2021年浙江嘉興中考滿分作文《秉承水的精神》

2021年浙江嘉興中考滿分作文【真題回放】我們的項(xiàng)目活動(dòng)到了呈現(xiàn)成果的時(shí)候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”兩個(gè)篇章。請(qǐng)你根據(jù)活動(dòng)體驗(yàn)，任選一個(gè)篇章，按要求寫一篇作文；或者，可以為本書寫一個(gè)“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。(50分）秉承水的精神唐朝李世民曾說“水能載舟，亦能覆舟”，水是我們千百年來賴以生存的必需物質(zhì)，水承載著我們數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，水蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的精神品質(zhì)。保護(hù)和傳承水文化就是要秉承水的品行和精神。大禹治水，是水文化的重要組成部分。一個(gè)家喻戶曉的故事，他為了治水親力親為，日夜兼程，廢寢忘食，手上腳上都磨出了厚厚的繭子，指甲被水浸泡失去了顏色。他曾三過家門而不入，三次經(jīng)過家門沒有進(jìn)去看望妻兒，他用他的辛勞換來了百姓安康的回報(bào)。因?yàn)橹嗡屢环桨傩瞻矊?；因?yàn)橹嗡?，他讓世界銘記；因?yàn)橹嗡?，他為后世留下了寶貴的精神財(cái)富。如今，大禹治水，已經(jīng)不再是一個(gè)詞語，也不再是一個(gè)故事，大禹為民為國、無私忘我的治水精神激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。作為新時(shí)代的我們，就是要保護(hù)和傳承好大禹治水精神?！按河辍睋碛小半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，這讓我不禁想起了“雜交水稻之父”袁隆平，他用長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的努力，換來了人人吃飽飯的夢(mèng)想。“禾下乘涼”是他一生的追求。從26歲的袁隆平開始致力于農(nóng)學(xué)研究水稻的那一刻起，他就沒有想過放棄，“讓人人吃飽飯”，一個(gè)看起來不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，卻讓他堅(jiān)持了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)，如今被譽(yù)為“東方魔稻”的雜交水稻已經(jīng)在40多個(gè)國家種植800多萬公頃。袁隆平院士的一生都在與水、與水稻打交道，他舍棄了自己的青春，換來了幾十億人的飽飯。保護(hù)和傳承水文化，就是要像袁隆平院士那樣像水一樣默默付出，潤澤大地，不計(jì)回報(bào)。古往今來，無數(shù)仁人志士像大禹一樣，像袁隆平一樣，有著水一樣的韌勁，水一樣的胸懷，舍小家，為大家，他們匯聚成為人民、為國家謀幸福的滔滔江水。水，傳遞著歷史的光芒，流進(jìn)我們每個(gè)人的心中；水，承載著人性的光輝，灑向每個(gè)人的心田。繼往開來，保護(hù)和傳承水文化，我們將秉承水的精神、水的品質(zhì)，走向更遠(yuǎn)的未來?！镜梅贮c(diǎn)解讀】事例典型，古今結(jié)合。大禹治水，家喻戶曉，給后人留下了寶貴的治水文化。袁隆平院士，一生與雜交水稻結(jié)緣，默默付出，不為名不為利。這兩個(gè)事例都是為人所熟知的事例，具有典型性，較好地闡明了我們保護(hù)和傳承水文化就是要繼承和發(fā)揚(yáng)大禹治水精神、袁隆平院士研究水稻的精神。文章多處運(yùn)用對(duì)稱句，或排比句，長(zhǎng)句和短句相間，等句式的變化，增強(qiáng)了論述的力量，富有感染力。由點(diǎn)到面，由大禹治水、袁隆平院士到古往今來的具有水一樣品行的人，點(diǎn)面結(jié)合，增強(qiáng)了論述的全面性?！久麕熃忸}】2021年嘉興卷的作文題從立德樹人角度出發(fā)，以項(xiàng)目活動(dòng)為載體，以“水文化的理解與傳承”為主題，與試卷的其他部分有機(jī)融合，凸顯大語文理念。該題共設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于以生為本的理念，充分考慮到不同層次考生的個(gè)性需求，讓不同的考生展示自己的思考。水與我們的日常生活息息相關(guān)，考生也讀過水知識(shí)、水文化等方面的文章，對(duì)此有一定的思考和看法。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易?！爸钦邩匪薄霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”相對(duì)來說好寫一些，但考生都熟悉水，對(duì)水文化卻不一定理解得深。而寫序言是考生第一次接觸，每個(gè)考生應(yīng)該都見過、讀過某本書的序言，老師講《送東陽馬生序》一文時(shí)或許講過相關(guān)知識(shí)，但讓學(xué)生寫序言的恐怕少之又少。事實(shí)上，序言并不難寫，只要按照寫作要求有條不紊地依次介紹就能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。假如考生能進(jìn)一步潤色語言，寫出感情，就更好了。一般來說，考生若選擇寫作序言，首先就會(huì)在眾多記敘文和議論文中脫穎而出，更容易引起閱卷老師的興趣。總之，考生若想寫出有一定高度的作文，就需要有較廣的閱讀面、深厚的文化底蘊(yùn)，以及對(duì)生活的深入思考?！久}透視】2021年嘉興中考作文沿用了近幾年中考作文命題思路，命制任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。今年以項(xiàng)目活動(dòng)為載體，以“水文化”為主題，把作文與試卷內(nèi)的閱讀有機(jī)融合。該題設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于“以生為本”的理念，充分考慮到不同層次考生的個(gè)性需求，個(gè)性化的選擇讓不同的考生展示自己的寫作水平。從作文育人角度看，命題從落實(shí)立德樹人出發(fā)，精心設(shè)置“水文化”驅(qū)動(dòng)任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融于試卷，考查考生對(duì)水文化的理解和看法，以題育人，引導(dǎo)考生堅(jiān)定文化信念。從命題貼近生活看，水與我們的生活息息相關(guān)，考生每天都接觸到水，有親身的體驗(yàn)，也有過閱讀水、水文化方面文章的體驗(yàn)，有自己的思考和看法，命題貼近考生生活實(shí)際。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易。因?yàn)閷懶蜓允强忌谝淮谓佑|，雖然課文有《送東陽馬生序》，但這篇文言文是贈(zèng)序，老師講解的時(shí)候或許講過有關(guān)序言的知識(shí)，但讓學(xué)生寫序言的估計(jì)少之又少。水考生都熟悉，但水文化并不一定都很理解，想要寫出有一定高度的作文，在構(gòu)思立意上高人一籌，需要考生有比較廣的閱讀面，有深厚的文化底蘊(yùn)，及對(duì)生活的思考和表達(dá)能力?！緦忣}指導(dǎo)】任務(wù)一?！靶蜓浴庇址Q序，通常用來說明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過的。就本題而言，命題人明確交代了序言寫作的內(nèi)容：說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等。而這些實(shí)際上都“藏”在試卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提煉。任務(wù)二。如果是記敘，那就是要講述與水文化相關(guān)的故事，而題目明確要求要“結(jié)合自己的體驗(yàn)”，所以最好講述與自身相關(guān)的故事，比如你在學(xué)習(xí)了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒發(fā)你對(duì)“水文化”這一傳統(tǒng)文化的感情，比如，你可以抒發(fā)你的熱愛之情，表達(dá)自己傳承水文化的決心。當(dāng)然，記敘之中也可以有抒情，反之亦然。這一任務(wù)的開放性是非常強(qiáng)的，只要所寫的故事或者所抒發(fā)的感情是直接與水文化相關(guān)的，傳達(dá)出自己對(duì)水文化的認(rèn)識(shí)、理解，都是屬于切合題意的。比如，可以寫自己對(duì)水文化的認(rèn)識(shí)發(fā)生變化（從不重視到重視）的故事，可以抒發(fā)對(duì)水文化的贊美之情等等。任務(wù)三。因?yàn)橐髮懻撌鑫?，所以一定要觀點(diǎn)鮮明正確。這一任務(wù)的開放性是很強(qiáng)的，總體來看，考生必須對(duì)水文化的保護(hù)與傳承持肯定態(tài)度。也就是說，在此大前提之下的所有立意都是可以的。當(dāng)然，具體展開分析的角度可以有所不同，比如：從“為什么”的角度論述傳承和保護(hù)水文化的重要性；從“怎樣做”的論述如何傳承和保護(hù)水文化；選擇一個(gè)角度談對(duì)水文化的理解，如漢字與水文化，詩詞中的水文化等?！緲?gòu)思角度提示】1、寫序言?？忌绻磿鴷r(shí)喜歡看序言，寫此篇會(huì)比較拿手。只要根據(jù)題目要求，把《水——讓生活更美好》這本書的編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)、特色、閱讀建議等寫出來即可。2、寫智者樂水篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成記敘文或散文。可從以下幾方面立意：(1）寫從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語中獲得的啟迪；(2）學(xué)習(xí)必須細(xì)水長(zhǎng)流，這樣才能讓知識(shí)的小溪流成大河，再從大河匯入大海，得出“不積小流，無以成江?！钡慕Y(jié)論；(3）通過一些事例寫母愛如水，包容一切。3、寫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成議論文。寫好此文，首先要確定觀點(diǎn)，然后事實(shí)講道理?？蓮囊韵聨追矫媪⒁猓?1）倡導(dǎo)每個(gè)公民樹立“保護(hù)水資源，人人有責(zé)”的理念；(2）在新時(shí)代弘揚(yáng)“大禹治水”的精神；(3）倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要有水滴石穿般的毅力?！舅悸穼?dǎo)航】題目1．序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，按照這幾點(diǎn)有條理地寫下來即可。二、說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，可以用小標(biāo)題的形式介紹這幾塊內(nèi)容，這樣寫思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚，利于讀者較快地把握序言內(nèi)容。題目2.智者樂水篇一、從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語中獲得啟迪，感受到水文化的博大精深，突出堅(jiān)持、奮斗的重要性。二、學(xué)習(xí)如水，細(xì)水長(zhǎng)流，溪流成就大河，大河成就大海，“不積小流，無以成江?！保砷L(zhǎng)也是如此，表達(dá)學(xué)習(xí)在于積累，功夫在平時(shí)的主題。三、從大禹治水的故事，參觀水文化博物館的活動(dòng)中獲得對(duì)水文化的感悟，水文化是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化題目3．源遠(yuǎn)流長(zhǎng)篇一、對(duì)水文