大單元教學(xué)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究_第1頁
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大單元教學(xué)背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究_第3頁
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(一)以學(xué)生為中心(二)體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法(四)設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)方法這些多元評(píng)價(jià)方法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不持學(xué)生的學(xué)習(xí)。多元評(píng)價(jià)方法可以更全面地評(píng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并及時(shí)糾正。在設(shè)計(jì)教學(xué)策(五)教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新在我國(guó)的教育體系中，初中數(shù)學(xué)教學(xué)占據(jù)了重要地如何選擇與創(chuàng)新教學(xué)方法，從而提高初中數(shù)標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。例如，當(dāng)目標(biāo)是培教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。當(dāng)教學(xué)目標(biāo)是鞏固學(xué)生的基本知念，教師可以采用直觀教學(xué)方法，通過圖形、實(shí)例等方雜的數(shù)學(xué)問題，教師可以采用探究式教學(xué)方法，解。創(chuàng)新教學(xué)方法也是提高教學(xué)效果的重要途徑。在教據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，動(dòng)力。同時(shí)教師還可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如網(wǎng)三、結(jié)語何設(shè)計(jì)合適的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興要面對(duì)和解決的問題。本研究提出了以學(xué)生為中

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