贛美版八年級美術(shù)下冊《第6課 魏巍井岡山》教學設(shè)計

贛美版八年級美術(shù)下冊《第6課魏巍井岡山》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過學習《魏巍井岡山》這一作品，學生能夠提高對革命歷史題材美術(shù)作品的欣賞能力，培養(yǎng)對美術(shù)作品的審美感知力和解讀能力；在創(chuàng)作過程中，鍛煉學生的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意實踐能力；同時，通過對作品背景的了解，增強學生的文化理解，激發(fā)學生熱愛祖國、傳承革命文化的情感。教學難點與重點1.教學重點

①理解《魏巍井岡山》的藝術(shù)特色和創(chuàng)作背景。

②學習革命歷史題材美術(shù)作品的欣賞方法和評價標準。

2.教學難點

①掌握如何運用美術(shù)語言分析作品的形式美感，如構(gòu)圖、色彩、線條等。

②能夠結(jié)合作品的歷史背景，深入理解作品所傳達的精神內(nèi)涵和價值取向。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，通過詳細講解《魏巍井岡山》的背景、藝術(shù)特點和歷史意義，幫助學生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法，組織學生分組討論，分享對作品的理解和感受，促進學生思考和交流。

3.案例分析法，通過分析具體藝術(shù)元素，如色彩、構(gòu)圖，讓學生深入理解美術(shù)作品的創(chuàng)作技巧。

教學手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示《魏巍井岡山》的圖片和相關(guān)歷史資料，增強直觀感受。

2.利用教學軟件進行互動式教學，如在線投票、問答等，提高學生的參與度。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引導學生課后自主探索更多相關(guān)美術(shù)作品，拓寬知識視野。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示《魏巍井岡山》的圖片，同時播放一段關(guān)于井岡山的背景音樂。

-提問學生：“你們知道這幅畫描繪的是什么地方嗎？這個地方有什么特別的歷史意義？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師詳細介紹《魏巍井岡山》的作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法。

-通過幻燈片展示作品細節(jié)，講解作品的構(gòu)圖、色彩和線條運用。

-引導學生關(guān)注作品中的象征意義和傳達的革命精神。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認為作者在創(chuàng)作這幅畫時想要傳達什么樣的信息？”

-學生分組討論，每組選代表分享討論成果。

-教師根據(jù)學生的回答，進一步解釋作品的深層含義。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生根據(jù)課堂所學，分析另一幅革命歷史題材的美術(shù)作品。

-學生獨立完成練習，教師巡回指導，解答學生的疑問。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)《魏巍井岡山》的藝術(shù)價值和歷史意義。

-學生分享自己的學習心得和收獲。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生選擇一幅革命歷史題材的美術(shù)作品，進行深入分析和評價。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、練習和提問等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。在教學過程中，教師充分利用多媒體設(shè)備，展示作品細節(jié)，幫助學生更好地理解和欣賞美術(shù)作品。同時，通過課后作業(yè)的布置，引導學生自主學習，拓寬知識視野。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國革命史》中關(guān)于井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展。

-《美術(shù)鑒賞》中關(guān)于革命歷史題材美術(shù)作品的特點和創(chuàng)作方法。

-《魏巍》的生平介紹和藝術(shù)成就，包括其他代表作品的分析。

-《井岡山題材美術(shù)作品集》，收錄不同時期藝術(shù)家創(chuàng)作的井岡山題材作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個感興趣的革命歷史人物或事件，研究與之相關(guān)的美術(shù)作品，分析作品的藝術(shù)手法和象征意義。

-鼓勵學生參觀美術(shù)館或博物館，親身體驗革命歷史題材美術(shù)作品的藝術(shù)魅力，并撰寫觀后感。

-建議學生閱讀更多關(guān)于中國革命歷史和美術(shù)史的相關(guān)書籍，加深對美術(shù)作品背后歷史背景的理解。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一幅以革命歷史為主題的美術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑或裝置藝術(shù)等，以此鍛煉自己的創(chuàng)作能力和審美能力。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的藝術(shù)活動，如美術(shù)展覽、講座和研討會，與藝術(shù)家和同行交流，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-學生可以設(shè)立個人學習計劃，定期總結(jié)學習心得，與同學和教師分享，形成良好的學習氛圍和互助機制。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，是否積極回答問題和參與討論。

-評估學生對《魏巍井岡山》作品的理解程度，能否準確描述作品的藝術(shù)特點和歷史意義。

-檢查學生在課堂練習中的表現(xiàn)，是否能夠獨立完成分析任務(wù)，展示對作品的分析能力。

2.小組討論成果展示：

-每個小組選取一名代表進行成果展示，包括對作品的分析和討論過程中的亮點。

-評價小組合作的默契程度和每個成員的貢獻，以及成果的邏輯性和深度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的知識點測試，檢驗學生對本節(jié)課重點內(nèi)容的掌握情況。

-通過測試結(jié)果，分析學生在哪些方面有不足，需要進一步的鞏固和提升。

4.課后作業(yè)評價：

-評估學生提交的課后作業(yè)，包括分析的深度、創(chuàng)意的展現(xiàn)以及對作品的理解。

-對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行總結(jié)，為下一節(jié)課的教學提供調(diào)整依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)，給予個性化的評價和建設(shè)性的反饋，鼓勵學生的積極參與和創(chuàng)新思考。

-對小組討論成果展示進行點評，強調(diào)合作精神和批判性思維的重要性。

-根據(jù)隨堂測試和課后作業(yè)的情況，提供具體的學習建議，幫助學生改進學習方法，提升學習效果。

-總結(jié)整個教學過程中的亮點和不足，為后續(xù)教學提供改進的方向和策略。

-與學生進行個別交流，了解他們的學習困惑和需求，提供個性化的指導和支持。

-定期收集學生對教學評價和反饋的意見，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學質(zhì)量。板書設(shè)計1.作品背景及意義

①《魏巍井岡山》創(chuàng)作背景：革命歷史、井岡山根據(jù)地

②作品意義：革命精神、歷史傳承

2.藝術(shù)特色分析

①色彩運用：紅、綠、黑的象征意義

②構(gòu)圖特點：三角形構(gòu)圖、空間布局

③線條表現(xiàn)：剛勁有力、細膩描繪

3.美術(shù)術(shù)語及定義

①素描：以線條和明暗對比表現(xiàn)物體形態(tài)

②油畫：以油性顏料繪制，具有豐富的質(zhì)感和層次

③版畫：以版面為載體，通過雕刻或印刷制作藝術(shù)品典型例題講解1.題型一：作品分析題

題目：《魏巍井岡山》的色彩運用具有怎樣的象征意義？

答案：畫中的紅色象征著革命的熱情和犧牲，綠色象征著自然和生命，黑色則代表著堅韌和力量。這些色彩的運用增強了作品的表現(xiàn)力和感染力。

2.題型二：歷史背景題

題目：簡述《魏巍井岡山》所描繪的歷史事件及其意義。

答案：《魏巍井岡山》描繪的是中國工農(nóng)紅軍在井岡山建立革命根據(jù)地的歷史事件。這一事件標志著中國革命找到了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確道路，具有重要的歷史意義。

3.題型三：藝術(shù)風格題

題目：《魏巍井岡山》體現(xiàn)了怎樣的藝術(shù)風格？

答案：《魏巍井岡山》體現(xiàn)了社會主義現(xiàn)實主義的藝術(shù)風格，強調(diào)藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，通過真實描繪革命歷史場景，傳達革命精神和時代特征。

4.題型四：創(chuàng)作手法題

題目：《魏巍井岡山》在構(gòu)圖上有什么特點？

答案：在構(gòu)圖上，《魏巍井岡山》采用了三角形構(gòu)圖，使畫面具有穩(wěn)定的視覺效果。同時，通過空間布局的合理設(shè)計，使畫面層次分