教師師德師風(fēng)考核總結(jié)

教師師德師風(fēng)考核總結(jié)師風(fēng)師德總結(jié)1

我是一名小學(xué)老師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教化者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。聞名的教化家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教化活動正是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)

一、思想及工作的基本表現(xiàn)

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我始終愛崗敬業(yè)。酷愛教化事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公遵守法律，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表?！盀榻袒聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教化事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿足”老師。

在平常我常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。究竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜愛上你呢?我認(rèn)為老師專業(yè)水平的凹凸是學(xué)生喜愛的標(biāo)記之一。一個優(yōu)秀的老師，必需有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起老師的人性，超群的教化才智支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的老師，根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是干脆面對學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水。

要做一個學(xué)生寵愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)切和幫助。學(xué)生鬧沖突，我賜予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐性地進(jìn)行教化，使學(xué)生真正相識到錯誤并剛好改正。我還抽時間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。酷愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的敬重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平常我很留意敬重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的特性，信任學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教化方法。特殊是差生，賜予的關(guān)切，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行干脆影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。

二、存在的問題及緣由分析

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地相識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)非常必要，這似乎使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教化工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的看法，運(yùn)用學(xué)習(xí)的學(xué)問到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及緣由分析

1、教學(xué)理論學(xué)問水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深化。平常時間沒充分利用，有關(guān)教化教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能剛好做深化內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、熬煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠具體、精確的把握教材，一般不出現(xiàn)的學(xué)問性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好學(xué)問的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的學(xué)問留意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也始終愛惜學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能剛好發(fā)覺，不能剛好走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有變更，有時清晰，有時不清晰，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能剛好發(fā)覺，總對自己信念十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素養(yǎng)是關(guān)鍵。堅毅教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教化?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教化教學(xué)筆記，以提高自身素養(yǎng)為重點(diǎn)。作為一個教化者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿意不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今日，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、主動鉆研。以教材為中心，學(xué)會思索課標(biāo)，思索學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把學(xué)問延長化、敏捷化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充溢活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不卑視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到特性上的發(fā)展，做到剛好調(diào)查、發(fā)覺、剛好溝通、反饋。敬重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“諄諄教導(dǎo)”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最終，我還要接著正確地對待同行老師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的看法，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的看法和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為老師應(yīng)駕馭的東西。。今后，我還會接著向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定會把做一名探討型的老師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教化工作者!

師風(fēng)師德總結(jié)2

驚慌而又勞碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧參與工作這些日子，感覺特殊充溢。在上學(xué)期的工作中我更相識到一分耕耘一分收獲。我和學(xué)校的每位老師一樣認(rèn)仔細(xì)真的完成每一件事每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好一個老師的本職工作。仔細(xì)的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我得任務(wù)。虛心的向老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷并閱讀一些教化教學(xué)的理念和實(shí)踐的書籍，充溢自我。我將上學(xué)期的工作總結(jié)以下幾個方面：

一：思想方面

主動參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨中心的政治領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針策略堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了__大會議精神。遵守勞動紀(jì)律。在平常工作中，我能和同事有好相處，誠信待人，小事講風(fēng)格，大事講原則。工作上，生活中，都主動，虛心的向每位老師學(xué)習(xí)。我深知要教化好學(xué)生，老師必需先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長能接受我、喜愛我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

二：教化教學(xué)方面

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。從實(shí)際動身，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實(shí)力培育和文化水平的培育。為提高教學(xué)效果，在鉆研教學(xué)的時，多方面閱讀資料，住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的看法和建議，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

我擔(dān)當(dāng)音樂教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，努力上好每一堂課，不斷尋求更好的教化方法，優(yōu)化第一堂課，兼顧其次堂課。努力做一個深受同學(xué)們敬重和寵愛的老師。同時也接受學(xué)校的任務(wù)支配，主動參與校內(nèi)外舉等組織舉辦的教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平，主動投身到教學(xué)改革的前沿。剛好反饋教學(xué)信息，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

三：參加活動方面：

在本學(xué)年教化教學(xué)中，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。而且參與了很多學(xué)校組織的各項活動，在實(shí)踐中不斷提高自我，完善自我。

舞蹈隊始終為下學(xué)期的匯演做打算，排練舞蹈綻放和超越，同時進(jìn)行新的舞蹈節(jié)目排練，學(xué)生主動協(xié)作，仔細(xì)刻苦。

—年6月中旬參與了區(qū)運(yùn)動會的塑身操表演的訓(xùn)練工作，學(xué)生主動主動練習(xí)，表演效果很好。

—年7月2迎接日本人演出，師生共同五個節(jié)目，收到領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的高度贊揚(yáng)，演出圓滿結(jié)束。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、開心的。所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力氣。

剛剛走到工作崗位上的我在工作上存在許多的問題，而在二小這個實(shí)力雄厚的大家庭中，我更應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的自身素養(yǎng)。而我信任勝利源于勤奮，在今后的教化教學(xué)中，我會嚴(yán)格的要求自己，完善自我，發(fā)揚(yáng)特長，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

師風(fēng)師德總結(jié)3

第一階段的活動已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步落實(shí)縣教化局的有關(guān)指示和“加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師職業(yè)道德水平”的要求，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強(qiáng)了這塊工作，老師的職業(yè)道德水平才會提高，學(xué)校的素養(yǎng)教化才會深化。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的老師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教化和組織教職工開展活動為依托;以“以法治校”、“四制”改革的制度管理、科學(xué)評估、重激勵為手段，形成良好的老師隊伍，樹立老師的職業(yè)道德形象。

一、統(tǒng)一思想，提高相識。堅持“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，仔細(xì)領(lǐng)悟有關(guān)師德師風(fēng)自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推動教化良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿足教化的重要保證，是老師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時代要求擔(dān)負(fù)起培育二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教化為人民服務(wù)，推動依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教化形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教化發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復(fù)探討確定，我校成立了以校長為組長師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)列入校本研訓(xùn)的工作議程，確定了詳細(xì)的實(shí)施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細(xì)實(shí)施，按安排落實(shí)好每一項工作。

三、高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表良好形象。老師隊伍建設(shè)是發(fā)展教化事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教化為本;教化大計，老師為本;老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們學(xué)校在加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細(xì)做了以下三個方面：一是酷愛學(xué)生，建立同等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教化。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面對全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。我們主動為老師創(chuàng)設(shè)有效載體。依據(jù)校本研訓(xùn)方案，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位老師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)了1.《中華人民共和國義務(wù)教化法》2.《中華人民共和國老師法》3.《山西省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教化法〉方法》4.《山西省中小學(xué)老師職業(yè)道德考核方法(試行)》5.《山西省中小學(xué)老師師德建設(shè)考核方法(試行)》6.《山西省關(guān)于義務(wù)教化學(xué)校老師績效考核工作實(shí)施方法(試行)》7.《山西省關(guān)于義務(wù)教化學(xué)校校長、書記績效考核工作實(shí)施方法(試行)》8.《晉中市義務(wù)教化學(xué)?？冃Э己斯ぷ鞯膶?shí)施看法》9.《晉中市中小學(xué)老師師德師風(fēng)十條禁令》10.《晉中市中小學(xué)老師八個不準(zhǔn)、八條禁令》11.《太谷縣教職工職業(yè)紀(jì)律“十不準(zhǔn)”》12.《太谷縣義務(wù)教化階段學(xué)校老師實(shí)施績效的工資指導(dǎo)看法(試行)》從思想上明確作為一名老師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的相識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵自己。

五、建立考評機(jī)制和獎懲制度，調(diào)動老師的主動性。一是自評，達(dá)到自我相識、自我鞭策的目的;二是互評，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力;三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最終做出“滿足”、“基本滿足”、“不滿足”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重嘉獎，輕懲處，增加工作透亮度，充分調(diào)動老師工作進(jìn)取精神。六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果。第一階段開展師德、師風(fēng)教化活動，我校教職工在教化教學(xué)、平安創(chuàng)建、后勤社會化服務(wù)、校內(nèi)文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長的良好評價。社會各界對我校師德師風(fēng)建設(shè)都賜予極高的評價，家長對我校的滿足度都很高，表達(dá)對我校老師的感謝和欽佩之意。

師風(fēng)師德總結(jié)4

加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師是人類靈魂的工程師，是科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣。是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在師德師風(fēng)活動月里，通過學(xué)習(xí)各類教化法律法規(guī)文件和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風(fēng)有了更深刻的相識，在教化教學(xué)行動中進(jìn)一步明確了教化方向，能做到以下幾點(diǎn)

一、依法執(zhí)教。能仔細(xì)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路途，全面貫徹國家教化方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，在教化教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一樣，沒有違反黨和國家方針、政策的言行。

二、酷愛教化事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、酷愛學(xué)生。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐性教育，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心謹(jǐn)慎，敬重—，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信。

六、敬重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議。

七、廉潔從教，堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意身教。

存在的問題

作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有人其自然、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧的開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解的還不夠，因此解決思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向

從思想上到行動上，提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師風(fēng)師德總結(jié)5

依據(jù)市教化局“四項教化”活動整體部署，結(jié)合黨的群眾路途教化實(shí)踐活動，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，—鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了學(xué)校行政會議，出臺并下發(fā)了《—鄉(xiāng)教化系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹師表”主題教化活動實(shí)施方案》，要求各校依據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，主動組織老師開展主題教化活動，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，幫助老師進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強(qiáng)化老師教書育人、為人師表的角色意識和社會責(zé)任感;引導(dǎo)廣闊老師學(xué)先進(jìn)，提高自己的人格魅力、學(xué)識魅力，堅固樹立老師新形象、學(xué)校新形象和教化新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教化的一些詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、“三條警示”重塑老師形象

師德教化是最永恒的主題。無論什么時候，面對怎樣的環(huán)境，—中心學(xué)校始終警鐘長鳴，把師德師風(fēng)教化擺在首要位置，作為重中之重的工作來抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期老師集訓(xùn)會上，校長雷大紅明確洪亮地提出“三條警示”：為人師表是一個老師最至少的規(guī)范，教書育人是一個老師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個老師最大的缺德。全力整治無組織、無紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教化氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的老師沒有生存的土壤;全力整治卑視、羞辱學(xué)生的行為，讓那些為師無德、為師不尊的人沒有立足之地;全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無處可混。

劇烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑老師形象。要求全鄉(xiāng)老師牢記三條“警示”，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教化和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會敬重的人。

二、“三個保障”促進(jìn)師德建設(shè)

第一個保障是簽訂師德承諾書。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂平安衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書，學(xué)校與每位老師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、平安衛(wèi)生等責(zé)任承諾書。今年秋季開學(xué)初，—鄉(xiāng)中心小學(xué)在開學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會家長和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場宣誓，有力地塑造了學(xué)校、老師的新形象?！袑W(xué)還建立了“老師個人師德承諾書”、“禁止老師有償家教承諾書”等全部手寫的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。

其次個保障是構(gòu)建師德考評體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長評學(xué)校、學(xué)生評老師，老師評校長、學(xué)校評課堂、老師評學(xué)生”的“五評”活動機(jī)制。在“五評”活動中，—中學(xué)、海信小學(xué)、—中學(xué)、—小學(xué)做得尤為精彩，有實(shí)施方案、有問卷調(diào)查、有活動記錄、有整改措施、有活動總結(jié)。—、—兩所中學(xué)每學(xué)期家長評校、學(xué)生評教、問卷調(diào)查資料收集整理達(dá)3—5本。

—中學(xué)的“學(xué)生評教”活動，自—年起先，始終堅持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個班級的班長、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開學(xué)生班級，依據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對各班級各學(xué)科老師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測與講評等狀況進(jìn)行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級學(xué)生去檢查七年級老師的;八年級學(xué)生就檢查九年級老師的;七年級學(xué)生檢查八年級老師的。然后依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的老師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將老師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對老師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長。對于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行當(dāng)面約談，全校通報。學(xué)校指定年級學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對這部分老師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評教活動的開展，促使老師不敢有半點(diǎn)馬虎。對于不負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生會自發(fā)宣揚(yáng)，讓老師身敗名裂。這種學(xué)生評教活動的長期開展，不僅強(qiáng)化了治庸問責(zé)，還極大地促進(jìn)了老師對工作的責(zé)任心，對學(xué)生的愛心，受到廣闊學(xué)生的擁護(hù)和歡迎，也讓每一位老師在監(jiān)督機(jī)制中成就了美妙師德，成就了教化輝煌。

各校通過座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德問題舉報箱和公開電話，接受社會投訴，進(jìn)行剛好反饋?！叭u”活動有力地促進(jìn)了學(xué)?！皣?yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校內(nèi)發(fā)展環(huán)境，確保教化健康發(fā)展。

第三個保障是完善師德檔案。建立老師個人師德成長檔案盒，是上級教化部門的要求，通過盒里資料能反映出一個老師的工作業(yè)績、成長歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好老師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了老師近5-7年的檔案;—中學(xué)、—中學(xué)、—小學(xué)更新了近三年來的師資檔案。

三、“三個不留死角”確保師德教化健康發(fā)展

第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校依據(jù)市教化局師德工作會議精神，制定了“五查五看”活動方案，要求各校首先比照上級“五查五看”文件精神，開展集體和個人查看活動;其次是由中心學(xué)校工作專班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查老師是否廉潔從教，查工作方法是否簡潔粗暴，查老師言行是否得體，查教化觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過“五查五看”活動，開展指責(zé)與自我指責(zé)，查擺問題根源，深化剖析，剛好整改。不搞形式，不走過場，讓師德隱患不留死角。讓廣闊老師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教化，維護(hù)老師隊伍形象。

其次，警示教化不留死角。組織全鄉(xiāng)老師觀看了恩施市—年“育師德、正師風(fēng)、樹師表”師德主題教化活動視頻資料，其中違反師德的兩個犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給老師進(jìn)行法制教化。還要求各校組織老師收看了國內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州—年電視問政》節(jié)目，辦好警示教化宣揚(yáng)櫥窗、板報等，通過這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教化，開展師德師風(fēng)案例比照反思自查活動，進(jìn)一步激勵廣闊老師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的主動性和主動性，進(jìn)一步增加廣闊老師遵紀(jì)遵守法律、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識。—中學(xué)在師德警示教化中，嚴(yán)禁老師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位老師必需緊密結(jié)合自身工作事例，手寫反思文本。

第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教化就是人的教化。因而做好人的管理和教化工作是學(xué)校全部工作中的重中之重。開學(xué)初，各校就在教化教學(xué)、后勤服務(wù)、平安衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長印發(fā)《—鄉(xiāng)中小學(xué)校長行為“八必需”》，給老師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)老師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書、學(xué)校公開承諾書等各項工作責(zé)任書，學(xué)校與每位老師簽訂工作責(zé)任書。通過設(shè)立舉報信箱、公布投訴電話、明察暗訪等多種形式開展該項整治活動。加大對有償家教、有償補(bǔ)課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評價和責(zé)任追究制度，讓那些失德和無德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線。堅決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。

四、堅持“五抓”，建立高素養(yǎng)老師隊伍

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。

我們除組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)教化法規(guī)外，主要是通過學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，增加全鄉(xiāng)老師的工作責(zé)任心，增長全鄉(xiāng)老師獻(xiàn)身事業(yè)的精氣兒神。

一是觀看了先進(jìn)典型老師的視頻資料：全國“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長”田育才老師的先進(jìn)事跡。

二是觀看恩施電視臺新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書聲》專題報道河溪小學(xué)的教化教學(xué)管理;以《堅守，為了讓孩子們走出大山》專題報道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點(diǎn)校的三個女校長的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動手建設(shè)漂亮校內(nèi)、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬般呵護(hù)關(guān)愛留守兒童的長篇通訊《為了愛，她們在這里堅守》在中國新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國婦女報等國家級媒體刊載;

三是學(xué)習(xí)了—中學(xué)愛生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村老師”榮譽(yù)稱號的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡;學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅守工作崗位的—小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開講臺》的感人事跡，他的事跡已被中國新聞網(wǎng)、恩施晚報等多家媒體報道，遼寧衛(wèi)視“完備告白”欄目為他制作了專題片。

四是在每年暑期老師集訓(xùn)會上，鄉(xiāng)黨委政府對表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，樹立老師尊嚴(yán)，激發(fā)老師工作熱忱，增加老師的責(zé)任心，強(qiáng)大老師的精氣神，號召廣闊教職工相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，達(dá)到用身邊的人和事教化身邊人的目的，把師德建設(shè)活動推向新階段。

2、抓規(guī)范，促進(jìn)老師管理公開透亮。

(1)、為了做實(shí)這方面的工作，我們召開民主生活會、教代會，修訂完善了《—鄉(xiāng)教職工年度考核(嘉獎性績效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎安排)方案》、《—鄉(xiāng)教職工職稱評審和崗位聘用考核方案》、《—鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推動中小學(xué)干部老師定期溝通工作的實(shí)施看法》、《—鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推動高效課堂建設(shè)全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對每個老師工作業(yè)績客觀公正、公允合理地評價。這些管理制度，我們曾上報到市教化局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都運(yùn)用了我們這些制度。

(2)、我們建立了社會綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長與社會透亮學(xué)校各項管理制度與措施，求得社會支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上常常化、制度化、規(guī)范化的軌道。各校老師每年都仔細(xì)完善了師德表冊的填寫與檔案的整理。

(3)、規(guī)范“五進(jìn)五評”制度：進(jìn)校內(nèi)評校風(fēng)、進(jìn)食堂評養(yǎng)分改善安排、進(jìn)課堂評教學(xué)、進(jìn)辦公室評常規(guī)、進(jìn)寢室評衛(wèi)生習(xí)慣。

(4)開展黨員“一帶三”活動。

3、抓創(chuàng)新，促進(jìn)老師“暖心”工程建設(shè)

(1)對年輕老師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄老師22人，他們大多數(shù)來不同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥當(dāng)支配閱歷豐富、耐性細(xì)致的老師負(fù)責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特殊支配老師幫扶今年新招錄老師購買生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實(shí)行一對一的對應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點(diǎn)校猶如一個家庭關(guān)愛自己的孩子一樣，細(xì)心幫扶新老師的生活、學(xué)習(xí)、工作。

(2)對退休老老師的離職歡送會

退休老師在教化教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿腔的心血撒在了山村校內(nèi)，把自己火熱的青春奉獻(xiàn)給了教化事業(yè)。他們留下了很多珍貴的教學(xué)閱歷和愛崗敬業(yè)的精神財寶。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開個歡送晚會，請他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的歡樂、對學(xué)生的語重心長的教化、對學(xué)校辦好教化的期望等?！W(xué)就為許長貴老老師舉辦了一個別開生面、值得回憶的歡送晚會，讓老老師感動不已，對教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長”田育才特殊制作了他從教一生的專題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。

我們中心學(xué)校提倡各校試著去做，用最質(zhì)樸簡潔的形式去暖和每一位退休老老師的心。

(3)對老師暖心食堂的建設(shè)

為讓老師安于教學(xué)，在生活上沒有后顧之憂，我們提倡各校供應(yīng)后勤服務(wù)人員、后勤裝備，賜予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)足，老師自己參加管理，建好師生“暖心”食堂。如—中學(xué)、—中學(xué)、—小學(xué)、中心幼兒園、—小學(xué)、—希望小學(xué)等，都建立了暖心食堂。

(4)建立外市老師及偏遠(yuǎn)村點(diǎn)小的嘉獎機(jī)制?！l(xiāng)黨委政府每年給外市老師報銷兩趟差旅費(fèi)，給偏遠(yuǎn)點(diǎn)小工作的外村的老師每年報銷差旅費(fèi)1000元，黨政重教已蔚然成風(fēng)。

(5)規(guī)范老師慰問津制度

我們提倡各校在老師本人或子女生病住院、老師父母去世、退休老師年關(guān)節(jié)日等開展慰問活動，送去單位一份關(guān)切，一份愛心。

(6)規(guī)范離退休老師