人教版中考-語文記敘文閱讀專題訓練練習題及解析

人教版中考語文記敘文閱讀專題訓練練習題及解析一、中考語文記敘文閱讀專題訓練1．閱讀下面的文段，回答問題。二十歲的父親蔡怡

①“爸爸，您幾歲啦？”我問。聽到我喊他一聲爸爸，他面有難色地望了我一眼，好像對我這叫了他五十多年的稱呼無法接受。但一向溫文、有修養(yǎng)的他猶豫了好一會兒，用疏遠又客氣的態(tài)度回答：“二十歲吧！”【甲】

②他說的時候，臉上露出慈祥的笑容。不，我應(yīng)該說他臉上露出天真無邪的笑容。那是三歲小娃娃那樣的純凈的笑。

③“您是做爸爸的喲，怎么才二十歲？”我一面提醒他，一面拿鏡子給他，要他看清楚鏡中的老人。

④“瞧，您一頭閃著銀光的白發(fā)，不是二十歲吧？”我給他第二個提示，再次試探他的記憶。

⑤趁著父親專心地望著鏡子，我也在一旁細細地打量他。他穿件淺綠色短袖襯衫，洗得泛白了。本來我想幫他換上丈夫出差回來為他剛買的新衣，他卻一直拒絕，直說沒錢也不能穿別人的衣服。

⑥他總擔心沒錢，不知這是老年人的通病，還是失智老人獨有的憂愁。向他出示寫著他大名的存折，并大聲念出折子里的存款數(shù)額，是我每天的功課，但都無濟于事。每隔十分鐘，他就要出門找教書的工作賺錢。他一面說，還一面摸上衣口袋，于是我趕緊在他的口袋里放上幾百塊錢，然而這并不能真正解決問題。

⑦父親的焦躁讓我心疼，不停地解說也很累人。雇用的外籍看護擔心我不在家的時候，中文不流利的她無法應(yīng)付父親，更擔心父親因急著找工作而趁人不備溜出大門。他曾經(jīng)很神奇地打開四道不同的鎖，搭電梯下到一樓，所幸被已經(jīng)打過招呼的警衛(wèi)攔了下來。

⑧后來我為解決父親的“工作狂”心態(tài)想出一條妙計。我用他的口吻在一個紙板上大大地寫著：“我，蔡某某，已經(jīng)教了四十多年的書，現(xiàn)在領(lǐng)退休金在家養(yǎng)老，還有兒女奉養(yǎng)，生活無憂無慮，不需要再去工作賺錢了?！?/p>

⑨沒事時，我就請他翻來覆去地大聲朗讀這些話。每讀一遍，他緊繃的神經(jīng)就會松弛一些，臉上浮現(xiàn)出笑容。但讀完立刻忘記，所幸，他會自動重讀一遍紙板上的好消息，每天讀成千上萬遍也不厭倦。

⑩不知道是這種暗示有效，還是他的記憶更加退化，他覺得自己已不再是要工作養(yǎng)家的中年人，而是在我家做客的外人。他常扯著我的衣袖，一再地點頭賠笑：“謝謝你的招待，請送我回家吧！”【乙】

?我疲于應(yīng)付父親每日拋出的不同的球，也知道某些解釋無效，只能忍住眼淚，期許用緊緊接抱所傳達的愛與關(guān)懷，把他留在我經(jīng)營的陌生“民宿”里。

?此時，父親在鏡中端詳自己后，很自信地對我說：“頭發(fā)雖然白了，但我就是二十歲！”【丙】

?“您是我的爸爸，不能比我年輕呀！”我撒著嬌，不死心地拉著他的手，像是緊緊拉住他隨時間流逝而逐漸遠去的靈魂，想要喚回他深處的記憶，喚回原來深愛我的父親。

?沒想到他頭一揚，嘴一撇，生氣地說：“我——為什么——要當你的爸爸！”

?我的心好像被戳了一個洞，一陣寒風刮過，冷到心底。眼前是永無止境的灰暗，而我就在這彌漫的灰暗中，用力追趕著父親的背影，還口口聲聲地喊著“爸爸”“爸爸”，奇怪的是，走在我前面的父親并不回頭。待我終于追上背影，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)我追錯人了，他，只是個和父親長得一模一樣的陌生軀殼，并不是我的父親。

?【丁】我吞了吞口水，把寒冬藏在心底，換上春暖花開的語調(diào)，好似新生命正要熱鬧開鑼。我興高采烈地宣布：“好啦，就讓您當二十歲的爸爸吧！”（1）下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（

）父親的這句話將我凝凍在過去與未來的荒蕪里，讓我找不到出口，好久才回過神來。A.【甲】處B.【乙】處C.【丙】處D.【丁】處（2）選文主要寫了父親的哪幾件事？（3）請從描寫方法的角度，賞析第⑨段中畫線句子的表達效果。每讀一遍，他緊繃的神經(jīng)就會松弛一些，臉上浮現(xiàn)出笑容。（4）聯(lián)系上下文，簡要談?wù)勀銓Φ?段中畫波浪線句子的理解。我的心好像被戳了一個洞，一陣寒風刮過，冷到心底。（5）結(jié)合文章主旨，談?wù)勀汩喿x文章后的收獲和感悟。【答案】（1）D（2）①父親失智，認為自己二十歲；②父親總擔心沒錢，要出門找工作；③父親認為自己是客人，感謝“我”的招待。（3）運用神態(tài)描寫的描寫方法，細致生動地寫出了父親明白了自己當下的生活無憂無慮，無須再去工作賺錢時的釋然、幸福和滿足。（4）示例：“我”本想奮力喚回父親深處的記憶，但父親的話卻讓“我”清醒地明白，此刻的父親已忘記了一切，變得原生，“我”的內(nèi)心感到寒冷、絕望、痛苦。（意思對即可）（5）示例：①孝敬父母，愛在當下?！白佑B(yǎng)而親不待”，不要等失去了才后悔莫及。②學會獨立，不斷成長。父母總有一天會老去，未來的路終要自己走，我們應(yīng)學會獨立和堅強，盡自己所能去保護自己愛的人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合“父親的這句話將我凝凍在過去與未來的荒蕪里，讓我找不到出口，好久才回過神來”這句話可知，這里出現(xiàn)的是一種對文本承接的具體作用，在此處應(yīng)該呈現(xiàn)出一種主要的特點，可以放在第十六段的開頭，故選D。（2）結(jié)合文本可知，本文主要寫了父親失智，認為自己二十歲；父親總擔心沒錢，要出門找工作；父親認為自己是客人，感謝“我”的招待等三件事情，據(jù)此分析即可。（3）“每讀一遍，他緊繃的神經(jīng)就會松弛一些，臉上浮現(xiàn)出笑容”運用了典型的神態(tài)描寫的描寫方法，細致生動地寫出了父親明白了自己當下的生活無憂無慮，展現(xiàn)出父親內(nèi)心的滿足之感，據(jù)此分析即可。（4）“我的心好像被戳了一個洞，一陣寒風刮過，冷到心底”展現(xiàn)出父親的話卻讓“我”清醒地明白，此刻的父親已忘記了一切，變得原生，“我”的內(nèi)心感到寒冷、絕望、痛苦，突顯出我內(nèi)心的記憶，據(jù)此分析即可。（5）感悟類需要結(jié)合文本細致分析，從不同角度呈現(xiàn)出即可，如孝敬父母，愛在當下。學會獨立，不斷成長。再依次展開即可。故答案為：（1）D（2）①父親失智，認為自己二十歲；②父親總擔心沒錢，要出門找工作；③父親認為自己是客人，感謝“我”的招待。（3）運用神態(tài)描寫的描寫方法，細致生動地寫出了父親明白了自己當下的生活無憂無慮，無須再去工作賺錢時的釋然、幸福和滿足。（4）示例：“我”本想奮力喚回父親深處的記憶，但父親的話卻讓“我”清醒地明白，此刻的父親已忘記了一切，變得原生，“我”的內(nèi)心感到寒冷、絕望、痛苦。（意思對即可）（5）示例：①孝敬父母，愛在當下。“子欲養(yǎng)而親不待”，不要等失去了才后悔莫及。②學會獨立，不斷成長。父母總有一天會老去，未來的路終要自己走，我們應(yīng)學會獨立和堅強，盡自己所能去保護自己愛的人。【點評】（1）此題考查學生對文章內(nèi)容及重點語句的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合語境，篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地做出判斷選擇即可。（2）此題考查學生對文章內(nèi)容的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地概括作答即可。（3）此題考查學生品析文章中的重點詞句的表達效果的能力。理解文章中的重點詞句，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。（4）此題考查學生賞析文章重點句子的能力。這類題型應(yīng)先找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。（5）此題考查學生對文章進行個性化閱讀及有創(chuàng)意的解讀的能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細讀相關(guān)語段，提取相關(guān)信息，提煉出文章的主旨；最后根據(jù)題意要求，從自己的生活中選擇一件自己最愛的老物件來進行描述即可。2．閱讀下面的文字，完成下列小題。圍攏在父母身邊的日子老愚

坐在亂七八糟的都市里，我時常會想起關(guān)中平原的家。

在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所。土墻瓦房，磚頭和木頭是叫人稀罕的玩意兒，甚至連牙膏皮包裝紙都讓人眼前一亮。在這樣一個用黏黃土版筑起來的院子里，有土炕和土鍋灶，日子便能過下去了。與土的間隔僅僅在炕上，用枕席把身體與將泥土抹平的炕面隔開，若能就著煤油燈讀一本沒皮的小說，我就很有幸福感了。

全家人最珍視的寶貝是糧食，在上房頂樓上做成糧倉，四周用席子包起來，沿根腳撒上老鼠藥。夏秋兩季，把隊里分下來的麥子、玉米一麻袋一麻袋吊到上頭，吃糧時，再一斗一斗提下來。院子里打了地窖，存放紅薯和白蘿卜，歉收年月，連玉米芯、紅薯秧子都要儲存起來。大地是豐饒的，滿地的收獲卻被國家一車車拉走，支援我們一輩子也見不著的“同志加兄弟”。

父親在院子四角各種了一株泡桐，我負責每天澆水。

豬是最舒服的，每天在圈里哼哼著要吃的。偷偷飼養(yǎng)的幾只母雞，“咯咯咯咯”叫喚，帶著下完蛋的驕傲，向主人邀功：再給一把米吃，明天還能為你下一枚更大的蛋。

老鼠夜里出來，它們躲在廚房案板下，有的鉆進風箱里，弄出“窸窸窣窣”的聲響，我一跺腳，它們便安靜了。

梧桐枝丫伸開，便有鳥駐足，不時掉下氣味熏人的排泄物來。據(jù)說，屎掉到誰頭上，誰就會有霉運，弄得誰也不敢往樹蔭里去。等鳥兒們的屎鋪了一層，父親才讓我去把它們鏟干凈，倒到圈里，在樹下重鋪上一層新土。

有一年，來了一對喜鵲，它們來回打量了上房屋檐幾圈，決定筑巢安居。一家人面帶喜色，好像要添新人一般，走路說話壓低嗓門，生怕驚動了貴人。喜鵲夫妻嘰嘰喳喳，嘴里銜著從地里揀來的細枝，進進出出，仿佛一對心里盛滿喜悅的可人兒。

家里也有神靈。母親在上房東屋供奉了神仙，香火長年不斷。木刻的神靈，白天只是一堆雜亂的線條，到夜里便讓我害怕。好多次，感覺他們有了生氣，睜開眼，從墻上走出來，躡手躡腳朝我撲過來，甚至把手放到我脖子上。

最欣喜的是薄暮時分。一家人坐在院子中央的石桌前，中間位置往往擺放一碟涼菜——涼拌胡蘿卜或白蘿卜絲，無非是澆一勺醋，放半勺辣椒。父親坐北朝南之尊位，旁邊會給母親留出位置，我和弟弟妹妹們圍坐其余三邊。母親把稀飯和饃挨個分發(fā)到大家手里，等父親夾起一筷頭菜后，我們才敢伸出筷子。很快，就響起“吸溜吸溜”的吞咽聲，因為食物單調(diào)，吞咽聲也像民樂一般簡單。粥稀饃碎，牙齒使不上勁，有時不免咬到舌頭。

那時候無人說話，大家專注于品嘗，生怕一張嘴，好味道就溜走了。因饑餓而來的幸福感，就在這無聲的響動里。碗被舔得干干凈凈，如果誰有未吃飽的表示，母親就從自己碗里倒一些，或者把手里的饃掰一塊遞過去。她總是最后一個吃，吃得很慢，現(xiàn)在想來，應(yīng)該就是在等孩子們的呼喚。

飯后喂豬，我和大弟弟將豬食抬到豬圈里，還未倒進食槽，豬們就呼呼撲過來。中午放學回家，我會習慣性地把手伸進雞窩，一般會摸到一枚蛋，運氣好時會有兩三枚。雞蛋在手里熱乎乎的，讓我感到母雞的辛勞。這些雞蛋大都賣給了城里人，母親只把那些品相欠佳的留下來，在誰過生日時煮熟臥到碗底。

夜里，村子安靜了。勞累一天的人和牲口都疲乏了。我們幾個就著煤油燈，讀讀課文、寫寫作業(yè)，就熄燈睡了。父母在上房里說些閑話，我們也聽不出那些暗語似的句子，我們只管讀書，一切都有他們安排。

胡思亂想著，迷迷糊糊沉入夢鄉(xiāng)。起夜時，月色正好，父母的呼嚕聲有節(jié)奏地呼應(yīng)著，好像眉戶小戲里的男女對唱，讓人踏實。

遠處，從隴海線那邊傳來火車輪子與鋼軌的摩擦聲，“哐當哐當——哐當哐當”，那是天籟般的聲音。長大了，我就被它帶到遠方，開始自己的生活。我們就像蒲公英的種子，期待被風吹走，尋找屬于自己的道路。

高一那年的中秋節(jié)，看著圓潤的月亮，我突然想家了。獨自溜出絳帳高中的校門，沿高干渠往東疾走。河水激越，發(fā)出“咕咚咕咚”的歡叫聲，我心里盛滿了思念，一口氣爬上了雙廟坡。

月色里的村子，非常安詳。家人在做什么？

推開虛掩的大門，窩里的雞撲騰一聲便又安靜了。一家人的身影映在窗欞紙上。

母親說：“有人進來了？”

父親說：“你聽錯了吧？這會兒有誰呢？”

“我回來了，媽！”

妹妹和大弟弟出來迎我。

掀開簾子，土炕中央的大紅被子上，放了果盤，里面盛了瓜子、花生和蘋果。父親讓我上炕，削了一個最大的蘋果遞給我。然后才是弟弟妹妹們，最后一個蘋果，父親削好后從中間切開，將半只遞給母親。

我留戀這溫馨的氣氛，但隱約感到，自己就像長成了翅膀的大雁，很快就得飛走了。心里有沉重的感傷：學校里每個人只是學習機器，既無深厚的友誼，也乏異性撫慰，我們的心靈非常干涸。集中營式的求學生涯，幾乎令人發(fā)瘋，內(nèi)心早就渴望逃出這囚籠般的生活。生活注定在遠方，能飛多遠，就看你的造化了。

回家，只是為了獲得一絲慰藉，重回父母遮掩的屋檐下，體會被呵護的感覺。

飛翔的那一刻越來越近了。

三十多年前飛走，我盡管可以一次次回家，但在夢里才能回到那個貧瘠溫暖的院子。

我多想待在父母的屋檐下，他們不老不病，我們也不長大，就那樣一直生活下去。

老屋如今被一條路踩碎了，三層樓的新屋闊大氣派，卻頗顯蕭索。妹妹和大弟小弟相繼離開，在他鄉(xiāng)成家。二弟在西安做工，大侄子在楊陵高中校外租房，全力準備高考。家里剩下二弟媳婦和讀初三的小侄子。母親病了，陪床的父親只好睡在醫(yī)院里。

到晚上，父親手植的三棵杏樹和柿子樹發(fā)出時而和悅時而驚悚的聲響。院外屬于生產(chǎn)隊的老白楊樹，每年都會把它那永遠也散不盡的白絮落到院子里，膽大的會透過塑料窗簾鉆進父母的屋子。陪伴兩位老人的，除了《新聞聯(lián)播》，還有秦腔折子戲和趙忠祥解說的《動物世界》。

近幾年，想家了便回去，以為會找到幼時圍攏在父母身邊的感覺，可當與父母睡在一個屋子里時，浮上心頭的卻是難言的滋味：日子老了，父母終將離我們而去，一次次見面不過是人世的告別罷了。前半生在期盼好日子，當有條件“好”的時候，“分別”卻不知不覺站在我們之間。（1）文中三次寫到“我”圍攏在父母身邊的事。請找出表示時間先后的詞語。（2）文中兩次提到的“幸福感”分別指什么？（3）文中畫線句屬于什么描寫，請簡析它的表達效果。（4）請結(jié)合全文，簡要概括文章最后一句話中“分別”一詞的含義。（5）有人說，“圍攏在父母身邊的感覺一定會隨著時間的變化而變化”。你是否認同這一觀點，請結(jié)合原文內(nèi)容分點陳述理由。【答案】（1）我生長的年代；高一那年的中秋；近幾年（2）第一次“幸福感”指就著煤油燈讀一本沒皮的小說，獲得精神上的愉悅:第二次的“幸福感”指饑餓時能吃到稀粥碎饃，滿足了口腹的欲望。（3）動作描寫(細節(jié)描寫):本句通過父親“削”“遞”“切”等一系列動作，寫出了我回家后父親的激動和全家人相互謙讓、其樂融融的家風，也體現(xiàn)了父母為了成全孩子，不惜委屈自己的心態(tài)，及對孩子濃濃的愛意讓人感動。（4）①“分別”是家人相繼離家，不能陪在父母身邊:②“分別”是父母終將離我們而去，陰陽相隔。（5）[示例一]認同。小時候，圍攏在父母身邊的感覺是安心而踏實的，因為父母會妥帖安排孩子們的事情；漸漸長大，圍攏在父母身邊的感覺是溫馨而甜蜜的，因為在父母那里會得到慰藉和呵護；成年后，圍攏在父母身邊的感覺是難言和凄楚的，因為父母老了，雖然物質(zhì)生活提高了，但生離死別卻讓人難過。在成長的過程中，“圍攏"的感覺隨父母的變化而有所改變。[示例二]不認同。兒女在家，會有父母的悉心照顧，如“她總是最后一個吃，吃得很慢”就是為了給吃不飽的孩子遞上一塊饃；兒女在外歸來，總會有父母的牽掛與盛情，如“父親削了一個最大的草果遞給我”；父母老去時，兒女也會牽掛他們，希望他們健康、安度晚年。在圍攏中體現(xiàn)的是家人之間相互的溫暖、呵護與關(guān)愛。體現(xiàn)出父母對子女的愛是永恒的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）閱讀全文找出“在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所”“高一那年的中秋節(jié)，看著圓潤的月亮，我突然想家了?！薄敖鼛啄?，想家了便回去”作答即可。（2）第一次“幸福感”在文章第二段，“在我生長的年代，家是父母用盡全力從土里拱出來的棲身之所?！裟芫椭河蜔糇x一本沒皮的小說，我就很有幸福感了”指就著煤油燈讀一本沒皮的小說，“幸福”就是獲得精神需求的滿足；第二次的“幸福感”在第十一段“那時候無人說話，大家專注于品嘗，生怕一張嘴，好味道就溜走了。因饑餓而來的幸福感，就在這無聲的響動里?！敝葛囸I時能吃到稀粥，還有碎饃，這樣的好味道使口腹之欲得到了滿足。（3）“父親讓我上炕，削了一個最大的蘋果遞給我。然后才是弟弟妹妹們，最后一個蘋果，父親削好后從中間切開，將半只遞給母親。”是動作描寫。寫作對象是父親，看到我回家，全家人都很高興，吃蘋果的情形表現(xiàn)出一家人的謙讓、互愛、溫馨。也突出了父母對孩子濃濃的疼愛。一定要答出描寫對表達人物心理和情感的意義。（4）本文末尾句：前半生在期盼好日子，當有條件“好”的時候，“分別”卻不知不覺站在我們之間?！拔摇遍L大了，離開了家，離開了父母。妹妹和大弟小弟也相繼離開，在他鄉(xiāng)成家，這里“分別”是指家人相繼離家，不能陪在父母身邊；當我們慢慢長大、成年，父母越來越老，終會離世。（5）圍攏在父母身邊的感覺一定會隨著時間的變化而變化。本文中作者小時候，圍攏在父母身邊，感覺安心、踏實；成年后，“近幾年，想家了便回去，以為會找到幼時圍攏在父母身邊的感覺，可當與父母睡在一個屋子里時，浮上心頭的卻是難言的滋味”，從這個方面理解時贊同這句話的。也可以不贊同。結(jié)合“父母照顧年幼的子女，他們年老后，子女會牽掛父母、孝敬父母。家人之間的呵護與關(guān)愛是永恒的”談?wù)摗９蚀鸢笧椋孩盼疑L的年代；高一那年的中秋；近幾年⑵第一次“幸福感”指就著煤油燈讀一本沒皮的小說，獲得精神上的愉悅:第二次的“幸福感”指饑餓時能吃到稀粥碎饃，滿足了口腹的欲望。⑶動作描寫(細節(jié)描寫):本句通過父親“削”“遞”“切”等一系列動作，寫出了我回家后父親的激動和全家人相互謙讓、其樂融融的家風，也體現(xiàn)了父母為了成全孩子，不惜委屈自己的心態(tài)，及對孩子濃濃的愛意讓人感動。(4)①“分別”是家人相繼離家，不能陪在父母身邊:②“分別”是父母終將離我們而去，陰陽相隔。(5)[示例一]認同。小時候，圍攏在父母身邊的感覺是安心而踏實的，因為父母會妥帖安排孩子們的事情；漸漸長大，圍攏在父母身邊的感覺是溫馨而甜蜜的，因為在父母那里會得到慰藉和呵護；成年后，圍攏在父母身邊的感覺是難言和凄楚的，因為父母老了，雖然物質(zhì)生活提高了，但生離死別卻讓人難過。在成長的過程中，“圍攏"的感覺隨父母的變化而有所改變。[示例二]不認同。兒女在家，會有父母的悉心照顧，如“她總是最后一個吃，吃得很慢”就是為了給吃不飽的孩子遞上一塊饃；兒女在外歸來，總會有父母的牽掛與盛情，如“父親削了一個最大的草果遞給我”；父母老去時，兒女也會牽掛他們，希望他們健康、安度晚年。在圍攏中體現(xiàn)的是家人之間相互的溫暖、呵護與關(guān)愛。體現(xiàn)出父母對子女的愛是永恒的。

【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的篩選。文中三次寫到“我”圍攏在父母身邊的事。找出表示時間先后的詞語。⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解。注意抓住重點句子的理解作答。⑶人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析。(4)揣摩詞語內(nèi)涵，一定要根據(jù)語句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語在文中的意思，最后用合適的語句概括出來。當然，有原文語句可借用的，也可借用原文語句。(5)本題考查個性化理解與表達。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。3．閱讀下面的文段，完成小題。永遠的項鏈邵火焰

①母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。我家和李姨家是鄰居，后來母親和李姨就成了最好的朋友，有空就在一起說話，聊得最多的話題是項鏈。

②母親和李姨都說，女人如果沒戴過項鏈將是一生中最大的遺憾。父親和李姨的男人周叔都覺得女人的這個想法并不過分，愛美之心人皆有之，可惜沒有辦法滿足她們的愿望，因為那年月想要一條金鏈無異于白日做夢。但母親和李姨一直在做著這個夢。有一年春節(jié)，母親和李姨終于戴上了項鏈，是白色的珠子串成的，那是她們一起上街時在地攤上買的。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復地看，然后互相看。那段時間，母親和李姨的心情特好?？墒怯幸惶?，母親的項鏈斷了，那些珠子滾到草叢中，只找回了幾粒，母親慪得哭了。父親說，一條假項鏈有什么好哭的？母親說，可它也花了我兩元錢啊?？吹侥赣H的項鏈丟了，李姨也沒再戴。

③后來，母親生下了我，李姨生下了小娟，母親和李姨說項鏈的事少多了，但隔不了一段時間，還是愛提起。有一次母親和李姨為買蔬菜種子去了一趟縣城，當看到城里女人脖子上金光閃閃的項鏈時，她倆的眼睛都直了?；貋砗?，母親和李姨有了一個共同的愿望：今生一定要戴上一條真項鏈。

④母親和李姨勤扒苦做，農(nóng)忙在家種田，農(nóng)閑到鎮(zhèn)上的玉石廠打短工，每天家里鎮(zhèn)上兩頭趕，毫無怨言。幾年后母親和李姨積攢了一些錢，準備去買項鏈，可是，這時村里已經(jīng)有很多人家開始新蓋房子，父親和周叔也都想蓋新房，母親和李姨當然知道誰輕誰重。在母親把錢交到父親手上時，父親說，孩兒他娘，等過幾年日子好過了，我一定給你買一條金項鏈。母親聽了孩子似的笑了。

⑤可是，父親的這個諾言一直沒辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘了，而是隨著我長大、讀書、上大學，要用錢的地方太多。李姨家的情況也好不了多少，小娟高中畢業(yè)生了一場病，治病花了很多錢，病好后到武漢打工去了。

⑥母親和李姨在一起時說的都是柴米油鹽的事，偶爾才會提起她們心中的那個美麗的夢。

⑦今年，我大學畢業(yè)參加工作，領(lǐng)到第一份工資后，第一個行動就是給母親買了一條金項鏈。那天晚上回家，當我拿出項鏈給母親戴在脖子上時，母親哭了。母親戴著項鏈在鏡子前一動不動地站了半個小時。第二天，我叫母親戴上項鏈去李姨家給李姨看看。我滿以為母親會極開心極興奮地戴給李姨看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項鏈，并叮囑我和父親不要在外說她有了項鏈的事。我疑惑不解，問母親為什么。母親說，我和你李姨多年前就想要一條項鏈，現(xiàn)在我有了，她沒有，這樣會傷她的心。

⑧沒想到?jīng)]讀什么書的母親竟然有這樣的境界，我自嘆不如。

⑨就這樣母親把項鏈壓在了箱底，一壓就是半年。

⑩天有不測風云。沒想到，身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肝癌晚期。在母親的病床前，我淚流滿面。我說，娘，我把那項鏈拿出來，你每天戴著吧。母親搖搖頭。李姨天天來看母親，她們誰都沒有說項鏈的話題。十天后，母親在痛苦的呻吟聲中離開了這個世界。

?母親入殮那天，李姨來了。李姨手里拿著一條金項鏈說，老姐妹啊，把這項鏈戴去吧。李姨要動手戴在母親的脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。

?我們把母親送上了山。

?回來后，李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。我和李姨說起了項鏈。我問李姨是哪來的項鏈，李姨說，小娟去年就給我買了，可是我沒戴，我怕我戴上后傷了老姐妹的心。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。

?鏡框里母親看著我們在笑。（選自《小說月刊》2012年第10期，有刪改。）（1）母親一直想戴上項鏈卻至死未能戴著項鏈與親人分手，請概括不同階段的原因。不同階段原因早年①________幾年后積攢了一些錢②________隨著孩子長大③________有了金項鏈后④________（2）品味下列加下劃線的詞語，分析其表達效果。①當我拿出項鏈給母親戴在脖子上時，母親哭了。②鏡框里母親看著我們在笑。（3）小說以《永遠的項鏈》為標題，有何作用？請簡要分析。（4）母親一直擔心傷害李姨而不愿戴上“我”買給她的金項鏈，但小說的結(jié)局卻寫到李姨在母親入殮時拿出自己一直沒戴的金項鏈要給母親陪葬。這樣安排有何妙處？請從情節(jié)安排、人物塑造這兩個方面進行分析。【答案】（1）生活貧困沒有錢；把錢用于家庭建房；錢都用于培養(yǎng)孩子了；為避免傷害朋友李姨的心（2）①戴上項鏈是母親夢寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項鏈的欣喜、感慨，也有對孩子體貼、懂得感恩回報的欣慰。②“笑”是對照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美。（3）①“項鏈”是小說的線索，小說先寫母親和李姨聊項鏈，再寫母親和李姨戴珠項鏈，然后寫我給母親買來金項鏈，最后寫李姨要送金項鏈給母親陪葬，項鏈貫穿全篇，使小說的脈絡(luò)清晰。②一語雙關(guān)，既表明戴上項鏈是母親和李姨作為女人一生追求的一個美好的夢，又用“永遠的項鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊豐富。（4）①在情節(jié)安排上，寫李姨其實早已擁有一條金項鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強小說的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項鏈李姨也沒再戴，母親病倒后，她們誰都沒有說項鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無私的心。這樣寫以點帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）生活困難兩人只能買塑料項鏈帶；積累了一些錢時，把錢用于了家庭建房；后來錢都用于了培養(yǎng)孩子；然后李姨和母親都買了金項鏈，卻誰也不戴，為避免傷了朋友的心。（2）①“哭”我給母親買了金項鏈時，母親“哭”了，這是對母親的神態(tài)描寫，這是愿望得以實現(xiàn)的高興的淚，也是對孩子體貼、懂得感恩回報的欣慰的淚。②“笑”這是對照片中母親笑的神態(tài)描寫，寫出母親為擁有金項鏈心愿滿足而笑，為李阿姨的真摯的友誼而笑，為我的孝順而笑。（3）這個題目運用雙關(guān)，母親和李姨兩個好朋友都喜歡項鏈，“項鏈”是她們心中的那個“夢”。李姨和母親都買了項鏈，可是都沒戴，怕傷了老姐妹的心?！绊楁湣币仓改赣H和李姨金子般的美好心靈，是純真的友誼象征，是留給后人的精神財富。同時“項鏈”作為線索貫穿全文，母親和李姨兩個好朋友都喜歡項鏈，但是生活困難兩人只能買塑料項鏈帶，后來我給母親買了金項鏈，她卻不帶；母親去世了，我才得知李姨早有金項鏈，但是為了母親，從未帶起過項鏈，層次清晰。（4）原來早已有項鏈的李姨竟然和母親有同樣的想法而沒帶項鏈，兩位平常的朋友，卻因一條項鏈見證了她們真正的友情，小說結(jié)尾出人意料又在情理之中，讀來感人肺腑！母親盼望有條金項鏈，她自己有了金項鏈怕李姨傷心而不愿帶，表現(xiàn)她善良、識大體?！翱吹侥赣H的項鏈丟了，李姨也沒再戴”可以看出李姨心地善良，能為他人著想。母親的項鏈丟了，李姨考慮母親的感受，為避免母親傷心便不再戴自己的項鏈。一條微不足道的“項鏈”見證了普普通通農(nóng)村婦女的淳樸善良，體貼他人，最真摯的情、最無私的心。起到以點帶面的作用。答案為：⑴生活貧困沒有錢；把錢用于家庭建房；錢都用于培養(yǎng)孩子了；為避免傷害朋友李姨的心；⑵①戴上項鏈是母親夢寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項鏈的欣喜、感慨，也有對孩子體貼、懂得感恩回報的欣慰。②“笑”是對照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對老姐妹之間真摯情誼的理解和贊美；⑶①“項鏈”是小說的線索，小說先寫母親和李姨聊項鏈，再寫母親和李姨戴珠項鏈，然后寫我給母親買來金項鏈，最后寫李姨要送金項鏈給母親陪葬，項鏈貫穿全篇，使小說的脈絡(luò)清晰。②一語雙關(guān)，既表明戴上項鏈是母親和李姨作為女人一生追求的一個美好的夢，又用“永遠的項鏈”象征母親與李姨一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊豐富。⑷①在情節(jié)安排上，寫李姨其實早已擁有一條金項鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強小說的可讀性；這又在情理之中，與前文母親掉了珠項鏈李姨也沒再戴，母親病倒后，她們誰都沒有說項鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無私的心。這樣寫以點帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象【點評】⑴本題考查內(nèi)容要點的歸納。解答此題關(guān)鍵在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到有關(guān)母親和李姨的相關(guān)描寫，然后找到二者的相似處，比如，從第一段可以看到她們是同一天嫁到村子來的；第三段看到她們都擁有白色的珠子項鏈，這樣按順序?qū)ふ覛w納即可。⑵本題考查學生的語言賞析能力。解答此題，頭腦中要有賞析句子常用角度的知識儲備。通讀句子，可從從描寫和詞語運用角度賞析入手。⑶本題考查標題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來；⑷本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關(guān)鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。4．閱讀下文，回答問題。水泥桶中的信（日本）葉山嘉樹

①松戶與三弄完水泥了。他的頭發(fā)和鼻口都被水泥沾成灰色。他想把手指伸入鼻孔，摳掉像鋼筋混凝土那樣黏住鼻毛的混凝土，可是為了配合每分鐘吐出十立方尺的水泥攪拌器，根本沒有時間把手指伸向鼻孔。他一直擔心自己的鼻孔，卻整整十一個小時沒空清理鼻子。其間雖有兩度休息：午飯時間和三點鐘的歇息。可是，中午時間，肚子很餓；下午那次歇息時間要清掃攪拌器，沒有空閑，所以始終沒有把手伸到鼻子上。他的鼻子似乎像石膏像的鼻子那樣硬化了?？斓较掳鄷r間了，他用疲憊的手搬動水泥桶，一個小木盒從水泥桶中掉出來。

②“是什么？”他覺得很奇怪，但無暇顧及這種東西。他用鏟子把水泥送入水泥升斗秤量；再把水泥從升斗倒進槽里，很快就要把那桶子倒光了。

③“且慢，水泥桶中不可能出現(xiàn)盒子?！?/p>

④他撿起小盒子，投入肚兜的錢袋。盒子很輕。

⑤“這么輕，……”

⑥他想。旋即，他又要倒下一桶，秤量下一部分。最后，攪拌器終于空轉(zhuǎn)了，水泥已經(jīng)弄完，終于下班了。他先在攪拌器的橡皮水管下沖洗了手和臉；然后把便當盒纏在脖頸上，一心想先喝一杯再吃飯，一面走回他的大雜院。發(fā)電廠已經(jīng)完成八成。矗立夕陽中的惠那山覆著純白的雪。滿身汗水仿佛突然冰冷起來。在他經(jīng)過的腳下，木曾川的河水咆哮地吐著白沫。

⑦“嘿！真受不了，老婆肚子又大了……”他一想到滿地爬的孩子，想到即將在這寒冷時分生下來的孩子，想到一再生產(chǎn)的老婆，就覺得泄氣之至。

⑧“一圓九十錢的日薪，一天要吃兩升五十錢的米，衣著住宿又要九十錢！怎么還能喝酒呢！”他突然想起錢袋里的小盒子。他在褲子臀部擦去附在盒上的水泥。盒子上沒有寫什么，釘?shù)煤芾巍?/p>

⑨“里頭好像有什么東西，釘住了?！?/p>

⑩他先把盒子砸在石頭上，可是沒有砸壞，于是像要踩碎這個世界似的，拼命踐踩。從他撿到的小盒中掉出一塊破布包裹的紙片。上面這樣寫著——

?我是N水泥公司縫水泥袋的女工。我的愛人擔任的工作是把石塊放進碎石機去。十月七日早上，放進大石塊時，跟那石塊一起夾在碎石機中。他的伙伴想去救他，但我的愛人已如沉到水中一般，沉落在石下。于是，石塊和愛人的軀體互相輾碎，變成紅色細石，落到傳動帶上。又從傳動帶傳入粉碎筒中。在那兒跟鋼鐵彈一起，在激烈的聲響中發(fā)出細細的咒詛聲。就這樣被燒制成水泥。骨骼、肌肉和靈魂，都變成粉末。我愛人的一切都變成水泥了。剩下的只是這件工作服的破片。我縫制了裝愛人的袋子。我的愛人變成水泥了。第二天，我寫了這封信，悄悄放進桶子里。你是工人嗎？如果你是工人，一定會覺得我很可憐，請回信。這桶中的水泥用來做什么呢？我很想知道。我的愛人會變成幾桶水泥？用到哪些地方？你是水泥匠？還是建筑工人？我不忍見我愛人變成劇場的走廊，大宅的圍墻。可是，我怎能阻止得了！如果你是工人，請不要把這水泥用在那種地方。唉，算了，用在什么地方都沒有關(guān)系。我的愛人一定認為埋在什么地方都可以。沒關(guān)系，他是一個很堅強的人，一定會配合得很好。他溫柔善良，而且穩(wěn)當可靠。他還很年輕，才二十六歲。他如何愛我，我不知道。但是我已經(jīng)用水泥袋代替壽衣，讓他穿上！他沒有入棺，已進入旋轉(zhuǎn)窯了。如果你是工人，請給我回信。我把愛人所穿的工作服破片送給你，包這封信的就是。這破布已沁進石粉和他的汗水。他是穿著這件破工作服緊緊擁抱我的。如果不會給你添麻煩，請把使用這水泥的日月、詳細情形、用在什么地方，還有你的名字，都告訴我，務(wù)請保重。再見。

?他望著信末的住址和名字，一口氣把倒在杯里的酒喝光。

?“真想喝個爛醉，把一切都砸壞！”他怒吼。

?“喝醉亂來怎么行！孩子怎么辦？”妻子說。他看著妻子大腹中的第七個孩子。1925年（選自《經(jīng)典小小說》，有刪改）【注】明治維新后，日本的工業(yè)得到迅速發(fā)展，到二十世紀初日本已經(jīng)完成了工業(yè)革命。（1）依據(jù)上下文在第⑤段的省略號處補上心理描寫，最合適的一句是（

）A.這么輕，里面會是什么呢？B.這么輕，丟的人也太粗心了！C.這么輕，好像沒裝什么錢。D.這么輕，怎么會在水泥桶里？（2）信里的故事如果改成女工在電話里講述，效果是否更好？簡述理由。（3）有同學認為可以把小說第⒁段去掉，也有同學說不能把它去掉，說說你的理解。（4）聯(lián)系你的閱讀經(jīng)驗，結(jié)合本文和其他已經(jīng)學過的小說，聯(lián)系小說這一文學體裁，談?wù)劇八唷痹谶@篇小說中的作用。【答案】（1）C（2）電話中講述就要直接表現(xiàn)女工的語氣情緒等，分散了筆墨。用書信講述能留給閱讀者更大的想象空間，也能更集中地表現(xiàn)松戶讀信的感受，增加了事件本身的震撼力。（3）不可以。因為第⒁段所寫的內(nèi)容，把松戶從看信后的憤怒和沖動拉回現(xiàn)實，深刻地表現(xiàn)了松戶生活的苦難與無奈，留給讀者更深的思考。（4）水泥不僅是小說的線索，如本文圍繞水泥桶中的一封信，寫了從事水泥相關(guān)工作的松戶、女工和她的愛人的遭遇與命運，而且還象征了現(xiàn)代工業(yè)對人的損害：通過水泥滲入松戶鼻孔的細節(jié)，展示了水泥所象征的工業(yè)快速發(fā)展，而女工和他的丈夫也和松戶一樣從事與水泥有關(guān)的工作，這是現(xiàn)代工業(yè)在人的生存方式上的無孔不入，水泥不僅勞損了松戶的身體與健康，甚至奪去了工人的生命，無處不在的水泥建筑代表的繁華卻飽含了當時工人生活的苦難與無奈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)上文“他撿起小盒子，投入肚兜的錢袋。盒子很輕?！贝颂帒?yīng)與“錢”有關(guān)，ABD三項都沒有提到“錢”，只有C項與“錢”有關(guān)，故選C。（2）信里敘述的是一個關(guān)于下層工人在工作時失去了生命的故事。如果女工直接陳述避免不了，敘述時將一個失去丈夫的妻子傷心難過的情緒在其中，而通過信件來展示女工的不幸遭遇，可以有效避免情緒化，給讀者留下無限想象的空間，增加作品的感染力，可以更集中地將讀信人松戶的感受表現(xiàn)出來。（3）第十四段寫的是松戶從看信后，對遇害的工人充滿了同情，卻幫不上什么忙，很是無奈。妻子的話將故事拉回現(xiàn)實，更多的是對生活的無奈，但又不失對生活的信念：為了孩子，也要好好生活。所以不可以刪去。（4）小說的情節(jié)是圍繞“水泥”這一線索展開的。松戶與三在完成了繁重的工作，快要下班時，水泥桶發(fā)現(xiàn)盒子，于是裝進了口袋；當他為自己一家人的生活發(fā)愁時，他想到了水泥里的小木盒，認為水泥里的小木盒中也許會有一些東西；當他費了一番周折終于打開了小木盒之后，發(fā)現(xiàn)水泥里有一封信，意外知道了一個關(guān)于下層工人在工作時失去了生命的故事，這讓他很是傷感。作者用“水泥”貫穿全文，制造了懸念，引發(fā)了讀者的好奇心，從而使小說結(jié)構(gòu)完整、自然，主題更加突出。同時“水泥”也象征了生活在社會底層的人們，如同“水泥”一樣的不幸遭遇與命運，還象征了現(xiàn)代工業(yè)對人身體與健康的損害，不僅使得他們的生活窘迫，甚至還奪走了他們的生命。引人深思。故答案為：⑴C；⑵電話中講述就要直接表現(xiàn)女工的語氣情緒等，分散了筆墨。用書信講述能留給閱讀者更大的想象空間，也能更集中地表現(xiàn)松戶讀信的感受，增加了事件本身的震撼力；⑶不可以。因為第⒁段所寫的內(nèi)容，把松戶從看信后的憤怒和沖動拉回現(xiàn)實，深刻地表現(xiàn)了松戶生活的苦難與無奈，留給讀者更深的思考；⑷水泥不僅是小說的線索，如本文圍繞水泥桶中的一封信，寫了從事水泥相關(guān)工作的松戶、女工和她的愛人的遭遇與命運，而且還象征了現(xiàn)代工業(yè)對人的損害：通過水泥滲入松戶鼻孔的細節(jié)，展示了水泥所象征的工業(yè)快速發(fā)展，而女工和他的丈夫也和松戶一樣從事與水泥有關(guān)的工作，這是現(xiàn)代工業(yè)在人的生存方式上的無孔不入，水泥不僅勞損了松戶的身體與健康，甚至奪去了工人的生命，無處不在的水泥建筑代表的繁華卻飽含了當時工人生活的苦難與無奈?！军c評】⑴本題考查對人物心理活動的把握和對文本的理解。解答時，要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，根據(jù)事件發(fā)生時的情景進行作答；⑵本題是對文章情節(jié)安排的考查。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當，有波折，出人意料，常用方法有：巧設(shè)懸念、誤會、伏筆，以抑揚相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭起，扣人心弦；⑶本題考查把握重要句段的含義和作用的能力。解答本題時要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮。內(nèi)容上要緊扣小說主題，結(jié)構(gòu)要從承上啟下兩個角度展開；⑷本題考查理解文章的線索。解答此題的關(guān)鍵是在理清線索的基礎(chǔ)上，抓住文章主題和主要內(nèi)容來解答。5．閱讀下面選文，完成下列小題。鳥巢與洞穴黎戈

①不知是因為上了年紀，還是因為成長在匱乏年代，我發(fā)現(xiàn)媽媽的囤積癖越來越嚴重。

②媽媽每天都在研究商場的打折廣告，大量購置減價的東西，家里的角角落落都被堆滿了。每次我回家，要一路途經(jīng)米袋、衛(wèi)生紙、洗衣液、肥皂、餅干，跨越各路雜物，才能艱難地抵達我的書桌。另外，各種廢棄物，媽媽也是絕不丟棄的，包括皮①和我穿過嫌小的衣服，早就過期的酸梅粉、綠豆糕、蛋撻皮，變形變色已經(jīng)不知為何物的可疑物，網(wǎng)購的各類包裝盒。喝完酸奶的瓶子，媽媽也要洗了收起來，塑料袋也是，家里飄揚著各色袋子。

③媽媽偶爾到我家來，環(huán)顧四周，嘆氣說：“很空曠，不像個家，不聚氣?！?/p>

④一開始我嗤之以鼻，指出她落伍的審美觀念，并購置了幾本日式收納書向她科普，告訴她提升家居品質(zhì)的重要性。我媽戴上眼鏡認真地看了，感嘆說干凈整齊，但之后仍然是一個一個洗晾她的塑料袋。

⑤然而，即使舒適度欠佳，空間逼仄，我仍然很眷戀媽媽家。我越來越覺得媽媽家像個洞穴——任何一本建筑史，不管是哪個國家的，介紹古代建筑一般都從洞穴開始?！吨袊糯ㄖ贰烽_篇就是山頂洞人的穴居之處。古代的人類，茹毛飲血、衣不蔽體，最后他們找到了洞穴，躲避野獸和風雨。

⑥古人白天采集野果，搞不準還摸點蟲子、抓只小鳥來補充蛋白質(zhì)。晚上，他們回到洞穴。在洞穴里，他們儲存食物、繁衍后代，學會了用火燒制熟食，走向文明。在古洞的墻壁上，留有人類最初的痕跡。世界各地都有出色的洞繪流傳。

⑦而動物界，與擇偶相提并論的大事，就是筑巢了。一只雄鳥往往要花數(shù)月時間，銜來樹枝、草和羽毛，辛苦地修建家園。有一些鳥窩漂浮在水湄，以樹葉覆蓋，躲避天敵；有一些鳥窩用蜘蛛絲拴在樹間，像吊床。鳥巢還有帶內(nèi)外間的，有防水隔層的，有大小套房的。這個建房工匠的技術(shù)，和雄鳥的毛色、鳴叫聲一樣，會成為雌鳥擇偶的一個指標（人類中，擁有豪宅的“高富帥”，擇偶也更容易）。而狼無論到哪里，首先是找地方挖洞藏身。洞里出去的小狼，重返狼穴時，仍然會激動不已，因為那里殘留著母親和兄弟姐妹的體味。

⑧未出生時，我住在媽媽肉身的巢穴里；成年后，我仍然不時返回她幫我遮風避雨的巢穴……洞穴并不是密室，它是開放的、不密封的，可供后退容身，也能讓人抽身離開、遠去出征、步入光明地帶。它可以實現(xiàn)外部與內(nèi)部的空間對話，也是人與人情感互動的地方。相形之下，那些供短時寄居的場所，比如旅館、客居處、辦公室，更像是橋梁和過道。再看那些用過的塑料袋、舊衣服、米袋、油瓶，已經(jīng)不那么礙眼了。它們就是媽媽用來搭窩的樹枝和草

⑨我每次回家，都脫了鞋子，換了睡衣褲，爬上床，把書擺一圈，然后掏個洞，坐進去一本本看，好像坐在一棵長滿了書的樹邊，隨時可以采摘知識的果實。皮也跟著我養(yǎng)成了這個習慣，一放假就飛奔上床看書。媽媽在灶臺、飯桌、水槽環(huán)繞的三角地帶里，游刃有余、不疾不徐地操刀點火，把燒制好的食物一盤盤端上來。媽媽就像一只從容壓場的大鳥，而我和皮，真像兩只被喂哺得飽足的快樂小鳥。飯后，三個人靠著、躺著、坐著，看各自的書。媽媽文化程度不高，遇到認不得的字，她就用紙抄下來，然后問我。皮看到有趣的段落，會咯咯咯地笑個不停。除此之外，家里靜如平湖。這個家，是我們仨溫暖廝守的巢穴。（摘自《廣州日報》2018年11月12日）（注）①皮：小名，作者的孩子。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，說說“媽媽家”和“鳥巢與洞穴”有哪些相似之處？（2）詞句賞析：①品味第②段中劃線句，說說加點詞的妙處。②從修辭方法的角度，簡析第⑨段劃線句。（3）細讀文段，說說你對第⑧段劃線句的理解。（4）閱讀下面文段?！岸诜e”和“斷舍離”這兩種生活方式，你更贊成哪一種？請簡述理由。

“斷舍離”是日本人提出、時下非常流行的現(xiàn)代家居整理方法?！皵唷?，對于那些自己不需要的東西不買、不收；“舍”，處理掉堆放在家里沒用的東西；“離”，遠離物質(zhì)的誘惑，放棄對物品的執(zhí)著，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間?！敬鸢浮浚?）①辛苦營建；②雜亂；③遮風擋雨；④溫暖舒適（2）①動作描寫。連用“途經(jīng)”“跨越”“抵達”幾個動詞，故意夸大了我行走艱難，如同在野外跋涉，使讀者對“媽媽家”雜物成堆的情形留下鮮明突出的印象，同時也充滿了幽默的意味。②比喻。把媽媽比成從容壓場的大鳥，把我和孩子比成快樂的小鳥，生動形象地寫出了一家人其樂融融相處的情景，寫出了“媽媽家”的溫暖和舒適，表達了作者對“媽媽家”的眷戀之情。（3）句中的“洞穴”就是家，家的大門是為子女們敞開的。既為我們提供支持和鼓勵，讓我們有勇氣離開它，去征服外面的世界；家也隨時收留我們，為我們遮蔽風雨，讓我們休息或療傷。（意思接近即可得分）（4）示例1：我更喜歡“斷舍離”。將個人物品數(shù)量減至最低，不需要的物品全部丟棄，只留下生活必需品。這樣可以讓我們的生活擁有更多空間，更簡單，更好品質(zhì)。示例2：我更喜歡“囤積”。生活中我們需要很多物品，而忙碌的生活使我們不能每次都定時去超市購置，所以囤積一些物品可以讓我們生活不會太拘謹，另外在遇到商場活動時囤貨，可以節(jié)省一些生活消費。【解析】【分析】（1）第2段和第7段分別寫了“媽媽家”和“鳥巢與洞穴”營建的辛苦。第2段“米袋、衛(wèi)生紙、洗衣液、肥皂、餅干，跨越各路雜物”與第7段“儲存食物、繁衍后代……燒制熟食”等分別是在寫“媽媽家”和“鳥巢與洞穴”的共同特點——雜亂無章。同時“媽媽家”和“鳥巢與洞穴”相似之處還表現(xiàn)在遮風擋雨和溫暖舒適上，可分析第5段和第9段的內(nèi)容。（2）此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從品味詞語的角度和修辭手法的角度分析作答。①“要一路途經(jīng)米袋、衛(wèi)生紙、洗衣液、肥皂、餅干，跨越各路雜物，才能艱難地抵達我的書桌”中的“途徑”“跨越”“抵達”都是動作性很強的詞語，所以說使用了動作描寫的方法。通過夸大行走艱難，來描寫雜物成堆的情形；從語言特點上看，幽默風趣，引人入勝。②“媽媽就像一只從容壓場的大鳥，而我和皮，真像兩只被喂哺得飽足的快樂小鳥”運用了典型的比喻修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出一家人溫暖和舒適的狀態(tài)外，還要答出作者對“媽媽家”的眷戀之情。答題時要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物情感或?qū)沂局行牡囊饬x。（3）“洞穴并不是密室，它是開放的、不密封的”是說家的大門是為子女們敞開的?！翱晒┖笸巳萆怼笔钦f家也隨時收留我們，為我們遮蔽風雨，讓我們休息或療傷。“也能讓人抽身離開、遠去出征、步入光明地帶”是說鼓勵我們有勇氣離開它，去征服外面的世界。將以上分析整理在一起就是答案。（4）此題是一道開放題，針對更喜歡“斷舍離”還是更喜歡“囤積”這兩種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答更喜歡“斷舍離”，可從將個人物品數(shù)量減至最低，生活擁有更多空間；且更容易打掃，更環(huán)保，更快樂，生活更有意義，更自由，更多時間做更重要的事情等角度作答。如答我更喜歡“囤積”，可從囤積一些物品是我們生活的必需，在商場活動時囤貨可減輕我們的經(jīng)濟負擔等角度作答。故答案為：⑴①辛苦營建；②雜亂；③遮風擋雨；④溫暖舒適；⑵①動作描寫。連用“途經(jīng)”“跨越”“抵達”幾個動詞，故意夸大了我行走艱難，如同在野外跋涉，使讀者對“媽媽家”雜物成堆的情形留下鮮明突出的印象，同時也充滿了幽默的意味。②比喻。把媽媽比成從容壓場的大鳥，把我和孩子比成快樂的小鳥，生動形象地寫出了一家人其樂融融相處的情景，寫出了“媽媽家”的溫暖和舒適，表達了作者對“媽媽家”的眷戀之情；⑶句中的“洞穴”就是家，家的大門是為子女們敞開的。既為我們提供支持和鼓勵，讓我們有勇氣離開它，去征服外面的世界；家也隨時收留我們，為我們遮蔽風雨，讓我們休息或療傷。（意思接近即可得分）；⑷示例1：我更喜歡“斷舍離”。將個人物品數(shù)量減至最低，不需要的物品全部丟棄，只留下生活必需品。這樣可以讓我們的生活擁有更多空間，更簡單，更好品質(zhì)。示例2：我更喜歡“囤積”。生活中我們需要很多物品，而忙碌的生活使我們不能每次都定時去超市購置，所以囤積一些物品可以讓我們生活不會太拘謹，另外在遇到商場活動時囤貨，可以節(jié)省一些生活消費。【點評】⑴本題主要考查內(nèi)容概括，把握文章內(nèi)容，概括段意，整合信息，歸納回答。⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問；⑵本題考查人物描寫方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結(jié)合內(nèi)容來分析；⑶本題考查理解句子含義。理解句子含義時，需結(jié)合具體語境和全文內(nèi)容分析其內(nèi)在含義；⑷本題要求選取一種立場表達自己的觀點，解答要注意，觀點明確，語句通順、連貫，再是要注意結(jié)合具體要求作答。6．閱讀下文，完成小題。雪天里的暖陳喜聯(lián)

①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。

③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌：“對不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”

④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！?/p>

⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車。”哦，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？

⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！

⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。

⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。

⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。

⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選自《博愛》2019年第01期）（1）文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過6個字）雪天訂外賣→________→遞毛巾擦臉→________→________→騎士下樓遠去（2）第①段畫線句子屬于哪一種描寫？有何作用？（3）聯(lián)系上下文，請賞析第⑦段中劃線詞語的表達效果。配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……（4）說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里？【答案】（1）騎士送外賣（或送外賣遲到）；倒茶送頭盔；聽他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）（2）環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。（3）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動。（4）交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象。【解析】【分析】⑴根據(jù)給出的提示找到對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用不超過六個字的詞句概括即可。文章第一段寫我雪天訂外賣，第四段寫我遞毛巾給他擦臉，根據(jù)第二、三段的內(nèi)容可概括情節(jié)為：騎士為遲到道歉。騎士下樓遠去是第八段的內(nèi)容，根據(jù)五至七段，可概括出中間的兩個情節(jié)分別為：我送他舊頭盔，騎士講述暖心的故事。注意在找出情節(jié)后，概括時不可超過六個字。⑵閱讀第一段中的畫線句子，寫的是雪天景色，屬于環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時間與天氣，表現(xiàn)出送外賣騎士生活的不易，也與下文他講述的溫暖的故事形成對比，突出人與人之間的關(guān)愛主題。⑶結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。句中的“濕”“皺”表現(xiàn)這張外賣單的平凡不起眼，但是騎士卻“小心地”“折”好，二者對比，表現(xiàn)騎士這張外賣單的珍視，因為它飽含著他人對自己的關(guān)心。⑷這篇文章的標題“雪天里的暖”一語雙關(guān)，一是指雪天里感受到的外賣、奶茶等實物的溫暖，實指人與人之間相互理解與關(guān)愛的溫暖。以其為題，既概括出了本文的事件，同時又點明主旨，并且以看似矛盾的短語，吸引了讀者的閱讀興趣。將標題的意思與作用分點表述出來即可。故答案為：⑴①騎士送外賣（或送外賣遲到）；②倒茶送頭盔；③聽他講故事（或講今天經(jīng)歷、講奶茶故事）。⑵環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。⑶“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動。⑷交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，通讀全文根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。⑵本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時應(yīng)注意，從兩個角度考慮，即內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上一是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征，二是對人物的烘托作用，三是對社會環(huán)境的暗示，結(jié)構(gòu)上是對上下文作鋪墊。⑶本題考查理解詞語含義和表達效果。答題時應(yīng)注意，理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，然后解釋在文中的不同含義以及不同的表達效果。⑷本題考查分析題目的含義和作用。答題時應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。7．閱讀下文，完成小題。想起母親就想哭韓石山

①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。

③上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？

④大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。

⑤上了中學離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明。“學好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹭蹬大半生而無所作為。

⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。

⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自《文藝報》2018年9月10日，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，補全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。①________②________“我”暗暗埋怨母親的糊涂。③________“我”心疼母親、心生愧疚。（2）文中多次提到母親講的“學好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。（3）品讀下面這個句子，賞析劃線詞語的妙處。一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。（4）你認為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（5）試比較下面這段話與文中畫線句在寫法和表達效果上的相同之處。我心里暗笑他迂腐；他們只認得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？（朱自清《背影》）【答案】（1）“我”不怎么看得起母親。；寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠。；寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)。（2）①“學好”一是藥學好知識，二是要走正道，做好人；②“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長。（3）通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。（4）①少言寡語，性格內(nèi)向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候?！雹谌蝿谌卧梗涸诩依镫m“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？”④關(guān)心和愛護孩子：母親總是叮囑我“學好，甭惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯。（5）這兩段文字，都主要運用了心理描寫的方法，都寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對父母良苦用心的不理解不認同，從而反襯出父母真摯而細膩的愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第①段先寫“我”對母親的情感與態(tài)度：不怎么看得起我的母親

，接下來就敘寫原因。第③段寫因為母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠，“我”對母親的態(tài)度是暗暗埋怨母親太糊涂。第⑦段寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)，此時“我”對母親的態(tài)度是心疼母親、心生愧疚。（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這是“我”上中學后離家是每次母親都要說的一句話，母親不會說漂亮話，這簡短而樸素的話語包含母親的兒子的全部期盼，“學好”，既希望兒子要好好學習，也希望兒子要好好學做人?！氨氯鞘隆?，意思是不要惹事，不招惹別人，平平安安的。意對即可。（3）結(jié)合語境分析，“我”長大后，常年在外，一年只是回家一次，母親當時已經(jīng)失語，見到兒子時想說又不能說，因此就有了“笑笑”“溢”“叫”“撞”這一系列的動作，這些動作表現(xiàn)了母親見到兒子是的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。（4）分析人物性格，一定要結(jié)合人物的語言、動作等，結(jié)合文中母親的語言、動作等分析，“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候”

說明母親少言寡語，性格內(nèi)向；在家里雖“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言說明母親任勞任怨；兒子騙了她的錢，她一點也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？”說明母親心地善良，思想淳樸

；母親總是叮囑我“學好，泵惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯說明母親

關(guān)心和愛護孩子

。意對即可。（5）

從人物描寫的角度分析，文中的劃線句和“背影”中的那句話都是運用心理描寫的方法，原因都是年少的時候認為父母不會說話，但時過境遷后回味起來都感覺非常的愧疚，自責，不理解父母的良苦用心。結(jié)合文章主旨分析，《背影》是寫父愛，本文是寫母愛，這些內(nèi)容都是為了反襯這種愛子之情。據(jù)此分析答題，意對即可。故答案為：⑴①“我”不怎么看得起母親。②寫母親多次給“我”錢，只問“我”夠不夠。③寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)。⑵①“學好”一是藥學好知識，二是要走正道，做好人；②“泵惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長。⑶通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。⑷①少言寡語，性格內(nèi)向：“就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。”②任勞任怨：在家里雖“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢，她一點也不相信，還反問：“你那么小，就騙你媽嗎？”④關(guān)心和愛護孩子：母親總是叮囑我“學好，泵惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯。⑸這兩段文字，都主要運用了心理描寫的方法，都寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對父母良苦用心的不理解不認同，從而反襯出父母真摯而細膩的愛?！军c評】⑴本題考查對文章情節(jié)內(nèi)容及人物情感的理解概括能力。解答此類題型，應(yīng)先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關(guān)語段，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合文中的相關(guān)信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當。當然盡量用文章中的詞語概括，會更準確貼切。⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。答題時，首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵，文章中關(guān)鍵語句的深層內(nèi)涵要結(jié)合文章的主旨分析。⑶此題考查賞析語言的能力。這類題型應(yīng)先找準賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從描寫方法和修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭（描寫方法）+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。⑷本題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時要做到既全面，又要突出重點。⑸本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。8．閱讀下面短文，完成小題。拾荒

①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個多小時，大街上冷冷清清的，昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細又長，她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那用了多年的破舊編織袋。

②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個。她小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑，她不禁打了一個寒戰(zhàn)，內(nèi)心涌起一絲悲涼。

④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。”

⑤“好歹也是一條命??！”王婆婆嘆息著，但面對爭吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。

⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。

⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費，說手術(shù)費還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事。”

⑧王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進來，像舞臺上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景，引起了一個年輕人的注意，他悄悄舉起相機，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。

⑨第二天，當?shù)赝韴蟀l(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后，電臺記者來了，電視臺也扛著攝像機來了，越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個棄嬰涌來。短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費之后，孩子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠懇地向她承認錯誤，還把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還剩……”

?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。

?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市，拖著一個破舊的編織袋，撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間丟