家長(zhǎng)家庭教育公開(kāi)課觀后感范文5篇

第家長(zhǎng)家庭教育公開(kāi)課觀后感范文5篇父母是孩子的第一任老師，是孩子的啟蒙老師，他們摹仿能力強(qiáng)，時(shí)常受周?chē)h(huán)境，人或事物的影響，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。以下是小編為大家整理的關(guān)于家庭教育公開(kāi)課觀后感2024年家長(zhǎng)的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

家庭教育公開(kāi)課觀后感2024年家長(zhǎng)篇1

陪著蝸牛散步

臺(tái)灣作家張文亮在散文詩(shī)中寫(xiě)道：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛散步。我不能走得太快，蝸牛跟不上，它已經(jīng)盡力爬，每次只是挪動(dòng)那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼神看著我我拉他。我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬。

前段時(shí)間就發(fā)生了一件讓我很懊悔的事情。記得她是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)?？搭}不仔細(xì)，也沒(méi)有去理解這個(gè)題的意思。然后就錯(cuò)的特別離譜。這種一眼就能看出答案的題，在我講解之后還是答不出來(lái)，就像那種鉆進(jìn)死胡同了。一道題是這種錯(cuò)誤，第二道題還是這種錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我就特別生氣，我憤怒到了極點(diǎn)。就忍不住給她揍了一頓。看著她兩眼淚光，我就開(kāi)始后悔怎能用我學(xué)了30多年知識(shí)的人去要求一個(gè)只學(xué)了幾年知識(shí)的孩子自己為什么沒(méi)控制住情緒導(dǎo)致后來(lái)她都不太愿意寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了。經(jīng)過(guò)一番交流，得知她是因?yàn)槊看螌?xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，媽媽都會(huì)生氣，有時(shí)還會(huì)打她，所以她就不想寫(xiě)。聽(tīng)了孩子的話(huà)，我很后悔也很心疼。我向她保證以后不管寫(xiě)什么作業(yè)媽媽都不會(huì)再打你，只要你要認(rèn)真看題，去理解題意，我還不會(huì)再對(duì)你生氣。她開(kāi)心的答應(yīng)了，此后，寫(xiě)作業(yè)也積極了，自己還會(huì)主動(dòng)提前寫(xiě)。雖然她寫(xiě)的對(duì)的不是很多，但是只要她愿意寫(xiě)，我都會(huì)很開(kāi)心，至少她不會(huì)排斥寫(xiě)作業(yè)了。

經(jīng)過(guò)這件事讓我懂得了，教育是心與心的交流需要愛(ài)與信任的融入，還需要父母的耐心和穩(wěn)定的情緒，堅(jiān)持用耐心和細(xì)心，陪著蝸牛散步。

家庭教育公開(kāi)課觀后感2024年家長(zhǎng)篇2

我的女兒目前是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，在我的家庭中，我一直堅(jiān)信閱讀的重要性。我深知閱讀不僅能幫助女兒開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)她的獨(dú)立思考能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)親身實(shí)踐和努力，我成功地教會(huì)了我的女兒如何閱讀，這個(gè)過(guò)程也讓我收獲了很多。

一開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)閱讀并不感興趣。每一次都是我不停地催促她才會(huì)拿起書(shū)本，而且總是匆匆翻過(guò)書(shū)頁(yè)，仿佛閱讀是一件苦差事。為了激發(fā)她的閱讀興趣，我開(kāi)始為她挑選一些有趣的故事書(shū)，并嘗試與她一起閱讀。我耐心地為她解釋書(shū)中的故事情節(jié)，讓她感受到閱讀的樂(lè)趣。慢慢的，我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己嘗試閱讀，同時(shí)，我還會(huì)提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓她回答，讓她感受到閱讀的成就感。

在教導(dǎo)女兒閱讀的過(guò)程中，我意識(shí)到耐心和堅(jiān)持的重要性。我始終堅(jiān)信，只要我們堅(jiān)持下去，女兒一定會(huì)愛(ài)上閱讀的。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)女兒的閱讀能力有了顯著的提高。她開(kāi)始主動(dòng)閱讀，并且能夠理解書(shū)中的故事情節(jié)和深層含義。這個(gè)學(xué)期她已經(jīng)讀完《小兵張嘎》這本書(shū)，當(dāng)她告訴我已經(jīng)讀完這本書(shū)時(shí)，我會(huì)問(wèn)她，那你知道小兵張嘎是一個(gè)什么樣的人嗎她也會(huì)就她所理解的人物性格來(lái)回答我的提問(wèn)?？吹剿倪M(jìn)步，我感到非常欣慰。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育孩子需要耐心和堅(jiān)持。我們需要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)他們的閱讀興趣，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子的個(gè)性和興趣，讓他們?cè)陂喿x中找到自己的樂(lè)趣?？傊H自教育女兒成功閱讀的過(guò)程讓我收獲了很多。我明白了教育孩子需要耐心和堅(jiān)持，同時(shí)也讓我更加珍惜與孩子在一起的時(shí)光。我相信，只要我們用心去教育孩子，他們一定能夠成長(zhǎng)為有自信、有知識(shí)、有能力的人。

家庭教育公開(kāi)課觀后感2024年家長(zhǎng)篇3

我覺(jué)得大腦真的是一個(gè)越用越靈活越富有的東西，而作為寶媽的我，我覺(jué)得在帶娃的過(guò)程中，也可以學(xué)到很多東西呢。別看娃小不懂事，很多時(shí)候他們提出來(lái)的一些問(wèn)題也會(huì)激發(fā)我們的大腦思考出很多很多我們?cè)?jīng)可能從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。比如前不久，女兒突然問(wèn)我：媽媽?zhuān)銈兡莻€(gè)時(shí)候社會(huì)那么貧窮，那么多孩子根本讀不起書(shū)，可國(guó)家為什么還非要實(shí)行九年義務(wù)教育呀

女兒提出這個(gè)問(wèn)題，很顯然是因?yàn)槲仪安痪酶f(shuō)了我讀書(shū)那時(shí)候，國(guó)家剛好開(kāi)始實(shí)行九年義務(wù)教育了。說(shuō)在九年義務(wù)教育之前，有非常多的人因?yàn)樽x不起書(shū)，而連小學(xué)都沒(méi)有讀完就輟學(xué)了。而且在九年義務(wù)教育初期，也還有很多人因?yàn)榈钟|，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)生都不重視讀書(shū)而輟學(xué)。

我思索了幾秒鐘，第一個(gè)想到的原因是：很多家庭并不是真正交不起學(xué)費(fèi)，而是沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的重要性，沒(méi)有把讀書(shū)放在第一位，他們有錢(qián)都留著做其他去了，所以才沒(méi)錢(qián)供孩子讀書(shū)了。而且有些家長(zhǎng)覺(jué)得，讀幾年書(shū)最終還不是回來(lái)種地，還不如讓他們從小鍛煉，竟能給家里增添勞動(dòng)力，還能比那些讀了書(shū)再來(lái)種田的人種得更好一些。

那國(guó)家為什么非得要讓人們都讀書(shū)呀兒子又追問(wèn)起來(lái)。

因?yàn)閲?guó)家需要發(fā)展呀!我腦海里瞬間蹦出一個(gè)答案：國(guó)家要發(fā)展，那國(guó)家的人民就必須要提高文化素質(zhì)，只有全民文化素質(zhì)提高了，才能促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。

比方說(shuō)，以前的人們要去某一個(gè)地方，都是走路，又累又耗時(shí)。于是國(guó)家制造出了汽車(chē)，這樣人們就不需要那么辛苦的靠腳走路了，而且還可以快速到達(dá)目的地。如果人人都這樣了，那是不是說(shuō)明國(guó)家發(fā)展了呀

我突然覺(jué)得自己滔滔不絕了：又比如，以前搬運(yùn)東西都是靠肩挑靠人抬，這樣不僅人受累，效率還很低，于是國(guó)家就制造了貨車(chē)，一車(chē)就可以運(yùn)走多少人一天也運(yùn)不完的貨，那是不是人又輕松效率還很高了呀

但是，假如說(shuō)人們都沒(méi)有文化，有了車(chē)卻不會(huì)開(kāi)，要去的地方還得走路，要運(yùn)的貨物還得靠肩挑手扛，那國(guó)家還能發(fā)展嗎又比方說(shuō)，現(xiàn)在手機(jī)導(dǎo)航那么方便，只要有個(gè)地名或位置，再遠(yuǎn)的地方都能找得到。那假如人人都沒(méi)有文化，根本看不懂導(dǎo)航，去到一個(gè)陌生地方就找不到回家的路了，那樣的話(huà)，國(guó)家能發(fā)展嗎

所以說(shuō)呀，國(guó)家的發(fā)展，終究是要以人為基礎(chǔ)的。首先要人民能適應(yīng)發(fā)展的國(guó)家，那這個(gè)國(guó)家才有發(fā)展的可能，而九年義務(wù)教育的實(shí)行，就是為了能好好的適應(yīng)這個(gè)發(fā)展的國(guó)家。你想想看是不是這樣呢

比如外婆，外婆就沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，所以她現(xiàn)在是不是連看電視都看不懂呀是不是有了智能手機(jī)卻打個(gè)電話(huà)都很費(fèi)勁呀，更別說(shuō)什么導(dǎo)航之類(lèi)的啦。所以說(shuō)如果人人都像外婆這樣適應(yīng)不了這個(gè)新社會(huì)新事物的話(huà)，那這個(gè)國(guó)家能發(fā)展嗎那諸如手機(jī)電腦之類(lèi)的這些高科技東西的誕生還能有意義嗎

所以說(shuō)，讀書(shū)是不是非常重要呀而且，讀書(shū)不僅僅是讓我們能夠適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，它還是一種對(duì)人才的選拔和培養(yǎng)。它讓那些完成了九年義務(wù)教育之后不讀了的人們可以好好的適應(yīng)這個(gè)新社會(huì)，同時(shí)，讓那些繼續(xù)讀高中讀大學(xué)，甚至更高學(xué)位的人才，讓他們有能力去改變這個(gè)社會(huì)，創(chuàng)造更多的新事物，從而達(dá)到進(jìn)一步發(fā)展的目的。

孩子的一個(gè)小提問(wèn)，竟讓我思考出這么多以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題來(lái)。而通過(guò)我的一番解說(shuō)，我想他們應(yīng)該或多或少也能更明白一些讀書(shū)的重要性了吧，希望他們能明白。

家庭教育公開(kāi)課觀后感2024年家長(zhǎng)篇4

我從最初受到父母的啟管教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告訴我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

學(xué)會(huì)做人，是孩子的之身之本，讓孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們從小在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下、在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

作為家長(zhǎng)的我們，責(zé)任是多么的重大。不僅要在平時(shí)做到言傳身數(shù)，而且在學(xué)習(xí)上也要幫助他，鼓勵(lì)他，和他一起努力共同進(jìn)步。孩子的學(xué)習(xí)，不僅依賴(lài)于孩子自身的探索，教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)比在何人都了解孩子的興趣與個(gè)性，更有可能參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。在幫助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也在提升自己。另外，在生活上要培養(yǎng)孩子良好的行為開(kāi)慣，改掉壞毛病。

作為家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做好榜樣?，F(xiàn)在正是孩子的關(guān)鍵時(shí)刻，我要克股一切困難，幫助孩子順利通過(guò)一道道難關(guān)。我的孩子，你也要多努力、多爭(zhēng)氣，勤奮再勤奮，媽媽和你一起加油!加油!

家庭教育公開(kāi)課觀后感2024年家長(zhǎng)篇5

說(shuō)起家庭教育，父母應(yīng)該是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件，從小就讓孩子樹(shù)立獨(dú)立的人格。其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)，或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。

通過(guò)收聽(tīng)這次家庭教育公開(kāi)課，我認(rèn)為首先能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的。要有好的習(xí)慣，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子生活中的不良行為，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

其次做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心