何為而不成”可知他們用心精深，所以才有成就。由原文寧越“人將休，吾將不敢休；人將臥，吾將不敢臥”及作者評價“矢之速也，而不過二里，止也；步之遲也，而百里，不止也”，是不停止學習，才能有所成就?！緟⒖甲g文】材料一：先王有了大事，就要消除妨害它的因素，所以他所要求的一定能得到，他所憎惡的一定能除掉，這是功成名立的原因。平庸的君主卻不是這樣，有了大事卻不能消除妨害它的因素，這是他不能成功的原因。能不能消除妨害事務的因素，這是賢和不肖截然不同的原因?？浊稹⒛浴幵?，都是沒有做官的讀書人。他們就天下所有事務進行考慮，認為沒有比先王道術更重要的，所以就日夜學習。凡是對學習有利的事情，沒有不盡力去做的；凡是不利于學習的事情，都不去做。據(jù)說孔丘、墨翟白天背誦經(jīng)典研習學業(yè)，夜里就夢到親眼見到了文王和周公旦，當面向他們請教。他們用心如此精深，還有什么做不到？還有什么辦不成呢？現(xiàn)在有寶劍良馬在這里，人們一定會把玩起來不知滿足，觀賞起來不覺疲倦；而對于嘉言懿行，卻稍加嘗試就不再鉆研實行，這樣做，還想使自身平安，名聲顯揚，不是太困難了嗎？寧越是中牟的草野之民?？嘤诟鞯男羷?，對他的友人說：“怎樣做才能免除這種痛苦呢？”他的友人說：“做什么也比不上學習，學習三十年就可以顯達了?！睂幵秸f：“讓我用十五年來實現(xiàn)。別人休息，我不敢休息；別人睡覺，我不敢睡覺?！睂W了十五年，周威公拜他做了老師。箭的速度很快，可是飛不過二里遠，因為它停止了；步行速度很慢，卻可以走到幾百里之外，因為腳步不停。（節(jié)選自《呂氏春秋·博志》）材料二：射出的百支箭中有一支不中靶，就不能稱作善射。駕馭車馬行千里的路程，只差半步而沒能走完，這也不能稱作善駕。對倫理規(guī)范不能融會貫通、對仁義之道不能堅守如一，當然也不能算是善學。學習，本是件很需要專心致志的事情。學一陣又停一陣那是市井中的普通人。好的行為少而壞的行為多，桀、紂、跖就是那樣的人。能夠全面徹底地把握所學的知識，才算得上是個好的讀書人。君子知道學得不全不精就不算是完美，所以誦讀群書以求融會貫通，用思考和探索去理解，效仿良師益友來實踐，去掉自己錯誤的習慣性情來保持養(yǎng)護。因此,權利也不能讓你屈服,許多人的議論也不能讓你改變，天下萬物都不能動搖你的信念?；钪侨绱?，到死也不變。這就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到堅定不移，有堅定不移然后才有隨機應對。能做到堅定不移和隨機應對，那就是成熟完美的人了。到那時天顯現(xiàn)出它的光明，大地顯現(xiàn)出它的廣闊，君子則重視品德、操守的完美無缺。（節(jié)選自《荀子·勸學》）10.A.“能看到遠處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時隱時現(xiàn)”錯，“田塍望如線，白水光參差”意思是遠望田塍像條線，一片白水波光參差，參差：原指長短不齊的樣子，這里形容稻田水光閃爍，明暗不定。選項曲解詩意。11．不同點：一、《插田歌》的勞動場景是輕松的，勞動者是愉悅的，表現(xiàn)在（1）美景讓其輕松：環(huán)境優(yōu)美，草長鳥飛，水田瀲滟。（2）穿戴顯其輕松：農(nóng)民夫婦白裙綠衣，穿戴與景色相諧。（3）唱和表露其輕松愉快：他們一邊勞動，一邊唱和，聲音纏綿柔媚，就像《竹枝詞》的音調(diào)。二、《插秧歌》的勞動場面是“繁忙”的，勞動者是辛苦的，表現(xiàn)在：（1）全詩共八句，五十六字，緊扣一個“忙”字著力描繪盡情表現(xiàn)。前兩句四個人物，四個動詞，勾勒出一幅緊張繁忙的勞動場面：全家老少一齊出動，各盡所能，配合默契。（2）三四句是環(huán)境刻畫，通過對雨具和勞者淋雨情形的描寫，反映了插秧的緊張和艱苦。（3）接下來的五至八句，詩人通過對農(nóng)家夫婦的對話，即對話時的情態(tài)的描寫，不僅進一步表現(xiàn)了插秧的緊張，而且也說明農(nóng)事的繁雜，進而從側面表現(xiàn)出農(nóng)家的勤勞。由插秧到家務事，真是忙上加忙，從而勞動者的艱辛和勞苦全都表現(xiàn)了出來。12.A【解析】B.蹩（bié）腳C.出類拔萃D.晶瑩13.C【解析】“滿”是副詞。14.D【解析】“使人進步”是兼語短語。15.B【解析】A.博學：古，廣泛地學習；今，學識淵博B.須臾：片刻C.黃泉：古，地下的泉水；今，迷信說法里的地府D.爪牙：古，動物的爪子和牙齒；今，壞人的黨羽或幫兇16.D【解析】A有，同“又”；輮，同“煣”B.知，同“智”C.生，同“性”17.C【解析】A.于：介詞，從/介詞，引出對象B.疾：勁疾/快，迅速C.假：借助D.絕：橫渡/與世隔絕18.D【解析】①形容詞使動②形容詞作名詞③名詞作狀語④形容詞作名詞⑤名詞作狀語⑥形容詞作動詞⑦數(shù)詞作形容詞⑧形容詞作名詞①/②④⑧/③⑤/⑥/⑦19.D【解析】A.遞進/轉折B.遞進/假設C.并列/轉折D.修飾20.B【解析】例句為判斷句A.狀語后置句B.判斷句C.定語后置句D.省略句21.默寫（10分）（1）薄言袺之薄言擷之（2）故不積跬步,無以至千里（3）問蒼茫大地，誰主沉?。?）笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛（5）（而）神明自得，圣心備焉22.解釋加點字（11分）（1）接近、靠近（2）清楚（3）檢驗（4）雕刻（5）阻止（6）取得、獲得（7）枯（8）停止、止息（9）拾取、摘?。?0）圓規(guī)（11）移栽、種植23．A煥然一新：改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮。語境中是政府工作報告使人怎么樣，應該用“耳目一新”。推崇：十分推重崇敬。崇拜：一指尊重敬佩，二指尊重拜授，三指尊崇奉拜，搭配的對象是人。本語境中搭配對象是“工匠精神”，故應選用“推崇”。投機倒把：利用時機，以囤積居奇、買空賣空、摻雜作假、操縱物價等手段牟取暴利。投機取巧：指用不正當?shù)氖侄沃\取私利。也指靠小聰明占便宜。“投機倒把”側重的是做生意，而“投機取巧”是指靠小聰明走巧路，根據(jù)語境后面說的是“腳踏實地”，所以此處應該用“投機取巧”。粗放式：是一個專用名詞，指地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，在很大程度上是靠能源資源的高投入、高消耗來拉動的，有的甚至是以犧牲環(huán)境為代價的。開放式：多表示張開，釋放，解除限制等含義，現(xiàn)代常見有開放政策、開放發(fā)展模式、開放式基金性格開放等。修飾市場環(huán)境發(fā)展，選用“粗放式”。24．B一是用詞不當，搭配不當，應把“丟失”改為“缺失”，故排除C；二是句式雜糅，“主要原因是因為”，應該刪掉“是因為”故排除A；D項，修改后的句子不符合邏輯，前后因果關系不成立。25【答案】例文：明學習之道，長青年之能尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！關于學習之道，我發(fā)言的題目是：明學習之道，長青年之能。“一個人不一定要越走越高，但千萬不要停留在原地?！倍鴮W習，正是引導我們舉步前行、探索未知的導航儀。學習須有道，在學習之道的支撐下，我們得以觸及天空更高闊之處。在我看來，學習之道不可無此三柱：一曰“疑”，二曰“用”，三曰“恒”。學貴有疑。見疑求問后解惑，學識由此長。韓愈《師說》有言：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！崩钍献芋床痪袝r俗，學于韓愈，虛心求問；宋濂慎微謙敬，從師而問，而成其仕。反觀其余諸人“恥學于師”“恥發(fā)其問”之態(tài)度，墨守成規(guī)、囿于陳俗的現(xiàn)象，可知“圣益圣、愚益愚”之緣由。學貴有疑之精神長傳。前段時間，某小學一八歲學生指出語文課文內(nèi)容不合理之處，并得到了官方將做出修改的回應。小學生能有此之精神，我們更應如此。有疑、能疑、敢疑。懷疑而問，問而見長，學習之道也。學活于用。學畢熟知而能用，才能從中育?！凹埳险劚钡墓适聫V為人知，我們不能不警惕知識學習與實際脫離可能引起的不良后果，閉門造車沒有出路，唯有將知識轉化為有效的工具，我們讀過的書本才不會如陳谷一般爛在倉中而不能為人所食。董學書肩挑扁擔行于云