生物學(xué)必修1綜合素養(yǎng)提升 生物學(xué)必修1學(xué)業(yè)水平考試?？键c(diǎn)集錦

面對新課改?要有新方案

備戰(zhàn)新學(xué)考?本書“有一套”

面對既不能“忽視”又不能過度“重視”的學(xué)業(yè)水平考試(簡稱“學(xué)考”)，大多數(shù)學(xué)校

采取的教學(xué)模式是學(xué)考前用2?3周的時(shí)間進(jìn)行“走馬觀花”式的掃讀備考，時(shí)間短、內(nèi)容

多，這種備考模式往往導(dǎo)致學(xué)考復(fù)習(xí)流于形式。面對這一教學(xué)困境，本書倡導(dǎo)“備戰(zhàn)學(xué)考在

平時(shí)”教學(xué)法，現(xiàn)解讀如下：

(1)必修1?2冊是學(xué)考要求的考查內(nèi)容，學(xué)考不達(dá)標(biāo)，高中既不能結(jié)業(yè)，也不具

為什么備參加高考的資格。所以，對學(xué)考不以為然甚至忽視學(xué)考的做法是絕對錯(cuò)誤的。

編寫本(2)新授課結(jié)束到迎接學(xué)考，復(fù)習(xí)時(shí)間很短。沒有一個(gè)備考綱要做“扶手”往往

部分會“眉毛胡子一把抓”，導(dǎo)致無目標(biāo)地散亂備考；若單獨(dú)訂制備考復(fù)習(xí)資料，又

考量到學(xué)考的基礎(chǔ)性和復(fù)習(xí)的短暫性，沒必要浪費(fèi)有限的教學(xué)資源。

本部分以本模塊在學(xué)考中的?？键c(diǎn)為編寫單位，采用“主干回扣”和“集訓(xùn)過關(guān)”這種

是怎樣即講即練、逐點(diǎn)驗(yàn)收的編寫模式。讓學(xué)生把握學(xué)考在本模塊主要考什么、怎么考，

設(shè)置的做到簡潔、清晰備考。

(1)本部分既作為對模塊的回顧盤點(diǎn)使用，又作為學(xué)考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使用。(使用

怎樣使完切記要留存哦！)

用有什(2)本部分內(nèi)容是該圖書的創(chuàng)意編排所在。訂閱本書不僅讓學(xué)生同步學(xué)習(xí)“學(xué)

么好處好”，更讓學(xué)生在學(xué)考中“考好”；既實(shí)現(xiàn)了學(xué)考的高效備考，又節(jié)省了訂購學(xué)

考資料的費(fèi)用。

綜合素養(yǎng)提升必修1學(xué)業(yè)水平考試常考點(diǎn)集錦

第1?2章走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子

?？键c(diǎn)一細(xì)胞學(xué)說與原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

［主干回扣］

1.細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容

2.熟記真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的四個(gè)主要區(qū)別

核

原

f沒有以趁嬖為界限的細(xì)胞核?只有

胞擬核。箱應(yīng)體、咳仁等結(jié)構(gòu)

細(xì)

細(xì)**w*,SX'S-/*w

)胞

「

核

A核有以核膜為界限的細(xì)胞核.有DNA

f

胞?

細(xì)和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色體(質(zhì))

有核仁等結(jié)構(gòu)

原核除支原體外.大多有細(xì)胞壁.成分主

細(xì)I細(xì)胞要是肽聚糖

(2)胞一

壁|其行植物細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠.

刻胞真菌細(xì)胞壁主要成分詬亍箴—

原

.核

f

一

細(xì)

胞I只有核糖體.無其他細(xì)胞器

為

(z3)胞

x核

真

器

f核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體、

一

胞溶酶體、線粒體、葉綠體、液泡等

分原核細(xì)胞

裂TI多數(shù)為二分裂

方真核細(xì)胞

式I有絲會裂遨數(shù)龍裂、無絲分裂

3.明辨真、原核細(xì)胞的六個(gè)“不一定”

(D不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核

生物。

(2)原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。

(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)細(xì)菌。

(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)細(xì)菌和硝化細(xì)菌。

(5)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞。

(6)細(xì)胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，沒有生物膜系統(tǒng)。

［集訓(xùn)過關(guān)］

1.（2021?廣東學(xué)者）細(xì)胞學(xué)說被恩格斯列入19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。下列敘述錯(cuò)

誤的是（）

A.細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺建立

B.細(xì)胞是生命活動的基本單位

C.所有生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

D.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

解析：選C病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是細(xì)胞發(fā)育來的。

2.我們常能聞到雨后泥土的味道，土腥味多來自土壤中放線菌的代謝產(chǎn)物，除此之外

土壤中還有細(xì)菌、酵母菌、霉菌等。下列關(guān)于土壤中上述微生物的敘述，正確的是（）

A.放線菌中無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸

B.放線菌細(xì)胞核中含有DNA、RNA兩種核酸

C.細(xì)菌中如大腸桿菌存在鞭毛，快速擺動利于無絲分裂

D.以上微生物不全是原核生物，都存在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及核糖體

解析：選D放線菌是原核生物，無線粒體和細(xì)胞核，但能進(jìn)行有氧呼吸，A、B錯(cuò)誤；

細(xì)菌的分裂方式為二分裂，C錯(cuò)誤；酵母菌、霉菌是真核生物，都存在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及核

糖體，D正確。

3.下列各組生物或細(xì)胞中，均能完成該種生物各項(xiàng)生命活動的一組是（）

A.乳酸菌和酵母菌

B.萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細(xì)胞

C.人口腔上皮細(xì)胞和草履蟲

D.藍(lán)細(xì)菌和流感病毒

解析：選A乳酸菌和酵母菌都屬于單細(xì)胞生物，均能完成該種生物各項(xiàng)生命活動；小

麥和白菜都屬于多細(xì)胞生物，萌發(fā)的小麥種子和白菜葉肉細(xì)胞不能完成該種生物各項(xiàng)生命活

動；人屬于多細(xì)胞生物，人口腔上皮細(xì)胞不能完成人的各項(xiàng)生命活動；流感病毒沒有細(xì)胞結(jié)

構(gòu)，其生命活動只能靠寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行。

4.如表所示是兩種細(xì)胞所具有的特征。從表格中給出的特征分析，下列說法正確的是

（）

特征細(xì)胞I細(xì)胞n

細(xì)胞壁有有

核糖體有有

細(xì)胞核無有

光合作用有無

細(xì)胞呼吸有有

A.細(xì)胞I是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)細(xì)菌，葉綠體中有葉綠素和藻藍(lán)素

B.細(xì)胞II中的核糖體參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

c.細(xì)胞n是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞

D.細(xì)胞I沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

解析：選C表中細(xì)胞I沒有細(xì)胞核，能進(jìn)行光合作用，因此可能為藍(lán)細(xì)菌，藍(lán)細(xì)菌沒

有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，A錯(cuò)誤。核糖體不具有膜結(jié)構(gòu)，不參與構(gòu)成細(xì)胞的生物

膜系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。細(xì)胞II具有細(xì)胞核，屬于真核細(xì)胞，又因?yàn)槠渚哂屑?xì)胞壁，不能進(jìn)行光合

作用，因此可能是植物的根尖細(xì)胞，C正確。細(xì)胞I為原核細(xì)胞，原核細(xì)胞沒有線粒體，但

有的也可以進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)細(xì)菌，D錯(cuò)誤。

?？键c(diǎn)二蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)與功能

［主干回扣］

1.熟記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式

2.圖析氨基酸的脫水縮合過程

(DHzO中各元素的來源：11來自二。。。乩和二2112,O來自

⑵脫水縮合的過程發(fā)生在核糖體。

⑶肽的名稱確定：一條多肽鏈由幾個(gè)氨基酸分子構(gòu)成就稱為幾肽。

(4)一條肽鏈上氨基數(shù)或竣基數(shù)的確定：一條肽鏈上至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的

裝基，分別位于肽鏈的西端；其余的氨基(或瘦基)在R基上。

3.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的四個(gè)原因和五種功能

4.核酸的結(jié)構(gòu)層次

匡］一回

|B（糖）|卜舊《

［C（￥P）］,；田一回

（1）D是核苣酸，一分子D是由一分子A含氯堿基、一分子B五碳糖和一分子C磷酸組

成的。

（2）根據(jù)B的不同，D可分為E脫氧核甘酸和F核糖核昔酸兩類。

（3）在大腸桿菌體內(nèi)，A有5種，D有8種，E有4種。

（4）G為DNA，H為RNA，G和H在化學(xué)組成上的差異是五碳糖和含氯堿基不同。

（5）在真核細(xì)胞內(nèi)，G主要分右于細(xì)胞核，H主要分布于細(xì)胞質(zhì)。

［集訓(xùn)過關(guān)］

1.（2021?廣東學(xué)者）下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（）

A.與雙縮眼試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

B.其基本單位含有磷酸基團(tuán)

C.氨基酸通過氫鍵縮合形成肽鏈

D.與葡萄糖的元素組成相同

解析：選A蛋白質(zhì)含有肽鍵，與雙縮腺試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色；蛋白質(zhì)的基本單位是氨基

酸，不含磷竣基團(tuán)；氨基酸通過肽鍵形成肽鏈；蛋白質(zhì)的元素組成為C、H、O、N等，葡

萄糖的元素組成為C、H、Oo

2.科學(xué)家利用果蠅幼蟲某細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)必需氨基酸攝入不足是造成營養(yǎng)不良人群

患上脂肪肝的“罪魁禍?zhǔn)住?。?dāng)必需氨基酸匱乏時(shí)，肝細(xì)胞中的E3泛素連接酶Ubrl會失

活，不能催化脂滴保護(hù)蛋白Plin2的泛素化降解（某蛋白連接上泛素后即可被降解），從而造

成脂肪肝。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.必需氨基酸不能來自非必需氨基酸的轉(zhuǎn)化，必須從外界環(huán)境中獲取

B.Ubrl在催化PIin2的泛素化降解過程中為Plin2提供能量

C.Plin2不能降解會抑制脂肪的分解，導(dǎo)致肝臟脂肪堆積

D.Ubrl可能是必需氨基酸受體，能與必需氨基酸結(jié)合并被激活

解析：選B必需氨基酸是人體細(xì)胞不能合成的氨基酸，必須從外界環(huán)境中獲取，A正

確；Ubrl（E3泛素連接酶）在催化Plin2的泛素化降解過程中可降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，不能

提供能量，B錯(cuò)誤；Plin2如果不能降解就會造成脂肪肝，即肝臟脂肪的堆積，故可推測Plin2

不能降解會抑制脂肪分解，C正確；當(dāng)必需氨基酸匱乏，Ubrl會失活，只有結(jié)合必需氨基

酸才能起作用，故Ubrl可能是必需氨基酸受體，能與必需氨基酸結(jié)合并被激活，D正確。

3.下列關(guān)于細(xì)胞中蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有21種

B.組成細(xì)菌核酸的核昔酸有8種

C.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣是蛋白質(zhì)種類繁多的原因

D.核酸的多樣性是由核昔酸間的連接方式?jīng)Q定的

解析：選D核昔酸間的連接方式都是磷酸二酯鍵，核酸的多樣性是由核昔酸的排列順

序決定的。

4.下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖來表示（）

回

回畫畫

A.①表示固醇，②?④分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

B.①表示核糖核甘酸，②?④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸

C.①表示糖類，②?④分別表示單糖、二糖、多糖

D.①表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，②?④分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

解析：選A固醇包括膽固醇、性激素和維生素D;核糖核苔酸由含氯堿基、核糖、磷

酸組成；糖類包括單糖、二糖、多糖；細(xì)胞中含有雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核。

5.下表中待測物質(zhì)、檢測試劑及預(yù)期結(jié)果對應(yīng)關(guān)系正確的是（）

選項(xiàng)待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期結(jié)果

A葡萄糖蘇丹III染液藍(lán)色

B脂肪斐林試劑橘黃色

C蛋白質(zhì)雙縮服試劑紫色

D淀粉碘液磚紅色

解析：選C葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生磚紅色沉淀；脂肪可以被蘇丹川染液染

成橘黃色；蛋白質(zhì)能與雙縮腺試劑發(fā)生紫色反應(yīng)；淀粉與碘液發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)。

第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

?？键c(diǎn)一細(xì)胞膜和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能

［主干回扣］

1.細(xì)胞膜的功能

(1)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開。

(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

(3)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

2.必記細(xì)胞膜成分及其功能的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

(1)不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞膜的成分及含量不完全相同。如動物細(xì)胞膜中含有一定量的膽

固醇，而植物細(xì)胞膜中含量很少或沒有。

(2)細(xì)胞膜的組成成分并不是不可變的。

(3)糖被具有識別、信息傳遞等功能，分布于細(xì)胞膜處側(cè)，據(jù)此可判斷細(xì)胞的內(nèi)外側(cè)。

3.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

⑴結(jié)構(gòu)：

⑵功能：

①是細(xì)胞的避像值懸度。

②是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

［集訓(xùn)過關(guān)］

1.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解，錯(cuò)誤的是()

A.細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

B.細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞

C.細(xì)胞中的某些成分如核酸等不會流失到細(xì)胞外

D.由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等都不能進(jìn)入細(xì)胞

解析：選D細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能表現(xiàn)在細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞，不需要

或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不能流失到細(xì)胞外，A、

B、C正確；但細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能具有相對性，有些致病的病毒、細(xì)菌等也可能進(jìn)

入細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

2.“奮斗者”號完成萬米深潛海試驗(yàn)任務(wù)并順利返航，體現(xiàn)了我國自主研發(fā)深海裝備

技術(shù)的突破和進(jìn)步。潛水器在深海發(fā)現(xiàn)了水滴魚、盲蝦等，還有大量的微生物。下列相關(guān)分

析錯(cuò)誤的是（）

A.水滴魚細(xì)胞中的RNA主要位于細(xì)胞質(zhì)中

B.水滴魚細(xì)胞膜中主要成分是脂肪和蛋白質(zhì)

C.盲蝦細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)

D.盲蝦的外骨骼中含有大量的幾丁質(zhì)

解析：選B水滴魚細(xì)胞中的RNA主要位于細(xì)胞質(zhì)中，A正確；水滴魚細(xì)胞膜的主要

成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；盲蝦細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，C正確；盲蝦的外

骨骼中含有大量的幾丁質(zhì)，D正確。

3.如圖是細(xì)胞核模型圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.②③是生物膜的一部分

B.⑦的形成與結(jié)構(gòu)⑤無關(guān)

C.⑥可以與②直接相連

D.分泌蛋白的形成離不開⑥和⑦

解析：選B圖中②和③分別表示核膜的外膜和內(nèi)膜，屬于生物膜的一部分；⑤是核仁，

與核糖體（⑦）的形成有關(guān)；由圖可知，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（⑥）與②直接相連；分泌蛋白在核糖體上合成,

經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后，分泌到細(xì)胞外。

4.（2021?廣東學(xué)者）真核細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核。下列敘述正確的是（）

A.核膜相對穩(wěn)定，沒有流動性

B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所

C.細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)不能通過核孔

D.細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成的RNA能通過核孔

解析：選D核膜屬于生物膜系統(tǒng)，具有一定的流動性；細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所；

細(xì)胞質(zhì)中合成的解旋酶、DNA聚合酶等蛋白質(zhì)能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核；細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成

的RNA能通過核孔。

5.如圖是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A.①是糖蛋白

B.②是蛋白質(zhì)

C.③是磷脂雙分子層

D.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要與③有關(guān)

解析：選D細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)(②)有關(guān)，而③表示磷脂

雙分子層。

常考點(diǎn)二細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能

［主干回扣］

1.分枝法巧記各種細(xì)胞器

植物特有

物有用》葉綠體、液泡

分

(1)動物和某些低等植物特有q、…

布―?中心體

原核生物和真核生物共有

--------------------^核糖體

無腹

一核糖體、中心體

結(jié)

(2)受芻巴線粒體、葉綠體

構(gòu)

單庫?媵

-―＞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體、溶前體

分DNA

線粒體、葉綠體-能發(fā)生

成

會RNA—堿基互

(3)-一二＞線粒體、葉綠體、核糖體

分補(bǔ)配對

益&專

維三葉綠體、液泡

2.分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過程

3.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

［集訓(xùn)過關(guān)］

1.（2021?廣東學(xué)者）研究小組制作黑藻葉片的臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流，可作為環(huán)流標(biāo)

志的細(xì)胞器是（）

A.線粒體B.葉綠體

C.中心體D.核糖體

解析：選B葉綠體呈綠色，不需要染色，可作為觀察細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的標(biāo)志。

2.各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的比較如表所示，其中正確的是（）

選項(xiàng)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)或部位功能

A高爾基體單層膜動力車間

存在于所有

B葉綠體養(yǎng)料制造車間

植物細(xì)胞中

C核糖體單層膜生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器

D溶酶體存在于絕大多數(shù)動植物細(xì)胞中消化車間

解析：選D高爾基體是由單層膜構(gòu)成的.它是蛋白質(zhì)加工、分臭、包裝的“車間”和

“發(fā)送站”，A錯(cuò)誤；葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，而根細(xì)胞中不存在葉綠體，B錯(cuò)誤；

核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，它是合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；溶酶體存在于絕大多數(shù)動植物細(xì)胞

中，含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌或病毒，D

正確。

3.在某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，

放入含有放射性標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)液中含有各種細(xì)胞

器完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，測定標(biāo)記的氨基

酸出現(xiàn)在各細(xì)胞器中的情況，結(jié)果如圖所示。則曲線a、b、c依次

代表（）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

C.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

解析：選D圖中曲線顯示放射性氨基酸首先出現(xiàn)在a中，然后出現(xiàn)在b中，最后才出

現(xiàn)在c中。所以曲線a、b、c依次代表核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。

4.高等動物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)模式圖如圖所示，其中①?④

代表不同的結(jié)構(gòu)，②代表溶酶體。下列敘述正確的是（）

A.①是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所

B.②解體后才能降解被細(xì)胞吞噬的顆粒

C.③與質(zhì)膜直接相連構(gòu)成了物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的通道

D.④由一系列雙層膜構(gòu)成的囊腔和細(xì)管組成

解析：選A①代表細(xì)胞核，②代表溶酶體，③代表高爾基體，④代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。①是遺

傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，A正確；被細(xì)胞吞噬的顆粒進(jìn)入溶酶體后，溶酶體才能發(fā)揮分解

作用，溶酶體解體后無法降解被吞噬的顆粒，B錯(cuò)誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與質(zhì)膜直接相連，C錯(cuò)誤；內(nèi)

質(zhì)網(wǎng)為單層膜結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

5.如圖是細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B表示不同的細(xì)胞，①?⑨表示細(xì)

胞結(jié)構(gòu)。回答下列問題：

（1）A表示高等植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是該細(xì)胞具有（填序號），沒有（填結(jié)構(gòu)名

稱）。

（2）⑧是,其合成的一條含9個(gè)氨基酸的多肽鏈中有個(gè)肽鍵。若B能分泌唾

液淀粉酶，則唾液淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞依次經(jīng)過的具膜細(xì)胞器是（填序號）和

（填序號）。

（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的細(xì)胞器是（填序號），能氧化分解有機(jī)物釋放能量的

細(xì)胞器是（填序號）。

（4）易被甲紫溶液染成紫色的結(jié)構(gòu)⑨是,其主要成分是。

答案：⑴①@④中心體⑵核糖體8③⑤

（3）②⑥（4）染色質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)

6.接種流感疫苗一段時(shí)間后，機(jī)體的一些免疫細(xì)胞會產(chǎn)生抗體以抵御和清除進(jìn)入體內(nèi)

的病毒。下圖示抗體的合成及分泌過程。

回答下列問題：

（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是,其在細(xì)胞內(nèi)的合成過程大致為：先在游離的核糖體上

合成部分肽鏈，然后轉(zhuǎn)移到（填圖中序號）上繼續(xù)合成，最后經(jīng)過（填圖中序號）

的進(jìn)一步修飾加工形成含有抗體的囊泡。

（2）含有抗體的囊泡被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜處與細(xì)胞膜融合，并將抗體分泌出細(xì)胞外，該現(xiàn)象稱

為o囊泡與細(xì)胞膜的融合說明膜具有。

（3）在完成抗體的合成、加工與運(yùn)輸過程中，不僅需要消耗（填圖中序號）產(chǎn)生的能

量，還需要多種具有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器的協(xié)調(diào)與配合。這些細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等共同構(gòu)成

細(xì)胞的o

解析：（1）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其先在細(xì)胞內(nèi)游離的核糖體上合成部分肽鏈，然后

轉(zhuǎn)移到①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上繼續(xù)合成，最后經(jīng)過②高爾基體進(jìn)一步修飾加工形成。（2）含有抗體的囊泡

與細(xì)胞膜融合，將抗體分泌出細(xì)胞外，該現(xiàn)象稱為胞吐。囊泡與細(xì)胞膜的融合說明膜具有一

定的流動性。（3）在完成抗體的合成、加工與運(yùn)輸過程中，需要消耗③淺粒體產(chǎn)生的能量。細(xì)

胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

答案：⑴蛋白質(zhì)①②Q）胞吐一定的流動性⑶③生物膜系統(tǒng)

第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出

?？键c(diǎn)一滲透作用與植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

［主干回扣］

1.滲透作用發(fā)生條件

⑴具有半透膜；

⑵膜兩側(cè)存在濃度差。

(2)當(dāng)外界溶液濃度V細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水，失水的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。

3.質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的操作過程及觀察指標(biāo)

1.下列關(guān)于“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”活動的敘述，正確的是()

A.制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片需經(jīng)解離、壓片等操作才能將細(xì)胞分散

B.若從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，需轉(zhuǎn)動光圈才能換上高倍物鏡

C,質(zhì)壁分離過程中，水分子從胞內(nèi)單向運(yùn)動到胞外導(dǎo)致液泡變小

D.質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水速度逐步減慢

解析：選D制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，是撕取洋蔥外表皮薄層，可以直接觀察，不需

要解高、壓片等操作。若從低倍銃換成高倍銳，需在低倍鏡下找到清晰圖像，然后直接轉(zhuǎn)動

轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡。質(zhì)壁分離過程中，水分子運(yùn)動是雙向的，只是從胞內(nèi)運(yùn)動到胞外相對

多，從而導(dǎo)致液泡變小。質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞處在清水中，細(xì)胞通過滲透作用從外界

吸收水分，隨著復(fù)原過程的進(jìn)行，細(xì)胞內(nèi)外的濃度差變小，吸水速度下降。

2.（2022?浙江7月學(xué)者）某同學(xué)以紫色洋蔥外表皮為材料，探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)

原的條件，觀察到了處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，

如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.質(zhì)壁分離過程中，液泡顏色變深

B.質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞膜的面積變小

C.在清水中完成質(zhì)壁分離復(fù)原后，細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

D.圖示細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離過程或質(zhì)壁分離復(fù)原過程

解析：選C質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞不斷失水，液泡體積減小、液泡顏色變深，細(xì)胞膜

的面積變小，AsB正確；發(fā)生質(zhì)壁分離后完全復(fù)原的細(xì)胞，由于細(xì)庖壁的支撐作用，細(xì)胞

吸水量受到限制，其細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度，C錯(cuò)誤：圖示細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分

離過程或質(zhì)壁分離復(fù)原過程，D正確。

3.下表為甲同學(xué)用某濃度KN（h溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所測得的數(shù)據(jù)，如圖為乙同學(xué)

用另一濃度的KNO3溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)所繪制的曲線圖。下列分析正確的是（）

時(shí)間/min246810

原生質(zhì)體相對大小/%9060303030

A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到Ti時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,此時(shí)細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液

濃度

B.乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到八時(shí)可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度一定小于外界溶

液濃度

C.甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到8min時(shí)質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)

解析：選D乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到時(shí)觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞液濃度等于或

大于外界溶液濃度，但由于細(xì)胞壁的作用，原生質(zhì)體不能再增大；乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到n

時(shí)，觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離正在復(fù)原，所以細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度；甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到

4?6min時(shí)，質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，甲同

學(xué)所做實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，而乙同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原，所以

甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)。

?？键c(diǎn)二物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

［主干回扣］

2.不同物質(zhì)出入細(xì)胞方式的曲線分析及判斷

(1)圖1、2表示物質(zhì)濃度對跨膜運(yùn)輸速率的影響，其中圖1表示的運(yùn)輸方式為自由蛇散，

圖2表示的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸。圖2中產(chǎn)點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的原因是膜上轉(zhuǎn)

運(yùn)蛋白的數(shù)量有限或能量供應(yīng)不足。

(2)圖3、4表示02濃度對跨膜運(yùn)輸速率的影響，其中圖3表示的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散或

協(xié)助擴(kuò)散，圖4表示的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸。圖4中0點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的限制因素是轉(zhuǎn)

運(yùn)蛋自的數(shù)量。

(3)若圖3表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸，還可表示主動運(yùn)輸。

【集訓(xùn)過關(guān)］

L(202卜廣東學(xué)者)硼元素是植物生長發(fā)育必需的微量元素，研究發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞通過膜

上的BOR1蛋白吸收硼元素，該過程需要消耗能量。BOR1蛋白應(yīng)該是()

A.受體蛋白B.結(jié)構(gòu)蛋白

C.載體蛋白D.分泌蛋白

解析：選C植物細(xì)胞通過膜上的BOR1蛋白吸收硼元素，消耗能量，說明硼元素是通

過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的，主動運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助，說明BOR1蛋白應(yīng)該是載體蛋白。

2.H+的某種跨膜運(yùn)輸過程示意圖如圖。這種運(yùn)輸方式屬于

（）

A.主動運(yùn)輸B.滲透作用

C.協(xié)助擴(kuò)散D.胞吐作用

解析：選A由低濃度到高濃度、需要載體蛋白、消耗ATP的物質(zhì)運(yùn)輸方式為主動運(yùn)

輸（主動轉(zhuǎn)運(yùn)）。

3.科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，剝離細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)后，水分子的跨膜運(yùn)輸速率變得緩慢。

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.剝離的蛋白質(zhì)中含有協(xié)助運(yùn)輸水的通道蛋白

B.剝離蛋白質(zhì)后，水跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街挥凶杂蓴U(kuò)散

C.剝離蛋白質(zhì)前，水分子只能通過協(xié)助擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸

D.水分子跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕绞绞墙?jīng)過水通道蛋白的擴(kuò)散

解析：選C剝離細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)后，水分子的跨膜運(yùn)輸速率變得緩慢，說明水跨膜

運(yùn)輸需要細(xì)胞膜上的通道蛋白協(xié)助，A正確；剝離細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)后，水只能通過自由擴(kuò)

散的方式進(jìn)入細(xì)胞，B正確；剝離蛋白質(zhì)前水分子既能通過協(xié)助擴(kuò)散，又能通過自由擴(kuò)散跨

膜運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；剝離細(xì)胞膜中的蜀白質(zhì)后，水分子的跨膜運(yùn)輸速率變得緩慢，說明剝離細(xì)

胞膜中的蛋白質(zhì)對水分子跨膜運(yùn)輸影響顯著，則水分子跨膜運(yùn)輸?shù)闹饕绞绞墙?jīng)過水通道蛋

白的擴(kuò)散，D正確。

4.某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式的比較

結(jié)果如圖所示，其中細(xì)胞膜內(nèi)外濃度情況未標(biāo)出。已知細(xì)胞膜上的

“?、?”為載體蛋白，氨基酸以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以

下分析錯(cuò)誤的是（）二二I

A.同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B.葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸

C.氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體蛋白，也不消耗能量

D.氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

解析：選D據(jù)圖可知，氨基酸和鈉離子可被同一種載體蛋白運(yùn)輸；葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞

的方式需要載體蛋白和消耗ATP（怩量），故應(yīng)為主動運(yùn)輸；氧氣進(jìn)入細(xì)胞應(yīng)為自由擴(kuò)散，不

需要載體蛋白和能量；氨基酸可逆濃度以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞，需要消耗能量。

5.研究表明，主動運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，其示意圖如下（圖中a、b、

c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，■、▲、。代表跨膜的離子或小分子）。請據(jù)圖回答問題。

a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸;

b.ATP驅(qū)動泵：ATP直接提供能量；

c.光驅(qū)動泵：光能驅(qū)動。

⑴圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于(填“P”或"Q”)側(cè)，判斷依據(jù)是

(2)主動運(yùn)輸是通過________對所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行梯度的跨膜運(yùn)輸方式。

(3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請

你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟。

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。

第二步：將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細(xì)胞給予正常的呼吸

條件，o

第三步：

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。

a.若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同，則_____________________________________________

b.______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

解析：(1)糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面，即P表示細(xì)胞外側(cè)，Q表示細(xì)胞內(nèi)側(cè)，所以

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè)。(2)主動運(yùn)榆過程中，物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸，需要載體蛋白和能量。

(3)探究小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散，可以取甲、

乙兩組生理狀況相同的小腸上皮絹胞。將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培林液中，

甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞用呼吸抑制劑處理；甲組細(xì)胞能正常呼吸提供ATP,

乙組細(xì)胞不能進(jìn)行正常呼吸提供ATP。若小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，則在

相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度相同；若小腸上皮細(xì)

胞以ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則甲組細(xì)胞可以通過ATP驅(qū)動吸收葡萄糖，

乙組細(xì)胞不能，所以一段時(shí)間后，甲組培養(yǎng)液中葡萄糖濃度降低。

答案：(1)Q糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)

(2)載體蛋白逆濃度

(3)①乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸)在相同且適宜條件

下培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度

②小腸上皮細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖

若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組，則小腸上皮細(xì)胞以ATP驅(qū)動泵的主動運(yùn)輸方

式吸收葡萄糖

第S章細(xì)胞的能■供應(yīng)和利用

?？键c(diǎn)一酶的本質(zhì)、作用和特性

［主干回扣］

1.酶的基本概念圖示

2.酶的作用機(jī)理

酶作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。與無機(jī)催化劑相比，能降低活化能的作用更顯

著。

3.用曲線模型表示酶的三大特性

(1)圖1中酶參與的反應(yīng)對應(yīng)曲線4無機(jī)催化劑參與的反應(yīng)對應(yīng)曲線“，未加催化劑時(shí)

對應(yīng)曲線C,由此說明，與無機(jī)催化劑相比，酶的催化作用具有高效性。

(2)圖2中加入酶B的反應(yīng)速率和無酶條件下的反應(yīng)速率相同，說明酶目對此反應(yīng)無催

化作用；而加入酶A的反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度的增大明顯加快，說明酶的催化作用具有專二

性。

(3)①圖3中。點(diǎn)表示最適溫度，e點(diǎn)表示最適pH。

②溫度在。點(diǎn)時(shí)，酶的活性較低，但不會失活；溫度點(diǎn)，酶會失活。pHWd點(diǎn)、pH*

點(diǎn)，酶都會失活。

③由圖3可知，酶的作用條件較溫和，在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高。

［集訓(xùn)過關(guān)］

1.下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.酶是具有催化作用的有機(jī)物

B.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用

C.過酸或過堿會使酶永久性失活

D.一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

解析：選B酶既可在生物體內(nèi)發(fā)揮作用，也能在生物體外發(fā)揮作用。

2.如圖為某酶促反應(yīng)過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖中R表示酶，可以為醒促反應(yīng)提供活化能

B.溫度、pH過高或過低會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活

C.加酶洗衣粉中的酶制劑通過催化圖示反應(yīng)，可洗去各種污漬

D.活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外適宜的條件下仍然具有催化活性

解析：選D酶可以降低酶促反應(yīng)所需的活化能，A錯(cuò)誤；低溫降低酶活性，不破壞酶

結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；酶催化的專一性指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，圖中仍是催化一種

化學(xué)反應(yīng)，只能去除某一種污潰，C錯(cuò)誤；活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外適宜的條件下仍然具

有催化活性，D正確。

3.在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時(shí)間后，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

編號甲乙丙

2mL可溶性

步驟12mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液

淀粉溶液

0.5mL淀粉酶溶液+0.5mL

步驟21mL淀粉酶溶液1mL麥芽糖酶溶液

麥芽糖酶溶液

步驟3適宜溫度下保溫至反應(yīng)完成

A?溫度、pH在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無關(guān)變量

B.加入碘液后，溶液變藍(lán)的只有乙試管

C.加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的是甲試管和丙試管

D.加入雙縮服試劑，三支試管的溶液均變?yōu)樗{(lán)色

解析：選D溫度、pH在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無關(guān)變量，A正確；甲、丙試管中淀粉被分

解，而乙試管中淀粉沒有分解，加入碘液后，溶液變藍(lán)，B正確；甲、丙試管中淀粉被分解

生成還原糖，而乙試管中淀粉沒有分解，所以加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的

是甲試管和丙試管，C正確；雙維麻試劑檢測蛋白質(zhì)的現(xiàn)象是出現(xiàn)紫雪，D錯(cuò)誤。

利用麥芽釀造啤酒時(shí)，需要利用。一淀粉酶催化淀粉的水解。下圖為適宜pH條件下，

溫度對a—淀粉酶活性影響的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.溫度為。時(shí)，a—淀粉酶的活性受抑制

B.溫度為幾時(shí)，口一淀粉酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞

C.隨溫度的升高，a—淀粉酶的活性持續(xù)升高

D,溫度為To時(shí)，淀粉水解速率最快

解析：選C一定范圍內(nèi)隨溫度升高，。一淀粉酶的活性升高，超過最適溫度，其活性

下降，甚至失活。

5.凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生產(chǎn)。為探究溫度對凝乳酶活性的影響，某

同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①取若干試管，分為A、B、C、D、E、F六組，每組兩支試管，其中一支試管放入2mL

凝乳酶，另一支放入2mL乳汁。

②將六組試管分別置于不同溫度水浴15min。

③將每組試管中的凝乳酶和乳汁混合后在原溫度下繼續(xù)水浴，記錄凝乳所需時(shí)間，結(jié)果

如下表。

組別ABCDEF

水浴溫度/C102030405060

凝乳時(shí)間/min不凝7.04.01.54.0不凝

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，凝乳所簾要的時(shí)間越短，表明酶的活性越____________O

（2）A組中乳汁不凝固的原因是。F組中乳汁也不凝固，若將其溫度冷

卻至40℃,乳汁（填"會”或“不會”）凝固，原因是

⑶通過以上實(shí)驗(yàn),（填“能”或“不能”）得出凝乳酶的最適溫度是40c的結(jié)論。

解析：（1）溫度能夠影響酶的活性，實(shí)臉結(jié)果中，凝乳所需要的時(shí)間越短，表明酶的活性

越高。（2）A組中乳汁不凝固，是由于低溫導(dǎo)致酶的活性降低。F組中扎汁也不凝固，這是由

于在高溫條件下薛的空間結(jié)構(gòu)被破壞，導(dǎo)致其活性喪失，若將其溫度冷卻至409，凝乳酹

活性不會恢復(fù)，因此乳汁不會凝固。（3）通過以上實(shí)驗(yàn)，只能確定凝乳酶的適宜溫度為40C

左右，不能得出凝乳酶的最適溫度是40C的結(jié)論。

答案：（1）高（2）低溫導(dǎo)致酶的活性降低不會高溫導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞（或高溫

導(dǎo)致酶失活)(3)不能

常考點(diǎn)二細(xì)胞呼吸與ATP

［主干回扣］

1.ATP的結(jié)構(gòu)概念圖

3.細(xì)胞的有氧呼吸

⑴過程圖解:

(2)總反應(yīng)式:

4.無氧呼吸

(1)反應(yīng)式：

①C6Hl2。60*2C3H6<h+能量(如乳酸菌)。

②C6H12。6上>2c2H5OH+2c能量。

(2)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

［集訓(xùn)過關(guān)］

1.圖1和圖2分別為植物細(xì)胞中ATP的結(jié)構(gòu)示意圖、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式,

下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖1中的a是構(gòu)成DNA的基本單位之一，A代表腺嚓吟

B.圖1中ATP可以水解成A和兩個(gè)磷酸，合成ATP所需要的能量由磷酸提供

C.圖2所示反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，反應(yīng)式中的能量來源于圖1中b和c兩處

D.圖2所示ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中的物質(zhì)是可逆的，但能量不可逆

解析：選D圖1中的a走構(gòu)成RNA的基本組成單位之一，A代表腺嚅吟，A錯(cuò)誤；

ATP可以水解成AMP和兩個(gè)璘酸，合成ATP所需的能量由光合作用和呼吸作用提供，B錯(cuò)

誤；圖2所示反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，反應(yīng)式中的能量來源于圖1中的c處，C錯(cuò)誤；ATP與ADP

相互轉(zhuǎn)化過程中的物質(zhì)可逆，能量不可逆，D正確。

2.無氧呼吸的基本過程如圖所示，①?③為相關(guān)反應(yīng)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

產(chǎn)②*乳酸

優(yōu)⑥精旦*丙用酸T

乙醇+C02

A.①釋放的能量大多貯存在有機(jī)物中

B.②的進(jìn)行需要乳酸脫氫酶的催化

C.缺氧條件下某些根細(xì)胞能進(jìn)行①③

D.缺氧時(shí)骨骼肌細(xì)胞能進(jìn)行①②

解析：選A①是無氧呼吸第一階段，能量大多儲存在丙酮酸中，釋放的能量大多以熱

能的形式散失，少數(shù)儲存在ATP中，A錯(cuò)誤。

3.下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)

B.光合作用的暗反應(yīng)是吸能反應(yīng)

C.ATP是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

D.氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng)

解析：選D氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是吸能反應(yīng)。

4.下圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖，①?③表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（）

A.葡萄糖可通過①③進(jìn)入線粒體

B.有氧呼吸過程釋放能量最多的階段發(fā)生在②處

C.有氧呼吸有關(guān)的酶全部分布在②③處

D.［H］與02的結(jié)合發(fā)生在③處

解析：選D葡萄糖只有分解成丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體，A錯(cuò)誤；有氧呼吸過程釋放

能量最多的階段為第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜（③）處，B錯(cuò)誤；有氧呼吸有關(guān)的酶分布在

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和②③處，C錯(cuò)誤；［H］與Ch的結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)膜（③）處，D正確。

5.（2021?廣東學(xué)者）下列生活及生產(chǎn)實(shí)踐過程中，主要依據(jù)有氧呼吸原理進(jìn)行的是（）

A.酸奶制作B.中耕松土

C.果酒發(fā)酵D.泡菜腌制

解析：選B酸奶制作、果酒發(fā)酵、泡菜腌制都是利用無氧呼吸的原理，中耕松土透氣

可促進(jìn)作物根細(xì)胞的有氧呼吸，利于作物生長。

6.圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動示意圖，其中①@③④表示生理過程，A、B、C、D表

示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和。2吸收量的變化。請據(jù)

圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是（填序號），A表示,D表

示。產(chǎn)生能量最多的生理過程是（填序號）。

（2）圖乙中只完成圖甲中生理過程①②③的02濃度是。圖乙中最適合儲存水果

或蔬菜的02濃度是o

（3）02濃度為b時(shí)，植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍。

解析：（1）圖甲中生理過程①為呼吸作用第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；生理過程②為

有氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場所為線粒體基質(zhì)；生理過程③為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生

在線粒體內(nèi)膜上，該過程產(chǎn)生的能量最多；生理過程④為無氧呼吸第二階段。A物質(zhì)是丙酮

酸，B物質(zhì)為［H］,C物質(zhì)為乙醇，D物質(zhì)為乳酸。（2）圖乙中Ch濃度為。時(shí)，該器官沒有吸

收。2,只有CO2生成，因此植物細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸；02濃度為d時(shí)，02吸收量和CO2

釋放量相等，植物細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；02濃度為b和c時(shí)，CO2的釋放量大于02的吸收

量，則植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。02濃度為C時(shí)，植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放

的CO2量最少，是儲存水果或蔬菜的最佳02濃度。(3)02濃度為b時(shí)，02吸收量為3,則有

氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為3,無氧呼吸產(chǎn)生C02的量為5,根據(jù)有氧呼吸與無氧呼吸的化學(xué)反

應(yīng)式可知，植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。

答案：⑴③丙酮酸乳酸③⑵dc(3)5

常考點(diǎn)三光合作用

［主干回扣］

1.綠葉中色素的提取和分離

2.光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系

⑴過程圖解:

⑵兩者的區(qū)別:

比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)

實(shí)質(zhì)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，并釋放出02固定C02,形成有機(jī)物

時(shí)間長短短促較緩慢

需要條件色素、光照、酶等不需要色素和光，需要多種酶等

反應(yīng)場所葉綠體類囊體的漠膜上葉綠體的基質(zhì)中

①水的光解：水分解生成H+和02；

①CO2的固定：CO2+C5f2c3：

物質(zhì)變化②ATP的合成：在相關(guān)酶的作用下

②C3的還原：2c3f(CH2O)+C5

ADP和Pi形成ATP

AT要更活躍的化學(xué)能一有機(jī)物中穩(wěn)

能量變化光能二ATE生活躍的化學(xué)熊

定的化學(xué)能