教學(xué)常規(guī)量化管理細(xì)則

第第頁教學(xué)常規(guī)量化管理細(xì)則一、總則1、教學(xué)是學(xué)校工作的中心，學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)常規(guī)管理，深入開展教學(xué)改革。教學(xué)工作必需堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實施有關(guān)法規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、老師要把教書和育人統(tǒng)一起來，不但要重視“雙基”發(fā)展，還要促進(jìn)學(xué)生思想、興趣、意志、情感、品德及行為習(xí)慣的健康發(fā)展，發(fā)揮教學(xué)的多功能作用。3、教學(xué)是老師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊活動，在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要努力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，要具有開拓精神，要與時俱進(jìn)，進(jìn)行創(chuàng)新性、拓展性教學(xué)，要樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐本領(lǐng)。既要保證面向全體學(xué)生，又要重視培養(yǎng)英才；既要保證全面發(fā)展，又要重視特長培養(yǎng)。4、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試考核是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)扣緊，環(huán)環(huán)落實，與此相關(guān)的教學(xué)工作計劃、總結(jié)等要認(rèn)真抓好。5、學(xué)科之間要統(tǒng)籌兼顧，要加強立體溝通，激活課堂教學(xué)，既要躲避過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要努力保證教學(xué)質(zhì)量的提高。6、學(xué)校按國家教委訂立的教學(xué)計劃開課，老師要依照教學(xué)大綱和教材進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)常規(guī)目標(biāo)1、教學(xué)計劃、總結(jié)（1）教研組工作計劃和學(xué)科課外活動計劃。內(nèi)容一般要具備：目的、要求；緊要工作任務(wù)；措施；活動布置。（2）學(xué)科教學(xué)計劃內(nèi)容一般要具備：A學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。B對教學(xué)內(nèi)容的分析增補、增刪、改進(jìn)看法。C教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。D教學(xué)措施E教學(xué)進(jìn)度布置（包含周次、起止日期、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時、執(zhí)行及調(diào)整情況）。（3）教學(xué)計劃每學(xué)期訂立一次，學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)收齊、組織審查，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。（4）每學(xué)期教導(dǎo)處、教研組、老師都要寫好全期教學(xué)工作總結(jié)。老師的總結(jié)要存入老師的個人檔案。總結(jié)可以是一般總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)，提倡寫專題總結(jié)。2、備課（1）備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)作瀆職行為處理，不認(rèn)真?zhèn)湔n的應(yīng)予以批判和相關(guān)制度懲罰。（2）用說課方法向同組老師介紹自身教、備課情況。（3）個人備課與集體備課相結(jié)合。要做到四備：備大綱，備教材，備“雙基”，備學(xué)生。在四備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好課時計劃。（4）寫好教案。A教案應(yīng)按課時漸漸撰寫。B教案的詳略應(yīng)視老師基本素養(yǎng)經(jīng)驗而定，無論詳案、略案都要反映出一堂課的緊要內(nèi)容，思路確定要清楚，具有可操作性。（5）老師對課時計劃教學(xué)后要寫出教學(xué)后記，作業(yè)批改要有批改記錄。（6）備課教案在每周星期五13：00前放在教研組辦公室接受教研組長檢查。語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語每月可有一節(jié)機動課時。3、上課（1）按課表上課，課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，老師不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作，上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課、書寫工具、教具等。老師進(jìn)入課堂，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂。（3）舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)吸煙，不坐著上課，不挖苦諷刺學(xué)生，男老師不得穿拖鞋、穿背心、留長發(fā)、著西式短褲；女老師不得穿坦胸露背或透亮的服裝。（4）老師必需嚴(yán)格執(zhí)行課堂細(xì)則，教學(xué)語言要規(guī)范，準(zhǔn)備鈴響后到教室門前督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，上課不遲到，定時下課不拖堂。（5）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，既要努力創(chuàng)設(shè)寬松化教學(xué)氛圍，又要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，向課堂45分鐘要質(zhì)量。（6）每一堂應(yīng)實現(xiàn)以下基本要求：A目的明確；B講授正確；C重點突出；D講練結(jié)合；E效果落實；F使用學(xué)科常規(guī)組織教學(xué)模式；G努力設(shè)計創(chuàng)新教學(xué)模式或教學(xué)法。（7）精要講授。講授堅持啟發(fā)式，廢除注入式。講授范圍、詳略依大綱、教材而定；講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言要精要、明白、好懂，使用普通話。板書要精心設(shè)計，字跡要清楚工整規(guī)范。（8）加強練習(xí)。課堂練習(xí)一般在15分鐘左右，習(xí)題要精心選擇和設(shè)計，課內(nèi)練習(xí)時老師應(yīng)當(dāng)巡察，發(fā)現(xiàn)典型錯誤，當(dāng)堂評講。4、作業(yè)布置與批改（1）要精心設(shè)計習(xí)題，分層次地布置適量課內(nèi)外作業(yè)。音樂、體育等科目可不布置課外書面作業(yè)，但要組織開展相關(guān)教學(xué)活動。每期大作文6篇以上，語文要按教材要求完成基本的背誦、默寫等課后練習(xí)。（2）對學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生書寫要工整，卷面要清楚，格式要規(guī)范。不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。不要以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（3）作業(yè)批改要認(rèn)真及時。家庭作業(yè)的每一章（單元）要抽改確定的量，不得發(fā)生一律不批改或只寫出“查”“閱”的不負(fù)責(zé)的工作現(xiàn)象。（4）培養(yǎng)學(xué)生交換訂正，修改作業(yè)錯誤的本領(lǐng)，養(yǎng)成自我檢查學(xué)習(xí)效果的習(xí)慣。交換訂正作業(yè)，要交回老師批閱。作業(yè)中設(shè)計到重難點和典型性知識點，老師要面批，然后引導(dǎo)學(xué)生自身去發(fā)現(xiàn)存在的問題。（5）老師批改作業(yè)時應(yīng)作好記錄，特別是對課題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的應(yīng)予認(rèn)真記錄，以此作為講評，輔導(dǎo)和研究新教學(xué)法的依據(jù)。（6）各教研組長對老師作業(yè)的批改情況采取周核方法。每星期五13：00前各任課老師自動將本科作業(yè)和批改記錄收交到教研組辦公室接受教研組長檢查。5、輔導(dǎo)（1）輔導(dǎo)要貫徹因人而異、因材施教的原則，課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)有機結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。（2）輔導(dǎo)要有計劃。訂立計劃分三步走：A學(xué)科老師對教學(xué)班級的學(xué)生全面摸底，確定優(yōu)生和后進(jìn)生名單；B由班主任主持召開班級老師會議，確定分層教學(xué)與輔導(dǎo)形式、內(nèi)容推動步驟等，統(tǒng)一基本作法；C由科任老師訂立輔導(dǎo)計劃，提出輔導(dǎo)措施。（3）輔導(dǎo)的重點是后進(jìn)生，對于優(yōu)生可采取參加興趣小組、組織學(xué)科競賽的方法，發(fā)展其特長，建立各學(xué)科的競賽競爭培訓(xùn)制度。（4）輔導(dǎo)要講求實效，要做到有熱心、耐性、信心、要加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)、課外閱讀和實踐引導(dǎo)。（5）輔導(dǎo)要采用多種形式，如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動，勞技活動，科普活動，社會實踐活動等。輔導(dǎo)工作含后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪，每學(xué)月班主任不少于4次，科任老師不少于2次，要作發(fā)好記錄。6、考查、考試（1）檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式。課前提問，隨堂測驗，單元測驗，屬于平?？疾?。半期檢測、期末檢測屬考試?？疾橛煽迫卫蠋熃M織，考試由教育行政部門或?qū)W校統(tǒng)一組織。（2）按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進(jìn)行考試、考查。音、體、美可搞隨堂測驗和期末考試，時間可提前一周進(jìn)行；其它各學(xué)科均按規(guī)定組織好測試。（3）期末考試后，學(xué)科老師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成績總結(jié)。書面質(zhì)量分析一般包含：A考試概況；B課題分析；C質(zhì)量情況；D改進(jìn)教學(xué)的措施等。依據(jù)學(xué)科進(jìn)度，學(xué)科老師要舉辦單元檢測；單元檢測必需全改，作出分析，采取措施及時查漏補缺。（4）為了全面評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績，學(xué)校配發(fā)各種記分表冊，學(xué)生成績記分冊，各科學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計表，考試質(zhì)量情況分析表等，要認(rèn)真填寫，嚴(yán)格按新評價標(biāo)準(zhǔn)評估學(xué)生。（5）嚴(yán)格考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假，學(xué)校在考前要對師生考紀(jì)教育，嚴(yán)密組織命題制卷，嚴(yán)格考試。考試后要對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，搞好閱卷分析和質(zhì)量評價。凡規(guī)定上報的成績不得弄虛作假，對違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)格處理。（6）各班級期末考試成績和畢業(yè)考試成績應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行評價，教學(xué)質(zhì)量有嚴(yán)重問題要進(jìn)行專題分析。（7）期末考試成績統(tǒng)計表應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)上報。（8）學(xué)生成績總評一般以“三三四”比例估價，即平常成績占30%，半期檢測占30%，期末檢測占40%。篇2:試驗學(xué)校老師年度考核量化評價細(xì)則試驗學(xué)校老師年度考核量化評價細(xì)則為了切實做好老師年度考核工作，加強學(xué)?？茖W(xué)管理，調(diào)動教職工的樂觀性，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，特訂立《老師年度考核量化評價細(xì)則》試用稿。（一）教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標(biāo)準(zhǔn)1、政治思想品德考核（總分25分）本項考核分科室群眾、直接領(lǐng)導(dǎo)和考核組三個層次。每一層次的考核均分優(yōu)秀（25分）、良好（20分）、一般（15分）、較差（10分）、差（5分）五個檔次?？剖胰罕姟⒅苯宇I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行定性考核。量分時，某一方面違犯師德有關(guān)規(guī)定，有家長或老師反映而查實者扣510分；若受到治安、執(zhí)法部門或行風(fēng)辦點名的，扣1015分；受處分的扣1520分。每學(xué)期請病假3天內(nèi)不扣分，超出一天扣0.2分，請事假一天扣0.5分，會議請病假一次扣0.1分，請事假一次扣0.3分,扣完3分為止。按規(guī)定請婚、喪、產(chǎn)假的，不扣出勤分，未出勤而又未辦理請假手續(xù)的作曠工論處，曠工1天以上不得進(jìn)入“優(yōu)秀”等次，曠工3天以上直接進(jìn)入“不合格”等次。年度內(nèi)獲地級、市級、鎮(zhèn)級綜合先進(jìn)的，分加3分、2分、1分，單項先進(jìn)按1/2計分。對表現(xiàn)突出或受上級稱贊，某一方面表現(xiàn)好在社會上引起反響的，加0.52分。計分方法：①科室群眾評分：在被考核對象本人述職之后，按上述要求，本科室人員對其進(jìn)行無記名定性考核。折算成分?jǐn)?shù)時，去除最高、最低各10%后再算出平均分，按50%記入綜合評價分。②“直接領(lǐng)導(dǎo)”評分：在民主評議的基礎(chǔ)上，“直接領(lǐng)導(dǎo)”給本組每位老師定性考核。折算成分?jǐn)?shù)時，去除最高、最低各10%后再算出平均分，然后按20%記入綜合評價分。③考核小組評分：校考核小組審核“科室群眾”和“直接領(lǐng)導(dǎo)”的評價分，平衡各科老師的得分情況，然后給全校每位老師作定量考核（打分），去除最高分、最低分各1個后算出平均分，再按30%記入綜合評價分。2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）基本要求：具有規(guī)定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時參加學(xué)校規(guī)定的教研活動或?qū)W術(shù)活動，參加規(guī)定的連續(xù)教育。3、教育教學(xué)本領(lǐng)考核（總分10分）基本要求：能勝任所承當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)（包含行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。實現(xiàn)基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)：①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。②老師教壇新秀、教學(xué)大比武市級獲獎加2分，鎮(zhèn)級獲獎加1分，單項比武獲獎按1/2標(biāo)準(zhǔn)計分。以上各項累計滿分為10分。4、履行職責(zé)考核（總分25分）基本要求：承當(dāng)學(xué)校教務(wù)處調(diào)配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)負(fù)班主任或兼任行政、團(tuán)隊工作等從事學(xué)生思想政治工作?！稐l例》規(guī)定負(fù)有培養(yǎng)引導(dǎo)老師職責(zé)的老師，一級及以上老師至少有培養(yǎng)引導(dǎo)一名老師（含實習(xí)生）。實現(xiàn)基本要求的得22分。另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)①校文明班級的班主任另加2分。②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加1分、0.8分、0.5分。以上各項累計滿分為25分。5、工作成績考核（總分30分）基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率實現(xiàn)要求；引導(dǎo)學(xué)生課外活動，參加及組織教改試驗活動，或因工作需要組織布置其擔(dān)負(fù)行政、后勤等管理工作，實現(xiàn)學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)在校級以上溝通或發(fā)表。實現(xiàn)基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加2,5分；課題結(jié)題加倍計分。（參加減半計分，最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）③輔導(dǎo)學(xué)生課外活動，依據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門參加的）公布的輔導(dǎo)師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團(tuán)體獎的加倍計分（計團(tuán)體獎后，團(tuán)體獎中的個人獎不再重復(fù)計分），班主任等支持有關(guān)老師輔導(dǎo)本班學(xué)生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）④論文，有獲獎、發(fā)表（溝通）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一得該獎項的80%，第二得該獎項的60%，第三得該獎項的30%。省級溝通記2分，地市級溝通1.5分，縣市級溝通1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級溝通0.5分?？蒲谐煽儷@獎，按論文獲獎的2倍計分。（最高加6分）以上各項累計滿分為30分。附：山巾試驗學(xué)校老師年度考核量化表篇3:學(xué)校老師年度考核量化評價細(xì)則學(xué)校老師年度考核量化評價細(xì)則為了切實做好老師年度考核工作，加強學(xué)?？茖W(xué)管理，調(diào)動教職工的樂觀性，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，特訂立《老師年度考核量化評價細(xì)則》試用稿。一、教職工年度考核五個要素量化評價的內(nèi)容和量分標(biāo)準(zhǔn)1、政治思想品德考核（總分25分）依據(jù)《z市中學(xué)校老師師德師風(fēng)考核方法》文件精神，老師師德師風(fēng)考核結(jié)果按25%權(quán)重計入老師年度考核評價指標(biāo)中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果。2、文化專業(yè)知識水平考核（總分10分）基本要求：具有規(guī)定學(xué)歷或合格學(xué)歷，同時參加學(xué)校規(guī)定的教研活動或?qū)W術(shù)活動，參加規(guī)定的連續(xù)教育。3、教育教學(xué)本領(lǐng)考核（總分10分）基本要求：能勝任所承當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)（包含行政后勤）工作，完成備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績的任務(wù)。本學(xué)年內(nèi)至少開過一次公開課或講座。實現(xiàn)基本要求的給基本分8分，未完成“公開課或講座”的得7分。另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)：①公開課或講座二次及以上者，從第二次開始加分，校級每次加0.5分，鎮(zhèn)級每次加0.8分，市級每次加1分，地級每次加1.5分，省級以上每次加2分。②z市級教壇新秀、教學(xué)大比武獲z市級一等獎以上加2分，z市級二等獎加1.5分，三等獎加1分，鎮(zhèn)級獲一等獎加1分，二等獎0.5，三等獎0.2；單項比武獲獎按1/2標(biāo)準(zhǔn)計分。校老師基本功五項全能比武獲全能獎加1分，獲全能優(yōu)勝獎加0.2分，單項一等獎加0.2分，（說明：五項全能此項最多加1分，綜合和單項只能選其中一項計分，單項可累加）。以上各項累計滿分為10分。4、履行職責(zé)考核（總分25分）基本要求：承當(dāng)學(xué)校教務(wù)處調(diào)配的學(xué)科教學(xué)任務(wù)，擔(dān)負(fù)班主任或兼任行政、團(tuán)隊工作等從事學(xué)生思想政治工作?！稐l例》規(guī)定負(fù)有培養(yǎng)引導(dǎo)老師職責(zé)的老師，一級及以上老師至少有培養(yǎng)引導(dǎo)一名老師（含實習(xí)生）。實現(xiàn)基本要求的得22分。另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)①校文明班級的班主任另加2分。②班級集體獲獎，校級一、二、三等獎分別加0.5分、0.3分、0.2分。③班級組長、學(xué)科組長及以上領(lǐng)導(dǎo)完成崗位職責(zé)的加0.5分。以上各項累計滿分為25分。5、工作成績考核（總分30分）基本要求：能夠完成教育教學(xué)計劃，所教學(xué)科學(xué)生成績合格率、優(yōu)秀率實現(xiàn)要求；引導(dǎo)學(xué)生課外活動，參加及組織教改試驗活動，或因工作需要組織布置其擔(dān)負(fù)行政、后勤等管理工作，實現(xiàn)學(xué)校要求的；至少有一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)在校級以上溝通或發(fā)表。實現(xiàn)基本要求的，給基本分20分。另加分因素及標(biāo)準(zhǔn)①課題立項，市級加1分，地級加1.5分，省級加2分，全國級加4分；課題結(jié)題，市級加1.5分，地級加2分，省級加2.5分，全國級加4.5分，優(yōu)秀結(jié)題再加一分。參加者四分之一計分，參加多項的只計其中兩項。（最高加5分）②自制課件獲市級一、二、三等獎分別加0.5、0.3、0.1，地級以上加倍記分。以證書等為據(jù)，多人合作的按平均分計分。（最高加2分）③輔導(dǎo)學(xué)生課外活動，依據(jù)取得成績多少加分。憑評獎機關(guān)或單位（指教育行政部門參加的）公布的輔導(dǎo)師文件依據(jù)或證書分別記分（非教育部門評獎的按1/3記分）。輔導(dǎo)學(xué)生在國家、省、地、縣級獲一等獎分別記5分、3分、2分、1分；獲二等獎的分別記3分、2分、1分、0.5分；獲三等獎的分別記2分、1分、0.5分、0.3分。校級一、二、三等獎分別記0.3、0.2、0.1分。獲獎團(tuán)體獎的加倍計分（計團(tuán)體獎后，團(tuán)體獎中的個人獎不再重復(fù)計分），班主任等支持有關(guān)老師輔導(dǎo)本班學(xué)生出成績的，可按1/4計分。（最高加5分）④論文，有獲獎、發(fā)表（溝通）者（由教育行政主管部門評獎的），校級一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，鎮(zhèn)級分別加0.5、0.4、0.3分，市級一、二、三等獎的每篇分別加1.5、1、0.5分，地級一、二、三等獎的每篇分別加3、2、1分，省級及以上一、二、三等獎的每篇分別加4、3、2分；國家級獲獎加6分；省級及以上正式刊物發(fā)表的加3分，地級發(fā)表加2分，縣級發(fā)表加1分；，同級報紙減半計算。同一篇論文按最高一項計分，多人合作的論文第一得該獎項的80%，第二得該獎項的60%，第三得該獎項的30%。省級溝通記2分，地市級溝通1.5分，縣市級溝通1分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級溝通0.5分?？蒲谐煽儷@獎，按論文獲獎的1.5倍計分。（最高加6分）以上各項累計滿分為30分。二、計分方法1、以上量化考核五個要素得分按70%計入總分。2、參加評優(yōu)老師向全體老師述職，全體老師對參加評優(yōu)老師進(jìn)行介紹打分，群眾介紹打分占總分15%，按介紹人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。3、考核小組對評優(yōu)老師介紹打分，考核小組介紹打分占總分15%，按介紹人數(shù)從多到小排序，分五檔，每檔差距0.5分。三、考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的標(biāo)準(zhǔn)是：1、優(yōu)秀：政治思想表現(xiàn)好，正確貫徹執(zhí)行和帶頭擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，敬業(yè)愛崗，工作責(zé)任心強，有改革創(chuàng)新精神，教育教學(xué)業(yè)績突出?？己肆炕梅?0分及以上。當(dāng)年受行政警告、黨內(nèi)警告處分的，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。2、合格：政治思想表現(xiàn)較好，正確貫徹執(zhí)行和擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，自發(fā)遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度，有較好的職業(yè)道德，廉潔自律，熟識業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真，履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)工作任務(wù)，無過錯?？己肆炕梅?0分至89分（含70分）。①當(dāng)年受行政記過處分的，年度考核不得確定為合格及以上等次；②當(dāng)年應(yīng)溝通拒不參加溝通的老師，年度考核不得確定為合格及以上等次。3、基本合格：政治思想表現(xiàn)一般，組織紀(jì)律性不強，工作樂觀性不高，工作效率低，教育教學(xué)工作中有過錯?？己肆炕梅?0分至69分（含60分）。有下列情況之一的，可確定基本合格等次。①無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超出3天或一學(xué)年內(nèi)累計超出10天的；②無正當(dāng)理由連續(xù)遲到、早退10次，或一學(xué)年內(nèi)累計遲到早退在30次及以上的；③無正當(dāng)理由拒絕參加連續(xù)教育的；④工作中有違犯老師職業(yè)道德現(xiàn)象并造成不良后果或師德師風(fēng)考核等第為基本合格的；⑤工作責(zé)任心不強，責(zé)任過錯在2次及以上，并造成不良后果的。4、不合格：政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)較低，組織紀(jì)律性較差，難以適應(yīng)教學(xué)工作要求；或工作責(zé)