2021年云南昆明中考滿(mǎn)分作文《勞動(dòng)創(chuàng)造幸福課》

2021年云南昆明中考滿(mǎn)分作文【真題回放】閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。（端木薪良）五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個(gè)是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)。（蘇芩）只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他的心靈變得開(kāi)朗、和諧、心滿(mǎn)意足。（別林斯基）上面幾則材料告訴我們：我與祖國(guó)融為一體，我要深?lèi)?ài)我的祖國(guó)；身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響；善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)；熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福。寫(xiě)作要求：（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。勞動(dòng)創(chuàng)造幸福勞動(dòng)是一種美德，唯有勞動(dòng)，才能讓我們的生活更美好，更幸福，更精彩。勞動(dòng)的過(guò)程雖然有的時(shí)候會(huì)很辛苦，甚至很枯燥，但卻能讓人從中體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，一切來(lái)的都不是那么容易，還可以從中享受到勞動(dòng)的快樂(lè)，直到完成這次勞動(dòng)得到的成就感。有一次，剛剛吃過(guò)晚飯，媽媽說(shuō)：“兒子，今天可以幫媽媽洗下碗嗎？媽媽有點(diǎn)累了，想休息一下”，我還不太情愿，因?yàn)槠綍r(shí)家務(wù)活都是媽媽在做，我也不會(huì)做，考慮了一會(huì)兒后終于答應(yīng)了。我挽起衣袖，把餐桌上的碗收好就進(jìn)了廚房，把碗放進(jìn)了水槽，把水槽出水孔堵好，就開(kāi)始加熱水，不知道放多少洗潔精，于是就問(wèn)：“媽媽?zhuān)哦嗌傧礉嵕俊?，“放一點(diǎn)就可以了，洗完了，要把碗上的洗潔精沖干凈，要多沖一會(huì)，然后再把碗筷放在瀝水架上哈?！眿寢屧诳蛷d回答。想想媽媽平時(shí)洗碗是那么的麻利，我也想洗的快一點(diǎn)，就在洗碗布上放了洗潔精，拿起碗就使勁抹著，很快就洗好了一只。這只碗被我抹的雪白透亮，心想原來(lái)洗碗這么簡(jiǎn)單，沒(méi)幾下第一只碗就洗的干干凈凈了，媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。我拿著碗，還沉浸在無(wú)窮的幻想之中，突然，手一滑，眼看著手中的碗掉在了地上，只聽(tīng)到“砰”的一聲，碗摔成了幾半，媽媽聞聲走了過(guò)來(lái)，她看到我驚恐的表情，摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事的，第一次都會(huì)出錯(cuò)的，下次小心一點(diǎn)就行了，我相信你以后一定會(huì)做的很好的。”媽媽的安慰使我信心倍增，于是收拾了碎片，接著洗碗，這一次我格外的小心，小心翼翼的把洗好每只碗，又慢慢的放在瀝水架上，任務(wù)終于完成了，也松了口氣，看著自己第一次洗的碗，心里別提多高興了，即便是出了點(diǎn)小插曲，還是很開(kāi)心的，那是因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的成果，所以特有成就感。辛勤的勞動(dòng)總能得到豐碩的成果。正如教師們辛勤的付出成就了大批的人才，這些人才又靠自己不斷的努力創(chuàng)造了這美好的世界。美好的生活和辛勤的勞動(dòng)是分不開(kāi)的，因?yàn)椋瑒趧?dòng)創(chuàng)造幸福！【審題指導(dǎo)】角度一：身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響第一，審題。這是一篇要求寫(xiě)“人”的作文，抓住關(guān)鍵詞“身邊的人”“很大影響”，可以贊美在我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，記敘他們的言行舉止對(duì)自己的影響，“很大影響”表明影響的程度之深，因此在描寫(xiě)人物、記敘事件時(shí)一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，文章要選取自己記憶比較深刻、使自己感觸很深的事件來(lái)寫(xiě)；行文中注意突出“影響”二字，更應(yīng)該在其中穿插心理描寫(xiě)，以突出自己被影響的程度之深。第二，選材。可以關(guān)注身邊，體悟生活，從爺爺奶奶、父親母親、老師同學(xué)、親朋好友等入手，選取個(gè)合適的“身邊人”，“我”從“身邊人”身上學(xué)會(huì)了正確面對(duì)人生，客觀看待自我，懂得感恩等道理；也可以反彈琵琶，化身惡人，品行不端的“身邊人”讓“我”誤入歧途，最后辨清了是非，從迷途中走了出來(lái)，感悟到了某種人生道理。從文體上看，這道題適合寫(xiě)記敘文或者抒情性散文，從創(chuàng)新的角度看，可以考慮從書(shū)信體、故事新編類(lèi)入手，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出新意。第三，立意。從內(nèi)容上看，要求考生從平凡的生活中發(fā)掘不平凡的寫(xiě)作素材，留心觀察并感受身邊普通人的生活狀態(tài)、性格品行、興趣愛(ài)好、異聞趣事等，要表達(dá)出自己的生命感悟，反思自己的精神成長(zhǎng)歷程，用正確的人生觀、價(jià)值觀審視對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的人，文章主旨一定要積極向上，不能是受到了身邊人的壞影響而誤入歧途，迷途不能知返。角度二：我與祖國(guó)融為一體，我深?lèi)?ài)我的祖國(guó)第一，審題。本話(huà)題的寫(xiě)作范圍很廣，凡是與祖國(guó)相關(guān)的、積極而健康的材料，都在這個(gè)寫(xiě)作話(huà)題范圍之內(nèi)。要把愛(ài)國(guó)這個(gè)抽象的概念化為具體可感的形象，可以這樣想：哪些人是愛(ài)國(guó)的？哪些人不愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在哪些方面？化為許多具體可感的形象，在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤(rùn)色升華。第二，選材。“深?lèi)?ài)我的祖國(guó)”不是一個(gè)空洞的概念，它是具體可感的事例，熱愛(ài)祖國(guó)要落實(shí)到具體的行動(dòng)中、事例上，寫(xiě)作時(shí)就要在具體的事例上加以體現(xiàn)，在事件的描寫(xiě)中抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的深情，抒發(fā)民族自豪感。應(yīng)該選擇典型的事例、精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第三，立意及文體選擇。話(huà)題作文文體不限，在文體的選擇上比較自由，如果要表現(xiàn)祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，可以選擇記敘文，用具體的敘述描寫(xiě)；如果是對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、國(guó)力強(qiáng)大、科技發(fā)展的贊美，可記敘、可說(shuō)明、可議論、可用散文謳歌，如果是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。參考立意：謳歌大好河山，我與祖國(guó)同行；位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，奮斗以成謀復(fù)興；立志報(bào)國(guó)，與國(guó)同行；青年強(qiáng)大則國(guó)家強(qiáng)大等等。角度三：熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福第一，審題。“勞動(dòng)”的話(huà)題很寬泛，可以描寫(xiě)勞動(dòng)的過(guò)程，更重要的是要寫(xiě)出勞動(dòng)的意義，表達(dá)你對(duì)于勞動(dòng)的理解與感受。如果寫(xiě)記敘文，不能記流水賬似的機(jī)械寫(xiě)作，而是要寫(xiě)出你的哪些勞動(dòng)幫助你自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想、獲得了成就，使你明白勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意義；如果寫(xiě)成記敘文，重點(diǎn)就是要論述勞動(dòng)與幸福之間的關(guān)系。第二，選材。如果寫(xiě)成議論文，觀點(diǎn)要鮮明，立論要穩(wěn)，比如“勞動(dòng)最光榮”“勤勞創(chuàng)造幸?！薄叭倭校行谐鰻钤?，可以用事實(shí)說(shuō)話(huà)，古代的四大發(fā)明，是勞動(dòng)的結(jié)晶，是智慧的傳承；改革開(kāi)放以來(lái)，“雜交水稻之父”袁隆平、光學(xué)專(zhuān)家蔣筑英等知識(shí)分子、勞動(dòng)模范的身上，更是散發(fā)著無(wú)盡的榜樣力量；邁入新時(shí)代，以高鳳林、李萬(wàn)君為代表的大國(guó)工匠們，刻苦鉆研，把勞動(dòng)精神與精湛的技藝完美結(jié)合，助推中國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)；還可以樹(shù)立靶子，批駁社會(huì)上輕視勞動(dòng)的壞風(fēng)氣，駁斥那種以不勞而獲為榮，覺(jué)得靠自己的雙手去努力奮斗是很沒(méi)用、很丟臉、很不體面的思想；也寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)自己的一次勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中感受勞動(dòng)之美，體會(huì)勞動(dòng)之艱辛，在勞動(dòng)的挫折與困難中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；可以寫(xiě)身邊普通的勞動(dòng)者，清潔工人、家政人員、網(wǎng)絡(luò)代購(gòu)、外賣(mài)小哥等，從他們身上感悟勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好生活，自己勞動(dòng)所得最珍貴。第三，立意。勞動(dòng)不僅是基本的生存技能，還對(duì)人的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。勞動(dòng)可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美，勞動(dòng)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重大意義?？忌鷳?yīng)注意與日常生活結(jié)合，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，并呼吁全社會(huì)形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣，自覺(jué)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。角度四：善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)第一，審題?！吧朴诶脮r(shí)間”就是珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，突出時(shí)間的寶貴；“把握未來(lái)”就是說(shuō)要處理好當(dāng)下，才能更好地預(yù)見(jiàn)未來(lái)；因此，寫(xiě)作的重點(diǎn)可以是：如何利用時(shí)間？為什么要合理利用時(shí)間？當(dāng)下與未來(lái)有怎樣的關(guān)系？可以寫(xiě)成記敘文，記敘一件事使我懂得了合理利用時(shí)間的重要性；也可以寫(xiě)成議論文，論證合理利用時(shí)間與未來(lái)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。第二，選材。記敘文可以從正面出發(fā)，說(shuō)說(shuō)你是如何利用時(shí)間的，比如做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，對(duì)生活中的小事也做好規(guī)劃。也可以從反面出發(fā)，寫(xiě)自己之前不懂得合理利用時(shí)間，造成了不良后果，經(jīng)過(guò)一番努力終于改正過(guò)來(lái)，在結(jié)尾部分寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)間的理解，和以后該怎樣珍惜而不浪費(fèi)時(shí)間，要表達(dá)真情實(shí)感，善于利用細(xì)節(jié)襯托；議論文可以辨析“重視今天”與“得過(guò)且過(guò)”的區(qū)別，然后進(jìn)一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關(guān)系；也可以“珍惜時(shí)間”為論點(diǎn)，首先點(diǎn)明時(shí)間的寶貴性，接著具體闡述時(shí)間的寶貴在于一去不返并引出論點(diǎn)；然后用引證法和例證