山東省濰坊市高密市立新中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期10月月考語文試題

八年級上學(xué)期語文階段檢測卷時間：90分鐘滿分：150分2024年10月一、積累與運用（44分）1．下列加點字注音、書寫無誤的一項是（）（4分）A．略無闕處（quē） 沿溯阻絕（sù） 飛漱其間（sù）B．水皆驃碧（piǎo） 能與其奇（yǔ） 藻荇交橫（xìng）C．泠泠作響（líng） 互相軒邈（xuān） 嚶嚶成韻（yīng）D．夕日欲頹（tuí） 隱天敝日（bì） 素湍綠潭（tuān）2．下列加點詞的解釋有誤的一項是（）（4分）A．清榮峻茂（茂盛） 曉霧將歇（消散）B．欣然起行（出行） 東皋薄暮望（輕微）C．疏條交映（掩映） 任意東西（向東向西）D．互相軒邈（高） 良多趣味（甚，很）3．下列句子中不含通假字的一項是（）（4分）A．兩岸連山，略無闕處 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 D．至于夏水襄陵4．下列加點詞不屬于詞類活用的一項是（）（4分）A．每至晴初霜旦 B．相與步于中庭C．互相軒邈 D．山川之美，古來共談5．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）（4分）A．自康樂/以來，未復(fù)/有能與其奇者 B．但少閑人/如吾兩人者耳C．雖/乘奔御風，不以疾/也 D．黃鶴一去/不復(fù)返，白云千載/空悠悠6．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項是（）（4分）A．《三峽》這篇短文描寫了三峽的雄奇險峻、清幽秀麗的景色，表達了作者對祖國大好河山的熱愛之情。B．《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生動。C．《渡荊門送別》是一首五言律詩，全詩運用浪漫主義的手法表達了詩人對友人的依依不舍之情。D．《使至塞上》的頸聯(lián)描繪了在邊塞見到的奇麗壯闊的景象，為“千古壯觀”之句。7．默寫填空。（每空1分，共12分）（1）思鄉(xiāng)、離愁是詩文永恒的話題。崔顥在《黃鶴樓》中吟詠道：“___________？____________?！瘪R致遠在《天凈沙·秋思》中感慨道：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！保?）白居易的《錢塘湖春行》中描寫早春關(guān)于植物的美景的詩句是：____________，____________。（3）王維在《使至塞上》中以“征蓬”“歸雁”自比，寫飄零之感的句子是：____________，____________。（4）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達了對友人的不舍與牽掛，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》中借“_____________，____________”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。（5）《答謝中書書》中講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是：____________，____________，____________，_____________。8．從經(jīng)典作品中汲取精神營養(yǎng)，可以使你成為擁有信念的人。請完成以下題目。（1）下列不符合斯諾眼中的毛澤東形象的一項是（）（4分）A．是個令人感興趣而又有點畏懼的人 B．有著中國農(nóng)民質(zhì)樸純真的性格C．幽默，堅定的內(nèi)心信念 D．生活簡樸，說話平易，愛吃辣（2）以下是小光同學(xué)分享的“讀書筆記”，請你將表格中畫橫線處空缺的內(nèi)容補充完整。（每空2分，共4分）讀書筆記摘錄埃德加·斯諾說，這些革命青年們使本書描寫的故事活著。從中我們可以約略窺知，使他們變得不可征服的那種精神，那種信念，那種力量，那種熱情。從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士——這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于犧牲。出處A、____________關(guān)鍵詞那種信念啟示B、____________二、閱讀探究（46分）（一）閱讀下面這首詩，回答問題。（7分）送道標上人歸南岳[唐]劉長卿悠然倚孤棹，卻憶臥中林。江草將歸遠，湘山獨往深。白云留不住，淥水去無心。衡岳千峰亂，禪房何處尋。9．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（4分）A．上人即高僧；棹為劃船工具，代指船；南岳衡山為五岳之一。B．首聯(lián)寫道標上人飄然遠游之中懷想林中高臥，暗示他即將歸去。C．頷聯(lián)點出道標上人歸去之地，江岸青草如作者的離愁伴他遠行。D．本詩前四句描寫景物，后四句感時抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)。10．詩的后兩聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。（3分）（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）【甲】三峽（文章略）11．解釋加點詞語的意思。（6分）（1）略無闕處____________（2）不見曦月____________（3）沿溯阻絕____________12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）清榮峻茂，良多趣味?！疽摇况奶翇{二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳上入霄漢其平如削成仰視天如匹練①然。水已落，峽中平如油盎②。過圣姥泉，蓋石上一罅。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出，可怪也。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。杜詩云：“白帝夔州各異城?！鄙w言難辨也。關(guān)西門正對滟滪堆③，碎石積成，出水數(shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數(shù)十丈?！薄咀⑨尅竣倨ゾ殻阂黄グ捉?。②盎（àng）：古代的一種口小腹大的盆。③滟滪堆：瞿塘峽口的一塊巨石。13．解釋文中加點詞語的意思。（4分）（1）發(fā)大溪口____________（2）唐故夔州____________14．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷3處）（3分）兩壁對聳上入霄漢其平如削成仰視天如匹練然15．陸游到瞿塘峽可能是夏季嗎？聯(lián)系【甲】【乙】兩文，說說你的看法。（2分）（三）閱讀下面的文字，完成下列各題。（20分）窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅？是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線筐籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放：荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面；懷抱大鯉魚的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光，勾起了她對勞動歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚鞭驅(qū)健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪；搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿?。④日頭升上來又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機。等過了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報國，老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風景、傳說，戲文撒到窗上來，把所有的念想和期盼都凝在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系購買，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計的新穎花樣。我買窗花都是買雙份，一份貼在窗上，一份收藏著用來自己學(xué)著剪。從最簡單的花樣開始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嬡、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風，團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。（摘自《人民日報》，2021年2月11日，有刪改）16．文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶”。請你認真閱讀③～⑤段，概括作者回憶了哪些事情。（4分）17．第⑥段在文中的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。（6分）18．請結(jié)合上下文理解第④段劃線句中加點詞使用的妙處。（4分）那些盛開在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。19．聯(lián)系下面的“鏈接材料”，以文中的“窗花”為例，談?wù)劮俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。（6分）鏈接材料：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．在習(xí)近平心中有著極高的地位。他多次在不同場合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”……他常常在考察中點贊那些植根于人民群眾樸素勞動、傳承守護至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。三、寫作（60分）20．“無可奈何花落去”是詞人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“先憂后樂”是文人讀懂時代的擔當，萬有引力是科學(xué)家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。請以“讀懂”為話題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名。第三單元達標測試卷一、1．C點撥：A．“漱”應(yīng)讀shù；B．“驃”應(yīng)為“縹”，“與”應(yīng)讀yù；D．“敝”應(yīng)為“蔽”。2．B點撥：B．“薄”應(yīng)是“接近”的意思。3．D點撥：A．“闕”同“缺”；B．“轉(zhuǎn)”同“囀”；C．“反”同“返”。4．D點撥：A．“霜”，名詞用作動詞，下霜；B．“步”，名詞用作動詞，散步；C．“軒邈”，形容詞用作動詞，爭著往高處遠處伸展。5．A點撥：正確的劃分應(yīng)為：自/康樂以來，未復(fù)/有能與其奇者。6．C點撥：C項《渡荊門送別》表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。7．（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（2）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮猿則百叫無絕（5）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。8．（1）A“畏懼”不正確，應(yīng)為“復(fù)雜”（2）A．《紅星照耀中國》B．示例：那些革命戰(zhàn)士為了勝利甘愿犧牲的精神，讓我明白了堅定的信念會讓一支隊伍變得不可征服。二、（一）9．D10．他的行止如同行云流水一般，率性隨意，揮灑酣暢。即使是歸到衡岳，群山綿延，千峰聳峙，偌大的天地，他又將在何處棲遲。詩人借行云流水刻畫出了一個率性飄逸、稟性超拔的僧人形象，同時借千峰衡山表達出詩人對道標上人的贊美之情與贈別之意。（二）11．（1）闕：同“缺”，空隙，缺口。（2）曦：日光，這里指太陽。（3）沿：順流而下。12．（1）句意：即使騎著飛奔的馬，駕著疾風，也沒有這么快。重點詞語：雖，即使；奔，飛奔的馬；疾，快。（2）水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。重點詞語：峻，高；茂，茂盛；良，很，良多趣味。13.①發(fā)：出發(fā)。句意：我從大溪口出發(fā)。②故：原來。句意：唐朝原來也叫夔州。14.兩壁對聳/上入霄漢/其平如削成/仰視天如匹練然。本題考查文言斷句。這句話的意思為：江水兩旁山崖對立，高的仿佛到達了云端，而表面的平滑又像是用利刃切過。我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。15．不可能。因為甲文提到，夏季瞿塘峽，水漫上山陵，水位很高。而根據(jù)乙文“碎石積成，出水數(shù)十丈”可知，陸游出游時水位不高，尚未沒過石堆。（三）16．①幼時鄉(xiāng)下冬日，女人們尤其是奶奶細致地剪窗花；②年關(guān)時節(jié)，人們張貼紅彤彤的窗花。解析：本題考查對文本內(nèi)容的理解和分析能力。由“幼時鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花”等內(nèi)容概括可知，幼時鄉(xiāng)下冬日，女人們尤其是奶奶細致地剪窗花；由“到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫”“新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機”等內(nèi)容概括可知，年關(guān)時節(jié)，人們重新封窗并張貼紅彤彤的窗花。17．結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文窗花的美好，用“是心頭傳承的薪火”引起下文窗花越來越被老百姓接納和喜歡。解析：本題考查對文段作用的理解和分析能力。聯(lián)系“姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報國。老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想”“這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)”等內(nèi)容可知：內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文窗花的美好，用“是心頭傳承的薪火”引起了下文窗花越來越被老百姓接納和喜歡；在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的過渡作用。18．“盛開”一詞與窗花巧妙搭配，將窗花寫得鮮活靈動，化靜為動，富有動態(tài)美；寫出了人們對美好生活的期盼。解析：本題考查對文本語句的賞析能力?！笆㈤_”一詞的意思是形容花朵開得又多又好?！笆㈤_”原本是形容花朵的，在句中描寫了窗花，將窗花寫得鮮活靈動，化靜為動，富有動態(tài)美；結(jié)合語境中“那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫”等內(nèi)容可知，這其中也包含了人們對美好生活的