第8單元第7課時 和是9的加法與9減幾（教案）｜蘇教版-一年級數學上冊

第8單元第7課時和是9的加法與9減幾（教案）｜蘇教版一年級數學上冊教案：第8單元第7課時和是9的加法與9減幾（蘇教版一年級數學上冊）一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級數學上冊第8單元的第7課時，主要內容是和是9的加法與9減幾。我們將通過實際例題來理解并掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠：1.理解和掌握和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律；2.能夠運用所學的知識解決實際問題；3.培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：理解和掌握和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律。難點：如何將所學的知識運用到實際問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入我會通過一個實際情景來引入本節(jié)課的內容，例如：“小明的媽媽買了一些水果，其中有3個蘋果和6個橘子，請問媽媽一共買了多少個水果？”讓孩子們思考并回答。2.例題講解接著，我會通過一些例題來講解和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律。例如：（1）3+6=9（2）6+3=9（3）93=6（4）96=3我會引導孩子們觀察這些例題，并找出它們的共同規(guī)律。3.隨堂練習我會給出一些隨堂練習題，讓孩子們獨立完成，并及時給予指導和解答。例如：（1）2+7=？（2）7+2=？（3）92=？（4）97=？4.小組合作我會將孩子們分成小組，讓他們共同解決一些實際問題，例如：“小明有9個糖果，他給了小紅3個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？”通過小組合作，培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和邏輯思維能力。六、板書設計板書設計如下：和是9的加法：3+6=96+3=99減幾：93=696=3七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成練習本上的第15題；答案：1.作業(yè)題目答案略；2.小明的媽媽一共買了7個水果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際例題和小組合作，讓孩子們理解和掌握了和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律，并能夠運用所學的知識解決實際問題。但在教學過程中，我發(fā)現部分孩子對于減法的理解還不夠清晰，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：孩子們可以回家后，與家長一起進行和是9的加法與9減幾的游戲，例如：家長說出一個數字，孩子要盡快說出與之相加等于9的數字，或者家長說出一個數字，孩子要盡快說出9減去該數字的結果。這樣既能鞏固所學知識，又能增進親子關系。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買水果的情景。這個情景貼近孩子們的生活，能夠引起他們的興趣和共鳴。通過提問，我能夠引導孩子們運用已有的知識去解決問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。這個環(huán)節(jié)的設計，旨在讓孩子們在實際情境中感受到數學的應用，培養(yǎng)他們的實際問題解決能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一些具體的例題來講解和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律。我選擇了4個例題，涵蓋了和是9的加法與9減幾的各種情況。通過這些例題，孩子們能夠觀察到和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律，理解加法和減法之間的關系。在講解過程中，我會引導孩子們積極參與，鼓勵他們提出自己的觀點和思考。這樣的講解方式能夠幫助孩子們更好地理解和掌握知識點。三、隨堂練習隨堂練習是幫助孩子們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我給出了一些隨堂練習題，讓孩子們獨立完成。這樣能夠檢驗他們對于和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律的掌握程度。在孩子們完成練習的過程中，我會及時給予指導和解答，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識點。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)孩子們的團隊合作能力和邏輯思維能力的重要方式。我設計了一個小明有9個糖果的情景，讓孩子們共同解決問題。這樣的設計能夠激發(fā)他們的合作意識，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。同時，通過合作解決問題，孩子們能夠更好地理解和掌握和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律，并將其應用到實際問題中。五、板書設計板書設計是幫助孩子們整理和復習知識的重要工具。我設計了簡潔明了的板書，列出了和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律。這樣的板書設計能夠讓孩子們一目了然地看到知識點，方便他們的復習和記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固孩子們所學知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了一些練習題和思考題，讓孩子們在家里完成。這樣能夠讓他們在課堂之外繼續(xù)鞏固和應用所學知識。在解答問題的過程中，孩子們能夠進一步理解和掌握和是9的加法與9減幾的運算規(guī)律。七、課后反思及拓展延伸課后反思是我在教學過程中不斷改進和提高的重要方式。通過反思，我能了解到孩子們在學習過程中的困難和問題，從而更好地調整教學方法和策略。同時，我也鼓勵孩子們進行拓展延伸，讓他們在學習的過程中不斷探索和創(chuàng)新。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切友好，以吸引孩子們的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保孩子們能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓孩子們思考和回答問題，以促進他們的參與和思考。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)孩子們的思維和興趣。在講解例題時，我會提問孩子們一些引導性的問題，例如：“你們認為這個問題的答案是什么？”或者“誰能來說一下這個步驟的理由？”通過提問，我能夠了解孩子們的學習情況，并及時給予指導和解答。4.情景導入：我通過引入實踐情景，讓孩子們能夠直觀地理解和應用所學的知識。在引入環(huán)節(jié)，我會用生動的語言描述情景，并提問孩子們相關的問題，以引起他們的興趣和好奇心。教案反思：在本次教學中，我注意到大部分孩子們對于和是9的加法與9減幾的知識點掌握得較好，但仍有部分孩子在減法方面存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對減法的講解和練習，通過更多的實例和習題，幫助孩子們理解和掌握減法的運算規(guī)律。我也在課堂上注意觀察孩子們的反應和學習情況。我發(fā)現有些孩子在小組合作環(huán)節(jié)表現得較為被動，未來我需要更加引導他們積極參與，提高他們的合作意識和團隊協(xié)作能力?？偟膩碚f，我認為本次教學過程中，我運用了恰當的教學技巧和竅門，有效地引導孩子們學習和掌握和是9的加法與9減幾的知識點。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，關注每個孩子的學習情況，努力提高他們的數學思維能力和實際問題解決能力。課后提升1.小明的書包里有一些蘋果和香蕉，他數了一下，蘋果有6個，香蕉有3個。請問小明書包里一共有多少個水果？答案：小明書包里一共有9個水果。2.小華有一些糖果，他吃掉了3個糖果后，還剩下6個糖果。請問小華原來一共有多少個糖果？答案：小華原來一共有9個糖果。3.小紅有一些圖書，她借給了小明2本書后，