專(zhuān)題03名著閱讀-2022年中考語(yǔ)文二模試題分類(lèi)匯編（江蘇）

專(zhuān)題03名著閱讀（解析版）【2022年江蘇省南京市秦淮區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也?！迸喔舱f(shuō)：“人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之?！毙∶乳喿x名著后開(kāi)發(fā)了“名著藥丸”。你受到啟發(fā)，也從初中語(yǔ)文教科書(shū)推薦的名著中另選了一部進(jìn)行“仿制”。小萌的“名著藥丸”病癥：意志力薄弱藥方：《鋼鐵是怎樣煉成的》服用方法：摘抄、做筆記。用藥理由：保爾在左手和雙腳殘廢、雙目失明的情況下，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他決定做一個(gè)作家。他克服了常人難以想象的困難，艱難完成了手稿，在手稿丟失后又迅速振作起來(lái)，自己口述請(qǐng)人代錄，終于出版了《暴風(fēng)雨所誕生的》。我深深感悟到：生活中遇到巨大困難，要鍛煉自己的意志力，咬牙堅(jiān)持，才能迎來(lái)屬于自己的成功。你的“名著藥丸”【答案】你的“名著藥丸”示例：病癥：不自信、缺乏行動(dòng)力藥方：《簡(jiǎn)·愛(ài)》服用方法：摘錄其中鼓舞人心的至理名言，時(shí)常誦讀。（寫(xiě)出一種閱讀方法即可）用藥理由：簡(jiǎn)愛(ài)雖然出身低微，其貌不揚(yáng)，但她自信自立自尊，在洛伍德孤兒院中孜孜不倦地勤學(xué)苦讀，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，后來(lái)又憑借個(gè)人實(shí)力和真誠(chéng)付出在家庭教師的職業(yè)中收獲了尊重和愛(ài)情。讀完這本書(shū)，會(huì)讓我們明白，不必自輕自賤，妄自菲薄。付諸行動(dòng)才有改變命運(yùn)的可能?！窘馕觥勘绢}考查名著篇名、情節(jié)識(shí)記和閱讀體會(huì)?！安“Y”應(yīng)寫(xiě)出與名著人物優(yōu)秀品質(zhì)相反的內(nèi)容，“藥方”應(yīng)寫(xiě)出名著的名字，“服用方法”應(yīng)寫(xiě)出閱讀方法（至少一種），“用藥理由”應(yīng)概述人物的情節(jié)和與“病癥”相反的性格特征，以及自己的閱讀啟示（與“病癥”對(duì)應(yīng)）。示例：病癥：沒(méi)有毅力藥方：《西游記》服用方法：批注，摘抄。用藥理由：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取回正經(jīng)。特別是孫悟空，為了保護(hù)唐僧，不管什么艱難困苦，從不逃避，總是想各種辦法解決。我深深感悟到：不管生活中遇到多大困難，都要堅(jiān)持，“沒(méi)有過(guò)不去的火焰山”，只有這樣，才能迎來(lái)屬于自己的成功。【2022年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀5月7日，邗江區(qū)第八屆“阮元讀書(shū)節(jié)”啟動(dòng)儀式在北湖濕地公園舉行，潤(rùn)揚(yáng)中學(xué)又掀讀書(shū)熱。(1)下面是陳老師編寫(xiě)的書(shū)目推薦單，請(qǐng)你根據(jù)推薦內(nèi)容完善表格。推薦類(lèi)別推薦作品推薦詞第一部分古典的聲響《儒林外史》甲________，科舉文人的群像?！端疂G傳》好漢人物的塑造，官逼民反的主題。第二部分大師的藝術(shù)《朝花夕拾》平靜樸素的敘述，美好難忘的回憶。《乙_________》無(wú)與倫比的觀(guān)察，科學(xué)與詩(shī)的結(jié)合。第三部分丙______《哈利波特與死亡圣器》天馬行空的想象，不畏艱難的少年?！逗５變扇f(wàn)里》科學(xué)幻想的結(jié)合，自由翱翔的夢(mèng)想。(2)陳老師圍繞“希望”與“勝利”這兩個(gè)關(guān)鍵詞推薦同學(xué)們選擇一部進(jìn)行閱讀。你會(huì)選擇哪一部？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和主人公個(gè)性特點(diǎn)闡述理由。A．《西游記》

B．《平凡的世界》

C．《簡(jiǎn)?愛(ài)》(3)《駱駝祥子》適合這兩個(gè)關(guān)鍵詞嗎？請(qǐng)結(jié)合作品的情節(jié)和主題簡(jiǎn)述理由。(4)《傅雷家書(shū)》有不少同學(xué)讀不下去。陳老師建議用選擇性閱讀法，如“興趣選擇”“問(wèn)題選擇”“目的選擇”“方法選擇”。你采用哪種閱讀方法？請(qǐng)仿造示例簡(jiǎn)要闡述你的選擇。示例：我采用興趣選擇閱讀法。我對(duì)藝術(shù)比較感興趣，我會(huì)選擇書(shū)中有關(guān)藝術(shù)的文字進(jìn)行閱讀，并做讀書(shū)筆記?！敬鸢浮?1)諷刺小說(shuō)的精品

昆蟲(chóng)記

奇幻的世界(2)示例：《西游記》中的孫悟空，他堅(jiān)韌不拔，有著頑強(qiáng)的斗志，對(duì)取經(jīng)歷程中的一切艱難險(xiǎn)阻他一直充滿(mǎn)希望，從不畏懼退縮，經(jīng)受種種失敗也從不氣餒，始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情，最終成為斗戰(zhàn)勝佛。《平凡的世界》中的孫少安是一個(gè)始終充滿(mǎn)希望、自強(qiáng)不息的人。他家庭貧困，不得不放棄上學(xué)，但依靠自己的頑強(qiáng)毅力去抗?fàn)帲蔀樯a(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。后來(lái)他號(hào)召分組種田，并在村里蓋起了燒磚窯，在多次虧本、失敗后，終于成功致富。（或?qū)O少平是積極進(jìn)取，自立自強(qiáng)的青年。生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄；為了擺脫貧困，追求自身價(jià)值，他經(jīng)歷挫折，反而更加勤奮?？偰茉诿看未驌裘媲搬绕鹬匦氯计鹕畹南Ｍ?。最終毅然回到了礦區(qū)，完成了平凡而偉大的蛻變?！逗?jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)自尊自主，敢于斗爭(zhēng)的女性。她從小父母雙亡，寄居舅舅家時(shí)，舅母里德太太還有惡毒的表哥時(shí)常刁難她，她敢于斗爭(zhēng)與他們斗爭(zhēng)。在與羅切斯特的感情之中，當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)意識(shí)到羅切斯特隱婚的事情時(shí)，簡(jiǎn)?愛(ài)追求精神上的平等決絕地選擇離開(kāi)羅切斯特。她有頑強(qiáng)的生命力，一直充滿(mǎn)希望從不向困難低頭。最后取得了勝利有了自己所向往的美好生活。(3)不適合。祥子最初對(duì)生活充滿(mǎn)希望，他最大的愿望是用自己的努力工作來(lái)掙錢(qián)買(mǎi)車(chē)，改善生活，面對(duì)各種困難，他的確斗爭(zhēng)過(guò)。但是在那種黑暗的舊社會(huì)，底層勞動(dòng)人民想要考自己的努力來(lái)改變命運(yùn)是不可能的。在經(jīng)歷了買(mǎi)車(chē)三起三落、虎妞去世、小福子自殺等接二連三的打擊后，祥子徹底沉淪，沾染了各種惡習(xí)，最終成為了命運(yùn)的奴隸，并沒(méi)有取得什么勝利。(4)選擇明確，理由陳述清楚，讀書(shū)方法得當(dāng)即可。【解析】(1)本題考查名著識(shí)記與分析?！度辶滞馐贰?，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷，這部小說(shuō)代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰。甲處應(yīng)填與“諷刺”相關(guān)的內(nèi)容，可填：諷刺小說(shuō)的精品。由推薦詞“觀(guān)察”“科學(xué)與詩(shī)的結(jié)合”可知，這部名著為《昆蟲(chóng)記》，《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，該作品的內(nèi)容都是作者大量細(xì)致觀(guān)察所得，是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。故乙處應(yīng)填：《昆蟲(chóng)記》。由推薦詞“天馬行空的想象”與“科學(xué)幻想的結(jié)合”可知，《哈利波特與死亡圣器》與《海底兩萬(wàn)里》的共同特點(diǎn)是充滿(mǎn)奇幻想象，再仿照前兩部所給示例“古典的聲響”“大師的藝術(shù)”可知，采用偏正短語(yǔ)的格式進(jìn)行填寫(xiě)，故丙處為：奇幻的世界。(2)考查對(duì)名著內(nèi)容及人物形象的把握。解答此題，結(jié)合給出的三部名著中的內(nèi)容及人物，找到名著中能體現(xiàn)“希望”與“勝利”這兩個(gè)關(guān)鍵詞的內(nèi)容及人物進(jìn)行分析即可。例如選擇《西游記》?！段饔斡洷磉_(dá)了這樣的主題：要實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的理想，要完成一種偉大的事業(yè)，定會(huì)遭遇到許許多多的困難，而且必須戰(zhàn)勝這些困難。西天取經(jīng)本身還包括四十一個(gè)小故事。絕大部分里面出現(xiàn)了作怪的妖精。這些妖精來(lái)歷雖不同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即阻撓取經(jīng)事業(yè)的進(jìn)行。它們之中有許多其實(shí)是自然災(zāi)害的幻化，但當(dāng)它們化身成為妖魔，在戰(zhàn)斗中作為邪惡勢(shì)力的一方而出現(xiàn)，本身就獲得了社會(huì)的意義。吳承恩所著力描寫(xiě)的是西天路上每一場(chǎng)具體的戰(zhàn)斗，是孫悟空如何在與阻撓取經(jīng)的邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)中取得勝利?？偲饋?lái)看，西天取經(jīng)的故事通過(guò)幻想的情節(jié)，在很大的程度上，反映了中國(guó)人民克服困難、勇敢前進(jìn)的精神，反映了中國(guó)人民摧毀社會(huì)上一切邪惡勢(shì)力以及征服大自然的愿望和信心。這些體現(xiàn)了“希望”和“勝利”。例如選擇《平凡的世界》。《平凡的世界》是用溫暖的現(xiàn)實(shí)主義的方式來(lái)謳歌普通勞動(dòng)者的文學(xué)作品。與《人生》相比，《平凡的世界》更具有人性的高度，作家把苦難轉(zhuǎn)化為一種前行的精神動(dòng)力。描寫(xiě)苦難的新時(shí)期作家不乏其人，但真正把苦難轉(zhuǎn)化為一種精神動(dòng)力的作家卻并不多，路遙當(dāng)屬其中之一。這部小說(shuō)在展示普通小人物艱難生存境遇的同時(shí)，極力書(shū)寫(xiě)了他們克服重重困難的美好心靈與堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。作品中的主人公孫少安、孫少平是掙扎在貧困線(xiàn)上的青年人，但他們自強(qiáng)不息，依靠自己的頑強(qiáng)毅力與命運(yùn)抗?fàn)?，追求自我的道德完善。其中，孫少安是立足于鄉(xiāng)土矢志改變命運(yùn)的奮斗者；而孫少平是擁有現(xiàn)代文明知識(shí)、渴望融入城市的“出走者”。據(jù)此選取其內(nèi)容或其中的人物，如孫少平、孫少安、田曉霞等人來(lái)寫(xiě)皆可。例如選擇《簡(jiǎn)?愛(ài)》?！逗?jiǎn)?愛(ài)》講述孤女簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待，后被舅母打發(fā)到洛伍德義塾（洛伍德學(xué)校）去。洛伍德義塾環(huán)境惡劣，但她頑強(qiáng)地活了下來(lái)。畢業(yè)兩年后，簡(jiǎn)應(yīng)聘去當(dāng)家庭教師謀生。主人羅切斯特性格憂(yōu)郁、喜怒無(wú)常，但經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)羅切斯特有一個(gè)瘋妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。簡(jiǎn)悲傷地離去。后來(lái)，與她離散多年的叔父約翰·愛(ài)病故，遺贈(zèng)給她巨額財(cái)產(chǎn)。因不能忘情于羅切斯特，她重回故地，才知數(shù)月前瘋女人縱火而死，羅切斯特為救她一只眼睛被砸了出來(lái)，另一只眼睛發(fā)炎也看不見(jiàn)了。簡(jiǎn)立刻去向他傾訴衷情，兩人終締良緣。后來(lái)，羅切斯特在倫敦醫(yī)好了一只眼睛，和簡(jiǎn)·愛(ài)生下了一個(gè)男孩?！逗?jiǎn)?愛(ài)》的內(nèi)容體現(xiàn)了“希望”和“勝利”。《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)也體現(xiàn)了“希望”和“勝利”。簡(jiǎn)·愛(ài)有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡(jiǎn)·愛(ài)生活在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就擁有著與同齡人不一樣的遭遇：舅母的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。相反，種種不幸的一切，換回的卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位有著思考，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡(jiǎn)愛(ài)身上，表現(xiàn)出當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對(duì)于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。根據(jù)以上內(nèi)容，選擇其中一個(gè)作品來(lái)分析即可。(3)本題考查對(duì)名著人物理解。從關(guān)鍵詞“希望”和“勝利”，結(jié)合情節(jié)和主題來(lái)談即可。主題：《駱駝祥子》通過(guò)人力車(chē)夫祥子一生三起三落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)。祥子的遭遇，證明了半殖民地半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)改變處境，是根本不可能的。示例：不合適。祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，想通過(guò)努力勞動(dòng)改變自己的命運(yùn)。擁有一輛自己的洋車(chē)，自食其力，過(guò)上理想中的生活，是祥子的希望。烈日下拉車(chē)，暴雨中拉車(chē)，祥子一直用他的勤勞和堅(jiān)忍在等待新生活的開(kāi)啟。但在半殖民地半封建的時(shí)代里的勞動(dòng)人民想通過(guò)自己的勤勞和個(gè)人奮斗來(lái)改變處境，是根本不可能的。經(jīng)歷了“三起三落”與小福子的自殺后，祥子開(kāi)始?jí)櫬涑翜S，從一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉，并沒(méi)有取得什么勝利。(4)本題考查閱讀方法。示例一：我采用興趣選擇閱讀法。我喜歡藝術(shù)，可以認(rèn)真閱讀書(shū)中涉及音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等有關(guān)的內(nèi)容，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。當(dāng)然，我可以就問(wèn)題、目的、方法等方面選擇一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行閱讀，最終讀有所獲。【2022年江蘇省昆山、太倉(cāng)、常熟、張家港市中考二模語(yǔ)文試題】3．下面對(duì)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．尼摩船長(zhǎng)有著魔鬼與天使兩張面孔：指揮“鸚鵡螺號(hào)”撞沉軍艦，讓軍艦上所有人葬身大海的是他；不顧生死，與鯊魚(yú)搏斗救下采珠人的也是他。復(fù)雜多面的形象讓《海底兩萬(wàn)里》充滿(mǎn)魅力。B．自傳體的敘事語(yǔ)氣，使小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》洋溢著濃郁真摯、豐富細(xì)膩的情感。娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)和引人入勝的懸念設(shè)計(jì)，無(wú)疑是其至今仍受到廣大讀者歡迎的重要原因。C．保爾被神父趕出學(xué)校、與冬妮婭結(jié)識(shí)、得到朱赫來(lái)的引導(dǎo)、加入紅軍拼搏奮斗、開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作……這些生命的歷程，讓我們看到了一個(gè)布爾什維克黨員的成長(zhǎng)史，也讓我們理解了生命的價(jià)值。D．魯智深本是經(jīng)略府的提轄，因拳打惡霸鎮(zhèn)關(guān)西而流落江湖。他大鬧桃花山，火燒瓦罐寺，后來(lái)又為搭救林沖大鬧五臺(tái)山。這位嫉惡如仇、豪爽仗義的英雄人物是中國(guó)古典文學(xué)中永恒的經(jīng)典。【答案】D【解析】D.“又為搭救林沖大鬧五臺(tái)山”表述有誤；魯智深為搭救林沖大鬧野豬林；魯智深大鬧野豬林：林沖被押開(kāi)封府，當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買(mǎi)通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖；薛霸、董超一路上百般折磨林沖；在野豬林，薛霸、董超將林沖綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由；聽(tīng)說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救；故選D。4．下面方框內(nèi)是小明同學(xué)在閱讀《儒林外史》時(shí)所做的幾處批注。根據(jù)要求，回答問(wèn)題。[A]這周學(xué)道雖也請(qǐng)了幾個(gè)看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當(dāng)權(quán)，須要把卷子都要細(xì)細(xì)看過(guò)，不可聽(tīng)著幕客，屈了真才?！保ǖ谌兀┡ⅲ褐軐W(xué)道推己及人，力求選拔真才，實(shí)屬才德兼?zhèn)渲恕B]周學(xué)道將范進(jìn)卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“這樣的文字，都說(shuō)的是些甚么話(huà)！怪不得不進(jìn)學(xué)！”丟過(guò)一邊不看了。又坐了一會(huì)，還不見(jiàn)一個(gè)人來(lái)交卷，心里又想道：“何不把范進(jìn)的卷子再看一遍？倘有一線(xiàn)之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺(jué)得有些意思?！秩∵^(guò)范進(jìn)卷子來(lái)看，看罷，不覺(jué)嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名。（第三回）批注：范進(jìn)這么多年無(wú)法進(jìn)學(xué)，全是因?yàn)橹暗膶W(xué)道未能細(xì)讀范進(jìn)的文章，埋沒(méi)了人才。[C]內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說(shuō)道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒，景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了?！边@位老先生記在心里。到后典了三年學(xué)差回來(lái)，再會(huì)見(jiàn)何老先生，說(shuō)：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了?！闭f(shuō)罷，將袖子掩了口笑；又道：“不知這荀玫是貴老師怎么樣向老先生說(shuō)的？”范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話(huà)，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了。這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不好意思的?！保ǖ谄呋兀┡ⅲ簾o(wú)一貶詞，而情偽畢露。(1)運(yùn)用前后勾連的閱讀方法，在讀了C段文字后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)A、B兩處的批注有誤。請(qǐng)你向小明同學(xué)指出其中的錯(cuò)誤。(2)閱讀C段文字后，小明同學(xué)情不自禁地寫(xiě)下了“無(wú)一貶詞，而情偽畢露”的批注。請(qǐng)你從《儒林外史》中再找一個(gè)事例，來(lái)分析印證這一評(píng)述的準(zhǔn)確性。【答案】(1)范進(jìn)連蘇軾是誰(shuí)都不知道，連遭景玉的戲言都聽(tīng)不懂，可見(jiàn)他并無(wú)真才實(shí)學(xué)，并非被埋沒(méi)的人才；周學(xué)道反復(fù)查看范進(jìn)的文章，最后強(qiáng)點(diǎn)中了舉人，把他當(dāng)作真才，可見(jiàn)也是無(wú)才之人。(2)《儒林外史》塑造人物時(shí)，并不直接加入作者的主觀(guān)評(píng)價(jià)，而是冷靜地將人物置于直觀(guān)刻畫(huà)和具體情節(jié)之中，表現(xiàn)人物性格，表達(dá)作者態(tài)度。比如塑造胡屠戶(hù)這一形象時(shí)，通過(guò)刻畫(huà)其在范進(jìn)中舉前后，前倨后基的強(qiáng)烈反差，就突出了他嫌貧愛(ài)富、卑劣勢(shì)利的丑惡嘴臉?！窘馕觥勘绢}考查批注的辨析。根據(jù)C段“學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見(jiàn)蘇軾來(lái)考，想是臨場(chǎng)規(guī)避了”“范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說(shuō)的是笑話(huà)，只愁著眉道：‘蘇軾既文章不好，查不著也罷了。這荀玫是老師要提拔的人，查不著，不好意思的’”可知，范進(jìn)連蘇軾是誰(shuí)都不知道，連遭景玉的戲言都聽(tīng)不懂，可見(jiàn)他并無(wú)真才實(shí)學(xué)，并非被埋沒(méi)的人才。結(jié)合B段“又取過(guò)范進(jìn)卷子來(lái)看，看罷，不覺(jué)嘆息道：‘這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！’忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三圈，即填了第一名”可知，周學(xué)道反復(fù)查看范進(jìn)的文章，最后強(qiáng)點(diǎn)中了舉人，把他當(dāng)作真才，可見(jiàn)也是無(wú)才之人。本題考查拓展運(yùn)用?！度辶滞馐贰匪茉烊宋飼r(shí)，并不直接加入作者的主觀(guān)評(píng)價(jià)，而是冷靜地將人物置于直觀(guān)刻畫(huà)和具體情節(jié)之中，表現(xiàn)人物性格，表達(dá)作者態(tài)度。示例1：嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí)因燈盞里點(diǎn)著兩根燈草而遲遲不肯斷氣。前邊好幾個(gè)人猜測(cè)錯(cuò)誤，突出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇本性，為趙氏的話(huà)作鋪墊，起到強(qiáng)烈的諷刺效果。示例2：張靜齋和知縣、范進(jìn)胡侃，將宋朝“雪夜訪(fǎng)普”的故事安在了明朝開(kāi)國(guó)功臣劉伯溫頭上。在座各位通過(guò)科考的“大知識(shí)分子”竟無(wú)一察覺(jué)，且點(diǎn)頭稱(chēng)是。示例3：如湯知縣請(qǐng)正在居喪的范進(jìn)吃飯，范進(jìn)先是“退前縮后”地堅(jiān)決不肯用銀鑲杯箸。湯知縣趕忙叫人換了一個(gè)瓷杯，一雙象箸，他還是不肯，直到換了一雙白顏色竹箸來(lái)，“方才罷了”。湯知縣見(jiàn)他居喪如此盡禮，正著急“倘或不用葷酒，卻是不曾備辦”，忽然看見(jiàn)“他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”，心才安下來(lái)?！?022年江蘇省無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀【甲】二郎圓睜鳳目觀(guān)看，見(jiàn)大圣變了麻雀兒，釘在樹(shù)上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開(kāi)翅，飛將去撲打。大圣見(jiàn)了，嗖的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見(jiàn)了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來(lái)嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚(yú)兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見(jiàn)蹤跡，心中暗想道：“這猢猻必然下水去也，定變作魚(yú)蝦之類(lèi)。等我再變變拿他?！惫蛔冏冏鱾€(gè)魚(yú)鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時(shí)。那大圣變魚(yú)兒順?biāo)?，忽?jiàn)一只飛禽，似青莊毛片不青，似鷺鷥頂上無(wú)纓，似老鹮腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩！”……急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走?！疽摇恐灰?jiàn)妖精一只手舉著火尖槍?zhuān)驹谀侵虚g一輛小車(chē)兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴(lài)不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車(chē)子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熾天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了。這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝。6．閱讀《西游記》選文，回答問(wèn)題。（1）兩處選文都與打斗有關(guān)，但打的原因各有不同，請(qǐng)分別加以概括。答：________________________________________（2）賞析【乙】段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。答：________________________________________7．有人評(píng)價(jià)孫悟空，說(shuō)他是最值得歌頌的，但又必須給他加個(gè)緊箍咒。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中相關(guān)情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。答：________________________________________【答案】6．【甲】原因：孫悟空大鬧天宮，十萬(wàn)天兵天將降服不了他，玉帝派二郎神來(lái)捉拿孫悟空，二人斗法?！疽摇吭颍杭t孩兒用苦肉計(jì)騙取唐僧信任，將唐僧擄進(jìn)火云洞，悟空、八戒前去尋找?guī)煾?，在洞前打斗?/p>

通過(guò)豬八戒的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出他的貪生怕死，自私的性格。和下文孫悟空撞入火中的表現(xiàn)形成對(duì)比，突出悟空救師心切，不懼生死，英勇無(wú)畏的性格。7．示例：孫悟空很有擔(dān)當(dāng)，如在大戰(zhàn)黃風(fēng)怪時(shí)，即使被黃風(fēng)怪的三昧神風(fēng)吹傷雙眼，也想方設(shè)法營(yíng)救師父，承擔(dān)保護(hù)師父的職責(zé)。但他有時(shí)任性急躁，如取經(jīng)初期打死六個(gè)賊匪，因受不了唐僧責(zé)罵，一氣之下縱身走了，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。對(duì)于這樣的孫悟空，應(yīng)該戴個(gè)緊箍咒加以約束?！窘馕觥?．（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。根據(jù)【甲】文中的人物“二郎”和“大圣”可以判斷，此選段主要寫(xiě)二郎神和孫悟空變化斗法，二郎神去降服孫悟空的過(guò)程，結(jié)合名著原文第五回和第六回內(nèi)容可知，孫悟空大鬧天宮，玉帝派天宮諸神捉拿孫悟空不利，觀(guān)音菩薩推薦玉帝讓二郎神去降服孫悟空，才有了【甲】文中二人斗法的情節(jié)根據(jù)【乙】文中“只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍?zhuān)驹谀侵虚g一輛小車(chē)兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳”可以判斷，這個(gè)妖精為紅孩兒，此選段主要寫(xiě)紅孩兒用計(jì)騙唐僧，然后與孫悟空和豬八戒大戰(zhàn)，結(jié)合名著原文第四十回內(nèi)容可知，紅孩兒變身遇難的孩童，欺騙唐僧近了火云洞。孫悟空和豬八戒為了救師傅與紅孩兒在他的洞前打斗。（2）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。首先判斷畫(huà)線(xiàn)句子使用的手法，根據(jù)“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”的內(nèi)容可知，此處是對(duì)豬八戒的語(yǔ)言描寫(xiě)，根據(jù)“說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了”的內(nèi)容可知，此處是對(duì)豬八戒的動(dòng)作描寫(xiě)。接著明確手法作用，人物描寫(xiě)的作用是突出人物的性格特征，豬八戒面對(duì)強(qiáng)敵后言語(yǔ)上退縮，行為上逃跑，可見(jiàn)此處表現(xiàn)了豬八戒貪生怕死、自私自利的性格特點(diǎn)。寫(xiě)豬八戒的貪生怕死，主要是與后文孫悟空“捏著避火訣，撞入火中”的英勇行為形成鮮明的對(duì)比，用豬八戒反襯出孫悟空為救師傅，不顧自身安危的英勇性格。7．本題考查個(gè)性化解讀名著人物。題干中對(duì)孫悟空的評(píng)價(jià)是具有兩面性的，一方面贊頌了孫悟空，另一方面也表明了孫悟空難以馴服的特點(diǎn)。所以在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)時(shí)需要結(jié)合名著內(nèi)容證明孫悟空值得贊頌的性格和需要加以約束的特點(diǎn)即可。例如：孫悟空很有擔(dān)當(dāng)，雖然三打白骨精、真假美猴王等橋段里，唐僧冤枉孫悟空，但他最終還是選擇一路保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。但孫悟空在被壓在五行山之前，奪走龍王的鎮(zhèn)海之寶、大鬧天宮等等，都表明孫悟空的頑劣，如若不加緊箍咒加以約束，孫悟空很難順從聽(tīng)話(huà)?！?022年江蘇省宿遷市泗洪縣中考二模語(yǔ)文試題】下面關(guān)于名著的表述有誤的兩項(xiàng)是（

）（

）A．《海底兩萬(wàn)里》的主人公尼摩船長(zhǎng)不僅是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。B．《傅雷家書(shū)》中常用大量篇幅談美術(shù)、談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等，體現(xiàn)了傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的主人公是一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上。D．《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞，客觀(guān)地向世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況和真實(shí)的生活狀況。E．《藤野先生》中作者通過(guò)“跳舞事件”“講義事件”和“幻燈事件”，揭露了那些日本“愛(ài)國(guó)青年”的丑惡面目?！敬鸢浮緾E【解析】C.“這集中體現(xiàn)在與舅媽、表哥的對(duì)抗上”有誤，應(yīng)為：這集中體現(xiàn)在她對(duì)愛(ài)情的追求上。如當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)覺(jué)自己愛(ài)上了她的主人羅徹斯特后，在當(dāng)時(shí)階級(jí)分明以及地位懸殊的情況下，簡(jiǎn)·愛(ài)沒(méi)有選擇放棄或者逃避，而是勇敢去愛(ài)；E.“跳舞事件”揭露了中國(guó)留學(xué)生庸俗腐朽的思想本質(zhì)，也反映了作者對(duì)他們的厭惡之情；故選CE。22．古典名著主題閱讀。班級(jí)開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備參加該項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你也參與其中。(1)小洪同學(xué)擬圍繞“義”來(lái)展示《水滸傳》的閱讀收獲，下表是他對(duì)閱讀內(nèi)容的梳理，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。義的類(lèi)型典型人物具體事件濟(jì)人危難之義柴進(jìn)宋江殺了閻婆惜后投奔他處避難，他熱情招待宋江二兄弟，讓宋江沐浴更衣并準(zhǔn)備佳肴。手足情深之義①_________父母雙亡后，他由哥哥一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大，得知哥哥莫名身亡，不懼身死手刃仇人為哥哥報(bào)仇。知恩圖報(bào)之義晁蓋宋江②____________________________________________嫉惡如仇之義③_________④____________________________________________(2)同桌看了小洪的梳理后，認(rèn)為同為古典名著的《西游記》也可以用一個(gè)字或詞概括整本書(shū)的主要思想，你認(rèn)為這個(gè)字或詞可以是什么？并簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1)

①武松；

②晁蓋一伙人劫了生辰綱，朝廷下令捉拿他們，宋江為晁蓋通風(fēng)報(bào)信。之后晁蓋贈(zèng)宋江黃金，宋江遇難，晁蓋為他上梁山提供方便。

③答案不唯一。示例：魯智深；

④答案不唯一。示例：魯智深在見(jiàn)到金翠蓮被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)娶后拋棄，勃然大怒，打死鎮(zhèn)關(guān)西，丟掉了官職。(2)開(kāi)放題，切合整本書(shū)的主題思想，言之有理即可。示例：恒。西天取經(jīng)過(guò)程非常艱難，需要頑強(qiáng)的毅力和恒心才能完成任務(wù)，修成正果。【解析】(1)考查名著人物及事件。①結(jié)合具體事件“父母雙亡，由哥哥一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的他，得知哥哥莫名身亡，不懼身死，不懼身死手刃仇人為哥哥報(bào)仇”可知，“他”是武松。相關(guān)事件出自《水滸傳》第二十六回鄆哥大鬧授官?gòu)d武松斗殺西門(mén)慶，武松來(lái)到兄長(zhǎng)家，卻不見(jiàn)兄長(zhǎng)，嫂子也不見(jiàn)了，他這才去問(wèn)鄰居，后來(lái)才知道兄長(zhǎng)已逝，是因?yàn)橥跗艓蜕┳优c西門(mén)慶在獅子樓通奸。立刻去獅子樓找那二人，只見(jiàn)那二人有說(shuō)有笑，好不熱鬧。武松見(jiàn)了，氣涌上心頭，上前抓住潘金蓮，曰:“你這婦人不守婦道卻在此與外人花天酒地，今日吃我一拳?！闭f(shuō)罷，掄起沙包大的拳頭向潘金蓮打來(lái)，潘金蓮一命嗚呼，立即倒地。武松又抽出刀，向西門(mén)慶砍去，西門(mén)慶跳出獅子樓，武松也跳了下去，一刀下去，西門(mén)慶死去。據(jù)此可知，①處人物為武松；②根據(jù)題干可知第二空應(yīng)填有關(guān)晁蓋、宋江知恩圖報(bào)的情節(jié)。《水滸傳》中，朝廷官員何濤查出奪取生辰綱的是泉蓋，于是到鄆城具具聯(lián)系具令調(diào)集衙役兵丁前往東溪村捉拿泉蓋。宋江是鄆城縣押司，第一時(shí)間看到何濤的文書(shū)，于是飛馬告訴晁蓋，通知晁蓋逃走，并拖延時(shí)間，好讓晁蓋逃離。晁蓋上了梁山后，為報(bào)答宋江的恩情，派劉唐帶著黃金去酬謝宋江。后來(lái)宋江被捕，晁蓋帶領(lǐng)眾兄弟前往江州營(yíng)救宋江和戴宗。宋江上梁山后，晁蓋用“請(qǐng)宋江為山寨之主，坐第一把交椅”的提議作為對(duì)他救命之恩的宋江的回報(bào)。據(jù)此回答即可。③④根據(jù)題干可知，第三、四空應(yīng)填關(guān)于有嫉惡如仇之義的人物和情節(jié)。此題答案不唯一，只要與有嫉惡如仇之義相關(guān)的人物與情節(jié)即可。如魯智深。魯智深性格最大的特點(diǎn)就是向統(tǒng)治階級(jí)主動(dòng)挑戰(zhàn)、主動(dòng)進(jìn)攻，即所謂“禪杖打開(kāi)危險(xiǎn)路，戒刀殺盡不平人”。他是一位反迫害的英雄，但不是反對(duì)對(duì)自己的迫害，而是反對(duì)對(duì)別人的壓迫和不平，他不僅“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，而且是“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹”，他對(duì)金氏父女的救助和對(duì)林沖的保護(hù)都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他反壓迫最堅(jiān)決，毫不畏懼，從來(lái)不知道什么叫危險(xiǎn)。相關(guān)情節(jié)：魯達(dá)原是渭州提轄，一次在茶坊吃茶，結(jié)識(shí)了史進(jìn)以及教史進(jìn)開(kāi)手的師父李忠

，三人到酒樓喝酒，聽(tīng)到隔壁閣子有女子哭泣，魯達(dá)詢(xún)問(wèn)得知是民女金翠蓮被惡霸“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)娶后拋棄，不禁勃然大怒，救濟(jì)金氏父女，答應(yīng)替他們報(bào)仇。次日一早，魯達(dá)安排金氏父女離開(kāi)。后趕到鄭屠的肉鋪戲弄他，鄭屠惱怒之下抄起刀便去和魯達(dá)拼命，卻被魯達(dá)三拳打死。他見(jiàn)情勢(shì)不妙，一邊聲稱(chēng)鄭屠詐死，一邊迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，逃出渭州。魯智深在途中路過(guò)桃花村，在劉太公借宿時(shí)，遇到小霸王周通想要強(qiáng)娶太公女兒，魯智深便用計(jì)將周通打了一頓，周通返回山寨叫來(lái)李忠后，便又和好了。但因見(jiàn)李忠、周通“不是慷慨之人，作事慳吝”卷走寨中的金銀酒器，不辭而別。路過(guò)瓦罐寺，與史進(jìn)除掉生鐵佛崔道成、道人丘小乙等人。魯智深一次酒后演練禪杖，被恰巧路過(guò)的林沖看到。魯智深與林沖相談甚歡，便結(jié)拜為兄弟，請(qǐng)他一同喝酒。后林沖被高俅設(shè)計(jì)陷害，刺配滄州途經(jīng)野豬林，董超、薛霸將林沖綁在樹(shù)上，要打死林沖。魯智深及時(shí)出現(xiàn)，打倒董超、薛霸，救了林沖。魯智深便一路護(hù)送林沖，一直送到滄州城外七十里，方才辭別林沖，返回東京。據(jù)此概括作答即可。示例：魯智深。魯智深在途中路過(guò)桃花村，在劉太公借宿時(shí)，遇到小霸王周通想要強(qiáng)娶太公女兒，魯智深便用計(jì)將周通打了一頓。(2)考查對(duì)名著主旨的把握。根據(jù)題干要求，只要能找到一個(gè)字或詞來(lái)歸納《西游記》主題思想并能說(shuō)明理由即可。此題為開(kāi)放性題目，答案不唯一，言之有理即可。示例一：誠(chéng)。《西游記》主要描寫(xiě)了唐太宗貞觀(guān)年間，唐僧師徒四人西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得直經(jīng)的故事。這一路上，他們歷經(jīng)八十一難，仍舊初心未改，用師徒相互扶持，互相照應(yīng)，精誠(chéng)合作的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q取了真經(jīng)，最終天地動(dòng)容，他們也修成正果，功德圓滿(mǎn)，所以可以用“誠(chéng)”字來(lái)歸納“西游精神”的實(shí)質(zhì)，凡事心誠(chéng)則靈，任他千山萬(wàn)水亦不能阻。示例二：合作。漫漫西行路，中間遇到過(guò)無(wú)數(shù)的魑魅魍魎，陰謀詭計(jì)防不勝防，正因師徒之間相互信任，精誠(chéng)合作，這樣的西游團(tuán)隊(duì)才能粉碎無(wú)數(shù)妖魔鬼怪的陷阱法術(shù)，直達(dá)西天取經(jīng)的彼岸。所以，“合作”也可以歸納“西游精神”的實(shí)質(zhì)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相信任，精誠(chéng)合作，那么它必定是無(wú)堅(jiān)不摧的。示例三：堅(jiān)毅。唐僧師徒原本可以翻筋斗云直達(dá)西天取經(jīng)之地，可他們最后還是一步一個(gè)腳印，以自己的恒心和毅力來(lái)丈量這漫漫征途，最終取得了真經(jīng)碩果，所以可以用“堅(jiān)毅”來(lái)歸納“西游精神”的實(shí)質(zhì)。示例四：勇。唐僧師徒花費(fèi)許多的時(shí)間和精力，涉足無(wú)數(shù)兇險(xiǎn)之地，完成常人不能勝任的取經(jīng)大業(yè)，這種勇敢無(wú)畏的精神也值得我們學(xué)習(xí)，所以“勇”字也可以歸納“西游精神”的實(shí)質(zhì)?！?022年江蘇省鹽城市大豐區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀今年b站的五四青年節(jié)短片中，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給全國(guó)青年朋友寫(xiě)了一封信，寄語(yǔ)年輕人“不要被大風(fēng)吹倒”。你在初中名著中也常?？吹竭@類(lèi)“不被大風(fēng)吹倒”的青年，請(qǐng)選擇一位，并結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)一說(shuō)。【答案】示例：簡(jiǎn)·愛(ài)：幼年被寄養(yǎng)在舅父母家受盡歧視，進(jìn)學(xué)校后院長(zhǎng)是個(gè)冷酷的偽君子，簡(jiǎn)愛(ài)繼續(xù)受到精神和肉體的摧殘，但她并沒(méi)有陷入絕望，而是始終自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，勇敢追求自由平等。保爾：出身于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，獻(xiàn)身革命后又一次次遭受傷病，甚至雙目失明，身體癱瘓。但他沒(méi)有被困難打倒，而是憑著頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念繼續(xù)走上創(chuàng)作道路，不為命運(yùn)所屈服?！窘馕觥勘绢}考查名著識(shí)記與拓展。結(jié)合題干，“不要被大風(fēng)吹倒”即在遇到挫折時(shí)也能堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)，迎難而上。結(jié)合初中名著里具有這種堅(jiān)強(qiáng)精神的人物來(lái)擬寫(xiě)即可。示例一：保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物，他為救助朱赫來(lái)被匪幫拷打，在戰(zhàn)場(chǎng)上受傷患病右眼失明，勞動(dòng)工地上患傷寒差點(diǎn)死亡，但始終戰(zhàn)斗在革命崗位上，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。示例二：阿廖沙是《童年》中的人物，他三歲失父被寄養(yǎng)在外祖父家，遭受母親再嫁的打擊，又歷經(jīng)為糊口撿破爛賣(mài)的困苦，但從未失去對(duì)生活的希望，足見(jiàn)其意志堅(jiān)強(qiáng)。名著中，有許多與酒有關(guān)的經(jīng)典情節(jié)令人難忘。閱讀名著片段，回答下列問(wèn)題。（甲）A被眾人局不過(guò)，只得連斟兩碗酒喝了，壯一壯膽，把方才這些小心收起，將平日的兇惡樣子拿出來(lái)，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。眾鄰居五六個(gè)都跟著來(lái)。老太太趕出來(lái)叫道：“親家，你只可嚇?biāo)粐槪瑓s不要把他打傷了！”眾鄰居道：“這自然，何消吩咐?！闭f(shuō)著，一直去了。（節(jié)選自《儒林外史》）（乙）……B搶過(guò)林子背后，見(jiàn)一個(gè)金剛來(lái)大漢，披著一領(lǐng)白布衫，撒開(kāi)一把交椅，拿著蠅拂子，坐在綠槐樹(shù)下乘涼。B看那人時(shí)，生得如何？但見(jiàn)：形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫生，幾道青筋暴起。黃髯斜起，唇邊撲地蟬蛾；怪眼圓睜，眉目對(duì)懸星象。坐下猙獰如猛虎，行時(shí)仿佛似門(mén)神。這B假醉佯顛，斜著眼看了一看，心中自忖道：“這個(gè)大漢一定是C了?！敝睋屵^(guò)去。又行不到三五十步，早見(jiàn)丁字路口一個(gè)大酒店，檐前立著望竿，上面掛著一個(gè)酒望子，寫(xiě)著四個(gè)大字道：“河陽(yáng)風(fēng)月”。轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看時(shí)，門(mén)前一帶綠油闌干，插著兩把銷(xiāo)金旗，每把上五個(gè)金字，寫(xiě)道：“醉里乾坤大，壺中日月長(zhǎng)”……（節(jié)選自《水滸傳》）(1)寫(xiě)出選段中的對(duì)應(yīng)人物：A_____

B_____

C___

(2)經(jīng)過(guò)這“風(fēng)雅·宋”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，你了解到宋代酒樓強(qiáng)調(diào)店名的文化個(gè)性，給酒店酒樓冠名自宋代始盛。（乙）段故事就發(fā)生在______（酒店名）。請(qǐng)你再寫(xiě)出《水滸傳》中兩個(gè)提及酒樓名號(hào)及人物的情節(jié)（回目）:_______

______【答案】(1)

胡屠戶(hù)

武松

蔣門(mén)神(2)

快活林酒家（快活林也可）

潯陽(yáng)樓宋江題反詩(shī)

時(shí)遷火燒翠云樓等【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)和人物的識(shí)記能力。必須認(rèn)真閱讀原著，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。甲文出自《儒林外史》，通讀選文內(nèi)容可知出自《范進(jìn)中舉》。甲文情節(jié)為：范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中舉，因高興過(guò)度反而發(fā)瘋了，鄉(xiāng)親出主意讓他的丈人胡屠戶(hù)嚇?biāo)幌?。由“將平日的兇惡樣子拿出?lái)，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去”判斷A是胡屠戶(hù)。乙文出自《水滸傳》，通讀選文可知出自“武松醉打蔣門(mén)神”這一情節(jié)，所以，由“這B假醉佯顛”“又行不到三五十步，早見(jiàn)丁字路口一個(gè)大酒店，檐前立著望竿，上面掛著一個(gè)酒望子，寫(xiě)著四個(gè)大字道：‘河陽(yáng)風(fēng)月’”判斷B是武松；由“形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫生，幾道青筋暴起。黃髯斜起，唇邊撲地蟬蛾；怪眼圓睜，眉目對(duì)懸星象。坐下猙獰如猛虎，行時(shí)仿佛似門(mén)神”判斷C是蔣門(mén)神。(2)本題考查名著知識(shí)。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。由“形容丑惡，相貌粗疏。一身紫肉橫生，幾道青筋暴起。黃髯斜起，唇邊撲地蟬蛾；怪眼圓睜，眉目對(duì)懸星象。坐下猙獰如猛虎，行時(shí)仿佛似門(mén)神”可知乙文出自《水滸傳》中的“武松醉打蔣門(mén)神”這一情節(jié)。武松發(fā)配至孟州牢營(yíng)，管營(yíng)施忠之子施恩，對(duì)武松禮遇有加。施恩告訴武松與蔣門(mén)神爭(zhēng)奪快活林失利一事，武松要立即為施恩報(bào)仇，并與施恩結(jié)為兄弟。施恩之酒店被惡霸蔣門(mén)神霸占，武松聞之大怒，喝了許多酒，來(lái)到快活林，在“河陽(yáng)風(fēng)月”酒肆將蔣門(mén)神夫人丟進(jìn)酒缸。給蔣門(mén)神使了個(gè)玉環(huán)步，鴛鴦腳，打得蔣門(mén)神告饒，奪回酒店。由此可知乙段故事發(fā)生在快活林酒家。列舉《水滸傳》中兩個(gè)提及酒樓名號(hào)及人物的情節(jié)（回目），注意須包含酒樓名號(hào)和人物兩方面內(nèi)容。潯陽(yáng)樓宋江題反詩(shī)：宋江怒殺閻婆惜后，吃了官司，被發(fā)配江州，結(jié)識(shí)了戴宗、李逵、張順等好漢。一日，宋江尋友不得，獨(dú)自來(lái)到潯陽(yáng)樓上欣賞江景，自斟自飲。觸景生情，感恨傷懷，在墻壁上題下反詩(shī)兩首，還留下姓名。被通判黃文炳發(fā)現(xiàn)后，告到蔡九知府處。時(shí)遷火燒翠云樓：吳用要在元宵節(jié)時(shí)，先于北京城中埋伏，里應(yīng)外合，破城救人。吳用又告訴宋江東京蔡太師力主招安之意。北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進(jìn)駐城下。時(shí)遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書(shū)四個(gè)城門(mén)沖不出去。后從南門(mén)奪路而走。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固，賈氏?！?022年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片中考二模語(yǔ)文試題】名著閱讀8．根據(jù)你的閱讀積累，選擇與下列名著相對(duì)應(yīng)的評(píng)論。①《圍城》_____

②《儒林外史》_____

③《我是貓》_____

④《格列佛游記》_____A．以幽默豐富了作品的道德含義，以諷刺揭露荒誕，并通過(guò)人物性格和敘述框架使人難以置信的事件成為現(xiàn)實(shí)。（司各特）B．不止于探索知識(shí)者的道路，而要更深入去反省知識(shí)者身上所體現(xiàn)出來(lái)的民族傳統(tǒng)文化的得失，或者說(shuō)，通過(guò)知識(shí)者這一特殊的角度，從文化層次去把握民族的精神危機(jī)。（溫儒敏）C．一個(gè)除觀(guān)察人類(lèi)言行之外什么事都做不好，連老鼠都捉不住、名字都沒(méi)有的家伙，講述了一堆貌似不經(jīng)意的俏語(yǔ)逸聞。（《紐約客》雜志）D．燭幽索隱，物無(wú)遁形，凡官師，儒者，名士，山人，間亦有市井細(xì)民，皆現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作，使彼世相，如在目前。（魯迅）【答案】

B

D

C

A【解析】本題考查名著內(nèi)容的理解和評(píng)論。①《圍城》是錢(qián)鍾書(shū)所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)，被譽(yù)為“新儒林外史”。故事主要寫(xiě)抗戰(zhàn)初期知識(shí)分子的群相。小說(shuō)中刻畫(huà)了一大批二十世紀(jì)三四十年代的知識(shí)分子形象。他們游離于當(dāng)時(shí)的抗日烽火之外，雖然都是留學(xué)歸來(lái)，受到了西方文化的熏陶，但他們沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，又缺乏同傳統(tǒng)勢(shì)力和思想斗爭(zhēng)的勇氣，結(jié)果甚至無(wú)法把握自己的生活。溫儒敏的評(píng)論“不止于探索知識(shí)者的道路，而要更深入去反省知識(shí)者身上所體現(xiàn)出來(lái)的民族傳統(tǒng)文化的得失是對(duì)該書(shū)主要人物的真實(shí)評(píng)價(jià)。故選B。②《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。魯迅的評(píng)論“官師，儒者，名士，山人，間亦有市井細(xì)民，皆現(xiàn)身紙上”對(duì)此書(shū)的內(nèi)容總結(jié)非常精辟。故選C。③《我是貓》是日本作家夏目漱石創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部作品寫(xiě)于1904年至1906年9月。這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來(lái)觀(guān)察人類(lèi)的心理。這是一只善于思索、有見(jiàn)識(shí)、富有正義感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒(méi)有學(xué)會(huì)捕捉老鼠的貓；“一個(gè)除觀(guān)察人類(lèi)言行之外什么事都做不好，連老鼠都捉不住、名字都沒(méi)有的家伙”指的就是《我是貓》中的故事講述者“貓”。故選D。④《格列佛游記》是英國(guó)作家斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)。作品以格列佛的口氣敘述周游各國(guó)的經(jīng)歷。通過(guò)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧駟國(guó)等地的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)?！陡窳蟹鹩斡洝穬?nèi)容是虛構(gòu)的，類(lèi)似于童話(huà)，情節(jié)很荒誕幽默，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一種巧妙的諷刺和揭露。司各特對(duì)它的評(píng)論“幽默豐富了作品的道德含義，以諷刺揭露荒誕”“使人難以置信的事件成為現(xiàn)實(shí)”非常貼切。故選A。9．在《水滸傳》中，同樣是打虎，為何李逵連殺四虎不如武松打虎威名遠(yuǎn)揚(yáng)？【答案】武松打的虎是官府及眾人合力要?dú)s沒(méi)殺死的大蟲(chóng)，而武松喝酒大醉后用拳打死老虎，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛Γ@樣社會(huì)眾人當(dāng)然會(huì)傳贊并稱(chēng)頌。李逵是接母親上梁山享福，因?yàn)槔铄拥拇中模赣H不但沒(méi)享福，還被老虎吃了，在這種情況下李逵才用樸刀連殺四虎。李逵辦事太粗害了母親，所以沒(méi)有人掛嘴上稱(chēng)頌。【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力?！端疂G傳》中，武松回家探望兄長(zhǎng)，途經(jīng)景陽(yáng)岡，至酒家飲酒十八碗，醉后欲行趕路。當(dāng)時(shí)這條大路上時(shí)常有老虎出沒(méi)，咬死了不少過(guò)往的行人。大家聞虎色變，人心惶惶，行人寧可繞遠(yuǎn)路也不敢走這條路。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為民除害，百姓自然歡喜。李逵上梁山后思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。李逵背著雙目失明的老母親奔梁山而去，途中路過(guò)沂嶺時(shí)，李逵放下母親去找水。李逵做事考慮不周全，把年邁的老母親留在一邊，自己下去找水，導(dǎo)致母親被老虎咬死。李逵氣憤之下用樸刀殺了一窩四只老虎，他雖然打死了老虎為母親報(bào)仇，但自己難辭其咎。兩人打虎的目的和過(guò)程不同，一個(gè)為百姓除害，一個(gè)因自己疏忽造成老虎吃掉老母，因憤怒而殺虎。過(guò)程也不同，一個(gè)赤手空拳打死老虎，一個(gè)用武器殺死老虎。根據(jù)以上分析即可知道武松打虎的故事比李逵打虎的故事流傳更廣的原因。10．通過(guò)閱讀，你發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中常有“虎”出現(xiàn)，借以展現(xiàn)人物形象或有所喻指。請(qǐng)按要求寫(xiě)出下列文段對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。①快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。個(gè)子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮沒(méi)留胡子。（《駱駝祥子》）此人是：_______②他三人徑下寶殿，與眾官到朝房里，抬出鐵籠，將假虎解了鐵索。別人看他是虎，獨(dú)行者看他是人。（《西游記》第三十一回豬八戒義激猴王孫行者智降妖怪）此假虎其實(shí)是：_______③他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。（《紅星照耀中國(guó)》）他是：_______④趙城嫗，年七十余，止一子，一日入山，為虎所噬……嫗方怨宰之不殺虎以?xún)斪右玻t旦，啟扉，則有死鹿……時(shí)銜金帛擲庭中。嫗從此致豐裕，奉養(yǎng)過(guò)于其子，心竊德虎。數(shù)年，嫗死，虎來(lái)吼于堂中……土人立“義虎祠”于東郭，至今猶存。此文段選自_______（填寫(xiě)名著名）【答案】

劉四爺

唐僧

賀龍

《聊齋志異》【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。①根據(jù)《駱駝祥子》原文：“劉四爺是虎相?？炱呤?，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。個(gè)子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒(méi)留胡子?！笨芍?，選段中描述的是劉四爺。②唐僧師徒去西天取經(jīng)，路過(guò)碗子山時(shí)黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，危急之時(shí)百花羞放走師徒三人。之后，八戒沙僧受寶象國(guó)國(guó)王所托，為營(yíng)救公主再戰(zhàn)黃袍怪，不敵。黃袍怪遂懷恨在心，到寶象國(guó)佯稱(chēng)自己是駙馬，并將唐僧變成猛虎誣其為妖怪。選段中的“假虎”正是唐僧(唐三藏)。③從“他是個(gè)大個(gè)子，像個(gè)老虎一樣強(qiáng)壯有力”“長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍”等語(yǔ)句中可以知道，這是斯諾《紅星照耀中國(guó)》中的人物——賀龍。④根據(jù)選段“趙城嫗，年七十余，止一子，一日入山，為虎所噬”、“嫗從此致豐裕，奉養(yǎng)過(guò)于其子，心竊德虎”、“土人立“義虎祠”于東郭，至今猶存?！钡葍?nèi)容可知，此選段出自《聊齋志異》，講的是“趙城虎”的故事。【2022年江蘇省泰州市泰興市、高港區(qū)中考二模語(yǔ)文試題】11．下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（

）A．《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)選》，該詩(shī)抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)盡的懷念之情。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》無(wú)論是景物描寫(xiě)還是人物刻畫(huà)，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感，第二人稱(chēng)的敘事方式增強(qiáng)了作品的親切感。C．在《駱駝祥子》中，主人公祥子第一次買(mǎi)車(chē)后，冒險(xiǎn)拉活被大兵抓走。后來(lái)大兵中的頭頭孫偵探把祥子辛苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)敲詐走了。D．尼摩船長(zhǎng)將船員的遺體安葬在海底瑰麗無(wú)比的珊瑚樹(shù)林里，在那里珊瑚蟲(chóng)會(huì)把死者永遠(yuǎn)封起來(lái)，使其不受鯊魚(yú)和人的傷害。E．《西游記》運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話(huà)世界。其中花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是：洋洋光浸月，浩浩影浮天?！敬鸢浮緽E【解析】B.有誤，《簡(jiǎn)·愛(ài)》運(yùn)用第一人稱(chēng)的敘事方式，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力；E.有誤，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”；故選BE。12．我們通過(guò)閱讀名著汲取知識(shí)，也會(huì)從名著主人公的讀書(shū)活動(dòng)里受益頗豐。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面表格中的填空。名著里的“讀書(shū)”名著人物所讀書(shū)目讀書(shū)收獲《紅星照耀中國(guó)》①《盛世危言》激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)業(yè)的愿望?！段宀?huì)》（選自②）魯迅《鑒略》一字不懂，枯燥無(wú)味，背了就忘?！朵撹F是怎樣煉成的》保爾《牛虻》③《傅雷家書(shū)》傅雷《哲學(xué)藝術(shù)》對(duì)藝術(shù)及一般文化歷史有所認(rèn)識(shí)?！度辶滞馐贰否R二先生《孝經(jīng)》只有中舉、中進(jìn)士，顯親揚(yáng)名，才是大孝。①_______

②_______

③_____【答案】

①毛澤東

②《朝花夕拾》

③人要有堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，要有不屈的理想，要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難等?！窘馕觥竣佟都t星照耀中國(guó)》的第四章講述了毛澤東童年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活勞動(dòng)的經(jīng)歷，其中提到了他經(jīng)常在深夜讀《盛世危言》這本書(shū)，書(shū)中詳細(xì)介紹了西方的現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)、政治軍事先進(jìn)。毛澤東在讀的過(guò)程中感受到了自己國(guó)家處于危難之中，激發(fā)了自己繼續(xù)學(xué)業(yè)的愿望。據(jù)此填空。②《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，選自《朝花夕拾》。里面提到了“我”小時(shí)候想要看五猖會(huì)，但是父親卻突然要求“我”背《鑒略》，背熟才允許“我”去玩，而年幼的“我”對(duì)于這本書(shū)一字不懂，只記得開(kāi)頭四句，并且認(rèn)為枯燥無(wú)味，背了就忘?！拔摇笔?、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)。但作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。據(jù)此填空。③《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)主人公保爾柯察金后來(lái)在哥哥的幫助下參加紅軍，成了科多夫斯基騎兵師的戰(zhàn)士。這期間，他看了《牛虻》這本書(shū)。《牛虻》英國(guó)女作家伏尼契受到當(dāng)時(shí)身邊革命者的獻(xiàn)身精神的激勵(lì)寫(xiě)成的。它生動(dòng)地反映了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對(duì)奧地利統(tǒng)治者、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭(zhēng)，成功地塑造了革命黨人牛虻的形象?！杜ｒ怠愤@本書(shū)讓保爾領(lǐng)悟到要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難，只有這樣才可以實(shí)現(xiàn)最終的共產(chǎn)主義事業(yè)。它對(duì)塑造保爾勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。據(jù)此分析作答。13．你和同學(xué)曉文決定開(kāi)展名著專(zhuān)題研究，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。閱讀名著專(zhuān)題探究你的發(fā)現(xiàn)你的思考你的理解《水滸傳》為人物立傳魯智深“遇林而起，遇山而富，遇水而興，遇江而止”?！坝錾蕉弧焙汀坝鼋埂狈謩e暗示了魯智深怎樣的命運(yùn)？A《昆蟲(chóng)記》跟法布爾學(xué)寫(xiě)作“它就是以這種迅猛的魔怪般的姿勢(shì)把自己的獵物嚇癱的?！狈ú紶栐诿鑼?xiě)螳螂時(shí)是如何體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性的？BA：_____________________________B：_____________________________【答案】A：“遇山而富”暗示魯智深和楊志占二龍山為王，積累了一定的財(cái)富?！坝鼋埂卑凳爵斨巧钤阱X(qián)塘江坐化圓寂。

B：法布爾是運(yùn)用擬人的修辭手法，本句中的一個(gè)“癱”字，表現(xiàn)了螳螂對(duì)獵物的震懾力，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性?！窘馕觥緼：此題考查名著情節(jié)的識(shí)記。遇林而起：指的是遇到林沖，魯智深的人生軌跡就發(fā)生了很大的變化。林沖被高俅陷害，發(fā)配途中，魯智深出手相助，把押解林沖的官差揍了一頓，徹底得罪了高俅。原本魯智深并沒(méi)有告知官差自己的身份，但是林沖卻把魯智深出賣(mài)了，魯智深得罪了高俅這種大人物，再也沒(méi)辦法在大相國(guó)寺待了，而且由于高俅的權(quán)勢(shì)實(shí)在太大，魯智深不可能再繼續(xù)隱藏身份了，于是只能流落江湖，落草為寇。遇山而富：魯智深輾轉(zhuǎn)來(lái)到了二龍山。也正是在二龍山，魯智深尋到了自己的安身立命之所，并結(jié)識(shí)了武松、楊志等好漢，有了自己的一方勢(shì)力，積累了很多財(cái)富。遇水而興：魯智深的二龍山實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，但和北宋朝廷相比，二龍山的實(shí)力還是不夠，于是魯智深最終和梁山搭上了線(xiàn)，并率眾投靠了梁山?！端疂G傳》中，梁山周邊有八百里水泊，所以被稱(chēng)為水泊梁山，這之后其勢(shì)力越發(fā)強(qiáng)大，所以被稱(chēng)為遇水而興。遇江而止：加入梁山后，魯智深在宋江的統(tǒng)領(lǐng)下，南征北戰(zhàn)，多次立下大功。在征討方臘的作戰(zhàn)過(guò)程中，魯智深還成功擒拿了方臘，令眾人稱(chēng)羨。不過(guò)就在宋江準(zhǔn)備帶著眾兄弟回朝廷接受封賞時(shí)，魯智深卻表示自己不愿意回去了，因?yàn)榇藨?zhàn)中梁山兄弟損失慘重，魯智深也看透了宋江的面目，開(kāi)始心灰意冷了，所以他決定留下來(lái)，不再去為北宋朝廷效力。八月十五的時(shí)候，魯智深在杭州六和寺，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的聲音，心生奇怪，于是問(wèn)其他僧人，僧人告訴魯智深，這個(gè)聲音乃是錢(qián)塘江的潮信。于是魯智深腦袋一轉(zhuǎn)，想到了當(dāng)年智真長(zhǎng)老送給他的四句偈言，頓時(shí)心生感悟，立地成佛，終止人生了。B：此題考查句子賞析。從修辭手法的角度賞析句子，首先要找全句子中所用的修辭，再結(jié)合句子分析其具體表達(dá)作用。原句中通過(guò)“癱、嚇”這幾個(gè)關(guān)鍵詞可看出運(yùn)用的是擬人的修辭手法，根據(jù)“迅猛、魔怪”等詞語(yǔ)可知表現(xiàn)的是螳螂對(duì)獵物的震懾力，體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性。【2022年江蘇省徐州市中考二模語(yǔ)文試題】閱讀名著選段，完成1113題。①“把一個(gè)同類(lèi)逼到絕境，難道比違反僅僅是人為的法律還好嗎？況且這種違反又不傷害任何人，因?yàn)槟慵葲](méi)有親戚又沒(méi)有熟人，和我生活在一起，用不著擔(dān)心會(huì)得罪了他們。”②這倒是真話(huà)，他這么一說(shuō)，我自己的良心和理智也起來(lái)反對(duì)我了，指責(zé)我拒絕他是罪過(guò)。它們的呼聲之高幾乎不亞于感情。感情正在發(fā)狂地叫喊著：“哦，答應(yīng)他吧！”它說(shuō)，“想想他的痛苦，想想他的危險(xiǎn)處境——想想他一人留下后的境況。別忘了他那魯莽的性格，考慮一下絕望之余他會(huì)怎樣不顧一切——安慰他、救救他，愛(ài)他吧！告訴他，你愛(ài)他，愿意成為他的。這世界上有誰(shuí)會(huì)在乎你？你所做的又會(huì)傷害到誰(shuí)？”③然而回答仍然是不屈不撓的——“我自己在乎我自己。越是孤單，越是無(wú)親無(wú)友，越是無(wú)依無(wú)靠，我就越要尊重自己。我要尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的法律。我要堅(jiān)守我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣迷亂時(shí)所接受的原則。法律和原則并不是用在沒(méi)有誘惑的時(shí)候，而是在現(xiàn)在這樣肉體和靈魂都起而反對(duì)它們的嚴(yán)格的時(shí)候用的。既然它們是嚴(yán)格的，那就不能違反。如果我為了自己的方便而破壞它們，那它們還有什么價(jià)值呢？它們是有價(jià)值的——我一向這樣堅(jiān)信。如果說(shuō)我這會(huì)兒沒(méi)法做到堅(jiān)信，那是因?yàn)槲颐詠y了——完全迷亂了，我的血管里像著了火，心跳快得已數(shù)不清。原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持的東西，我要牢牢守住這一立場(chǎng)?！?1．選文中的“他”是指①。“原定的想法，已下的決心，是我此刻唯一必須堅(jiān)持的東西”，聯(lián)系后文的情節(jié)，簡(jiǎn)·愛(ài)下決心要做的事情是②。（2分）12．《儒林外史》中的沈瓊枝和簡(jiǎn)·愛(ài)雖然生活在不同國(guó)家、不同時(shí)代，但兩位女性形象所散發(fā)的光芒同樣耀眼，請(qǐng)結(jié)合原著分析兩人性格的相似之處。（4分）13.《傅雷家書(shū)》中曾寫(xiě)道，“我一生從來(lái)不曾有過(guò)‘戀愛(ài)至上’的看法?！胬碇辽稀?，‘道德至上’，‘正義至上’，這種種都應(yīng)當(dāng)作為立身的原則?！焙?jiǎn)·愛(ài)的人生選擇是否符合上述觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】11．【答案】①羅切斯特

②離開(kāi)羅切斯特（或：離開(kāi)桑菲爾德莊園）【解析】本題考查對(duì)名著的理解和分析。根據(jù)第②段“別忘了他那魯莽的性格，考慮一下絕望之余他會(huì)怎樣不顧一切——安慰他、救救他，愛(ài)他吧！告訴他，你愛(ài)他，愿意成為他的。這世界上有誰(shuí)會(huì)在乎你？你所做的又會(huì)傷害到誰(shuí)？”得知，選文中的“他”指的是《簡(jiǎn)·愛(ài)》主人公羅切斯特；聯(lián)系下文的情節(jié)“我要尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的法律。我要堅(jiān)守我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣迷亂時(shí)所接受的原則”可知，簡(jiǎn)·愛(ài)因?yàn)榈弥_切斯特還有一個(gè)瘋了的妻子尚在人世，于是下決心要做的事情是離開(kāi)羅切斯特，離開(kāi)桑菲爾德莊園。12．【答案】相似之處：（1）反抗命運(yùn)，不屈不撓；沈瓊枝本來(lái)是遵從父命交給揚(yáng)州鹽商宋為富的，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)被宋為富欺騙，嫁過(guò)去只是當(dāng)妾時(shí)，決不屈從。簡(jiǎn)·愛(ài)面對(duì)貧困，孤獨(dú)面對(duì)身體和精神上的折磨，簡(jiǎn)從不低頭，決不逆來(lái)順受。（2）人格獨(dú)立，不卑不亢；沈瓊枝孤身一人到宋家探究，認(rèn)為得不到尊重，寧愿逃到南京，靠賣(mài)詩(shī)文為生，也不卑躬屈膝；簡(jiǎn)·愛(ài)面對(duì)羅切斯特，雖然與他地位懸殊，沒(méi)有漂亮的外表，但她沒(méi)有自卑，面對(duì)富家千英格拉姆小姐更沒(méi)有自慚形穢；（3）不戀財(cái)富，不媚不俗；宋家為鹽商，但沈瓊枝并沒(méi)有進(jìn)行貪戀宋家財(cái)富，視功名富貴如糞土；簡(jiǎn)·愛(ài)面對(duì)羅切斯特鋪天蓋地的奢華禮物，她都一一拒絕，并聲稱(chēng)結(jié)婚以后仍會(huì)進(jìn)行繼續(xù)擔(dān)任家庭教師。（答出兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)中，指出相似之處1分，結(jié)合原著分析1分。）【解析】題考查對(duì)比分析人物形象。聯(lián)系原著內(nèi)容概括相似點(diǎn)即可。結(jié)合《儒林外史》可知，沈瓊枝被父親嫁給鹽商宋為富，不料宋為富只是把她作為小妾，不給她正室的名分，父親去告官被宋為富疏通關(guān)系打發(fā)，無(wú)奈之下沈瓊枝決心離家。結(jié)合《簡(jiǎn)·愛(ài)》可知，簡(jiǎn)·愛(ài)面對(duì)生活的貧困與孤獨(dú)，面對(duì)里德太太和洛伍德孤兒院給她身體和精神上的折磨，她從不低頭，決不逆來(lái)順受。據(jù)此得出相似之處：自尊自愛(ài)，反抗命運(yùn)，不屈不撓；結(jié)合《儒林外史》可知，沈瓊枝逃出宋家后，在南京城掛招牌賣(mài)文，做出了自古女子不敢之事；結(jié)合《簡(jiǎn)·愛(ài)》可知，簡(jiǎn)·愛(ài)面對(duì)莊園的主人羅切斯特，雖然與他地位差距大，自己也沒(méi)有漂亮的外表，但她沒(méi)有自卑，面對(duì)家庭條件極好、又美麗動(dòng)人的英格拉姆小姐也沒(méi)有自慚形穢。據(jù)此得出相似之處：自強(qiáng)自立，人格獨(dú)立，不卑不亢；結(jié)合《儒林外史》可知，宋家為鹽商，但沈瓊枝并沒(méi)有進(jìn)行貪戀宋家財(cái)富，視功名富貴如糞土；結(jié)合《簡(jiǎn)·愛(ài)》可知，簡(jiǎn)愛(ài)面對(duì)羅切斯特送給她的鋪天蓋地的奢華禮物，都拒絕收下，堅(jiān)持自己的原則，聲稱(chēng)結(jié)婚以后還要繼續(xù)擔(dān)任家庭教師。據(jù)此得出相似之處：不戀財(cái)富，不媚不俗?！敬鸢浮糠??！陡道准視?shū)》中的觀(guān)點(diǎn)是：愛(ài)情不是人生的最高追求，無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)守真理、道德、正義等做人立身的原則與底線(xiàn)。簡(jiǎn)·愛(ài)內(nèi)心是“尊重自己”、“尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的法律”的，因此簡(jiǎn)·愛(ài)雖深?lèi)?ài)著羅切斯特，但在得知他已經(jīng)有個(gè)瘋妻子后，能自尊自愛(ài)、堅(jiān)守法律和道德，選擇忍痛離開(kāi)?？梢?jiàn)，簡(jiǎn)·愛(ài)的人生選擇符合《傅雷家書(shū)》中的觀(guān)點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查名著主題的理解與分析。解答此題時(shí)要了解兩部分名著，抓住其中的人物形象或情節(jié)內(nèi)容來(lái)分析其主旨中的相似點(diǎn)。簡(jiǎn)·愛(ài)的人生選擇是符合上述觀(guān)點(diǎn)的。選文中簡(jiǎn)·愛(ài)雖對(duì)羅切斯特愛(ài)得深沉，但在得知他已經(jīng)有個(gè)瘋妻子后，還是毅然選擇忍痛離開(kāi)，自尊自愛(ài)的同時(shí)也不愿意傷害別人，“尊重上帝頒發(fā)、世人認(rèn)可的法律”，這與《傅雷家書(shū)》中的觀(guān)點(diǎn)不謀而合，說(shuō)明愛(ài)情不是人生的最高追求，無(wú)論何時(shí)都要堅(jiān)守真理、道德、正義等做人立身的原則與底線(xiàn)。據(jù)此分析作答即可。【2022年江蘇省揚(yáng)州市朱自清中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題】班級(jí)舉行“名著中的父親”讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)洋洋交流的話(huà)題是“好父親與壞父親”，他認(rèn)為：《五猖會(huì)》中“我”的父親與《駱駝祥子》中虎妞的父親，都是“壞”父親，但他們的“壞”是不一樣的：(2)王老師說(shuō)，《五猖會(huì)》中“我”的父親，其實(shí)不能算是“壞”父親，他只是不知道怎么跟孩子相處；如果換做傅雷，他可能會(huì)跟孩子講道理。你能用傅雷的口吻，跟急著去看戲又沒(méi)背書(shū)的孩子說(shuō)兩句話(huà)嗎？(3)不等他們說(shuō)完，小蘇插嘴道：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好玩的事，《水滸》中的英雄好漢，好像沒(méi)有一個(gè)是父親的身份哦……”同學(xué)們一聽(tīng)，都來(lái)了興致，紛紛議論起來(lái)。對(duì)這個(gè)話(huà)題，你怎么看？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。(4)等同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)完，王老師開(kāi)玩笑說(shuō)：如果讓你穿越到水泊梁山，你最想做哪個(gè)英雄的兒子/女兒？說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮?1)《五猖會(huì)》中“我”的父親嚴(yán)厲有余而溫情不足，不能體會(huì)孩子想去看戲的心里，用“允許看戲”作為背書(shū)的交換條件，扼殺了孩子的天性。而《駱駝祥子》中虎妞的父親，則把金錢(qián)看得比親情還重要，女兒的婚事不如他的意，甚至把女兒趕出去，可以說(shuō)，對(duì)虎妞的死，他也是有責(zé)任的。(2)孩子，戲要看，書(shū)也要背。讀書(shū)比看戲更重要，今天看完戲回來(lái)，你一定要把落下的書(shū)背好，這是你自己的事，我相信你自己能處理好。(3)《水滸》中之所以沒(méi)有“父親”這個(gè)身份和形象，因?yàn)檫@些英雄絕大多數(shù)都是草莽英雄，沒(méi)有兒女，沒(méi)有家，快意恩仇，來(lái)去自由無(wú)牽掛。(4)開(kāi)放題。例如：做李俊的兒子，李俊只是梁山水軍的頭領(lǐng)，他善待水軍其他頭領(lǐng)，起到了凝聚團(tuán)結(jié)力量的作用，征方臘，功成身退，淡泊名利，不去朝廷做官。（其他答案，言之成理也可。）【解析】(1)本題考查對(duì)人物形象的把握。在《五猖會(huì)》中，魯迅先生回憶自己童年時(shí)去東關(guān)看罕逢的迎神賽會(huì)