邗江區(qū)蘇科版二年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教材分析及全一冊(cè)全部教案（共9節(jié)）

學(xué)科教學(xué)預(yù)案 2022年9月22022—2023學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)勞動(dòng)教材分析3多媒體課件、材料包多媒體課件多媒體課件、材料包多媒體課件、樹葉、材料包多媒體課件、材料包多媒體課件、材料包多媒體課件4教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明明確課題。小朋友，今天我們的課堂來了一導(dǎo)入用來掃地的掃帚，擁有神奇的魔法。用卡通圖激發(fā)學(xué)習(xí)圖。)5探究學(xué)習(xí)(15分1.選一選。(1)出示各種掃帚實(shí)物及圖，(2)對(duì)于不同的地面，該選擇認(rèn)識(shí)各種掃帚，初步了解其主要特點(diǎn)。特點(diǎn)。對(duì)于不同的2.辨一辨。觀察、比較，了解握掃帚的正通過觀察圖6(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)握掃帚的方式：緊緊貼住地面。(生試握，師巡視。)(4)發(fā)現(xiàn)視頻中小朋友打掃時(shí)掃那里。交流正確的掃地方法：順著一個(gè)方向輕輕掃。(5)邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)示范，觀察嘗試，學(xué)觀看視頻?，F(xiàn)問題，總結(jié)掃地示范操作。3.幫一幫。(1)學(xué)習(xí)翻凳子：今天，靈靈和巧巧值日，發(fā)現(xiàn)到處都是凳子，不方便打掃，怎么辦?邀請(qǐng)學(xué)生示范。觀察、示范，學(xué)會(huì)掃地先翻凳觀察中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的縫隙處的細(xì)節(jié)處7角落縫隙處的打掃：靈靈和巧巧發(fā)現(xiàn)角落里、桌腳旁、縫隙里灰塵特別多，這該怎么辦?交流指導(dǎo)：看仔細(xì)，角落縫隙多(2)學(xué)習(xí)簸箕的使用方法：小朋友們，掃在一堆的垃圾怎么辦呢?提醒：簸箕后端稍稍往上抬。出解決問題的方觀看視頻，學(xué)習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕的方法。實(shí)踐分1.布置任務(wù)。了解操作要求，動(dòng)手實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和8地面有序掃共同把地掃2.教師巡視指導(dǎo)、拍照。交流分1.評(píng)議握掃帚姿勢。2.評(píng)議掃地方法。3.評(píng)議地面整潔情況，特別關(guān)4.評(píng)議桌椅整。5.頒獎(jiǎng)。根據(jù)每組笑臉數(shù)量，評(píng)選出“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。流評(píng)議。領(lǐng)獎(jiǎng)。勞動(dòng)的技能，感受勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)拓展分賞一賞：欣賞新型掃地工具——多功能掃帚、吸塵器、掃地機(jī)器人，感受清掃工具的不斷進(jìn)步。圖片欣賞。維，感受技術(shù)發(fā)展給生活帶來的便利。板書設(shè)計(jì)掃地地面有序掃共同把地掃91.重點(diǎn)：拖地的步驟。(清掃地面使用拖把有序拖地清洗晾曬)2.難點(diǎn)：橫拖和豎拖。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入小朋友們，今天我們這里來了一觀看視頻。個(gè)小精靈，一起來認(rèn)識(shí)一下它。(播放教學(xué)課件第1頁視頻。)探究學(xué)習(xí)分1.認(rèn)識(shí)拖把。(1)同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)拖把嗎?出示拖把圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)拖構(gòu)造。拖把頭2.學(xué)習(xí)橫拖和豎拖。(1)有同學(xué)用過拖把嗎?請(qǐng)你來試著用一用這把拖把。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)握拖把的正確姿中部，另一手握住拖把桿上部，兩手(2)握好了怎么拖呢?閱讀教材19頁的兩種拖地方法，仔細(xì)觀察圖片。把的正確姿勢。已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上嘗試拖地，可以了解學(xué)生對(duì)拖地的認(rèn)識(shí)可以做得更好呢?范。)(3)請(qǐng)你試著拖一拖，感受一下兩種拖地方法。教師巡視，相機(jī)糾(4)你喜歡哪一種拖法?為什么呢?喜歡豎拖。我們可以選擇適合自己的一種方式來拖地，但是在拖地的過程中不能一會(huì)橫拖，一會(huì)豎拖。練習(xí)橫拖、3.閱讀教材20頁，請(qǐng)學(xué)生說說拖地主要分幾個(gè)步驟。清洗拖把4.發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)拖地方法。(1)有個(gè)小朋友也剛剛學(xué)會(huì)了拖地，我們一起看看他拖得怎么樣?(2)播放教學(xué)課件第5頁拖地視頻。發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)拖地方法。(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)視頻中小朋問題1:拖地時(shí)地上有很多紙問題2:一會(huì)往前拖，一會(huì)兒往后拖。拖地時(shí)，要按照一定的順序，從里到外退著拖。(4)請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)示范按順5.擰拖把。什么程度才可以呢?誰想來擰一擰?引導(dǎo)學(xué)生明確擰干要做到濕潤(2)角落縫隙如何拖：靈靈巧觀察圖片，再看同學(xué)的操作，提出解決問題的方法。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題的辦法。么辦?分1.布置任務(wù)。教學(xué)課件出示時(shí)間要求：15分溫馨提示：擰干拖把開始拖角落縫隙用抹布分工合作拖干凈分組嘗試練習(xí)。2.拍攝各小組的拖地情況。實(shí)際操作。小組的拖地情交流分請(qǐng)同學(xué)針對(duì)各小組的表現(xiàn)說說每小回憶、分析、糾錯(cuò)。養(yǎng)學(xué)生的觀察、問題的能力。2.圖片展示六個(gè)小組的勞動(dòng)成果。請(qǐng)學(xué)生分別點(diǎn)評(píng)各小組拖過的調(diào)：拖把要擰干，用完后要洗干凈。標(biāo)準(zhǔn)。思，這樣下次就能做得更好。3.評(píng)價(jià)。請(qǐng)各小組派一名代表選出你覺凈的小組。給這組學(xué)生頒發(fā)“勞動(dòng)小評(píng)選出“勞拓展分1.圖片出示幾種不同材質(zhì)的拖把。請(qǐng)學(xué)生說說它們各適合拖什么樣的地面。發(fā)散性思維的訓(xùn)旋轉(zhuǎn)拖把2.出示拖地小妙招。清洗拖把時(shí)加入衣物柔順劑、食鹽、檸檬汁等。拓展思考。3.課堂小結(jié)。勞動(dòng)可以為我們提供更加干凈整潔的生活環(huán)境，我們要將學(xué)到的拖地方法用到生活中?；厝ネ瓿伞凹覄?wù)勞動(dòng)打卡表”,請(qǐng)家長做你的評(píng)委?；丶覍?shí)踐。板書設(shè)計(jì)長草娃娃教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入(2分鐘)1.激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班來了幾個(gè)可愛的小娃娃，你們仔細(xì)看一看(PPT依次出交流分享。2.出示PPT:他們叫長草娃娃，今天這節(jié)我們也來做一個(gè)長草娃娃。1.組織學(xué)生討論：你最喜歡哪個(gè)卡通娃娃?出示長草娃娃圖片：請(qǐng)大家觀察一下，長草娃娃由哪幾個(gè)部分組成?(頭部、身體、手臂。)根據(jù)學(xué)生回答，在黑板上貼長草娃娃的身體部位貼圖。交流長草娃娃的各2.提問：制作這樣的長草娃娃，需要哪些材(7分包、紙黏土、水彩筆、塑形工具。)3.玩一玩：你們玩過紙黏土嗎?出示一盒紙黏土，請(qǐng)坐得最端正的學(xué)生上臺(tái)玩一玩。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演觀看。發(fā)現(xiàn)問不住,教師要時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律,鼓勵(lì)孩果不指導(dǎo)學(xué)生怎么從盒子里拿出黏土，他們會(huì)花費(fèi)很長時(shí)間在這一步驟上。4.指導(dǎo)方法。看他搓圓的時(shí)候是用手掌心轉(zhuǎn)著圈搓的(強(qiáng)調(diào)搓圓的方法),你還會(huì)怎么玩?我們還能捏一娃。指名學(xué)生上臺(tái)試一試。其他學(xué)分享玩法。孩子了解本節(jié)課要用到的制作技法,這樣學(xué)生記得更牢固，學(xué)得也會(huì)更扎實(shí)。1.制作身體：每人桌洞里有兩盒黏土，你們等會(huì)用來做娃娃的頭。(1)玩一玩。請(qǐng)大家把黏土拿出來。動(dòng)手操作。求一步步制作長草娃娃的部件是比較實(shí)踐分鐘)了嗎?那我們開始做娃娃的身體吧。)(2)搓圓球：我們先來搓個(gè)圓球，看誰搓得圓，搓得快!看來搓圓球難不倒你們!(3)搓長條：我們來個(gè)更有挑戰(zhàn)性的比賽，把黏土放在桌上搓個(gè)長條!要求一推長，預(yù)備開始。看誰搓的粗細(xì)差不多。(5)兩塊小的做手臂，大的做身體。引導(dǎo)學(xué)生觀察娃娃身體形狀：上面小，下面大(6)把做好的身體放在盒蓋中間，否則作品會(huì)粘到桌上，拿不走了!小組內(nèi)看一下，誰做的身體跟老師做得最像?誰做得不太像的，旁邊的同學(xué)來幫幫他身體的時(shí)候請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在投影下操作，既能讓其他學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，也能發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。了。同時(shí)，也培養(yǎng)了生學(xué)會(huì)獲取長度的可以直接利用身體的一些部位來丈量獲得需要的長度。2.制作頭部。(1)請(qǐng)大家拿出另一盒黏土，摳出來抓狀，將邊緣向內(nèi)壓一壓。下面請(qǐng)大家做一個(gè)像小碗的娃娃頭。(4)評(píng)價(jià)學(xué)生做的娃娃頭(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是能放進(jìn)草籽包且不會(huì)掉落)頻。一個(gè)學(xué)生上臺(tái)嘗試學(xué)觀察，糾正。步步操作，達(dá)成目果制作不好,草籽包會(huì)從中掉出來。及時(shí)可以讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作出不一樣生的創(chuàng)新能力和審3.組合各部分：邊演示邊講解。(1)準(zhǔn)備：確定好位置。(3)組合手臂。提問：手臂可以有哪些保娃娃能站穩(wěn))(4)修正。提問你們有什么好方法，可助材料上)4.裝飾娃娃。(1)你覺得娃娃的哪些部件不能改變?姿態(tài)等，請(qǐng)動(dòng)手試一試)觀察、思各部件。得快的學(xué)生給一些創(chuàng)意操作要求。1.做好的同學(xué)把長草娃娃放在展示架上先自評(píng)、交流小組互評(píng)，然(6分2.放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎樣才會(huì)發(fā)芽呢?探出了小腦袋啦!觀看種子破土而出，生根發(fā)芽的了勞動(dòng)的快樂。拓展(1分鐘)草娃娃們都跑出來想跟你們交朋友呢!你們回家實(shí)踐。師的范作和孩子們板書設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入分1.談話導(dǎo)入。小朋友們，你們吃過這兩道菜嗎?你知道菜名嗎?它們是用什么食材制做的?有什么特點(diǎn)?交流回答。學(xué)生的探究欲望，明確學(xué)習(xí)內(nèi)2.提問。你知道豆芽的生長過程嗎?你們自己發(fā)過豆芽嗎?揭示課題：發(fā)豆芽明確課題。探究學(xué)習(xí)分你知道發(fā)豆芽需要用到哪些工具和材料嗎?自學(xué)教材第13頁。根別用來做什么。自學(xué)，回認(rèn)識(shí)發(fā)豆芽的發(fā)豆芽做好準(zhǔn)2.操作步驟。發(fā)豆芽的操作步驟是怎樣的?序)3.教師總結(jié)。準(zhǔn)備階段：選新豆(新鮮豆種、顆粒飽滿)、泡綠豆；紗布、壓石子、澆清水；自學(xué)，排知發(fā)豆芽的操生自學(xué)探究的4.頭腦風(fēng)暴。問嗎?學(xué)生提出疑惑。思考，質(zhì)疑，討論。給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，引導(dǎo)學(xué)生通過提放在陰涼處，注意通風(fēng)。(為了保證A.每天早晚澆水，保持紗布濕潤即可，防止?fàn)€根。一周左右就能長成。長成后要及時(shí)收取(豆芽根部不長須)。C.壓上小石子，讓豆芽長得更壯實(shí)。D.發(fā)豆芽的容器要干凈衛(wèi)生，不能有油。問和討論去探勞動(dòng)分了解種植的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作2.各小組嘗試發(fā)豆芽，教師巡動(dòng)手種植。視指導(dǎo)。經(jīng)歷了實(shí)踐體交流分1.課后我們還需要對(duì)發(fā)的豆芽(每天澆水、放在陰涼通風(fēng)處。)后續(xù)養(yǎng)護(hù)。的勞動(dòng)習(xí)慣。2.一周之后，我們?cè)賮碓u(píng)一評(píng)，拓展分師參觀豆芽生產(chǎn)基地，了解更多培植豆芽的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。更多的培植豆芽經(jīng)驗(yàn)。2.除了用新鮮的綠豆，我們還可以用哪些豆子來發(fā)豆芽?和家長板書設(shè)計(jì)發(fā)豆芽教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(2分1.提問：夏天到了，太陽火辣辣地照著大地，靈靈和巧巧想出門。你們有沒有什么好方法，能讓他們出門的時(shí)候不怕曬呢?討論交流。(乘車、撐傘、戴帽子等)2.引出課題：同學(xué)們想的方法真多，老師覺得戴個(gè)帽子這個(gè)方法既方便又實(shí)用，今天我們就來做一頂青蛙涼帽，帶給自己一片清涼，好不好?(出示課題)明確課題。明確學(xué)習(xí)內(nèi)探究學(xué)習(xí)分鐘)1.提問：青蛙涼帽有哪些組成部分?(用課件展示出青蛙涼帽的組成部分)小組討論。2.介紹工具和材料：長尾圖釘、雙面膠帶、材料紙。討論交流。青蛙涼帽所要3.發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察青蛙涼帽模版，介紹模版上各部分，和青蛙涼帽的組成部分比較多了什么?(加長帶)交流所想。谷線有什么不同?(谷線是一條弧線)明，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起折。6.出示一個(gè)還未確定頭帶大小的青示范邊講解)仔細(xì)聽講、1.布置任務(wù)：根據(jù)步驟圖完成青實(shí)踐分鐘)2.提出制作要求，使學(xué)生明確制作要領(lǐng)：剪折準(zhǔn)確折邊平整粘貼牢固大小合適明確課堂任務(wù)和制作要3.巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)操作正確的學(xué)生和做得好的學(xué)生。動(dòng)手實(shí)踐。交流(8分鐘)1.讓學(xué)生將自己貼上姓名的作一步明確紙工作重點(diǎn)圍繞四個(gè)制生建立質(zhì)量意2.讓學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)選后再進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)圍繞四個(gè)制作要求展開。3.讓學(xué)生帶上自己制作的涼帽在教室內(nèi)進(jìn)行一場時(shí)裝秀。驗(yàn)勞動(dòng)帶來的拓展1.我們還可以嘗試制作其他形式欣賞作品。(3分2.嘗試對(duì)涼帽的頭帶進(jìn)行改進(jìn)，3.小結(jié)：老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)意!板書設(shè)計(jì)帽檐青蛙涼帽剪折準(zhǔn)確頂帶粘貼牢固圍帶教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入交流分享。冬天悄悄來了，多么想把秋天留住分啊!你們有什么好辦法?2.揭示課題。用秋天的落葉來做一張書簽，留住秋天吧!明確課題。探究學(xué)習(xí)分交流討論，了解書簽的組成部示邊給出提示)案呢?構(gòu)思：這片銀杏葉像什么?問題：還需要哪些樹葉?思考探究。了解“樹葉小女思考，并發(fā)揮想象，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思：合理利用葉片形狀進(jìn)行構(gòu)思，配合適當(dāng)?shù)男藜羰箞D案更裙。)同樣的銀杏葉，還可以擺成不同預(yù)設(shè)：蝴蝶、花瓣、四葉草、金預(yù)設(shè)：金魚，旋轉(zhuǎn)角度，傾斜一些，添加水泡、水草，畫面更豐富(3)巧用修剪、添加、重疊、旋轉(zhuǎn)等修整的方法，圖案會(huì)更生動(dòng)、實(shí)，制作成了書簽，我們一起來看一下吧。和同桌的小伙伴一起試著擺一過構(gòu)思，嘗試設(shè)不同圖案的拼學(xué)生上臺(tái)拼擺出美觀有3.學(xué)習(xí)粘貼技巧。問題：經(jīng)過修整的圖案怎么固定在底板上呢?視頻：粘貼時(shí)的注意點(diǎn)。涂抹均勻。預(yù)設(shè)2:樹葉容易破，力度要小。預(yù)設(shè)3:取一張，貼一張，不要將葉片全部拿下來。要點(diǎn)：粘貼時(shí)，取少量白乳膠，均勻涂抹；同時(shí)記住拼擺的圖案，合理安排粘貼順序。作用：涂抹時(shí)能控制白乳膠的用學(xué)生觀看時(shí)的注意點(diǎn)，并學(xué)會(huì)借助工具完成粘貼步驟。為重要，通過了解粘貼注意點(diǎn)，1.實(shí)踐體驗(yàn)：粘貼。接下來，我們來比一比哪組小朋學(xué)習(xí)制作小提示，合理分工。實(shí)踐分合理分工，高效完成；鑷子剪刀，注意安全；地完成作品!希望其他桌的小朋友們要向他們學(xué)習(xí)，先分配任務(wù)，再動(dòng)手完成。遇到困難可以求助導(dǎo)學(xué)單!及分工合作精2.教師巡視：拍照進(jìn)行過程性記錄，注重過程性評(píng)價(jià)。制作。交流分作品展示。都收入《書簽收藏冊(cè)》內(nèi)，這是對(duì)每個(gè)孩子作品2.欣賞書簽，評(píng)比。(1)學(xué)生上臺(tái)欣賞，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)投票選出最美書簽。交流心得。(3)獲獎(jiǎng)?wù)咧v解制作過程。程中，進(jìn)一步明確操作步驟和制作要領(lǐng)，掌握評(píng)老師把書簽收藏冊(cè)贈(zèng)予咱們班的同學(xué)們，來珍藏秋天記憶。憶。4.課堂總結(jié)。學(xué)生談學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。學(xué)生談收拓展分拓展延伸。其他材料制作書簽：不僅可以用花搭配起來做，讓我們欣賞一下吧!欣賞不同的書簽及裝飾伸，激發(fā)學(xué)生的小小的葉片，小小的花，用巧手板書設(shè)計(jì)修整粘貼有創(chuàng)意《樹葉書簽》評(píng)價(jià)表序號(hào)自評(píng)組內(nèi)評(píng)價(jià)12上課認(rèn)真聽講，積極思考，積極討論3掌握制作樹葉書簽的步驟4分工合作，高效完成5作品布局合理，美觀有創(chuàng)意6安全使用工具7教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.實(shí)物導(dǎo)入：今天，老師帶來了一個(gè)計(jì)時(shí)器(出示沙漏),你們知道它回答問題。導(dǎo)入(1分鐘)的名字嗎?(出示課題：沙漏)2.介紹沙漏：沙漏也叫沙鐘，是一種計(jì)量時(shí)間的器具。它是根據(jù)沙子從一個(gè)容器漏到另一個(gè)容器的時(shí)長來計(jì)量時(shí)間的。認(rèn)識(shí)沙漏。作用。3.揭示課題：同學(xué)們，你們想擁有一個(gè)沙漏嗎?今天這節(jié)課我們就自圖片或范作)學(xué)習(xí)內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)分鐘)1.組織活動(dòng)“看一看，說一說”:對(duì)照?qǐng)D片觀察沙漏的結(jié)構(gòu)，弄清沙漏由哪幾個(gè)部分組成：上容器、通道、2.組織活動(dòng)“想一想，說一說”:討論交流。3.材料工具的探究活動(dòng)：這些材料和工具你都熟悉嗎?(介紹打孔機(jī))討論探究。思考，找出難范操作)仔細(xì)聽講，學(xué)習(xí)用法，解決難點(diǎn)。講解讓學(xué)生了(老師示范，學(xué)生操作)解)范邊講解)5.播放圍貼容器制作視頻：講解仔細(xì)聽講，觀察，了解技術(shù)要領(lǐng)。6.播放“組裝”視頻：通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何連接上、下容器，并封蓋完成作品。觀看視頻。通過觀看實(shí)踐1.布置任務(wù)，播放制作視頻，學(xué)生完整制作沙漏：根據(jù)書上步驟圖及老師播放的視頻制作完成一個(gè)沙漏。學(xué)習(xí)任務(wù)和制作要求。分鐘)2.課件出示制作要求：3.巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)操作正確的學(xué)生和做得好的動(dòng)手實(shí)踐。交流(8分鐘)看看誰做得更好，記錄沙漏中所有沙作品的制作要能做得更好。圍繞三個(gè)制展自評(píng)和互評(píng)，建立質(zhì)量意識(shí)。2.將勝出的學(xué)生的沙漏放在一起再進(jìn)行比賽，通過漏沙效果檢驗(yàn)制作的質(zhì)量，評(píng)出優(yōu)勝者。3.讓優(yōu)勝者分享制作經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。4.提問：如果上容器中的沙子不能全部漏到下容器中，有什么影響?你能想出解決問題的方法嗎?方法。拓展(1分鐘)欣賞作品。行發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的2.小結(jié)：老師相信只要我們?cè)敢舛鄤?dòng)腦多動(dòng)手，就一定會(huì)有更多更精彩的創(chuàng)意!板書設(shè)計(jì)剪折準(zhǔn)確粘貼牢固教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入分胡子一把像小孩。說你乖，你不乖，推你倒下你又站起來。猜一猜。2.出示范作：對(duì)了，它的名字就叫不倒翁。吸引學(xué)生注意，3.板貼課題：今天我們就來動(dòng)探究學(xué)習(xí)分1.組織學(xué)生玩一玩：每組的盒中發(fā)現(xiàn)不倒翁的與眾不同之給學(xué)生充問題，提出問問?交流所見等)尋找生活中可以替代雞蛋殼4.探究“不倒翁”的構(gòu)成：不(1)拆解。(邀請(qǐng)學(xué)生操作)被指定的學(xué)生上臺(tái)在實(shí)物投影下拆解不倒翁的腦袋和身體。其他學(xué)生觀察。過拆解、掂量、(2)比較帽子和腦袋的輕重。(邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)感受)(3)引導(dǎo)學(xué)生探究“腦袋”重的原因及重物的擺放要點(diǎn)：提問：雞蛋殼怎么會(huì)這么重呢?里面有什么呢?看一看吧。紙黏土兩樣寶貝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。紙黏土可以將螺母固定在蛋殼底部。用兩只手分別掂掂不倒翁的受“帽”輕“腦袋”重。發(fā)現(xiàn)雞蛋殼里的秘密，了解螺母、黏土的作用。5.播放“腦袋制作準(zhǔn)備視頻”引導(dǎo)學(xué)生探究“腦袋”制作方法(1)蛋殼準(zhǔn)備要點(diǎn)：出示以下圖片，通過比較，明了蛋殼準(zhǔn)備的要點(diǎn)(小頭敲破，開口大于螺母)視頻。翁“腦袋”的制作步驟。蛋殼準(zhǔn)備的制作要領(lǐng)。的講解和示范對(duì)于突破難點(diǎn)在觀察與交流中掌握制作方圖一圖二圖三(2)邊演示邊提示蛋殼底部加重物的操作要點(diǎn)：在不倒翁身體底部放置重物時(shí)，螺母放在蛋殼底部正中2.復(fù)習(xí)“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引導(dǎo)學(xué)生一起思考。提示：記住，沿剪切線剪光滑平整哦。3.演示帽子與身體的粘合，并修飾：演示連接帽子和腦袋：邊操作演示修飾臉部：畫上眉毛、胡子和嘴，一個(gè)不倒翁就大功告成了。觀察。制作技法。在觀察中溫習(xí)已經(jīng)掌握的制實(shí)踐情景設(shè)置：接下來，我們要比賽了!比一比哪個(gè)小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示(并播放背景音樂)分巡視中及時(shí)表揚(yáng)操作正確的學(xué)生和合作得好的小組，糾正制作中的問題。交流分1.展一展：小朋友們，把做好的自豪地拿到小展臺(tái)上來，老師要為你點(diǎn)贊。不成功的，請(qǐng)舉起你的小手，老師和小朋友們?cè)敢鈳蛶湍阕鲂┬拚?.評(píng)一評(píng)：展臺(tái)上這么多的不倒翁，粘得牢不牢呢?會(huì)不會(huì)倒呢?誰愿意做個(gè)小評(píng)委來檢驗(yàn)一下呢?(發(fā)現(xiàn)有問題的作品及時(shí)糾正。)玩感受勞動(dòng)的快樂，展示自己的作品。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。通過玩耍和拓展分我們還可以發(fā)揮想象，使不倒翁更有回家實(shí)踐，制作更有創(chuàng)意的不倒翁延伸到課外，引板書設(shè)計(jì)不倒翁帽子輕剪、粘教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入(3分鐘)1.出示小玩具：老師手里有一個(gè)小玩具，看看它正反兩面分別是什么呢?交流分享。2.玩轉(zhuǎn)小玩具：讓這個(gè)玩具快速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你看到了什么?各抒己見。明確課題。明確學(xué)習(xí)幅靜止的畫面，怎么會(huì)有這樣的動(dòng)畫效果呢?其實(shí)這和我們平時(shí)愛看的動(dòng)畫片的動(dòng)畫效果是一樣的，都是“視覺暫留現(xiàn)象”所致。我們?nèi)搜墼诳催^一幅幅圖后，圖畫會(huì)在我們視網(wǎng)膜上停留一段時(shí)間再消失，這種“停留”疊在一起，就看到了小鳥飛到了鳥巢里的圖像。這節(jié)課就讓我一起制作這個(gè)玩具吧!認(rèn)真聽講，了解原理。來才能更得心應(yīng)手。探究學(xué)習(xí)分鐘)1.復(fù)習(xí)鞏固：在紙工中黑色實(shí)線為剪切線，表示要用剪刀剪開。(出示認(rèn)真聽講。符號(hào)是一年級(jí)的勞技課本中加深記憶。2.介紹兩種剪紙方法：在剪圖形的時(shí)候有兩種方法，一種是沿著剪切線的外側(cè)剪，保留剪切線。另一種是沿著剪切線的內(nèi)側(cè)剪，不留剪切線?？碢PT,觀察要領(lǐng)。制作中剪的技3.仔細(xì)觀察這個(gè)玩具，應(yīng)該怎么思考，找出難4.現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)剪紙比賽，在比賽前，老師有個(gè)溫馨小貼士送給大家。(出示PPT)認(rèn)真聽講。勞技課堂中不正確使用剪刀，有利于提高工全問題。5.比賽剪三角形：一分鐘內(nèi)把紙(出示PPT,播放音樂)實(shí)踐操作。通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。讓學(xué)生先練習(xí)的技法。6.評(píng)價(jià)：投影出示兩個(gè)學(xué)生剪的三角形：一個(gè)邊緣剪得平滑，一個(gè)剪得不平滑。你覺得哪個(gè)三角形剪得好呢?為什么?領(lǐng)，掌握正確的7.比賽剪圓，一分鐘內(nèi)把紙上的圓形剪下來，音樂停你也停。(出示PPT,播放音樂)實(shí)踐操作。剪直線圖形中8.討論：剪圓形和剪三角形有什么不一樣?各抒己見。納出剪直線和9.拆一拆：練好了技能，我們就要來制作小鳥歸巢這個(gè)玩具。請(qǐng)一個(gè)小朋友把這個(gè)玩具拆開了，看看有哪幾個(gè)部件組成?(兩張圖片一根細(xì)繩)自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)地看明白組成的部件。10.提問：現(xiàn)在給你一張有小鳥和鳥巢圖片的卡紙和一條細(xì)繩，你會(huì)怎么把它們做成小鳥歸巢的玩具?圓片分享交流。很好地激發(fā)學(xué)生的回答中老學(xué)生明白制作步驟。11.提問：細(xì)繩粘在圓片的什么同學(xué)觀察他粘貼的是否正確。上臺(tái)演示，其他同學(xué)觀察并糾錯(cuò)。糾錯(cuò)掌握正確12.提問：你是怎么來確定圓的中線的?各抒己見。通過觀察、思考，有所發(fā)現(xiàn)，13.四人小組討論：給你一張紙，你想到怎么用它來確定圓的中線嗎?可以看看教材第21頁的內(nèi)容。四人小組討論。通過小組討論交流可以激發(fā)學(xué)生的思才能找出最優(yōu)的四幅圖，把畫中線的方法教給大家嗎?(1)把鳥巢圓片放在粉色紙上畫圓，畫圓時(shí)左手要用力按住，右手(2)把剪下來的圓對(duì)折，半圓的直邊就是圓的中線。(3)把鳥巢圖片正放，半圓放到它背面和它右半面重合，放的時(shí)候和鳥巢圖片上的小三角形對(duì)齊，這個(gè)