“云本融合”下中職數(shù)學混合式教學探討_第1頁
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文檔簡介

巨大的潛力和廣闊的發(fā)展空間，中職數(shù)學教師在未來的教學過程(一)為學生提供個性化學習體驗體驗的創(chuàng)新方式。通過有機整合線上和線下教學資源座、在線習題、電子教材等。這些資源可以滿足縛。學生可以在任何時間、任何地點通過線而且混合式教學也注重激發(fā)學生的主動性和自性功能，學生能夠參與在線討論、分享學習心生間的交流與合作有助于促進其對學科的深層次教學實現(xiàn)了學習過程的個性化，并讓學生在學學生都能夠按照自己的興趣和學科需求進行學習，(二)構(gòu)建靈活的學習時空(四)提供及時個性化反饋(一)做好教學資源整合(三)進行實踐應用情境設計(四)設計差異化教學活動入、拓展的學習內(nèi)容；而對初學者，可以設計更基礎(chǔ)的設計有助于確保每個學生都在適合自己水平組合作方式，學生能夠在小組中相互配合，共助于學生相互學習、交流經(jīng)驗，也可以使不同層次的學形成更為積極的學習氛圍。教師可以靈活調(diào)整三、結(jié)語

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