人教版四年級上冊美術(shù)教案

12263456789人教版四年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本“國慶”假標知知屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這練練現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我思思知知練練思思3、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞課本范例，進一步感受線條的標標知知練練思用不同的工具、不同的材料，表達自已的情標知知練練思思（4）生活中色彩對比的運用標練思思表現(xiàn)出“快樂的回憶”知知練練思思標知知由奧運五環(huán)色組成五星，相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新的地位。五星，是中國國旗的形象元素，象征主辦國的地位。圖形又似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結(jié)構(gòu)取自中國傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一論。練練思思標標知練練思思標知知練練思思新知8分鐘—行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)鐘5分鐘標標知知練思些工藝品有什么價值？2、師生共同學(xué)習(xí)制作穿編大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉(zhuǎn)一會兒拉誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象？師學(xué)們說得很好，今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身知練思A、出示六張正常基本形，學(xué)生兩人一組嘗試把4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變花等，復(fù)制若干，進行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用知知平時做的，畫的有什么不同？對了，那我們？（練練思3、鼓勵學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動慢的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵知2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的漫畫作品（教材第練3繪畫。它通過夸張、比喻、象征和