部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治第8課《美麗文民族瑰寶》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治第8課《美麗文民族瑰寶》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：一、設(shè)計(jì)意圖作為一名幼兒園教師，我希望通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，讓孩子們了解我國多元的民族文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化意識。在設(shè)計(jì)過程中，我采用了情境教學(xué)法和互動式教學(xué)法，以孩子們熟悉的動畫片《西游記》為導(dǎo)入，引發(fā)他們的興趣，并通過觀看視頻、小組討論、手工制作等形式，讓孩子們深入了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，提高他們的實(shí)踐操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解我國各民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。3.提高孩子們的手工制作能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)民族自豪感。難點(diǎn)：如何讓孩子們在實(shí)踐中深入理解民族文化，提高他們的手工制作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、動畫片《西游記》視頻、各民族圖片、手工制作材料。2.學(xué)具：手工制作材料、畫筆、畫紙、剪刀、膠水等。五、活動過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）播放動畫片《西游記》片段，讓孩子們回憶起熟悉的劇情。然后提問：“你們知道唐僧師徒四人分別來自哪個(gè)民族嗎？”引導(dǎo)孩子們思考并回答。2.視頻學(xué)習(xí)（5分鐘）播放介紹我國各民族風(fēng)俗習(xí)慣的視頻，讓孩子們觀看并了解各民族的特點(diǎn)。在觀看過程中，教師可適時(shí)提問，引導(dǎo)孩子們關(guān)注視頻中的重點(diǎn)信息。3.小組討論（10分鐘）將孩子們分成小組，讓他們根據(jù)視頻中學(xué)到的知識，討論各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。4.手工制作（10分鐘）根據(jù)小組討論的結(jié)果，讓孩子們選擇一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行手工制作。教師提供相關(guān)材料，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行制作。在此過程中，教師要注意觀察每個(gè)孩子的制作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。5.作品展示與評價(jià)（5分鐘）六、活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)民族自豪感。難點(diǎn)：如何讓孩子們在實(shí)踐中深入理解民族文化，提高他們的手工制作能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們通過觀看視頻、小組討論、手工制作等形式，了解了各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。在活動過程中，他們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在手工制作環(huán)節(jié)，部分孩子對材料的運(yùn)用和制作技巧還需加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：1.邀請家長參與民族文化活動，讓家長和孩子共同了解民族文化。2.開展民族知識競賽，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)民族文化的熱情。3.組織孩子們參觀民族博物館，讓他們直觀地感受民族文化的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了動畫片《西游記》作為導(dǎo)入素材。這是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。《西游記》是我國的經(jīng)典名著，深受孩子們喜愛。通過播放片段，既能引發(fā)孩子們的興趣，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。動畫片中的唐僧師徒四人分別來自不同的民族，這為后續(xù)的小組討論和手工制作環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。二、視頻學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在視頻學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我選擇了介紹我國各民族風(fēng)俗習(xí)慣的短視頻。這個(gè)細(xì)節(jié)是我重點(diǎn)關(guān)注的第二個(gè)環(huán)節(jié)。通過觀看視頻，孩子們可以直觀地了解各民族的特點(diǎn)，為后續(xù)的小組討論提供素材。同時(shí)，視頻的形式也能吸引孩子們的注意力，使他們更容易接受和理解民族文化。三、小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，我將孩子們分成小組，讓他們根據(jù)視頻中學(xué)到的知識，討論各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。這個(gè)細(xì)節(jié)是我重點(diǎn)關(guān)注的第三個(gè)環(huán)節(jié)。通過小組討論，孩子們可以相互交流、分享自己的想法，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論還能讓我了解孩子們對民族文化的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)活動提供指導(dǎo)。四、手工制作環(huán)節(jié)在手工制作環(huán)節(jié)，我讓孩子們根據(jù)小組討論的結(jié)果，選擇一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行手工制作。這個(gè)細(xì)節(jié)是我重點(diǎn)關(guān)注的第四個(gè)環(huán)節(jié)。手工制作既能鍛煉孩子們的動手能力，又能讓他們在實(shí)踐中深入理解民族文化。制作過程中我會提供相關(guān)材料并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以確保孩子們能夠順利完成作品。五、作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)在本次教學(xué)活動中，我重點(diǎn)關(guān)注了情境導(dǎo)入、視頻學(xué)習(xí)、小組討論、手工制作和作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)