4.1 細胞是生物體結構和功能的基本單位（第2課時）-2024-2025學年七年級上冊生物教學設計（蘇科版2024）

2024-2025學年七年級上冊生物教學設計4.1細胞是生物體結構和功能的基本單位（第2課時）一、教學目標1．生命觀念：區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。嘗試繪制細胞結構簡圖。掌握細胞的基本結構以及各部分的主要功能。認同結構與功能相適應的生物學觀點。2．科學思維：初步繪制細胞結構簡圖的能力。3．情感態(tài)度與價值觀：體驗同學之間相互合作的重要性，認同結構與功能相適應的生物學觀點。二、教學重點和難點1．教學重點：細胞的基本結構以及各部分的主要功能。2．教學難點：細胞的基本結構以及各部分的主要功能。三、教學設計思路本節(jié)課的教學旨在通過系統(tǒng)而生動的教學活動，使學生全面理解并掌握動植物細胞的主要區(qū)別。教學流程首先從教學準備開始，教師需收集豐富的教學資源，包括動植物細胞的圖片、視頻、模型以及實驗所需的顯微鏡和細胞樣本等，并明確教學目標。接著，在新課導入環(huán)節(jié)，教師通過復習舊知和情境導入的方式，激發(fā)學生對動植物細胞異同的思考。新課講授階段，教師首先進行理論講解，介紹動植物細胞的基本結構及主要區(qū)別，并解釋這些區(qū)別對生物學意義的影響；隨后，指導學生進行實驗觀察，使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞和人體口腔上皮細胞，記錄并比較兩種細胞在結構上的異同；之后，組織學生分組討論觀察結果，鼓勵學生提出見解和疑問，教師則引導學生歸納總結。為了鞏固所學知識，教師設計繪制細胞圖和選擇題練習等鞏固練習環(huán)節(jié)。在課堂總結階段，教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動植物細胞的主要區(qū)別及生物學意義，并鼓勵學生分享學習收獲。通過這樣的教學設計流程，學生能夠系統(tǒng)地掌握動植物細胞的主要區(qū)別，并深入理解其生物學意義。四、課時安排：1課時五、教學過程【新課導入】展示顯微鏡下觀察的臨時裝片圖像，引導學生思考洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的形態(tài)是怎樣的？細胞里有哪些結構？【新課學習】學習目標1：觀察和比較動植物細胞的結構1．情境導入：將制作好的洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片分別在顯微鏡下，觀察對照圖4-4，看一看洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的形態(tài)是怎樣的？細胞有哪些結構？2．介紹實驗材料和用具：洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的臨時裝片、顯微境、鉛筆等。3．展示圖片：引導學生依照顯微鏡下觀察到的細胞形態(tài)和結構，用鉛筆畫出一個細胞的結構簡圖。（1）用鉛筆畫出所觀察到的細胞結構輪廓。（2）畫出清晰的細胞結構，用鉛筆細點的疏密來表示其中各結構的明暗，明亮處細點要點得疏一些，較暗處要點得密一些。（3）畫好圖后，通常用尺從要注明的結構引出水平的指示線，然后標注各結構的名稱。（4）一般在圖的正下方標注圖的名稱。4．比較植物細胞和動物細胞在結構上的異同點在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞的基礎上，可以選用蠶豆葉表皮、葫蘆蘚表皮等材料制成的玻片標本進行觀察，還可以觀察心肌細胞永久切片和神經(jīng)細胞永久裝片。比較植物細胞和動物細胞在結構上的異同，將觀察和比較的結果寫在表4-1中。引導小組討論P89的討論題：a．洋蔥鱗片葉表皮細胞和人口腔上皮細胞在結構上有哪些異同？與你觀察的其他細胞相比，它們共有的結構有哪些？b．通過對不同生物材料的觀察，你認同細胞是生物體結構的基本單位嗎？說說你的理由。學生匯報展示，同學補充，教師點撥。學習目標2：細胞的基本結構以及各部分的主要功能1．導入：我們通過觀察可以發(fā)現(xiàn)無論是植物還是動物，它們都是由什么構成？細胞的基本結構包括哪些？2．細胞的基本結構：引導學生得出細胞的基本結構，包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分。3．細胞各部分的主要功能：引導學生自主閱讀89~90頁的相關內(nèi)容，完成下列表格。細胞壁細胞膜細胞核細胞質(zhì)液

泡葉綠體線粒體4．方法與技能——比較引導學生比較植物細胞和動物細胞的異同點。觀看視頻，總結歸納植物細胞和動物細胞的異同點?！菊n堂總結】【課堂練習】1．（23-24七年級下·江蘇宿遷·期中）植物細胞和動物細胞的基本結構包括（B）A．細胞壁、細胞質(zhì)、染色體 B．細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核C．細胞膜、細胞質(zhì)、葉綠體 D．細胞核、染色體、細胞壁2．（2024·海南省直轄縣級單位·一模）香蒲是多年生水生草本植物?？蒲腥藛T通過檢測發(fā)現(xiàn)，某種有毒物質(zhì)在香蒲細胞內(nèi)的含量遠遠低于其周圍水中的含量，與出現(xiàn)這種現(xiàn)象有關的細胞結構是（B）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．細胞質(zhì)3．（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）細胞的生活靠細胞各結構的分工合作。下列細胞結構及其功能對應有誤的是（

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）A．細胞核——細胞的控制中心 B．細胞壁——保護和支持的作用C．細胞膜——控制物質(zhì)的進出 D．細胞質(zhì)——儲存細胞液的場所4．（23-24八年級下·廣東汕頭·期中）廣東非遺技藝——香云紗，是利用絞碎薯莨根莖獲得的紅色膠汁染色。這些紅色的物質(zhì)存儲在薯莨細胞的（

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）A．細胞核 B．細胞質(zhì) C．細胞膜 D．液泡5．（23-24八年級下·寧夏銀川·期中）如圖為動植物細胞結構模式圖，下列有關其結構和功能的敘述正確的是（C）A．圖中①能夠保護