2021年浙江紹興中考滿(mǎn)分作文《我和漢語(yǔ)共成長(zhǎng)》

2021年浙江紹興中考滿(mǎn)分作文【作文原題】閱讀以下新標(biāo)題，在任務(wù)單中任選其一，完成寫(xiě)作。（60分）要求：①題目自擬；②不少于600字（詩(shī)歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實(shí)身份的信息。我和漢語(yǔ)共成長(zhǎng)“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)?！边@是母親在我兒時(shí)經(jīng)常吟唱的一句詩(shī)，小時(shí)候，我不明白其中的道理，只知道這是要考的，需要背下來(lái)。也曾膚淺的認(rèn)為漢語(yǔ)就是語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文，就是學(xué)好了漢語(yǔ)。這一切認(rèn)知，直到我升入初中后，遇到“贏，羸”二字而發(fā)生了改變。從小學(xué)到初中，我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，這致使我一直認(rèn)為自己的漢語(yǔ)學(xué)得很好。但是在一次語(yǔ)文考試中，我將“羸弱”中的羸寫(xiě)成了“贏”，雖然并沒(méi)有很大地影響語(yǔ)文成績(jī)，但是卻被老師當(dāng)眾批評(píng)，并說(shuō)我漢語(yǔ)學(xué)得差到了極致。課后，我很不服氣地去找語(yǔ)文老師辯解，但她只說(shuō)了一句話(huà)“好好去翻一下語(yǔ)文字典?！被氐郊抑?，我急躁地翻開(kāi)字典，查找到“羸弱”一詞，將“贏”和“羸”做了比較，才知道自己鬧了一個(gè)多大的笑話(huà)，頓時(shí)羞愧難當(dāng)。借著這次機(jī)會(huì)，我查找了母親兒時(shí)吟唱的那句詩(shī)的資料，我第一次體會(huì)到了這其中所表達(dá)出的天真、可愛(ài)。興致正盛的我翻開(kāi)了積灰許久的漢語(yǔ)詞典，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的漢字帶我穿越了歷史的長(zhǎng)河，見(jiàn)證了它們一代又一代的演變，我沉浸在了知識(shí)的海洋中那一刻，我才明白，語(yǔ)文只不過(guò)是漢語(yǔ)中的一小部分，是完全涵蓋不了漢語(yǔ)的，漢語(yǔ)的博大精深是無(wú)法用任何言語(yǔ)、任何形式表達(dá)出來(lái)的，這需要每一個(gè)人去用心的體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。后來(lái)，我去到了一些相關(guān)漢語(yǔ)的博物館。我走在館內(nèi)的過(guò)道上，眼睛注視著一個(gè)個(gè)奇妙的文字，接受著漢語(yǔ)文化的熏陶，我將自己幻想成了一位詩(shī)人，操控著這些漢字，組成優(yōu)美的詩(shī)篇。漢語(yǔ)經(jīng)過(guò)一代代的演變，從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，但不變的是華夏文化的內(nèi)涵，我在漢語(yǔ)的陪伴下長(zhǎng)大，從幼稚到成熟，但永遠(yuǎn)不變的是我熱愛(ài)華夏的心，我和漢語(yǔ)共成長(zhǎng)!【審題指導(dǎo)】關(guān)于任務(wù)一，要求寫(xiě)一篇評(píng)論性文章，比較難寫(xiě)。四個(gè)新聞都從正面的角度體現(xiàn)了“中文熱”持續(xù)升溫，國(guó)際影響力日益加大，毋庸置疑，并沒(méi)有爭(zhēng)議之處。這就要求考生審題時(shí)一定要結(jié)合“當(dāng)代文化交流”的內(nèi)涵,透過(guò)現(xiàn)象去看這一熱點(diǎn)現(xiàn)象產(chǎn)生的背后原因，是中文本身的影響越來(lái)越大嗎？其實(shí)并不是純粹的語(yǔ)言本身影響力增加，更多的是跟國(guó)家影響力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力有關(guān)，反映到文化上，就能帶動(dòng)更多的人去學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，擴(kuò)大文化影響力?！皾h語(yǔ)熱”要持續(xù)下去，一方面國(guó)家要強(qiáng)大富強(qiáng)，另一方面我們輸出的文化要有自身魅力，被譽(yù)為“傳統(tǒng)文化傳播者”的李子柒所拍攝的短視頻在YouTube上深受歡迎，再如精美的漢服、刺繡在國(guó)內(nèi)外也擁有相當(dāng)?shù)膿碥O。要寫(xiě)好這篇文章，就要求學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)新聞?dòng)兴私?，思考面?duì)漢語(yǔ)熱勃興的現(xiàn)實(shí),作為學(xué)生應(yīng)該怎樣理解文化參與,從個(gè)體、國(guó)家,從文化傳承、文化創(chuàng)新，從本國(guó)文化、外國(guó)文化等層面去分析如何進(jìn)行文化參與。關(guān)于任務(wù)二，寫(xiě)一篇“我與漢語(yǔ)的故事”征文，要求發(fā)表在《晚報(bào)》上?？梢詫?xiě)自己記憶中怎樣牙牙學(xué)語(yǔ)，幼年時(shí)和老一輩學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)認(rèn)字時(shí)的有趣故事，展現(xiàn)童趣親情與地方特色，魯迅小說(shuō)中就頗多紹興方言。也可以寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)經(jīng)典書(shū)籍中的小故事，最好是如四大名著之類(lèi)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，最能體現(xiàn)文化傳承和傳播。關(guān)于任務(wù)三，是給外國(guó)朋友寫(xiě)一篇如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的建議性文章。這一任務(wù)作文首先要關(guān)注人稱(chēng)對(duì)象，是我對(duì)你（外國(guó)朋友）談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)漢語(yǔ)。人稱(chēng)若錯(cuò)誤，會(huì)影響評(píng)分。其次再考慮寫(xiě)的內(nèi)容，比如可以寫(xiě)建議外國(guó)朋友多讀漢語(yǔ)書(shū)，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，漢語(yǔ)的經(jīng)典書(shū)籍比比