人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元加與減教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元加與減單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。2會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3、經(jīng)受與他人溝通算法的過(guò)程，能有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程，能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。4、在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、急躁檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1、100以內(nèi)的連加運(yùn)算。2、100以內(nèi)的連減運(yùn)算。3、100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：把握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算。教學(xué)時(shí)間：7課時(shí)。課題誰(shuí)的得分高〔第1課時(shí)〕總課時(shí)數(shù)11.能夠從圖表表達(dá)的具體情境匯總提取數(shù)學(xué)信息，會(huì)讀表格，進(jìn)展收集信息的力氣。教學(xué)目標(biāo)2.初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過(guò)程。3.能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，把握連加豎式的寫(xiě)法，體驗(yàn)算法的多樣化。4.在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、急躁檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，把握連加豎式的寫(xiě)法，體驗(yàn)算法的重點(diǎn)多樣化。教學(xué)嫻熟把握連加豎式的寫(xiě)法。難點(diǎn)教學(xué)課件預(yù)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)口答修改欄一、溫故而知新、口算練習(xí)求38加25的和?！?〕怎樣列豎式計(jì)算？〔2〕得數(shù)十位上為什么是“6〞，而不是“5〞？〔3〕你覺(jué)得計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？24+949+730+2216+854+453+4+55+7+653+409+282+7+98+4+72、筆算練習(xí)：38+2579-43100-657+8+9算一算59+2761-2839+26二、探究新知：〔4〕回憶兩位數(shù)筆算加法的法那么是什么．1、出示主題圖，理解口述題意。頑皮和笑笑進(jìn)展套圈競(jìng)賽，下面是他們兩人三次競(jìng)賽的分?jǐn)?shù)，你們估量一下，頑皮能不能贏？看圖理解題意第一次其次次第三次淘氣笑笑2423304441292、小組爭(zhēng)辯，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估算小組爭(zhēng)辯，說(shuō)一說(shuō)你是的？怎樣估算的3、全班溝通。4、計(jì)算頑皮的總分24+30+41=95可以用豎式計(jì)算：〔〕24全班溝通。先與同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？再向全班同學(xué)匯報(bào)。+3054+41————先把前兩個(gè)數(shù)抄寫(xiě)來(lái)，違反數(shù)位要對(duì)齊，再進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)是54，再在54的下面對(duì)齊數(shù)位寫(xiě)出41，54與41相加，先算各位，在算十位。結(jié)果是9595〔〕2430+41也可以把三個(gè)數(shù)字都抄下來(lái)，違反數(shù)位對(duì)齊，再進(jìn)展計(jì)算。先算個(gè)位上的，再算十位上的，和起來(lái)是95。、計(jì)算笑笑的總分。笑笑的三次成果分別是234429，請(qǐng)同學(xué)們用自己寵愛(ài)的方法計(jì)算一下笑笑最終的總分是多少？列式：23+44+29=96結(jié)論：頑皮95分，笑笑96分，頑皮的分比笑笑底，所以笑笑贏了。小組溝通笑笑總分的三、穩(wěn)固提升、檢測(cè)反響〔〕25+17+31計(jì)算方法。46+19+1226+19+4137+29+19請(qǐng)4位小伴侶板演，其余小伴侶同桌合作，一人兩題。〔〕三個(gè)小組一共有多少人？舞蹈組17人合唱組36人腰鼓組11人四、課堂小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了100獨(dú)立計(jì)算以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)留意違反數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位相加滿10一位進(jìn)，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真、認(rèn)真。套圈游第一次其次次第三次頑皮24笑笑2330444129板書(shū)設(shè)計(jì)頑皮總分：24+30+41=95笑笑總分：23+44+29=96進(jìn)位加法錯(cuò)誤較多教學(xué)反思課題誰(shuí)的得分高〔第2課時(shí)〕總課時(shí)數(shù)21.能夠從圖表表達(dá)的具體情境匯總提取數(shù)學(xué)信息，會(huì)讀表格，進(jìn)展收集教學(xué)目標(biāo)信息的力氣。2.初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思考過(guò)程。3.能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，把握連加豎式的寫(xiě)法，體驗(yàn)算法的多樣化。4.在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、急躁檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，把握連加豎式的寫(xiě)法，體驗(yàn)算法的重點(diǎn)多樣化。教學(xué)正確把握計(jì)算方法。嫻熟的進(jìn)展計(jì)算。難點(diǎn)教學(xué)課件預(yù)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)修改欄一、溫故知新6生板演，其余同學(xué)完成在練習(xí)本上。計(jì)算：〔6生板演〕選一題，與同桌小伴侶說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法。37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑1.新知：投飛鏢競(jìng)賽。出示主題圖觀看主題圖，說(shuō)一說(shuō)從表中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。2.爭(zhēng)辯：〔〕說(shuō)一說(shuō)，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？〔〕你能看格外思和妙想誰(shuí)獲勝嗎？與同伴進(jìn)展溝通。小組爭(zhēng)辯〔〕奇思一共得了多少分？妙想呢？3.呈現(xiàn)：針對(duì)研討內(nèi)容分小組呈現(xiàn)，其他小組補(bǔ)充，師生共同評(píng)價(jià)。三、穩(wěn)固提升要強(qiáng)調(diào)“違反數(shù)位要對(duì)齊〞獨(dú)立完成〔〕24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25全班溝通，說(shuō)說(shuō)自己的方法。(2)下表是我國(guó)運(yùn)發(fā)動(dòng)在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)。金牌28銀牌162000年2004年2022年2022年321751213827算一算2000年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚？2022年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚？請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。答。四、小結(jié)。誰(shuí)的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41=()板書(shū)設(shè)計(jì)在教學(xué)中，老師應(yīng)提倡算法的多樣化，敬重同學(xué)獨(dú)立思考，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維。教學(xué)反思課題秋游1.能從具體的情境中獵取信息，覺(jué)察問(wèn)題?？傉n時(shí)數(shù)32.經(jīng)受探究連減計(jì)算方法的過(guò)程，把握筆算連減豎式的方法，并能夠準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)確地進(jìn)展計(jì)算。3.感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。教學(xué)重點(diǎn)把握筆算連減豎式的計(jì)算方法教學(xué)并能夠精確??????????地進(jìn)展計(jì)算。難點(diǎn)教學(xué)課件預(yù)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)觀圖，獵取信息。導(dǎo)語(yǔ)：匯報(bào)：1.船上可以坐去年秋游修改欄一、情景出示?！惨弧秤^圖，獵取信息。說(shuō)一說(shuō)從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信90人。2.有兩隊(duì)同學(xué)，我們?nèi)チ松?？一?duì)有45人，一隊(duì)有林動(dòng)物園。〔二〕出示并解決問(wèn)題。兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？〔請(qǐng)您幫工作人員算一算，這樣才能知道還可以上多少游客。〕二、問(wèn)題爭(zhēng)辯。25人。瞧，這些同學(xué)們來(lái)到了我們學(xué)校四周的老虎灘海洋公園。他們馬上要乘船到海上巡游一圈了。算一算1.生讀問(wèn)題，獨(dú)立思考。2.小組內(nèi)爭(zhēng)辯白決問(wèn)題的方法，可以在練習(xí)本上邊列式邊說(shuō)明。3.同學(xué)匯報(bào)〔〕方法分析：要求船上有多少個(gè)空座位，可以用可乘人數(shù)依次減去兩隊(duì)的人數(shù)，列式為90-45-25.二生黑板上列豎式計(jì)試算。〔〕探究90-45-25的計(jì)算方法。三、綜合實(shí)踐。思路二：1.出示并解決問(wèn)題2〔書(shū)本第4借板演題統(tǒng)一訂正：〔1〕方法分乘車返回學(xué)校，還有多少人沒(méi)上生1：析：車？.求船上有多少個(gè)空座位，可以先求出兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，再用可乘人數(shù)減去兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)，就是船上還有多少空座位。師提示：首先找已知條件和所求問(wèn)9045最終列式計(jì)算。—45—252.魚(yú)18元，胡蘿卜15元，張阿姨帶了50元，夠嗎？4520生2：.〔〕說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？90〔〕張阿姨還剩下多少元？3.笑笑拿著100—45451832元?！病硰馁?gòu)物小票中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？—252045+25=7090—70=20〔〕應(yīng)找回笑笑多少元？4.計(jì)算77-33-2596-39-45100-91-83個(gè)小伴侶板演，其余小伴侶獨(dú)立完成。集體校對(duì)。5.機(jī)靈狗不留神把訂報(bào)刊的統(tǒng)計(jì)表弄臟了?！矔?shū)本第5頁(yè)，統(tǒng)計(jì)表略〕〔〕哪個(gè)班訂的報(bào)刊最少？〔〕二班訂了多少份?兒童報(bào)?？〔〕三班訂了多少份?小畫(huà)報(bào)?？〔〕四班訂了多少份?小畫(huà)報(bào)?？多少份?小故事?？四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。練一練第1題第一幅圖；第3題；第4秋游.904545+25=7090—70=20—45—254520.板書(shū)設(shè)計(jì)90—4545—2520缺乏之處：本節(jié)課我沒(méi)有充分利用好教材中的素材培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力氣(如每一步的運(yùn)算，要求同學(xué)用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)表示什么意思)，個(gè)別同學(xué)會(huì)說(shuō)，我就跳過(guò)或者說(shuō)不好的我直接掛念，其實(shí)這是讓同學(xué)理清數(shù)量關(guān)系的關(guān)鍵，剛開(kāi)頭同學(xué)說(shuō)不清，說(shuō)不完整，但我們老師確定要讓那些會(huì)說(shuō)的帶動(dòng)那些不會(huì)說(shuō)的，漸漸的大局部同學(xué)就會(huì)說(shuō)的。教學(xué)反思課題星星合唱隊(duì)〔第1課時(shí)〕總課時(shí)數(shù)4教1.結(jié)合具體情境，經(jīng)受探究加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程；2.把握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；3.在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算加減混合式題。優(yōu)化算法，正確計(jì)算加減混合式題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備正確計(jì)算加減混合式題課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)修改欄一、問(wèn)題情境。同學(xué)答復(fù)時(shí)，關(guān)注同學(xué)是否覺(jué)察了情師：同學(xué)們，寵愛(ài)唱歌嗎？(寵愛(ài))課件出示：教材第6頁(yè)情境圖。認(rèn)真觀看情境圖說(shuō)說(shuō)圖中的合唱隊(duì)發(fā)景圖中的數(shù)發(fā)生了什么變化？生了什么變化？學(xué)信息。同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：數(shù)變了。師：同學(xué)們覺(jué)察的數(shù)學(xué)信息真多呀！可是老師就是沒(méi)有明白，合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了？生1：畢業(yè)的人數(shù)少，新參與的人數(shù)多，所以有52人，今應(yīng)當(dāng)是比原來(lái)多了。年有9人畢業(yè)生2了，又新參與的人數(shù)多，當(dāng)然是現(xiàn)在15人。二、自主探究。1.合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人?師：依據(jù)圖中的信息誰(shuí)能提出數(shù)學(xué)問(wèn)人多了。題？的人比畢業(yè)的人多。對(duì)同學(xué)提出的一步計(jì)算的簡(jiǎn)潔問(wèn)題可以現(xiàn)場(chǎng)解答。“合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人〞依據(jù)圖中的信息誰(shuí)能的問(wèn)題，同學(xué)提不出來(lái)就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題節(jié)，同學(xué)提不出來(lái)老師參與啟發(fā)提出。師：要求“合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人〞，怎樣列算式？同學(xué)獨(dú)立計(jì)算，老師及在同學(xué)列出52-9+15之后，師：這樣的時(shí)巡察加減混合算式，你會(huì)計(jì)算嗎？試一試。師：把你的算法喝結(jié)果向大家介紹一下，說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么，結(jié)果是多少。在同學(xué)列出52-9+15之后啟發(fā)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。全班溝通一師：加減混合運(yùn)算，一般狀況下，從左往右依次計(jì)算。紹給大家？多數(shù)同學(xué)可能會(huì)用兩個(gè)豎式計(jì)算，假設(shè)同學(xué)毀滅一個(gè)豎式的，就直接指導(dǎo)；如果沒(méi)有毀滅，老師就主動(dòng)介紹。假猶如學(xué)的同學(xué)嘗試解答第一題答案沒(méi)有出師：加減混合運(yùn)算，也可以用一個(gè)豎式后，組織同學(xué)溝通，重現(xiàn)綜合算式，進(jìn)行計(jì)算點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。關(guān)師生就一起把兩個(gè)算式29歲，就是改為一個(gè)算8+29=37(歲)，說(shuō)明叔式，并告知學(xué)2.說(shuō)一說(shuō)，再列式算一算。師：同學(xué)們，這道習(xí)題你能解答嗎？課件出示：教材第6頁(yè)的習(xí)題然后再進(jìn)展其次題的解答并組織同學(xué)叔37歲；阿姨比叔叔生這樣的算溝通想法和計(jì)算過(guò)程。三、總結(jié)提升。小5式叫作加減減去5混合算式。個(gè)算是就是8+29-5，師：今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？(加減混合運(yùn)算一般是按從左往右的順讓同學(xué)到前面板演豎序計(jì)算)式計(jì)算的過(guò)程。星星合唱隊(duì)52-9+15=58(人)52952943—板書(shū)設(shè)計(jì)—+15_______________________43________或58435+1_____________58答：合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。一堂課下來(lái)，我覺(jué)察孩子們讀圖力氣，分析問(wèn)題的力氣都還比較差，這也是我接下來(lái)需要不斷滲透、加強(qiáng)的。教學(xué)反思課題星星合唱隊(duì)〔第2課時(shí)〕總課時(shí)數(shù)5教1.結(jié)合具體情境，經(jīng)受探究加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程；2.把握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；3.在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)正確計(jì)算加減混合式題。優(yōu)化算法，正確計(jì)算加減混合式題。提高解決實(shí)際問(wèn)題的力氣。預(yù)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)修改欄一、復(fù)習(xí)。說(shuō)一說(shuō)什么是加減混同桌小伴侶合算式。會(huì)計(jì)算嗎？舉例二、深化練習(xí)。1.車上原有56人，下來(lái)27人，上了19人。同桌互說(shuō)〔〕和同伴說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在車上的人數(shù)多了還是少了？〔〕現(xiàn)在車上有多少人？2.7頁(yè)第23.75個(gè)易認(rèn)真理解題意，列式計(jì)拉罐燈籠和向日葵。做燈籠用了35個(gè)，算做向日葵用了28個(gè)，還剩下多少個(gè)易75—35—28=12拉罐？4.頑皮有45張畫(huà)片，笑笑比頑皮少1645—16+27=56張。機(jī)靈狗比笑笑多27張。機(jī)靈狗有多少?gòu)埉?huà)片？三、總結(jié)提升。師：今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？四、作業(yè)。星星合唱隊(duì)52-9+15=58(人)52952943——+15______________板書(shū)設(shè)計(jì)_________43________或58435+1_____________58答：合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。教學(xué)反思一堂課下來(lái)，我覺(jué)察孩子們讀圖力氣，分析問(wèn)題的力氣都還比較差，這也是我接下來(lái)需要不斷滲透、加強(qiáng)的。課題練習(xí)一〔第1課時(shí)〕總課時(shí)數(shù)6教1.能真確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。學(xué)目標(biāo)2.能運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3.在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)正確計(jì)算加減混合式題。優(yōu)化算法，正確計(jì)算加減混合式題。在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。預(yù)備課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師預(yù)設(shè)同學(xué)活動(dòng)修改欄一、復(fù)習(xí)。小組中說(shuō)一說(shuō)在本單師：說(shuō)一說(shuō)在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會(huì)了請(qǐng)回想一下了哪些學(xué)問(wèn)？哪些學(xué)問(wèn)？這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)問(wèn)，可以到書(shū)本上找一找。整理：連加、連減和加減混合算式，以及計(jì)算方法。二、練習(xí)。1.笑笑做了一只彩色的蝴蝶，用了46讀題，理解題意個(gè)紅筆帽，34個(gè)黃筆帽，16個(gè)藍(lán)筆帽。列式計(jì)算笑笑一共用了多少個(gè)彩筆帽？2.頑皮用瓜子做了一只貓頭鷹，一共用〔個(gè)〕了80?？ㄗ樱鞴献颖瓤ㄗ由?580—25—39=16〔?！沉?，南瓜子比西瓜子少39粒。頑皮用了多少粒南瓜子？3.計(jì)算。56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+256生板演，其余同學(xué)選師：請(qǐng)6生板演，其余同學(xué)選作其中的作其中的2題。2題。4.買玩具。機(jī)器人：45元；飛機(jī)：32元；汽車：23元；輪船：85元；娃娃，40元；魔方：15元。〔〕從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？說(shuō)說(shuō)自己從圖中獲得〔100的信息。還剩多少元？獨(dú)立完成〔〕買哪兩種玩具剩下的錢最多？剩下多少元？〔100元？請(qǐng)你給出一個(gè)答案。5．填一填，算一算?！矔?shū)本第8頁(yè)第4題〕三、總結(jié)提升。師：今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？四、作業(yè)。練習(xí)一連加連減加減混合運(yùn)算56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思對(duì)同學(xué)估算意識(shí)和數(shù)感的培育相當(dāng)重要，因此我盡量讓更多的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。緊接著提出數(shù)學(xué)問(wèn)題課題練習(xí)一〔第2課時(shí)〕總課時(shí)數(shù)7教1.能真確計(jì)算