2024年遼寧省初三中考語文一模試卷附答案解析

年遼寧省初三中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.捷報(bào)（jié）秘決（jué）輻射（fǔ）一絲不茍（gǒu）B.噴?。╞ó）遮蔽（zhē）教誨（huì）雕梁畫棟（liáng）C.取締（dì）綢密（chóu）告誡（jiè）茅塞頓開（sài）D.妥帖（tiē）純粹（chuì）遒勁（jìng）大相徑廷（tíng）2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所_______，而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里_______了力量，有一些_______躍出了水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云_______：池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。A.覆蓋積蓄竟然一掃而光B.掩蓋積累竟然銷聲匿跡C.覆蓋積蓄果然銷聲匿跡D.掩蓋積累果然一掃而光3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①一個(gè)博物館就是一所學(xué)校。②大多數(shù)人逛博物館的目的不僅是“打卡”看熱鬧，更是要獲得知識(shí)。③博物館的文物給人以直觀、真實(shí)的感受，這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方。④而要真正發(fā)揮文物藏品的價(jià)值引領(lǐng)，不只需要考察其歷史，還需要深入挖掘蘊(yùn)含其中的精神內(nèi)涵。A.“一個(gè)博物館”“獲得知識(shí)”“學(xué)校教育”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型是各不相同的。B.句②中的前后兩個(gè)分句用“不僅……更……”連接，表示二者之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.句③中“這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方”的“這”指代的內(nèi)容是“博物館”。D.句④是病句，修改方法是在“發(fā)揮文物藏品的價(jià)值引領(lǐng)”后加上“作用”一詞。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）某中學(xué)舉辦以“致敬經(jīng)典·點(diǎn)亮青春”為主題的讀書活動(dòng)，活動(dòng)安排如下：博觀約取，古今薈萃4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。他的代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。我們學(xué)過他的散文《白楊禮贊》。B.《送東陽馬生序》中的“加冠”指成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式。表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。C.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛在與羅切斯特舉行婚禮時(shí)被阻，為維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她答應(yīng)了表哥圣·約翰的求婚，毅然離開了桑菲爾德莊園。D.《駱駝祥子》中的祥子最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝，但他的希望一次次地破滅。含英咀華，感悟人生5.同音異字，一字立骨。請(qǐng)從“爭(zhēng)”“睜”“征”中任選一個(gè)字，并聯(lián)系一位備選人物的經(jīng)歷，談?wù)勥@個(gè)人物給你帶來的精神力量。備選人物：孫悟空林沖保爾6.古詩文默寫。（1）秋風(fēng)蕭瑟，__________________。（曹操《觀滄?！罚?）黃鶴一去不復(fù)返，__________________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）__________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）峰巒如聚，__________________，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（5）周敦頤在《愛蓮說》一文中，通過歌頌蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，表現(xiàn)自己處于污濁之世而潔身自愛的語句是“________________,_________________”。二、古詩文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩，完成各題?！炯住砍陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)唐·劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。【乙】東軒花時(shí)將過感懷①宋·陸游小軒風(fēng)月得婆娑②，盡付流年與嘯歌。細(xì)數(shù)一春今過半，正令③百歲亦無多。還家常恐難全璧④，閱世深疑已爛柯。只欲閉門搘⑤倦枕，晚風(fēng)無奈落花何！【注釋】①寫于嘉泰三年（1203），作者時(shí)年78歲，上書告老還鄉(xiāng)，此時(shí)親舊多已故去。②婆娑：盤桓，逗留。③正令：即使，假使。④全璧：完好無損。⑤搘（zhī）：同“支”，支撐，支起。下面對(duì)兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩頸聯(lián)景、情、理融合，感嘆身世之余，包含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿哲理。B.乙詩頷聯(lián)由春已過半，聯(lián)想到自身年事已高、時(shí)日無多的晚境，表達(dá)了悵惘之情。C.甲乙兩詩都使用了“爛柯”這個(gè)典故，表達(dá)了作者對(duì)歲月流逝、人事變遷的慨嘆。D.甲乙兩詩都以悲傷為基調(diào)。甲詩作者因長(zhǎng)期遭貶而悲，乙詩作者則因年華老去而悲。（二）（14分）閱讀下面選文，完成各題?！炯住渴讨小⑹汤晒?、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】然巧言令色①孔壬②之人，能伺人主意所在而為傾邪③者，此堯、舜之所畏，而孔子之所欲遠(yuǎn)也。如此人當(dāng)知而遠(yuǎn)之，使不得親近。然如此人亦有數(shù)。陛下博訪于忠臣良士知其人如此則遠(yuǎn)而弗見；誤而見之，以陛下之仁圣，以道揆④之，以人參⑤之，亦必知其如此；知其如此，則宜有所懲。如此則巧言令色孔壬之徒消，而正論不蔽于上。今欲廣聞見，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。（節(jié)選自《唐宋八大家文鈔·論館職札子》）【注釋】①巧言令色：巧言，花言巧語：令色，偽善諂媚的神情。②孔壬：大奸佞。③傾邪：這里指邪惡不正的事情。④揆（kuí）：衡量，度量。⑤參：比較參驗(yàn)。8.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.此皆良實(shí)有良田、美池、桑竹之屬（《桃花源記》）B.有所廣益曾益其所不能（《生于憂患，死于安樂》）C.以道揆之行道之人弗受（《魚我所欲也》）D.則宜有所懲有仙則名（《陋室銘》）9.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（2）今欲廣聞見，而使巧言令色孔壬之徒得志，乃所以自蔽。10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。陛下博訪于忠臣良士知其人如此則遠(yuǎn)而弗見11.根據(jù)甲乙兩文概括回答，君主應(yīng)該如何對(duì)待賢臣和小人。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（8分）閱讀下面選文，完成各題?！静牧弦弧考t色戲劇是在特定歷史時(shí)期產(chǎn)生的，它以記述戰(zhàn)爭(zhēng)年代和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的英雄事跡和歌頌英雄人物精神為主要內(nèi)容。紅色戲劇有革命歷史題材的戲劇，這種題材的作品主要歌頌革命先驅(qū)為革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神，比如久演不衰的《智取威虎山》《紅色娘子軍》等；還有記述黨和人民在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期奮斗故事題材的戲劇，這種題材的作品以弘揚(yáng)民族精神為主，如《焦裕祿》《榜樣》等。紅色戲劇擁有紅色文化基因，能帶給不同年代的觀眾以精神上的鼓舞，深受觀眾喜愛。紅色戲劇與歷史文化相結(jié)合，在弘揚(yáng)革命文化的同時(shí)，也承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。有些演出借助高科技的聲光電等技術(shù)，把當(dāng)?shù)馗挥袣v史文化氣息的景觀搬上舞臺(tái)，這樣的設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了更加真實(shí)可感的環(huán)境，能夠?yàn)檠莩鲈龉馓聿?。（選自《中國文化報(bào)》，有刪改）【材料二】3月16日晚，某市大劇院上演了話劇《千金寨》。借助先進(jìn)的舞臺(tái)布景技術(shù)，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)?！熬葒姟钡挠率總兿嗬^犧牲，身負(fù)重傷的王敬堯倚著大榆樹呼喚著兒子的名字：“繼業(yè)，你走了，你未完成的事兒，爹替你干了！”血色的天空下，一曲蕩氣回腸的民族贊歌久久回響。觀眾們看完演員們精彩的表演，眼噙熱淚，紛紛站立，以不絕的掌聲向臺(tái)上的演員致敬。大型話劇《千金寨》的創(chuàng)作靈感，來自100多年前東北地區(qū)因煤而興的著名繁華市鎮(zhèn)——千金寨，故事圍繞千金寨礦權(quán)之爭(zhēng)展開。當(dāng)時(shí)，在愛國商人王敬堯父子的帶領(lǐng)下，千金寨地區(qū)的人民與日本侵略者拼死抗?fàn)帲堇[了一段可歌可泣的故事。（選自《遼寧日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】劇本閱讀策略表策略說明梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突戲劇沖突，包括人與人、人與環(huán)境、人物內(nèi)心的沖突。分析人物形象，理解人物內(nèi)心理清人物關(guān)系，通過人物的言行，理解人物的身份、性格、思想、感情、內(nèi)心活動(dòng)。品味人物語言，揣摩臺(tái)詞含意閱讀臺(tái)詞時(shí)要注意揣摩人物語言的深層含意。臺(tái)詞未能完全表達(dá)出來的言外之意，即潛臺(tái)詞，有時(shí)也需揣摩。關(guān)注舞臺(tái)說明，設(shè)想舞臺(tái)表現(xiàn)舞臺(tái)說明交代劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，人物的服裝，所需的道具、布景（舞臺(tái)上所布置的景物），提示人物的表情、動(dòng)作等。了解故事背景，深入理解主題了解劇中故事的歷史背景，明確人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。（摘編自《義務(wù)教育教科書語文》九年級(jí)下冊(cè)）【材料四】狂風(fēng)呼嘯旁白1936年初冬，在山西省北部呂梁山脈北段的云中山里，一支紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地行進(jìn)著?！l(wèi)員（緩緩地轉(zhuǎn)身，拖著哭腔）軍長(zhǎng)，他……他……已經(jīng)凍死了……軍長(zhǎng)（大吃一驚）什么？（疾步上前，不相信地）這么冷的天，怎么連棉衣都沒有穿哪?。ê鋈晦D(zhuǎn)身向警衛(wèi)員吼道）警衛(wèi)員，把軍需處長(zhǎng)給我叫來！狂風(fēng)呼嘯軍長(zhǎng)聽到了沒有！警衛(wèi)員，叫軍需處長(zhǎng)跑步過來，我要用軍法處置！警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過來！警衛(wèi)員（猛醒抬頭，哽咽著）軍長(zhǎng)，他……他……就是軍—需—處—長(zhǎng)—軍長(zhǎng)（震驚地）A什么？你說什么？眾戰(zhàn)士（齊聲哭訴）他就是我們的軍需處長(zhǎng)??！悲壯的音樂，夾雜著風(fēng)雪聲軍長(zhǎng)B（）……（節(jié)選自某校課本劇《豐碑》劇本）12.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《焦裕祿》是一部記述黨和人民群眾在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期奮斗故事的紅色戲劇，它能給人們帶來精神上的鼓舞。B.話劇《千金寨》以100多年前因煤而興的東北繁華市鎮(zhèn)千金寨的抗日歷史為背景，演繹了一段可歌可泣的故事。C.材料二、材料四都借助“鵝毛大雪”“狂風(fēng)呼嘯”“血色天空”，交代了人物活動(dòng)的環(huán)境，渲染了舞臺(tái)氣氛。D.分析人物形象，既要理清人物關(guān)系，又要通過人物的言行理解人物的身份、性格、思想、感情、內(nèi)心活動(dòng)。13.話劇《千金寨》深受喜愛的主要原因有哪些？請(qǐng)聯(lián)系材料二、材料三，完成下面圖表。14.下面是某校課本劇《豐碑》的劇組人員在彩排間隙展開的討論。結(jié)合材料一、材料三和材料四補(bǔ)全討論內(nèi)容。編?。骸敦S碑》這部劇是一部紅色戲劇，它的題材是“（1）_____________”。我們表演時(shí)要體現(xiàn)出革命先驅(qū)舍己為人的精神。演員：劇本A處的潛臺(tái)詞是“（2）__________________________”，我在表演時(shí)要通過語氣和表情表現(xiàn)內(nèi)心的震驚。導(dǎo)演：B處的舞臺(tái)說明是“（3）__________________________”，大家可以結(jié)合圖片進(jìn)一步揣摩自己的表演，力求把軍需處長(zhǎng)的英雄形象更好地襯托出來。（二）（17分）閱讀下面選文，完成各題。又見爆米花陳新森①鄉(xiāng)下老家過年的美食，千滋百味。蒸饅頭，打年糕，切米糖……一道道散發(fā)著田園氣息和家鄉(xiāng)味道的美食，慰藉著游子的鄉(xiāng)愁，但獨(dú)有一種爆出來的美味讓我念念不忘，那便是鄉(xiāng)間普通的爆米花。②小時(shí)候，每到年關(guān)，爆米花師傅高亢綿長(zhǎng)的吆喝聲總會(huì)飄蕩在村頭巷尾，充盈著過年的喜慶。孩子們立即閃身探頭，拉著母親的衣角，欲言又止，眼里滿是渴望與期待。每每這時(shí)，母親最懂我們的心思，“曉得了，這就去爆！”她趕忙停下手上的活計(jì)，起身找來面盆，用青花大碗從陶缸里舀一碗玉米，然后領(lǐng)著我和弟弟妹妹向爆響傳來的方向奔去。③村莊曬場(chǎng)上，爆米花機(jī)仿佛一塊磁鐵，把村里的小孩都吸引過來了。場(chǎng)地周圍密密麻麻站滿了孩子。師傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉著木制風(fēng)箱，右手慢悠悠旋轉(zhuǎn)著機(jī)子，機(jī)子在紅紅的火苗上勻速翻轉(zhuǎn)。師傅不時(shí)察看機(jī)器上的壓力表，心思跟著那紅色指針在跳動(dòng)。五六分鐘后，看到壓力表的指針越過指示線時(shí)，他站起身來，手握扳手，把鍋口對(duì)準(zhǔn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大布袋。④這時(shí)候，爆米花師傅喊：“放炮了——！”圍觀的孩子們不約而同地捂上耳朵，膽小的更是趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！班亍钡囊宦暠懀还砂谉煆浡_來，米花誘人的香味傾瀉而出，金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。⑤師傅捏著大布袋的后角，把爆好的爆米花倒進(jìn)面盆里。孩子們一哄而上，去搶散落在面盆周圍的米花。他們把蓬蓬松松的米花放入嘴里，輕輕咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，歡樂的笑聲頓時(shí)在爆米花機(jī)旁響起。⑥去年，在家鄉(xiāng)舉辦的慶祝農(nóng)民豐收節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，金燦燦的玉米垛旁，我又見到久違的爆米花。那一瞬間，我盡情嗅著空氣中的米花香味兒，伸手抓了一大把塞進(jìn)嘴里，不停地品嘗著，秋收糧食的米香從嘴里蔓延到心里。⑦童年家鄉(xiāng)那位爆米花師傅姓張，早年家里窮，二十多歲就走村串巷爆米花。過去他走到哪里都有生意?，F(xiàn)在呢，各種小吃林林總總，競(jìng)爭(zhēng)太大，生意因此變得清淡。只有在結(jié)婚、喬遷等喜事時(shí)，主人家才會(huì)爆上一些爆米花，混著糖果、花生分給賓朋鄉(xiāng)鄰。見此情景，老伴和女兒總勸他別再出去爆米花了。張師傅多少有些失落。⑧算起來，張師傅做爆米花也有四十多年了。雖說已在城里小區(qū)當(dāng)了保安，家里生活越來越好，但他一直不舍得放棄老本行，只為圖個(gè)樂呵，女兒開始時(shí)有些抱怨，后來甘心給父親當(dāng)司機(jī)和助手，一有空閑就會(huì)陪父親去鄉(xiāng)下爆上幾爐。父女倆尋一塊開闊地，把爆米花機(jī)、火爐之類的家什卸下來、安頓好。一聲爆響，像吹響了集結(jié)號(hào)，把人們迅即召到一起?？|縷清香中夾雜著美好的記憶，絲絲繚繞在人們心里。女兒后來買了新式爆米花機(jī)，并在城里擺個(gè)爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，很受歡迎。張師傅感到很欣慰。⑨“東入?yún)情T十萬家，家家爆谷卜年華。就鍋排下黃金粟，轉(zhuǎn)手翻成白玉花?！泵鞔娙松鷦?dòng)描述了爆米花時(shí)的場(chǎng)景。老風(fēng)俗代代相傳，至今依舊沿襲。只是時(shí)代在變，生活也在變，人們過春節(jié)時(shí)一般都到市場(chǎng)買米花，很少自制了，農(nóng)村爆米花的熱鬧場(chǎng)景已難得一見。但年輕一代對(duì)爆米花的鐘情似乎未減，商場(chǎng)、影院、超市常有供應(yīng)。⑩大年三十那天，我正準(zhǔn)備貼春聯(lián)，突然“嘭”的一聲爆響傳來，母親驚喜地看向我說：“爆米花的來了……”我探頭一看，正是久違的爆米花攤?！岸嗌倌隂]聽到這個(gè)聲音了?！毙θ菰谀赣H臉上漾開，她念叨著，“這爆聲一響，年味就濃了，金豆開花，好年景??！”?爆米花，這久違的讓我念念不忘的爆米花，爆出了多少誘人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15.閱讀選文②—⑤段，圍繞“爆米花”概括“孩子們”的行為表現(xiàn)，完成下面圖表。16.從修辭的角度，賞析選文中第④段畫線句子。金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花。17.選文第⑥段畫波浪線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法，有什么作用？那一瞬間，我盡情嗅著空氣中的米花香味兒，伸手抓了一大把塞進(jìn)嘴里，不停地品嘗著，秋收糧食的米香從嘴里蔓延到心里。18.從選文第⑦段和第⑧段中，可以了解到張師傅的心理從“失落”變成“欣慰”。分析張師傅這種心理變化的原因。19.閱讀選文，根據(jù)你的理解談一談“鄉(xiāng)間普通的爆米花”為什么讓“我”念念不忘？（三）（11分）閱讀下面選文，完成各題。披著彩虹的樹①目前全世界已知的700多種桉樹中，只有剝桉的原產(chǎn)地是在北半球，其余品種的原產(chǎn)地都在南半球。不過，剝桉真正引起人類注意的并不是它的孤獨(dú)，而是它擁有其他桉樹所沒有的彩色樹皮。這些彩色樹皮讓剝桉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是披了“彩虹”一樣，因此剝桉有了“彩虹桉樹”的美稱。那么，剝桉如此美麗的彩色樹皮究竟是怎么長(zhǎng)出來的呢？②其實(shí)，剝桉身上每一種顏色的樹皮都是在不同的時(shí)間脫落下來的，每一種顏色所代表的年齡段都不同。最初的時(shí)候，剝桉擁有一層深棕色的樹皮，只是這層樹皮非常薄，它會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸剝落，剝桉的名字就是由此而來的。③剝桉樹皮的剝落先從那些較“老”的樹皮開始，“老”樹皮會(huì)逐漸變成條狀，從而將隱藏在里面的新鮮而濕潤的綠色樹皮露出來。新樹皮的顏色在與空氣接觸的過程中不斷變暗。最開始的時(shí)候，顏色會(huì)由鮮艷的綠色變成較暗的藍(lán)色或紫色，然后再逐漸變成紅色、橙色和栗色等不同顏色。當(dāng)新樹皮完成整個(gè)生長(zhǎng)周期后，就會(huì)變成深棕色，然后又出現(xiàn)新一輪的剝落現(xiàn)象。樹皮剝落的現(xiàn)象伴隨剝桉一生。由于每棵剝桉的樹皮脫落位置和順序都會(huì)有些差異，因此，你永遠(yuǎn)都不可能找到兩棵樹皮顏色完全一樣的剝桉樹。其實(shí)，這種剝落現(xiàn)象對(duì)于剝桉而言并不是壞事，它可以非常有效地抑制其他植物的種子落在剝桉的樹皮上生長(zhǎng)。④在適宜的環(huán)境下，剝桉的生長(zhǎng)速度十分快?？偟膩碚f，剝桉適合在高溫、多雨，同時(shí)又沒有明顯干旱季的環(huán)境里生長(zhǎng)。特別是在濕潤的熱帶雨林地區(qū)生長(zhǎng)的剝桉，生長(zhǎng)速度更為迅猛。通常情況下，剝桉可以長(zhǎng)到35米，在環(huán)境適宜的地方甚至能長(zhǎng)到75米。據(jù)說，有個(gè)地方種植的剝桉，僅用了18個(gè)月就長(zhǎng)到了10米。⑤剝桉的樹干特別挺拔，約占整棵樹木高度的一半還多。在河流沖擊地生長(zhǎng)的剝桉，會(huì)長(zhǎng)出三四米的支柱根，這些支柱根會(huì)讓整棵剝桉的外形充滿了藝術(shù)氣息，給攝影家們提供了良好的拍攝素材。⑥剝桉的木材呈紅棕色，紋理較粗，強(qiáng)度適中，是生產(chǎn)細(xì)木工板等板材的原料。不過，世界各國栽種剝桉主要是為了獲得木漿（木漿是造紙最常用的原料）。除此之外，剝桉還是非常理想的薪炭材，樹齡在15年以上的剝桉木材可以用來生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的木炭。⑦近年來，隨著剝桉名聲大增，越來越多的國家開始引種，其中也包括中國。真希望這種“彩虹桉樹”可以早一點(diǎn)兒栽遍祖國的大江南北，這樣一來，喜歡彩虹的人就可以隨時(shí)欣賞到它的美麗了。（選自《自然密碼》，有修改）20.選文第①段有什么作用？21.結(jié)合語境，分析第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。最開始的時(shí)候，顏色會(huì)由鮮艷的綠色變成較暗的藍(lán)色或紫色，然后再逐漸變成紅色、橙色和栗色等不同顏色。22.第④段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？23.近年來，越來越多的國家開始引種剝桉，其中也包括中國。你認(rèn)為遼寧適合大規(guī)模野外引種嗎？根據(jù)選文簡(jiǎn)要說明。四、寫作（50分）從下列兩題中，任選其一，按要求作文。24.以“家里來客了”為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。25.新可以變舊，舊可以生新。如學(xué)習(xí)中的溫故知新，習(xí)慣上的破舊立新，交友中的存故納新，思想上的推陳出新……這幾句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】1.B

本題考查字音字形。

A.秘決——秘訣，輻射（fǔ）——fú；

C.綢密——稠密，茅塞頓開（sài）——sè；

D.純粹（chuì）——cuì，大相徑廷——大相徑庭；

故選B。

2.A

本題考查詞語運(yùn)用。

①空：“覆蓋”指遮蓋，掩蓋?！把谏w”指從上面遮住，蓋住。通常覆蓋指一片范圍，而掩蓋指小范圍。這里的范圍是池塘，應(yīng)用“覆蓋”；

②空：“積蓄”指積攢聚存。“積累”指逐漸積聚起來的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等。這里要表達(dá)的意思是積攢力量，應(yīng)填“積蓄”；

③空：“竟然”表示出乎意料或常情常理以外的情況?！肮弧贝_實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符。這里要表達(dá)的意思是對(duì)于葉片躍出水面長(zhǎng)成了亭亭的荷葉感到出乎意料之外，因此這里應(yīng)填“竟然”；

④空：“一掃而光”指一下子就掃除干凈?！颁N聲匿跡”指不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面。這里要表達(dá)的意思是心里的疑惑解開了，疑云下子就掃除干凈了，因此這里應(yīng)填“一掃而光”；

故選A。

3.D

本題考查語文基礎(chǔ)知識(shí)。

A.有誤，“一個(gè)博物館”是偏正短語，“獲得知識(shí)”是動(dòng)賓短語，“學(xué)校教育”是偏正短語；

B.有誤，“不僅……更……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞表示遞進(jìn)關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系；

C.有誤，“這是博物館教育與學(xué)校教育不同的地方”的“這”應(yīng)指代的是“博物館的文物給人以直觀、真實(shí)的感受”這一現(xiàn)象，而不是“博物館”本身；

故選D。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

某中學(xué)舉辦以“致敬經(jīng)典·點(diǎn)亮青春”為主題的讀書活動(dòng)，活動(dòng)安排如下：

博觀約取，古今薈萃

4.C

本題考查文學(xué)常識(shí)和把握名著內(nèi)容。

C.簡(jiǎn)愛得知羅切斯特的瘋妻還活在人間，為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，她強(qiáng)忍悲痛，毅然離開了桑菲爾德莊園。選項(xiàng)“她答應(yīng)了表哥圣約翰的求婚”表述不正確；

故選C。

含英咀華，感悟人生

5.答案不唯一，言之成理即可。聯(lián)系人物經(jīng)歷，精神力量。

示例1：我選擇“爭(zhēng)”。保爾在雙目失明后，仍然堅(jiān)持與命運(yùn)抗?fàn)?，以寫作為武器，用另一種方式踐行著生命的誓言。保爾堅(jiān)定的意志和永不屈服于命運(yùn)的斗爭(zhēng)精神讓我深受鼓舞。

示例2：我選擇“睜”。林沖面對(duì)高太尉的迫害，從一味隱忍到“睜”開雙眼看清現(xiàn)實(shí)，最終奮起反抗，雪夜上梁山。林沖果斷放棄幻想、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣讓我深受感染。

示例3：我選擇“征”。孫悟空跟隨唐僧踏上西天取經(jīng)的征途，他一路上降妖除魔，最終取經(jīng)成功。孫悟空歷盡千辛萬苦而百折不撓的執(zhí)著精神讓我深受觸動(dòng)。

【解析】

本題考查名著閱讀人物形象。本題考查的是名著閱讀中人物形象的分析與同音異字“立骨”的能力。題目要求從“爭(zhēng)”“睜”“征”中任選一個(gè)字，并聯(lián)系一位備選人物（孫悟空、林沖、保爾）的經(jīng)歷，來闡述這個(gè)人物給考生帶來的精神力量。這里的“立骨”意味著要選擇一個(gè)能夠突出表現(xiàn)人物性格或經(jīng)歷的字，并以此為核心來構(gòu)建答案。對(duì)于人物形象的分析，考生需要深入理解名著內(nèi)容，把握人物的性格特點(diǎn)、行為舉止以及他們?cè)诠适轮械某砷L(zhǎng)和變化。同時(shí)，考生還需要將所選的字與人物的經(jīng)歷和精神力量相結(jié)合，進(jìn)行深入的闡釋。

示例：

（1）孫悟空：“爭(zhēng)”字立骨。孫悟空一生都在與天爭(zhēng)、與地爭(zhēng)、與命運(yùn)爭(zhēng)。他大鬧天宮，挑戰(zhàn)權(quán)威；西天取經(jīng)，戰(zhàn)勝妖魔。他的“爭(zhēng)”是勇敢無畏、不屈不撓的象征。他告訴我，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神。

（2）林沖：“睜”字立骨。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，因遭受高俅陷害而誤入白虎堂，被刺配滄州。他始終“睜”大雙眼，看清了朝廷的黑暗和腐敗。他的“睜”是清醒和覺悟的體現(xiàn)。他讓我明白，在復(fù)雜多變的世界中，要保持清醒的頭腦，不被表象所迷惑。

（3）保爾：“征”字立骨。保爾的一生是不斷征戰(zhàn)、不斷奮斗的一生。他在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇無畏，在病床上仍堅(jiān)持寫作。他的“征”是堅(jiān)韌不拔、勇往直前的象征。他告訴我，在人生的道路上，無論遇到多少困難和挫折，都要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，不斷前進(jìn)。

6.①.洪波涌起②.白云千載空悠悠③.安得廣廈千萬間④.波濤如怒⑤.出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖（予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖）

本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：載、悠、廈、波濤、淤、染、濯、漣、蓮、淤、染濯。

7.D

本題考查古詩詞句的理解和分析。

D.有誤。乙詩《東軒花時(shí)將過感懷》中，雖然表達(dá)了作者陸游對(duì)時(shí)光流逝、年華老去的感慨，但更多的是表達(dá)了一種超然物外、隨遇而安的人生態(tài)度。例如尾聯(lián)“只欲閉門搘倦枕，晚風(fēng)無奈落花何！”表達(dá)的是作者對(duì)于時(shí)光流逝的無奈，但更多的是一種隨遇而安、順其自然的心態(tài)，而非單純的悲傷。

故選D。

8.D9.（1）先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對(duì)于桓帝、靈帝（的做法），沒有不嘆息并感到痛心、遺憾的。

（2）現(xiàn)在想要擴(kuò)大見聞，卻讓花言巧語、神色諂媚、大奸大惡的人得到重用，（這）就是自己受到蒙蔽的原因。

10.陛下博訪于忠臣良士/知其人如此/則遠(yuǎn)而弗見

11.對(duì)待賢臣，應(yīng)該親近他們，信任他們；對(duì)待小人，應(yīng)該遠(yuǎn)離他們，懲罰他們。

【8題】

本題考查一詞多義。

A.形容詞做名詞，指善良的人/形容詞，好的，優(yōu)良的；

B.名詞，好處、益處/動(dòng)詞，增加；

C.名詞，道德/名詞，道路；

D.副詞，就/副詞，就；

故選D。

【9題】

本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：

（1）嘆息：感嘆惋惜。痛恨：感到痛心遺憾。恨：遺憾，不滿意。

（2）廣：擴(kuò)大。得志：得到重用。乃：是。所以：……的原因。

【10題】

本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀，同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：陛下應(yīng)該廣泛地咨詢忠臣良士，了解他們是這樣的人，那么即使他們遠(yuǎn)在千里之外，也好像不會(huì)看見一樣。在這個(gè)斷句中，“陛下博訪于忠臣良士”是第一個(gè)分句，它表示陛下對(duì)忠臣良士的廣泛咨詢；“知其人如此”是第二個(gè)分句，它表示對(duì)“其人”的了解；最后，“則遠(yuǎn)而弗見”是第三個(gè)分句，它表示遠(yuǎn)離他們不要見他們。故斷句：陛下博訪于忠臣良士/知其人如此/則遠(yuǎn)而弗見。

【11題】

本題考查文章內(nèi)容的理解。

由甲文第三段“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”可知，對(duì)待賢臣，應(yīng)該親近他們，信任他們；

由甲文第三段“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”，乙文“誤而見之，以陛下之仁圣，以道揆之，以人參之，亦必知其如此；知其如此，則宜有所懲”可知，對(duì)待小人，應(yīng)該遠(yuǎn)離他們，懲罰他們。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】侍中郭攸之、費(fèi)祎和侍郎董允等人，都是善良誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的益處。

將軍向?qū)?，性情品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)和諧，不同才能的人各得其所。

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，常常跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【乙】但是花言巧語偽善諂媚的奸佞之人，能夠探查人的主意所在并且做邪惡不正的人，這些是堯舜所害怕，孔子想要遠(yuǎn)離的。像這樣的人應(yīng)當(dāng)知道并且遠(yuǎn)離他們，讓他們不能親近。但是像這樣的人也有很多。陛下廣泛地訪求忠臣良士，知道他們是這個(gè)樣子的人，那么就遠(yuǎn)離他們不要見他們；不小心見到了，憑借陛下的仁圣，用道德來衡量他，用人來比較參驗(yàn)他，也一定會(huì)知道他們就像這個(gè)樣子。知道他們這個(gè)樣子，就應(yīng)當(dāng)有所懲罰。像這樣的話，那些花言巧語偽善諂媚的奸佞之人就會(huì)消失，正確有用的言論就不會(huì)被皇上屏蔽?，F(xiàn)在想要擴(kuò)大見聞，卻讓花言巧語、神色諂媚、大奸大惡的人得到重用，（這）就是自己受到蒙蔽的原因。

12.C13.（1）動(dòng)作準(zhǔn)確，語言富有感情，表演精彩有感染力；（2）舞臺(tái)布景；（3）戲劇沖突。

14.①.革命歷史題材；②.答案不唯一，合理即可。示例：怎么可能，一個(gè)軍需處長(zhǎng)沒有棉衣穿；③.答案不唯一，合理即可。示例：敬禮、沉默、佇立。

【12題】

本題考查理解分析材料內(nèi)容。

C.從材料二“鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)”“血色的天空下，一曲蕩氣回腸的民族贊歌久久回響”，可知材料二沒有“狂風(fēng)呼嘯”。從材料四“狂風(fēng)呼嘯”“一支紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地行進(jìn)著”，可知材料四沒有“血色天空”。所以“材料二、材料四都借助‘鵝毛大雪’‘狂風(fēng)呼嘯’‘血色天空’”的理解分析不正確；

故選C。

【13題】

本題考查理解、概括文章內(nèi)容。

根據(jù)題干提示“演員表演”，找到材料二第①段“身負(fù)重傷的王敬堯倚著大榆樹呼喚著兒子的名字：‘繼業(yè)，你走了，你未完成的事兒，爹替你干了！’血色的天空下，一曲蕩氣回腸的民族贊歌久久回響。觀眾們看完演員們精彩的表演，眼噙熱淚，紛紛站立，以不絕的掌聲向臺(tái)上的演員致敬”，可概括①處話劇《千金寨》深受喜愛的主要原因?yàn)椋簞?dòng)作準(zhǔn)確，語言富有感情，表演精彩有感染力；

根據(jù)題干提示“借助先進(jìn)技術(shù)，觀眾有身臨其境的感覺”，找到材料二第①段“借助先進(jìn)的舞臺(tái)布景技術(shù)，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，可概括②處話劇《千金寨》深受喜愛的主要原因?yàn)椋何枧_(tái)布景；

根據(jù)題干提示“千金寨礦權(quán)之爭(zhēng)，矛盾尖銳二集中”，找到材料三“梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突”，可概括③處話劇《千金寨》深受喜愛的主要原因?yàn)椋簯騽_突。

【14題】

本題考查理解、提取材料內(nèi)容

根據(jù)材料一第①段“紅色戲劇有革命歷史題材的戲劇，這種題材的作品主要歌頌革命先驅(qū)為革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神”，結(jié)合題干“我們表演時(shí)要體現(xiàn)出革命先驅(qū)舍己為人的精神”，可知①處填：革命歷史題材；

根據(jù)材料四“這么冷的天，怎么連棉衣都沒有穿哪?。ê鋈晦D(zhuǎn)身向警衛(wèi)員吼道）警衛(wèi)員，把軍需處長(zhǎng)給我叫來！”“軍長(zhǎng)，他……他……就是軍—需—處—長(zhǎng)—”，可知A處軍長(zhǎng)“什么？你說什么？”的深層含義是：一個(gè)軍需處長(zhǎng)怎能沒有棉衣穿；

結(jié)合圖片中軍長(zhǎng)的敬禮姿勢(shì)，可知B處的舞臺(tái)說明可為：敬禮；結(jié)合材料四“眾戰(zhàn)士（齊聲哭訴）他就是我們的軍需處長(zhǎng)??！”以及圖片中眾人的情態(tài)，可知B處的舞臺(tái)說明也可為：沉默、佇立。

15.（1）“爆米花”吆喝聲響起，孩子們想讓母親帶著去爆米花。（2）爆米花機(jī)爆響，孩子們捂耳朵或者躲開。

16.比喻，把玉米粒經(jīng)過加熱變成的爆米花比作“小白花”，生動(dòng)形象地寫出了爆米花形狀美麗、顏色潔白的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)爆米花的喜愛。

17.動(dòng)作描寫。運(yùn)用一系列動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了“我”吃爆米花時(shí)的急切和滿足，以及感受到的豐收喜悅。

18.這種心理變化是因?yàn)楸谆ㄉ庥汕宓脚畠嘿I新式爆米花機(jī)擺攤后紅火起來（老行當(dāng)由日漸沒落到改良創(chuàng)新后煥發(fā)生機(jī)）；女兒由抱怨到理解和支持他爆米花。

19.①爆米花給“我”的童年帶來許多樂趣和溫暖；②爆米花承載著母親對(duì)“我”的理解和疼愛；③爆米花作為家鄉(xiāng)的美食，慰藉著游子的鄉(xiāng)愁；④爆米花增添了過年喜慶的氣氛，寄托著對(duì)未來美好生活的向往。

【解析】

【15題】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。

第一空：根據(jù)第②段“小時(shí)候，每到年關(guān)，爆米花師傅高亢綿長(zhǎng)的吆喝聲總會(huì)飄蕩在村頭巷尾，充盈著過年的喜慶。孩子們立即閃身探頭，拉著母親的衣角，欲言又止，眼里滿是渴望與期待。每每這時(shí)，母親最懂我們的心思，‘曉得了，這就去爆！’”可知，孩子們一聽到爆米花師傅的吆喝聲，就想讓母親去爆米花；

第二空：根據(jù)第④段“這時(shí)候，爆米花師傅喊：‘放炮了——!’圍觀的孩子們不約而同地捂上耳朵，膽小的更是趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”可知，孩子們?cè)谝姷奖谆ㄩ_爐時(shí)有的捂上耳朵，有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。

【16題】

本題考查修辭手法。

根據(jù)第④段“金燦燦的玉米粒轉(zhuǎn)眼間變化成一朵朵美麗的小白花”可知，作者把爆米花比作了一朵朵美麗的小白花，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象的寫出了爆米花像小白花一樣美麗、潔白的特點(diǎn)；

根據(jù)第④段“一股白煙彌漫開來，米花誘人的香味傾瀉而出”可知，作者在這一段表達(dá)了對(duì)爆米花的喜愛之情。

【17題】

本題考查描寫手法。

根據(jù)畫波浪線的句子中的“嗅”“伸”“抓”“塞”“品嘗”等動(dòng)詞，可知，這一句運(yùn)用了動(dòng)過描寫的手法，真切而細(xì)膩地描繪了作者在享用爆米花時(shí)的迫不及待和心滿意足，以及體驗(yàn)到的豐收的快樂之情。

【18題】

本題考查人物形象分析。

根據(jù)第⑦段“現(xiàn)在呢，各種小吃林林總總，競(jìng)爭(zhēng)太大，生意因此變得清淡”“老伴和女兒總勸他別再出去爆米花了。張師傅多少有些失落”可知，張師傅心情失落，是因?yàn)楦械奖谆ǖ纳饫淝?，傳統(tǒng)行當(dāng)逐漸衰落，并且家人也不支持他再做爆米花；

根據(jù)第⑧段“女兒后來買了新式爆米花機(jī)，并在城里擺個(gè)爆米花攤，米花、米糖樣式多，品味豐，很受歡迎。張師傅感到很欣慰”可知，張師傅感到欣慰是因?yàn)樗玫搅伺畠褐С?，給他買了新式的爆米花機(jī)，且新的爆米花生意逐漸紅火。

【19題】

本題考查內(nèi)容主旨。

根據(jù)第②段“小時(shí)候，每到年關(guān)，爆米花師傅高亢綿長(zhǎng)的吆喝聲總會(huì)飄蕩在村頭巷尾，充盈著過年的喜慶。孩子們立即閃身探頭，拉著母親的衣角，欲言又止，眼里滿是渴望與期待。每每這時(shí)，母親最懂我們的心思，‘曉得了，這就去爆！’”可知，爆米花寄托著母親對(duì)作者的理解和關(guān)愛；

根據(jù)第④段“這時(shí)候，爆米花師傅喊：‘放炮了——!’圍觀的孩子們不約而同地捂上耳朵，膽小的更是趕緊躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”可知，爆米花為我的童年增添了許多歡樂和溫馨；

根據(jù)第①段“一道道散發(fā)著田園氣息和家鄉(xiāng)味道的美食，慰藉著游子的鄉(xiāng)愁，但獨(dú)有一種爆出來的美味讓我念念不忘，那便是鄉(xiāng)間普通的爆米花”可知，爆米花作為家鄉(xiāng)的美食，寄予著作者的鄉(xiāng)愁；

根據(jù)第⑩段“‘多少年沒聽到這個(gè)聲音了?！θ菰谀赣H臉上漾開，她念叨著，‘這爆聲一響，年味就濃了，金豆開花，好年景??！’”可知，爆米花不僅為過年喜慶的氛圍增色，同時(shí)也寄托著人們對(duì)未來美好生活的憧憬與期望。

20.介紹了剝桉的原產(chǎn)地，以及“彩虹桉樹”美稱的由來，引出下文對(duì)剝桉彩色樹皮形成過程的說明，激發(fā)讀者閱讀興趣。

21.“逐漸”是“漸漸”的意思，起限制作用，說明剝桉樹皮顏色變化的過程是緩慢的，不是一下子完成的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

22.舉例子，列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明了在適宜的環(huán)境下剝桉的生長(zhǎng)速度十分快。

23.不適合。因?yàn)槲闹姓f到剝桉適合生長(zhǎng)的環(huán)境要高溫、多雨，同時(shí)沒有明顯的干旱季。遼寧不具備以上條件，所以不適合大規(guī)模野外引種剝桉。

【解析】

【20題】

本題考查句段作用。

結(jié)合①段中“目前全世界已知的700多種桉樹中，只有剝桉的原產(chǎn)地是在北半球，其余品種的原產(chǎn)地都在南半球。不過，剝桉真正引起人類注意的并不是它的孤獨(dú)，而是它擁有其他桉樹所沒有的彩色樹皮。這些彩色樹皮讓剝桉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像是披了‘彩虹’一樣，因此剝桉有了‘彩虹桉樹’的美稱。那么，剝桉如此美麗的彩色樹皮究竟是怎么長(zhǎng)出來的呢？”的內(nèi)容可知，首先，這一段介紹了剝桉樹的獨(dú)特之處——其彩色樹皮，這是文章要說明的主要內(nèi)容，因此起到了引出主題的作用。接著，它提供了剝桉樹原產(chǎn)地的信息，即大部分桉樹原產(chǎn)于南半球，而剝桉原產(chǎn)于北半球，這增加了文章的背景信息，使讀者對(duì)剝桉樹有更全面的了解。通過描述剝桉樹因其彩色樹皮而被稱為“彩虹桉樹”，激發(fā)了讀者的好奇心和興趣，使他們更愿意繼續(xù)閱讀下去，了解這種神奇樹木的更多信息。最后，這一段以疑問的形式“那么，剝桉如此美麗的彩色樹皮究竟是怎么長(zhǎng)出來的呢？”作為結(jié)尾，為下文解釋剝桉樹彩色樹皮的形成過程做了鋪墊。綜上所述，選文第①段通過引出主題、介紹背