部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-2.2享受學(xué)習(xí)學(xué)案

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-2.2享受學(xué)習(xí)學(xué)案第二課學(xué)習(xí)新天地第二框享受學(xué)習(xí)課前作業(yè)填空題1、學(xué)習(xí)中有，也有。當(dāng)我們經(jīng)歷了，收獲時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的。2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持；需要掌握；還意味著要善于運(yùn)用。二、簡(jiǎn)答題1、學(xué)習(xí)過(guò)程中的辛苦表現(xiàn)在哪些方面？2、課堂記筆記的策略有哪些？你還有哪些策略？課中作業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情景中的感受分別寫在空格內(nèi)，并與同學(xué)分享自己的感受。當(dāng)自己想學(xué)習(xí)時(shí)：開始的時(shí)候：遇到困難的時(shí)候：當(dāng)你收到外界誘惑時(shí)：學(xué)習(xí)完成時(shí)：當(dāng)自己不想學(xué)習(xí)的時(shí)：開始的時(shí)候：當(dāng)你就解決學(xué)習(xí)難題時(shí)：有人強(qiáng)制你學(xué)習(xí)時(shí)：學(xué)習(xí)完成時(shí)：探究與分享你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦？總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。整理小組學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，編織自己的學(xué)習(xí)方法。課后作業(yè)：一、單項(xiàng)題1、(2016?廣州增城質(zhì)檢)李麗在日記中寫道：“學(xué)習(xí)中每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過(guò)努力解決了，那種愉悅是不能用語(yǔ)言表達(dá)的?！彼脑捳f(shuō)明了()A、學(xué)習(xí)中只有快樂(lè)沒(méi)有辛苦B、學(xué)習(xí)是苦不堪言的C、學(xué)習(xí)就是在解決難題D、學(xué)習(xí)過(guò)程能帶給我們美妙的享受2、漫畫《快樂(lè)學(xué)習(xí)》給我們的啟示是()A、讀的書多了一定會(huì)快樂(lè)B、學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程C、學(xué)習(xí)可以不斷發(fā)現(xiàn)世界的奧妙，艱苦中充滿了快樂(lè)D、學(xué)習(xí)就一定是快樂(lè)的3、孔于說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”這句話給我們的啟示是()A、要認(rèn)真學(xué)習(xí)B、要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C、學(xué)習(xí)中只有樂(lè)沒(méi)有苦D、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法4、英國(guó)作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@些話主要啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要()A、學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)B、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)C、掌握學(xué)習(xí)方法D、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣5、小剛在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中以后，由于科目增多，難度加大，他雖然還是很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但感覺到成績(jī)明顯下降了，困惑不解。下列建議能幫他享受學(xué)習(xí)快樂(lè)的是()A、讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況B、合理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法C、智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍努力、用功D、科目太多就選兩個(gè)自己喜歡的認(rèn)真學(xué)，其余的就隨它去吧二、簡(jiǎn)答題6、【享受學(xué)習(xí)】微信這一新的聊天工具逐漸進(jìn)入了大家的生活。以下是兩位七年級(jí)同學(xué)利用微信交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的記錄：(1)請(qǐng)你分別對(duì)兩位同學(xué)留言的核心內(nèi)容進(jìn)行概括。(2)你在享受學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)是什么?請(qǐng)與大家分享。7、開學(xué)快一個(gè)月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學(xué)出現(xiàn)了“初中學(xué)習(xí)生活太苦了”的心理，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不努力，得過(guò)且過(guò)。張老師打算開一次以“學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)。假如你是班里的一員，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，共同體驗(yàn)這次“享受學(xué)習(xí)”之旅。(1)我來(lái)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你為這次主題班會(huì)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)我來(lái)體驗(yàn)：學(xué)習(xí)苦嗎?樂(lè)嗎?請(qǐng)寫出你對(duì)學(xué)習(xí)的不同體驗(yàn)。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)(3)我來(lái)建議：班會(huì)中，圍繞如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同學(xué)們暢所欲言，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的建議。人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案：2.2享受學(xué)習(xí)第二課學(xué)習(xí)新天地第2課時(shí)享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的技能與方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)流程課堂導(dǎo)入：漫畫表明了什么？學(xué)習(xí)也是一種享受講授新課一、體味學(xué)習(xí)2016年1月25日，一本名為《學(xué)霸君的物理筆記》的新書由崇文書局發(fā)行。令人意外的是，這本書的作者竟然是一名年僅17歲的高中生——武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中美班高三學(xué)生張笑漩。“出版《物理筆記》并非一時(shí)心血來(lái)潮，更不是為了出人頭地，而是看到身邊不少同齡人學(xué)習(xí)物理時(shí)十分吃力，甚至畏懼，希望將自己的經(jīng)驗(yàn)與他們分享，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)物理，愛上物理?！闭劦匠霭孢@本書的初衷，張笑漩說(shuō)?！笆强吹缴磉叢簧偻g人學(xué)習(xí)物理時(shí)十分吃力，甚至畏懼，希望將自己的經(jīng)驗(yàn)與他們分享，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)物理，愛上物理”從中你體味到學(xué)習(xí)是怎樣的？學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)案例一：佳琦剛上七年級(jí)，在學(xué)習(xí)上他還是保留著小學(xué)的習(xí)慣：從不預(yù)習(xí)，上課不做筆記，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)、練習(xí)不會(huì)做就抄同學(xué)的，考試前才“臨時(shí)抱佛腳”。結(jié)果，期中考試他大多數(shù)科目的成績(jī)只有60分左右，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還不及格。案例二：七年級(jí)學(xué)生悅鑫的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太讓人滿意，于是他就模仿學(xué)習(xí)成績(jī)很好的佳怡的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果一段時(shí)間后，悅鑫感到很不適應(yīng)，成績(jī)竟然更差了。上述案例給我們的啟示是什么？我們應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)。一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。課堂小結(jié)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的享受學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式隨堂訓(xùn)練1、“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說(shuō)這一小時(shí)在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）A．肖翔經(jīng)過(guò)努力終于練好了英語(yǔ)發(fā)音B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C．小麗通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)