【備考2024】中考語文二輪 專題十二（1）全命題作文 復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練 學(xué)案（含答案）吉林專版

【備考2024】中考語文二輪專題十二（1）全命題作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)案（含答案）吉林專版

2024年吉林省中考語文二輪專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)與強(qiáng)化訓(xùn)練·專題十二（1）全命題作文（解析版）

專題一語法

專題二古詩文默寫

專題三基礎(chǔ)語段綜合

專題四課內(nèi)文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內(nèi)外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學(xué)習(xí)

專題十二作文（全命題作文、半命題作文、材料作文）

專題十三非連續(xù)性文本閱讀

專題十二作文（1）全命題作文

【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】

寫作是語文學(xué)科初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的基礎(chǔ)板塊，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，考查目的是具體明確、能文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。寫作應(yīng)注重考查正確運(yùn)用祖國語言文字抒發(fā)真情實(shí)感的能力，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，注重綜合考查作文水平的發(fā)展?fàn)顩r?？疾閮?nèi)容貼近實(shí)際，注重考查學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。教師應(yīng)為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和彈性空間，減少對(duì)寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。

寫作的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，基本考查形式有三種類型:

第一是全命題作文，注重題目的開放性，不束縛寫作思路，讓學(xué)生有話可說;

第二是半命題作文，注重自主性，注重寫作提示貼近實(shí)際生活；

第三是材料作文，注重寫作材料與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和實(shí)際生活的結(jié)合，以引出寫作的話題，激發(fā)思考和寫作欲望，說自己想說的話。吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試寫作強(qiáng)調(diào)選擇性，允許在寫作試題中選擇自己最擅長的、最有感悟的文體進(jìn)行寫作,而且鼓勵(lì)選擇對(duì)寫作內(nèi)容感受最深的一點(diǎn)進(jìn)行寫作。

無論是全命題作文、半命題作文，還是材料作文，審題能力都是重要的，要符合寫作要求，要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

寫作的復(fù)習(xí)要注重以下三個(gè)方面:

1.注重實(shí)踐，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀

生活是寫作的真正源泉，關(guān)于寫作，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)，存在的最大問題是單純作文，缺乏實(shí)踐，缺少真實(shí)的生活體驗(yàn)和感悟，對(duì)象感不強(qiáng)，容易虛假抒情和空發(fā)議論，不能多角度地觀察生活和準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要注重社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)心社會(huì)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，從現(xiàn)實(shí)生活中引發(fā)思考，發(fā)現(xiàn)鮮活的事例，提升自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀，尤其是要提高對(duì)生活的觀察能力和感受能力。寫不好文章的關(guān)鍵因素往往是生活面狹窄，缺乏對(duì)生活的真情實(shí)感，缺乏對(duì)事物是非的判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)生活中感動(dòng)人的事情視而不見，不會(huì)感動(dòng)，不會(huì)批判。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要注重體驗(yàn)實(shí)踐，觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)哲理。

2.注重寫作素材的積累和讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)

寫作素材是寫作的基礎(chǔ)。所謂“巧婦難為無米之炊”，寫作素材的積累是一個(gè)長期的過程，要注重平時(shí)的積累。積累寫作素材主要有兩方面:第一是生活素材的積累，積累在寫作中能夠應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事例;第二是語言素材的積累，積累在平時(shí)閱讀過程中學(xué)習(xí)的古詩文名句、故事、典故等語言素材。寫作，要講求方法。吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的寫作鼓勵(lì)自由和有創(chuàng)意的表達(dá)，反對(duì)套用成文，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定:滿分作文是在所有作文中相對(duì)完美(符合年齡特點(diǎn)和語言表達(dá)能力，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn))的文章。一等文特色評(píng)分:感情真摯、立意新穎、構(gòu)思巧妙、語言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等。從實(shí)際寫作水平來看，普遍薄弱的是寫作方法和技巧。因此，需要在復(fù)習(xí)時(shí)注重寫作方法的借鑒，要把讀書和寫作結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，是吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試命題多年以來所堅(jiān)持的方向。讀寫結(jié)合的方式有其特殊的意義和價(jià)值，這種方式能夠充分挖掘文本的價(jià)值:文本的價(jià)值并不僅僅在于閱讀，也在于寫作;文本既可以是閱讀的材料，又可以是寫作的生發(fā)點(diǎn)和素材來源。閱讀與寫作的結(jié)合，既能使閱讀思考更深刻，又能使寫作內(nèi)容更充實(shí)。寫作的復(fù)習(xí)，要注重從平時(shí)的閱讀中借鑒寫作方法，積累寫作范例，要做到立意新穎，構(gòu)思巧妙，表達(dá)有文采。

3.注重樹立運(yùn)用書面語言文字的規(guī)范意識(shí)

寫作是運(yùn)用書面語言文字表達(dá)思想和感情，規(guī)范的語言文字是作文的基礎(chǔ)。從近年吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷中反映的作文實(shí)際情況來看，語言文字基礎(chǔ)普遍薄弱。主要表現(xiàn)為以下四個(gè)方面:第一是文字書寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不過關(guān)，字跡優(yōu)美的極少，大多比較潦草，勾抹現(xiàn)象較多，卷面不整潔，尤其是出現(xiàn)大量錯(cuò)別字，作文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范，有的作文甚至整段文字都不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);第二是語言表達(dá)不過關(guān)，語言貧乏、蒼白，不通順，在作文中出現(xiàn)大量病句，尤其是出現(xiàn)低俗的、不規(guī)范的語言及使用外語表達(dá)等情況;第三是沒有形成寫作文體意識(shí)，沒有掌握基本的寫作技法，不能合理安排寫作內(nèi)容的詳略，多是“三段式”寫作模式，敘事描寫能力弱，不能根據(jù)具體立意合理進(jìn)行構(gòu)思和選材，不能恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N表達(dá)方式;第四是文風(fēng)，作文普遍存在著追求華麗、虛假、浮夸的文風(fēng)，動(dòng)輒題記、后記，初中生寫作還是應(yīng)當(dāng)以記敘為主，注重寫人記事，要以事感人，以情動(dòng)人，要提倡質(zhì)樸的文風(fēng)。在復(fù)習(xí)過程中要注重樹立運(yùn)用書面語言文字的規(guī)范意識(shí)，要解決在寫作過程中書面語言文字運(yùn)用不規(guī)范的問題。

全命題作文【解題策略】

中考作文考前“磨刀"六法

(一)一種體裁:

吉林省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試寫作強(qiáng)調(diào)選擇性，允許在寫作試題中選擇自己最擅長的、最有感悟的文體進(jìn)行寫作。無論選寫命題作文還是材料作文，要確定好一種寫作體裁。

(二)兩個(gè)原則

1、真實(shí)才能動(dòng)情。真正能打動(dòng)讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事;

2、妙語才能煽情。風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點(diǎn)頭默嘆。

(三)三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題，結(jié)尾處要點(diǎn)明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學(xué)，不要強(qiáng)求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細(xì)：文中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細(xì)膩、動(dòng)人。

3、精：寫作一般的同學(xué)來說，“精"體現(xiàn)在：(1)選擇自己最拿手的內(nèi)容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結(jié)構(gòu)(總分結(jié)構(gòu)或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。

寫作能力較好的同學(xué)來，“精”應(yīng)體現(xiàn)在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章;(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語、引用格言名句，增添文采。

(四)四個(gè)流程(保住基本分)

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個(gè)文不對(duì)題，哪就……應(yīng)該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎(chǔ)知識(shí)題目。

2、立好中心：至少指導(dǎo)自己想說什么，是喜歡、是厭惡是感動(dòng)、是反對(duì)是快樂，是痛苦是哲理、是深情是贊揚(yáng)、是批評(píng)…………用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內(nèi)容和主題;(2)分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么(3)打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

(五)五項(xiàng)技巧(贏得感情分)

1、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪?，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語言(好花紋、好色彩)。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。

(六)六個(gè)大忌(莫丟冤枉分)

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯(cuò)別字，將錯(cuò)就錯(cuò)，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字?jǐn)?shù)一定要足，字?jǐn)?shù)不足，寫得再好也很難及格;字?jǐn)?shù)不能太多，最好700字左右，不要超出試卷中的800字作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)收尾。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點(diǎn)題開頭的好，能來點(diǎn)環(huán)境描寫，就先來點(diǎn)描寫。

四忌分段太少：分6段左右為好，杜絕3段式。

五忌文不對(duì)題：白忙活一場。

六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊……太俗了。

怎樣能“煉"成中考滿分作文？

一、“煉”標(biāo)題

俗話說得好“題好一半文"。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。看許多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺。如：你是我心中最美的；我們一起走過的日子。

這是兩道半命題作文，可采取追問法補(bǔ)充題目。是什么？像什么？如此一來，便有很多新題。

你是我心中最美的天使（是人）你是我心中最美的那一枝蓮（是物）

你是我心中最美的詩篇（是情）你是我心中最美的那一片云（是景）

我們一起走過幸福（快樂、溫馨）的日子（是什么）

我們一起走過如歌般的日子（像什么）

二、“煉"主題

題目千變?nèi)f化，主題永恒不變。半命題作文的最大好處就是沒有限死主題。如：

《你是我心中最美的天使》，天使之美，也許美在有寬容之心，也許美在有淳樸之心，也許美在有進(jìn)取之心……

《你是我心中最美的那一枝蓮》，蓮當(dāng)然可以借物喻人，蓮的出淤泥而不染，蓮的高潔傲岸，蓮的清香正直……

我們一起走過幸福（快樂、溫馨）的日子，什么才叫做幸福（快樂、溫馨），在一起走過的日子里獲得了真誠的友誼是幸福（快樂），在一起走過的日子里獲得了思想的啟迪是幸福（快樂），在一起走過的日子里獲得了合作的成功是幸福（快樂）……

怎樣確立文章的主旨

中心思想要積極向上。

②集中：中心始終如一。若有多個(gè)中心，文章就會(huì)紊亂，讀者就會(huì)摸不著頭腦，不知你到底要說什么。

③新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。

④深刻：指主旨不能只羅列事物的表面現(xiàn)象，應(yīng)揭示本質(zhì)的東西。

主旨從哪里來呢？

——是從具體材料的分析感悟中來。

——所謂“材料”，就是作者為了某一寫作目的從生活中搜集，攝取并寫入文章中的一系列事實(shí)或論據(jù)。比如《敬畏生命》材料分為①直接材料；②間接材料

三、“煉"選材

考試作文，第一印象的材料不要寫，因?yàn)樘w淺，容易撞車；第三印象的材料也不要寫，因?yàn)樘В喚砝蠋熆床欢?；要寫就寫第二印象的材料?/p>

利用材料的具體方法是：

⑴舍舊取新：選取生活中的新人新事新面貌，五彩繽紛的“閃光點(diǎn)”，人物的獨(dú)特經(jīng)歷。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等著你去發(fā)現(xiàn)，這就看你有沒有敏銳的觀察力了。

⑵舍大取小，就是選擇平常普通的小素材。行文從小落筆，以小見大。小素材不等于無意義的小事，是指蘊(yùn)含生活哲理的小事物，反映時(shí)代潮流的小故事、小件、小場景。

⑶去粗取精，即舍棄粗的素材，選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。

四、“煉"文采

孔子曰：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！庇糜诳荚囎魑?，該是“言之無文，難得高分。"那些語言平淡，索然寡味，瘦得難看的文章，理所當(dāng)然的被打入低檔?？茨切┛紙黾炎?，總是文采飛揚(yáng)，搖曳多姿，人見人愛。

閱卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò)；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’?！?/p>

第一招：巧用修辭添文采

要保證外觀的漂亮，就要使用比喻、排比、對(duì)比、對(duì)偶等修辭方法，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、說服力，增強(qiáng)語言氣勢(shì)，使文章生動(dòng)形象、情緒激昂、氣勢(shì)磅礴。

如：魅力是六弦琴上流動(dòng)的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是白石老人的蝦，魅力是悲鴻先生的馬……

第二招：善引詩詞厚底蘊(yùn)

引用詩詞要求我們平時(shí)一定多積累、多讀寫、多背誦。所選詩詞一定要切合實(shí)際、切合語境、切合情感。如：“大庇天下寒士俱歡顏"的胸襟，承載了杜甫的詩，成就了他“魂歸洛水，人間改換已無詩”的“詩圣"地位；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，承載了文天祥的詩，成就了他“天地有正氣，雜然賦流形"的“一代名相”的盛名；“不為五斗米折腰"承載陶淵明，成就他“采菊東籬下，悠然見南山”的田園詩人的美名。

第三招：精選詞語展風(fēng)采

寫作一定注意語言的選擇與錘煉，精選詞語，優(yōu)選詞語，使自己的語言插上美麗的翅膀。如：懸崖上的樹，風(fēng)來搖過，雷來轟過，雪來壓過，霜來欺過；紫嵐撫過，彩虹擁過，明月親過，流霞吻過。你泰然自若，寵辱不驚，看花開花落，望云卷云舒。

五、“煉"構(gòu)思

同樣是建筑，造型不同，產(chǎn)生的效果迥然不同,匠心獨(dú)運(yùn)，華麗大氣,總讓人賞心悅目；同樣是佳肴，搭配不同，產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)截然不同，風(fēng)格獨(dú)特，精美大方的總讓人食欲大增；同樣是一篇文章，富有創(chuàng)意，能讓閱卷老師親睞，這樣的文章一定能在考試中取得高分。如何寫出新意、生動(dòng)、新穎、與眾不同的作文呢？首先要從創(chuàng)新構(gòu)思入手。創(chuàng)新構(gòu)思可以從內(nèi)容和形式兩方面進(jìn)行。

（一）從內(nèi)容上創(chuàng)新的構(gòu)思方法

1、反向式構(gòu)思反向式構(gòu)思就是從反面角度確立新的觀點(diǎn)，闡發(fā)新的見解，如班門弄斧——弄斧必到班門；杞人憂天——憂患意識(shí)不可無，防患于未然；這山望著那山高——就是要不斷進(jìn)取。如我班以“喝彩”為話題作文，學(xué)生可寫為“我"喝彩，“我”為別人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，這些都是正向思維。有一學(xué)生立意為“拒絕喝彩”，理由是：我們不是為了捕得別人的喝彩而活著。作者敘述自己從小到大為得到別人的贊賞現(xiàn)而付出的種種努力，而使自己心身疲憊，進(jìn)而提出要活出自己的個(gè)性、自己的色彩，擁有一片自己的天空。令老師同學(xué)耳目一新。從反面構(gòu)思要有度，不可走極端，如果是大道理也就不可能從反面寫。如：國家尊嚴(yán)、民族信念等。

2、象征式構(gòu)思有些話題，如“橋”、“路"、“網(wǎng)”等，都既有實(shí)在含義，又有象征意義。構(gòu)思時(shí)從其象征意義出發(fā)，發(fā)掘話題的深層含義，就是象征式構(gòu)思。如“橋”，不僅指實(shí)物橋，又可指心靈的紐帶—感情之橋、“商橋”、“信息之橋"等；“路”可指信息人生之路、求學(xué)之路、競爭之路、改革之路；“網(wǎng)"指實(shí)物網(wǎng)，也指交際網(wǎng)、人生網(wǎng)、人情網(wǎng)、心網(wǎng)等。

3、比擬式構(gòu)思比擬式構(gòu)思，常常使作文能從一個(gè)獨(dú)特的角度入題，既新穎又形象。如以“母愛”為話題的“母愛如一條河"母愛如佛”“父愛如山"；以“書”為話題的“書的滋味"“書的色彩”“生活是一本書"都不失為一個(gè)獨(dú)特的立意。擬人式構(gòu)思的“過程與結(jié)果的對(duì)話”“規(guī)則的遭遇"等也都是較為獨(dú)特的構(gòu)思。

4、“巧合”式構(gòu)思常言道：無巧不成書。精巧的構(gòu)思，巧合的情節(jié)，可以營造出既出人意料，又在情理之中的“別有洞天"式作文。如教師授完美國作家歐亨利的短篇小說《麥琪的禮物》后，指導(dǎo)學(xué)生模仿這篇小說獨(dú)特的構(gòu)思方式，出人意料的結(jié)尾寫篇作文。有位學(xué)生據(jù)此寫了一篇習(xí)作《我和書》。文中講一個(gè)窮孩子很想得到一本高爾基的《童年》。為此，他參加了作文競賽，他勝了……“發(fā)獎(jiǎng)后，我抱緊書，興奮地回到家，第一個(gè)告訴媽媽，媽媽終于露出了很久不見的笑容，然后她也給我一包禮物，當(dāng)我打開一看，也是一本《童年》，不由得怔信住了。媽媽像明白我的心事似地對(duì)我說：“我怕你得不到這本書太失望……”很顯然，這篇習(xí)作模仿了《麥琪的禮物》，卻又反其意而用之，效果自然是不言而喻。

（二）從形式上創(chuàng)新的構(gòu)思方法

當(dāng)然近年來，作文形式構(gòu)思可謂五彩紛呈，如廣告，日記，合同，報(bào)告，寓言，庭審記錄，劇本等等。根據(jù)這幾年作文取得高分的一些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，列出了以下作文形式構(gòu)思：

1、線索式結(jié)構(gòu)就是以某事物或某種思想感情為線索來結(jié)構(gòu)全篇，統(tǒng)領(lǐng)全文．這如同一根彩帶將無數(shù)珍珠穿成美麗的項(xiàng)鏈一樣，所以這種方法也叫彩線穿珠．這種結(jié)構(gòu)緊扣線索，圍繞線索鋪開全文，主線分明，內(nèi)容突出，條理清晰．如湖北荊州以“喜歡"為話題的中考作文，一滿分作文《我喜歡這位售票員》以售票員的微笑為線索，售票員三次令人難以忘懷的微笑貫穿全文，把她熱心服務(wù)的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人喜聞樂見。

２、總分式結(jié)構(gòu)就是先總說后分說的結(jié)構(gòu)。先總領(lǐng)全文，后展開分?jǐn)?，具體說明領(lǐng)句。這種結(jié)構(gòu)還兇手先分后總和總分總的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)比較常見，層次清楚，中心突出。如湖北荊州以“喜歡”為話題的中考作文，一滿分作文《唯獨(dú)喜歡根之力》就以總分總式的方式結(jié)構(gòu)。開篇開門見山寫?yīng)殣鄹Γ航酉聛矸謱懴矚g的原因、根之力的令人震撼等；結(jié)尾總結(jié)抒情，謳歌根之力，照應(yīng)開篇，深化了主題。

３、組合畫面式把幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的畫面按一定順序組合成文，共同表現(xiàn)一個(gè)主題，使文章形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如在《我的一家》中，可把家庭分成三個(gè)部門，“教師部”，“商業(yè)部”，“學(xué)生部”，分別寫爸爸，媽媽和“我”的生活，把三個(gè)部門各自的特色寫得火靈活現(xiàn)，又將三個(gè)部門融合在一起，構(gòu)成了“家”，這樣的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)又別出心裁。

4、簡潔標(biāo)題式恰當(dāng)運(yùn)用小標(biāo)題，能使線索清楚，層次明晰。使用簡潔的小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)，條分縷析之效，又可減少過度文字的鋪排，使重點(diǎn)突出；既可讓文章疏密有致，卷面爽心悅目，又可充分展示學(xué)生的人文素養(yǎng)，吸引讀者注意。如：以“陽光”為話題自擬題目作文，可把標(biāo)題擬為《媽媽——最溫暖的陽光》，再切分春、夏、秋、冬四個(gè)小標(biāo)題，表現(xiàn)媽媽四季對(duì)我的關(guān)愛，令人耳目一新。注意切分標(biāo)題要恰當(dāng)，準(zhǔn)確，各部分內(nèi)容既有聯(lián)系又有一定的獨(dú)立性。添加小標(biāo)題在形式上做得均勻些，字?jǐn)?shù)大致相等，這樣的作文還給人詩情畫意般的無限想象空間。

在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要，學(xué)生作文如養(yǎng)成了創(chuàng)新習(xí)慣、強(qiáng)化了創(chuàng)新意識(shí)，不斷可以提高創(chuàng)新水平，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，突顯他們的特色，張揚(yáng)他們的個(gè)性。但創(chuàng)新作文構(gòu)思作為一種作文構(gòu)思方式，只是作為作文教學(xué)的一種補(bǔ)充方式，不是靈丹妙藥般的化腐朽為神奇，更不可代替扎實(shí)的作文基本功訓(xùn)練，追求某種結(jié)構(gòu)形式而走進(jìn)寫作誤區(qū)。我們要大力提倡，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，寫出極具個(gè)性的作品來。

總之，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，沒有材料，文章就象是一個(gè)空架子；有了材料，沒有主旨，也只不過是一堆沒有用的東西。這就要掌握一點(diǎn)：材料要圍繞中心，圍繞著主旨選材。

作文高分順口溜：

空四格，寫題目。開頭小，入題早。時(shí)點(diǎn)題，常照應(yīng)，揭示主題要記牢。

日記式、題記式、標(biāo)題式、書信式、鏡頭式、排比式，新穎結(jié)構(gòu)最養(yǎng)眼。

用成品、用歌詞、用名言，細(xì)描寫、是亮點(diǎn)。用成品，真情打動(dòng)分最高。

扣題眼，材料新，逆思維、創(chuàng)作新，思路清、段落明，書寫漂亮得滿分。

【中考真題】

1.（2023年吉林省中考真題）全命題作文。（50分）

作文（1）按要求作文

畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，記錄學(xué)生們深藏于心底的感動(dòng)，紀(jì)念熠熠生輝的時(shí)光，感受歲月的深情與溫度。

請(qǐng)你以“感動(dòng)盈懷歲月暖"為題，為作品集寫一篇文章。

要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。

【答案】例文：

感動(dòng)盈懷歲月暖

感動(dòng)似清泉一波，滋潤彼此心田；感動(dòng)似白云一朵，裝點(diǎn)人生天空；感動(dòng)似磐石一尊，在你我心間，亙古不變！那道蘊(yùn)含著我感動(dòng)得藍(lán)色紙鶴，讓我感動(dòng)盈懷，歲月暖！

隨著春天而來的，是那充滿壓力的月考，如一座重山壓住我們。每個(gè)人都挑上了重?fù)?dān)——復(fù)習(xí)。您用您的手臂如靈燕般，為我們撐起一片天空，給予我們信心。

那是我們正要進(jìn)入考場，您匆匆地站于講桌前，自袋中取出正好四十只千紙鶴?！昂⒆觽儯灰銈兣?，不論成功與否，你們都是最棒的！”一邊說一邊手掌一抬，千紙鶴落于手掌之中。通體藍(lán)色，雙翼張起，作振翅高飛狀。老師臉上掛著恬靜，慈祥的微笑。陽光如一個(gè)淘氣的娃娃自窗欞，好奇地望著千紙鶴。小巧的千紙鶴更顯得熠熠生輝。三步并兩步，拿起那只屬于我的千紙鶴，老師那淡雅的字跡躺于千紙鶴之下?！翱炜辞Ъ堹Q下有字！"一位同學(xué)驚呼道。每個(gè)人的鼓勵(lì)方式各不相同，唯一相同的是那一份無私的愛。那淡雅的墨跡中不禁是字，更是一份信任和一份鼓勵(lì)。

視線模糊，循著那份墨跡，不禁想到老師坐于燈下，用極為生硬的手法疊著一只只的千紙鶴，手指律動(dòng)著，一折，兩對(duì)，三拉。一只藍(lán)色的千紙鶴傲然立于掌心，執(zhí)筆，“如果人生的旅途上沒有障礙，人還有什么可做的呢？”落筆，唇角上揚(yáng)，勾勒出一個(gè)滿意的微笑。

“鈴鈴……"懷著滿滿的自信進(jìn)入考場，光陰如露，日景如飛。時(shí)光就這樣過去了，過去了?！安蛔隽??！蔽冶灰坏离y題卡住，打開文具盒，正準(zhǔn)備放筆，忽見那藍(lán)色的千紙鶴用一種信任與鼓勵(lì)的目光注視著。對(duì)，困難要勇于面對(duì)。提筆，“沙沙……"書寫聲再次響起?？垂P在指間如靈兔跳躍跳動(dòng)，在紙上譜寫一曲動(dòng)人的樂章。老師，您就是那只縈藍(lán)的千紙鶴，用翅膀守護(hù)著我們，避風(fēng)雨，擋雪霜。陽光撒于我們身上，不禁感動(dòng)于心，熱淚盈眶。千紙鶴還在慈祥注視著我。出考場，她倚立于考場前，用詢問的目光注視了我一眼，我重重點(diǎn)頭，她眸光里帶著驚喜。千紙鶴鳴叫著，將信任與鼓勵(lì)賜予我，那是她無私的愛!

千紙鶴鳴叫著，我也成了一只千紙鶴，在天空中翱翔……

讓我們以自我為中心，感動(dòng)為半徑，畫無限擴(kuò)張的圓，將世界包圍。愿我們，感動(dòng)盈懷歲月暖！

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。根據(jù)題目“感動(dòng)盈懷歲月暖”可知，關(guān)鍵詞是“感動(dòng)"。什么是感動(dòng)？感動(dòng)就是受外界事物的影響而激動(dòng)?！坝瘧选北砻鳌案袆?dòng)"的程度很深；“歲月暖”，表明此“感動(dòng)"的意義很大。根據(jù)“畢業(yè)在即，學(xué)校準(zhǔn)備編輯一本作品集，記錄學(xué)生們深藏于心底的感動(dòng)，紀(jì)念熠熠生輝的時(shí)光，感受歲月的深情與溫度”可知，寫作內(nèi)容關(guān)于“畢業(yè)”，關(guān)于“學(xué)校”。所以，本文“感動(dòng)"的來源可以是老師，表達(dá)對(duì)老師的感激；也可以是同學(xué)，表達(dá)對(duì)友誼的珍視；也可以是學(xué)校，表達(dá)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可、感激等。

二、選材構(gòu)思。本文可以寫“老師”帶來的“感動(dòng)”，可以寫自己在演講比賽時(shí)，非常地緊張，甚至一度懷疑自己，想要放棄比賽時(shí)，老師溫柔的語言，鼓勵(lì)的眼神，讓我重拾信心，鼓起勇氣，贏得比賽。老師對(duì)我的信任，讓我感動(dòng)，也讓我收獲信心；也可以寫，一次自己因?yàn)樨澩?，作為語文課代表的我竟然沒有完成語文家庭作業(yè)，但老師沒有當(dāng)眾點(diǎn)我的名字，而是私下讓我把作業(yè)補(bǔ)完，極大的保護(hù)了我的自尊心，從那之后，我再也沒有發(fā)生過類似的事情。老師保護(hù)我的自尊心，讓我感動(dòng)，也督促了我一生。也可以寫“同學(xué)或朋友”帶給我的“感動(dòng)"。如，一次生病，錯(cuò)過了一周的學(xué)業(yè)。同桌知道我的情況，每天放學(xué)，都到醫(yī)院來給我講授老師當(dāng)天講授的知識(shí)，儼然“小老師”的他，讓我感動(dòng)等。寫作時(shí)，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣能更好地抒發(fā)情感。

2.（2023·吉林省中考真題）全命題作文（50分）

生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長河里的美麗詩行。梳理過往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！

請(qǐng)以“這里，我寫下最美詩行"為題，寫一篇文章。

作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

（2）文體不限（詩歌除外）

（3）不少于500字。

（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。

（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

【答案】例文：

這里，我寫下最美詩行

青春，是人生最美的季節(jié)?；钤谶@個(gè)季節(jié)的我，是最好的詩人，我有狂傲的筆觸大膽地書寫著只屬于我的詩行，一首又一首稚嫩又完美的詩。

我無所畏懼，這就是我們稚嫩而又大膽的筆觸?；蛟S我在他人看來是在無理取鬧，但我們依舊堅(jiān)持著，這就是我的無所無懼。執(zhí)著著真我，執(zhí)著著對(duì)錯(cuò)，執(zhí)著著愛恨……或許稚嫩的我們做的不是很對(duì)，我還需要學(xué)習(xí)，但這就是我所書寫的詩。一首記錄著我美好年華的詩。

信紙不帶香味和色彩，我們用看似無色的筆記錄下我們的美好。在那校園中，我們遺落了那首詩，那風(fēng)和雨，花和葉依舊吟誦著那淡淡的青春。一個(gè)微笑，一個(gè)回眸……映照在我們十六歲的天空，也被我們書寫在那已經(jīng)被我們折皺了，泛黃了的信紙上。青春中的我們無所畏懼，所以信紙上的青春那樣唯美，我們的淚水與笑容，愛戀與怨恨，奔跑和止步……那都是我們對(duì)青春的執(zhí)著，我們?cè)谇啻鹤蠲篮玫幕貞?。那樣的青春是一首永不言敗的歌，被世人代代傳唱；那樣的青春是一條永不停息的河流，雖終有一天會(huì)融入大海，但它會(huì)留下永不滅的河床；那樣的青春一本讀不厭的書，直到老年，我們依舊會(huì)翻閱著，懷念著；那樣的青春是一杯品不盡的茶，香醇濃厚，回味甘甜；那樣的青春是一棵正在茁壯成長的樹，備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)；那樣的青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿。我們用一顆熱情奔放的青春之心，送給自己一份青春禮物，那就是青春之詩……

那樣一首無悔無怨，放蕩不羈，稚嫩唯美，記錄著我每一個(gè)人青春的詩，在歲月中被刻畫，被懷念……雖我會(huì)隨著歲月老去，但我無悔地寫下了青春之詩，既然我會(huì)隨歲月老去，我更無悔寫下青春之詩行……

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：分析引導(dǎo)語可知，“生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩行”提示學(xué)生應(yīng)從生活中選取材料?！敖淌依锬懵耦^苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時(shí)光長河里的美麗詩行"詮釋了題目中“最美詩行”的含義，即自己在生活做的一些正面的，積極的，能體現(xiàn)自己某種優(yōu)秀品質(zhì)的事情?！笆崂磉^往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒"提示了文章的主旨，應(yīng)表現(xiàn)對(duì)于自己的肯定與贊美之意。

選材構(gòu)思：題目帶有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。選取生活中自己做的那些充滿了正能量的事件。如材料中提到的在教室里苦讀，幫助家長做家務(wù)，勇敢地幫助他人，還可以寫自己走進(jìn)自然，感受到自然的美好；勤學(xué)苦練，掌握了某種技能；做了一次環(huán)保義務(wù)宣傳員；在疫情防控的時(shí)候做了志愿者等。為了豐富文章的內(nèi)容，可以從不同的角度選材，緊扣“最美的詩行”寫多個(gè)場面或事件。

3.（2023·長春市中考真題）全命題作文（50分）

作文（1）題目：以花朵的樣子綻放

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達(dá)要有真情實(shí)感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于600字。

【答案】例文：

以花朵的樣子綻放

灼灼夏日。

因日前在晚會(huì)上一次“出風(fēng)頭”，我久不能釋懷，便愈發(fā)覺得天氣悶熱。

傍晚時(shí)分，外出走走。四下草木葳蕤，卻唯獨(dú)不見盛開各色花朵。

但見路邊一大池荷花逼上眼來：滿眼的綠，鮮活，純凈；其間星星點(diǎn)綴的粉白，嬌妍，圣潔。亭亭的花，襯著碧綠的葉，在湖上盡情開放。我細(xì)細(xì)地欣賞著它：精致的花瓣，潔白如雪，邊緣微微暈染的粉紅，恰似嬌羞女子臉頰上一點(diǎn)紅，艷得恰到好處，美麗得像造物主描摹的一幅栩栩如生的畫作；碧生生的荷葉上猶有幾滴透明水珠，在陽光的照射下微微顫動(dòng)，分外惹人憐愛。荷花曼妙的身姿，優(yōu)雅，傲然，在熾熱陽光下，獨(dú)綻自己的美麗。

在呆板炎熱的夏，它們這樣突然的送來一股子宜人的清爽與如畫的意境。真好！

暮靄漸濃，池水漸顯暗黑，細(xì)看，就見出渾濁和淤泥來。荷花雪白的花瓣與之相映，顯得如此格格不入；加之滿池菡萏獨(dú)向晚，再無嬌花肯為伴。不由嘆一聲：開得再美，也終究是污濁之地的花，是邊緣之處的花。荷花啊，荷花，生在泥潭，又長在夏日，你為何還要這么固執(zhí)地開放？明明不是什么嬌貴花卉，為何還要開得這么絢爛？

于是，久未釋懷的煩惱涌上心頭：每每有班會(huì)課，交流讀書心得，我表現(xiàn)得尤為積極；每次語文課，我總是頻頻舉手；學(xué)校組織學(xué)生去養(yǎng)老院做義工，也總是有我的身影。自然，我的一個(gè)被理解為愛出風(fēng)頭，幾次下來，再大的熱情也被打擊得一點(diǎn)不剩。

但，一池白荷只是于傍晚的微風(fēng)中輕輕舞動(dòng)著，仿佛淺淺的笑意，仿佛禪者的從容，仿佛從沒有這樣的惱人的心事。就又想到了那早開的迎春花，普通得很，一身鄉(xiāng)村丫頭的樣兒，絕不嬌艷，絕不高貴，但照樣嗅到了春天的氣息就迫不及待的綻放了……

是啊，為何一定要這樣在乎別人的話語呢？它只是做一種花應(yīng)該做的、喜歡做的。這樣想時(shí)，就似乎聽到了荷花淡淡的話語：生在泥潭又如何？我不為任何人而生，哪怕無人賞，哪怕無人憐，哪怕面對(duì)再多的不理解，我依舊當(dāng)笑得燦爛，我只是想做自己，做最好的自己，綻放自己的美麗！

其時(shí)，郁結(jié)于心的煩惱，慢慢的散去，心頭寬松了許多。我只是熱情的做我喜歡的事呢，如這荷花，出身淤泥而不自餒，一身圣潔而不自傲，靜靜地生長，綻放為自己喜歡的模樣。

再望荷花時(shí)，心頭豁然，給予她粲然一笑。而夕照下，荷花于微風(fēng)吹拂中，輕輕晃動(dòng)，也在與我微笑告別。

【審題指導(dǎo)】

2023年的長春市中考作文題“以花朵的樣子綻放”，依然是關(guān)注學(xué)生生活、關(guān)注心靈成長的命題思路，體現(xiàn)了立德樹人的教育宗旨，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成長，活出青春最美的樣子。

寫作的第一步是要深入思考和反復(fù)推敲作文題目，以求理解其含義，厘清其具體要求。審題時(shí)既要做到不遺漏任何信息，同時(shí)要抓住關(guān)鍵。

1審題方面

審題難度不大，采用了比喻式的語言來命題，主要的關(guān)鍵詞就是“綻放”，寓意青春需要展示最真實(shí)最有生命力的自己，竭盡所能，讓自己的生命之花盡情綻放，讓精神品質(zhì)得以升華。主題可歸納為“奮斗”“挑戰(zhàn)”，講述自己或他人逐夢(mèng)前行、勇于追求、昂揚(yáng)奮進(jìn)的成長故事即可。

2立意方面

審題難度不大，要得到好分?jǐn)?shù)，立意就得高人一籌。綻放的立意可有：

1.青春的意義在于通過綻放來證明自己，盡享生命的美好。

2.綻放不一定要轟轟烈烈，平靜中的堅(jiān)守也是綻放。

3.綻放需要積蓄，要經(jīng)歷磨難，需要有一顆堅(jiān)韌的心。

4.人的成功不在于名利，而在于精神品質(zhì)的升華。

以上立意擇其一即可，不必面面俱到。

3表達(dá)方面

適合寫成記敘文，寫自己如何通過頑強(qiáng)拼搏讓青春綻放絢麗之花，也可以由花兒的頑強(qiáng)綻放而寫自己領(lǐng)悟到的思想啟迪。選擇事例要以小見大，靠細(xì)節(jié)取勝，要寫出自己的心路波折和思想升華。

4.（2022·長春市中考真題）全命題作文。（50分）

作文題目：掛著眼淚的笑渦

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

【答案】例文

掛著眼淚的笑渦

往透明的玻璃窗上呵出一口氣，用衣袖擦了擦水霧，感覺窗外的世界越發(fā)明亮了，我瞥到了她。

看不清楚她的樣子，拿著個(gè)大掃帚，勤勤懇懇地清掃著操場的每一塊。大概，其他人都會(huì)覺得她樸實(shí)勤勞吧。有幾個(gè)同學(xué)說說笑笑從她身邊走過，她低著頭，佝僂著背，那么專注地做著手上的事?！澳阍诳词裁矗俊蔽一艔埖厥栈貢?，斂上眼眸，“沒什么，走，一起回家吧。"

我終于一個(gè)人走到一個(gè)矮小潮濕的屋子前停下，卻忘記帶鑰匙，風(fēng)繼續(xù)放肆地呼嘯著。我雙手交替搓了搓手臂，聞到不知何處而來的飯菜香。隱隱約約中看到那個(gè)勤勞的身影走過走?！霸趺从滞泿ц€匙了？外面刮這么大風(fēng)，夠冷吧，”她急忙拿出鑰匙打開門，“快進(jìn)來，餓了吧？媽媽去做飯，你先去寫作業(yè)。"

那個(gè)佝僂著背在我的學(xué)校操場中掃落葉的人，是我媽。

她把菜端上菜桌，幫我添好飯，夾了幾塊魚給我?！岸喑渣c(diǎn)魚，有營養(yǎng)。”“嗯，月考成績出來了，我考得比上次要好一點(diǎn)，語文……"嗯，有進(jìn)步就很好，你要繼續(xù)努力，真是媽媽的好女兒?！彼⑿φ?。我看見她又只是夾菜里的辣椒和姜。她總是這樣，把好吃的都留給我。我沉默不言，不停頓地扒著碗里的飯。

其實(shí)有個(gè)家長會(huì)要開，但我和老師說家長有事不能來。他們都不知道她是我媽，我想起操場上那個(gè)低頭掃地的她，我怕丟臉。

老師在講臺(tái)上依舊把這次月考總結(jié)說得眉飛色舞。我環(huán)顧了一下周圍，看見其他人的家長都那么……那么和我的媽媽不同。至少，至少他們的背都挺得直直的，我也不是第一次那么的羨慕我的同學(xué)。

走廊上的一個(gè)人打斷了我的思緒，是我媽。我著急地示意她，擺手讓她離開這里她呆了一下，然后離開了。我看見了她孤寂的背影，還有失望的眼神。

回到家，我看見桌上豐盛的飯菜。她走過來，我有點(diǎn)驚慌。她拿出了一條裙子，那件我一直想要的，那件讓我覺得我不再是丑小鴨的……那一刻，愧疚全都涌上我心頭……

“媽，對(duì)不起。"傻孩子，有什么對(duì)不起的，再哭就丑了?！蔽移铺闉樾?。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)讓你感動(dòng)、讓你掛著眼淚的笑渦的人，是最愛你的母親。

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“掛著眼淚的笑渦"為題目，寫一篇不少于600字的作文。審題可知，文題中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：眼淚和笑渦，寓含著少年眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，青春痛并快樂著的成長體驗(yàn)?！把蹨I”意味遇到挫折，失敗，遭遇困境這樣的一個(gè)經(jīng)歷，“笑渦"則表明自己從挫折中經(jīng)歷一次磨礪，重新變得堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的轉(zhuǎn)變過程。眼淚與堅(jiān)強(qiáng)的笑渦，重點(diǎn)在于后者，要記錄堅(jiān)強(qiáng)的笑渦是如何來的這一經(jīng)歷過程。

第二，思路點(diǎn)撥。作文偏重于記事，寫作時(shí)要注重寫眼淚里的堅(jiān)強(qiáng)，微笑面對(duì)生活，青春里的苦與樂。在寫作過程中要側(cè)重心理的轉(zhuǎn)變，體人物從最初的低落轉(zhuǎn)變成自信樂觀的過程，這就要求考生在行文當(dāng)中以記事為主，從一次生活體驗(yàn)中表達(dá)對(duì)成長的感悟，記錄自己變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信、樂觀的過程。如運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在同學(xué)們的吶喊助威中，一向柔弱的自己堅(jiān)持到了終點(diǎn)；又如一向自卑的自己在老師的鼓勵(lì)下，登上了演講臺(tái)并出色地進(jìn)行演講。寫作時(shí)，要注意，雖然眼淚和笑渦看似以表達(dá)情感為主，但實(shí)際上要體現(xiàn)青春里的經(jīng)歷帶來的成長，要展現(xiàn)一種對(duì)生活的挫折、困難的態(tài)度，表達(dá)不畏困境、勇敢面對(duì)、努力超越的昂揚(yáng)的青春風(fēng)貌，寫出自己的真情實(shí)感。

【強(qiáng)化訓(xùn)練】

1.閱讀下面文字，按要求作文。

青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？

請(qǐng)以“尋找青春的答案”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

范文：

尋找青春的答案

除非你停止努力，否則一切都沒有真正終結(jié)。

——題記

墻角盛開的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請(qǐng)微笑，繼續(xù)前行。

剛開學(xué)的一次數(shù)學(xué)周練，我考得一塌糊涂，低落、失望、緊張、擔(dān)心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學(xué)期的悲慘歷史嗎？心底盡是不安。

走到陽臺(tái)，望向窗外，行人個(gè)個(gè)急急忙忙地走著，都在為美好生活?yuàn)^斗。扭頭，忽瞥見待在墻角的它，起初心底毫無波瀾，抬腳準(zhǔn)備離開，可細(xì)細(xì)回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字。

回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。

它開花了，白色的花。它來我家已有五六年了，從來沒有開過一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說再等等吧，說不定就開了呢。它開了，只不過等得時(shí)間有點(diǎn)久罷了。

白色的花瓣泛著一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。

我望著它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認(rèn)為它開不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對(duì)前幾年的無人管無人問，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開花，它似乎一直抱著希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿意的答案。

我明白了，前期的失敗并不代表結(jié)果的失敗，也許前期的失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無數(shù)次的失敗上建立起的，有了失敗，才能造就成功！

生活中的每個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏?；蛟S過程很艱難，也許等待很漫長，但終有一天我們會(huì)因?yàn)樵?jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿意的答案。

這，才是正確的答案！

尋找青春的答案

青春是什么？是夜晚一絲光亮中奮發(fā)圖強(qiáng)的背影，是上課時(shí)認(rèn)真聽講的神情，更是結(jié)伴同行時(shí)的歡聲笑語。那么，他的答案到底是什么呢？

上課時(shí)，本就因發(fā)燒有些昏沉的頭在溫暖的教室中變得愈發(fā)沉重，一時(shí)分了神，望向窗外。風(fēng)聲四起，吹得枯葉落了滿地，枝條肆意地?fù)u著，晃著，樹影在墻上婆娑。

望得入神時(shí)，忽爾，門似是被撞開的，是那自由的風(fēng)兒。頓時(shí)，一股涼意直沖心頭，吹散了那腐敗的靈魂。來了精神，繼續(xù)投入課堂之中，做好筆記，課下再把漏的補(bǔ)上。此時(shí)，空中飄著的那縷腐敗的靈魂望著我的眼中充滿了憤怒與不甘，他想讓我墮落，可我偏不。

放學(xué)后，拿出作業(yè)準(zhǔn)備動(dòng)筆，遇到了難題找本子將其抄上，又開始發(fā)呆。于是將窗戶打開了些，讓涼氣透進(jìn)來，繼續(xù)做題。終于，在用完了一整張草稿紙后，我解出來了！那一刻，心中被某種情緒填滿，是成功突破自我的喜悅。

寫完后，出門遛狗，皎潔的月光溫柔的撒下，微風(fēng)拂過臉頰，透著刺骨的寒意，忽得想到別處去逛逛。

走到街道上，道旁的霓虹燈將我家狗的毛染上了色，甚是有趣。看著街道上的車水馬龍，望著遠(yuǎn)處萬家燈火通明，祖國如此繁榮昌盛，如此國泰民安，不禁想到“俄烏"巴以”紛爭，戰(zhàn)火紛飛、民不聊生，而我們國家有數(shù)以萬計(jì)的人在為我們的成長和幸福生活努力付出，我們又有什么理由不努力呢？這樣想著，那腐敗的靈魂漸漸變得澄澈，散發(fā)出絲絲縷縷的光，而后化作心中美好的愿望，隨風(fēng)飄向天際。

周末，與同伴出門游玩，一路嬉戲打鬧，累了抬頭看看天，聽聽鳥鳴，聞聞花香，不禁引得旁人艷羨。是的，青春不只有無止境的奮斗，還有生活的美好。

青春如詩，人生并無定數(shù)，未來有無限期望。我想，努力成為更好的自己，就是青春最好的答案。

2.閱讀下列文字，按要求寫作。

請(qǐng)以“寒冬里的那股暖流"為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

范文

寒冬里的那股暖流

在寒冷的冬天，身體上的寒冷對(duì)于我們來說已經(jīng)是在盡力克服的，這個(gè)時(shí)候如果我們能夠遇到一股心靈上的暖流，那么我們也更容易度過寒冷的冬天了。

歲月的風(fēng)拂過長廊，在潺潺生命之河，漫出一片蒹葭，走過春花爛漫，賞遍夏荷燦燦，猶是不忘，那口涼茶，暖了那個(gè)如寒冬般的夏。

季夏三月，腐草為螢，是那年。

午后，日光傾瀉，熱風(fēng)襲來，撥起我心海一方，漾開圈圈漣漪，面頰上滾落的那滴不爭氣的珠兒，開出一朵四瓣的花。想到那不堪的成績，頭如霜打杭菊，炎熱的夏也蒙上一層寒冬的雪花。

步入一家茶館，點(diǎn)了一壺涼茶，欲寧神靜氣，卻是將半壺清茶一飲而盡，盡是徹骨寒涼?！靶」媚?，為何煩悶？”一位年近花甲的老人步至我前。我搖搖頭，未答?！叭松鐗?mèng)，恍如一盞茶功夫，"老人輕笑，徐徐而道，“浮浮沉沉，總是難以把握。抿一口，再苦也有咽下去的理由?！崩先颂崞鸩鑹?，向杯中注茶，淅瀝的水聲愈顯茶館之靜。

再望杯中，清水煎茶，新綠初開，茶梢的嫩綠，繾倦成茶罐中的蒼老，而后于水中重生，片片新綠，在水中舞蹈，浮浮沉沉，茶香裊裊。我黯然，輕捧茶杯，靜品香茗，苦澀于舌尖漾開。待及咽下，卻是倍覺清甜，不由再抿上一口。初品“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳，"再品“中年聽雨江洲上，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)，”樣樣思慮，皆沉淀于這裊裊茶香中。心不由沉淀下來，如水中茶葉一般。

“人生啊，就像一杯茶，初時(shí)苦，末時(shí)甜。"老人將茶壺放于木桌，起身離去，留下這繞梁余音。凝視老人離去背影，心中涌出千萬感激。平生素不相識(shí)，卻將我拉出了頹廢迷惘。老人許是覺察到目光，回首，我報(bào)以一笑。

靜坐于午后茶館，復(fù)品一口，三品“老年聽雨僧廬下，悲歡離合總無情。”茶早已不是涼徹心扉，而匯為一股暖流，緩緩注入我寒冬的心田，融化了這夏季的冰雪。

我釋然。一盞茶，可讓我苦后明志；一句話，可讓我躁后靜思。俯首，晶瑩一碗茶湯，淡綠中為沉淀的葉，飄散著裊裊余香。

晚風(fēng)陣陣，一片花瓣落于桌上，搖曳出淡香。執(zhí)一杯清茶，隔窗遙望，幾盞燈火明麗了軒窗。執(zhí)杯，品茗，將無數(shù)對(duì)未來的希望，寄入這緩入喉口的暖流之中，愿此后再無寒冬。

月色朦朧，樹影婆娑，風(fēng)月情長，衣我華裳。

寒冬里的那股暖流

人的一生中，總有一些事會(huì)感動(dòng)你，總有一些人給你留下溫暖而美好的印象，這些人和事就像一股暖流，帶著絲絲暖意，溫暖我們的心靈。

清晨，我站在車站里等車。天陰沉沉的，看上去就要下雨了。不時(shí)地刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。好不容易等來了一輛車。因?yàn)槭侵苣┑脑绯?，所以坐車的人不是很多。我選了一個(gè)比較后面的座位，靠窗而坐。在車子前行的過程中，雨淅淅瀝瀝得下了起來。漸漸地車子上的人多了起來，原本安靜的車廂里變得擁擠，熱鬧。有些人低著頭玩著手機(jī)，離我不遠(yuǎn)處坐著一個(gè)女孩，不停地嚼著口香糖，幾個(gè)婦女閑話家常，還時(shí)常傳來幾聲孩子的啼哭聲。

我轉(zhuǎn)頭，看著外面的天空，心里期盼著車子可以早些到站，我可以點(diǎn)下車。正當(dāng)我沉浸在自己的世界里的時(shí)候，突兀地，“剎"地一聲。車子停在了一個(gè)站臺(tái)前。一個(gè)老人拄著一根拐杖顫顫巍巍的走上了車。司機(jī)耐心的等待著老人，待她上車后又回頭看了看擁擠的車廂，問道：“哪個(gè)好心的人讓個(gè)座位給這位老人坐一下？”迎來的只是幾秒的沉寂，沒有人愿意給這位老人讓座。玩著手機(jī)的人依舊在低頭玩手機(jī)，聊談的依舊是在聊天，只有那個(gè)老人孤零零的站在車廂的最前端。

我思索了會(huì)兒，上前扶住了老人，“爺爺你坐我那兒吧。"我沖她善意的笑了笑。她朝我說了聲謝謝。這邊的動(dòng)靜打擾到了車內(nèi)的乘客，他們的目光都看著我這邊，有疑惑不解的，有驚訝的，也有不屑的。我無以為然得聳了聳肩。

扶著扶手，我看著窗外的風(fēng)景，陷入了沉思中。車上的人依舊低著頭擺弄著手機(jī)，有的還是在那嘻嘻哈哈的聊著天，那坐在座位上的女孩依舊嚼著口香糖，一切都很平常，我對(duì)著平靜產(chǎn)生了憐憫。因?yàn)樗麄兤届o的心是無法捂熱的，也許比這寒冷的冬天還冷呢，而我不一樣，那位老人也不一樣。這個(gè)寒冷的冬天不會(huì)冷，因?yàn)槲覀儽舜说男亩剂粲袦嘏还晒膳髁魈试谌恚@是平靜中無法感受到得。

2.閱讀下列文字，按要求寫作。

請(qǐng)以“向陽春常在”為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

范文：

向陽春常在

依稀記得那日的天空，澄凈得沒有一絲云彩，仿佛涂上一層藍(lán)色水粉，浸潤在春光里，被暖意包裹。

家旁的胡同里，有一位賣湯圓的老人，每逢初春的元宵節(jié)前后，他便支起一張小木桌，在陽光里賣湯圓，年年依舊。

每逢此時(shí)，祖母便差我到老人這兒買湯圓。不同于別處，他只包紅糖餡的，而且定量，對(duì)手藝十分苛求。午后，我搬個(gè)小方凳坐在店前等，生怕錯(cuò)過了湯圓。老人躺在搖椅上，細(xì)瞇著眼，跟隨收音機(jī)里的戲曲輕輕哼唱，眼角眉梢都浸潤在春日的柔和之中。我總是催促他快點(diǎn)，他卻不急，慢慢地道：“仔仔，你不要急，好東西急不來。"他渾厚的聲音如明澈的春光，灑落到我的心湖之上，躁動(dòng)的心平靜下來，同他一道，沐浴著春日里的暖陽。

他從里間抱出個(gè)盆，從里面輕輕掰下一小塊，再在手心里鋪平，放上滿滿一勺紅糖。我曾問他為什么要放這么多，他說：“做人要實(shí)在，做生意也是同樣的道理?！彼脙墒职涯且粔K白往中間聚攏，再輕輕揉搓，便出現(xiàn)了一個(gè)雪白光亮的團(tuán)，外面看不見一點(diǎn)紅。這手藝，恐怕鮮有人及。

在外上了三年學(xué)，每逢元宵節(jié)，我仍然惦念著老人的湯圓。今年元宵終于有機(jī)會(huì)可以吃到老人做的湯圓，心里說不出的愉悅。走到店前，感覺到的卻是意料之外的冷清。我想起幾年前門庭若市的場景，心里不禁一悸，莫非屬于老人的春天快要結(jié)束了？

走進(jìn)店里，卻看到老人一如往昔的微笑。我買了一碗湯圓，盛在青花碗中仍是熟悉的味道，糯米的香甜與紅糖的馨香交融，織出芬芳與明媚，宛如春日里最動(dòng)人的那一抹陽光，輕輕柔柔地流到身體的每一個(gè)角落，有一股莫名的歡欣升騰而起。

與老人聊起近況，卻沒有意料之中的嘆息，老人微笑著說：“雖然現(xiàn)在買手工湯圓的人越來越少了，但我們是不會(huì)放棄的，總會(huì)有人記得。"

望著老人開懷的笑，我也明了老人的手藝不會(huì)就此消失，因?yàn)樗蛑柟獾姆较?，而手藝的傳承，便是最好的見證。他的手藝得以傳承，能夠堅(jiān)守，便是一抹春光，歲月的流轉(zhuǎn)中，陽光常在，春常在。

小哥哥以后會(huì)繼承他的手藝，我仿佛看到很多年后，老人在門口曬太陽，小哥哥在里間賣湯圓。

那日春光正好，湯圓正香，詩意流年……

3.閱讀下列文字，按要求寫作。

請(qǐng)以“指尖里的溫暖”為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

范文：

指尖里的溫暖

外婆的雙手是魔術(shù)般的存在。在那些悠長的午后時(shí)光，她總會(huì)坐在散發(fā)著柚木芬芳的陽臺(tái)上，陪伴著飄揚(yáng)的曲線和散落的毛線，她織出了一個(gè)個(gè)溫暖的夢(mèng)想。那時(shí)，我還只是個(gè)孩子，眼里看不見歲月的變遷，心中只有對(duì)外婆織成的每件毛衣的期待。

外婆織毛衣，是一個(gè)漫長而美麗的過程。每當(dāng)金色的陽光流淌進(jìn)每一個(gè)角落，外婆便會(huì)打開她那象征著歲月和智慧的“百寶箱”，戴上老花鏡，手指輕巧地拈起玫紅色的毛線，將它們輕盈地散落在腳邊。接著，便是長針穿梭、結(jié)結(jié)連連的節(jié)奏，一上一下，一繞一挑，編織出一個(gè)個(gè)循環(huán)與回旋。

外婆的毛衣，總是別具一格，沒有任何一件是雷同的。她用手中的針線記錄下了不同的故事和情感。我記得，曾好奇地問她，為什么她的毛衣總是那么溫暖。外婆只是笑著，拍拍我的肩膀，說：“這些毛衣在陽光下吸收了陽光的精華，所以才會(huì)那么溫暖?！蹦且豢?，我深信不疑，以為真的能從毛衣中聞到陽光的香氣。

可是，隨著時(shí)間的流逝，外婆年紀(jì)漸漸大了，視力不再清晰，雙手也開始顫抖，織毛衣這個(gè)曾帶給她無限喜悅的活動(dòng)，不得不交到了我的母親手中。母親有著天賦的雙手，很快便從一開始的生疏，進(jìn)步到能夠嫻熟地織出各式各樣的花樣毛衣。

在那個(gè)冰天雪地的冬天，母親為我織了一件美麗的毛衣。我喜出望外，立刻套上，滿心歡喜地向外婆夸贊著母親的手藝。那一刻，我突然想到，如果我也能為外婆和母親織一件毛衣，那該是多么幸福的一件事。

暑假到來，我決心學(xué)習(xí)織毛衣，參加了一個(gè)社區(qū)舉辦的縫制活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我的手藝得到了老師的認(rèn)可。興奮地，我回到家中，自告奮勇地提出要為外婆和母親織毛衣。她們微笑著點(diǎn)頭，那笑容里滿是慈愛和鼓勵(lì)。

我開始模仿外婆的動(dòng)作，穿針引線，纏線，拉線，挑線，收線……然而技術(shù)未成熟的我，很快就遇到了困難。針線在我手中打起了結(jié)，毛線糾纏成了一團(tuán)糟。每每遇到難題，我不禁感嘆，這編織的技藝何其艱深。但想到外婆和母親的期待，我沒有放棄，反復(fù)練習(xí)，一次又一次地解開纏繞的線團(tuán)，堅(jiān)持不懈。

半年的努力，終于使我織出了兩件簡單的單色毛衣。當(dāng)我緊張地遞給外婆和母親時(shí)，她們的臉上露出了欣喜的表情，雙眼里充滿了溫柔的光芒。她們告訴我，這是她們收到的最溫暖的禮物。

那時(shí)，我才真正明白了“陽光的味道"代表的真正含義。原來，所有的溫暖與關(guān)懷都可以通過細(xì)細(xì)的針腳一針一線地織進(jìn)衣物里，成為一種無言的傳遞。外婆和母親將那些無以言表的愛，密密麻麻地編織在每一件毛衣里，讓那份愛跟隨歲月流轉(zhuǎn)，綿延不絕。

從此，每逢冬日嚴(yán)寒，我都會(huì)穿上外婆和母親親手織制的毛衣，體會(huì)那被愛浸染的溫度。我也會(huì)靜坐在陽光明媚的陽臺(tái)上，繼承外婆的技藝，繼續(xù)為她們織制更多的毛衣，用我自己的方式回饋這份傳遞了幾代的溫暖。

外婆的指尖藏著過去的時(shí)光，母親的指尖透著當(dāng)下的關(guān)愛，我的指尖則承載著未來的溫馨。我們?nèi)说闹讣饫?，都藏著一份?duì)彼此的深情，一份家的溫暖。我知道，這份來自家的溫暖將會(huì)是我一生中最彌足珍貴的財(cái)富。

4.閱讀下面文字，按要求作文。

請(qǐng)以“我也了不起”為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

范文：

我也了不起

家里的多肉葉落了，我的心也隨之落入了深淵。

學(xué)了五年的古箏譜已卷起了邊角，古箏上的那塊布也落滿灰塵，放上了雜物。柜中一張十級(jí)及格證書，似一只枷鎖，鎖住了我對(duì)古箏的熱愛，而證書上的“及格"二字，如一道刺眼的疤痕，讓人難堪。

我輕嘆一聲，坐在沙發(fā)上發(fā)呆。

媽媽把多肉葉埋入土中，讓它化作泥土，供給剩下的幾片葉子更好地生存。我在一旁看著，把對(duì)多肉落葉的惋惜與自己不優(yōu)秀的考級(jí)成績聯(lián)系在一起，原來，我與這片離了群的葉子一樣，那么平凡，只能襯托別人優(yōu)秀耀眼。

時(shí)間如沙漏，一點(diǎn)點(diǎn)流逝，我也并未再碰那我曾無比熱愛的古箏，只讓它在記憶中漸漸封存。直到某一天，我在那幾乎不怎么被照料的多肉盆中看見了一絲新綠，似從土中探出腦袋，使我的心情陡然明朗了起來。查閱了資料才知，多肉葉在掉落后，放入土中是可以自己生根發(fā)芽的。我忽然想起一句話：他們把我埋了，卻不知我是一粒種子。我又拿起那張及格證書，眼神逐漸泛起了光亮。一張及格證書就是終點(diǎn)嗎？看似窮途末路的一條路，我偏要?jiǎng)萑缙浦瘛?/p>

毅然決然地，我把重考古箏的想法告訴了媽媽，她先是吃驚，隨即又欣然同意了。于是，我將古箏上的雜物搬開，掀起落了塵的琴布，已然生疏的技法與琴譜被我從枷鎖中喚醒，落在了琴弦上，飛舞成了音符。

時(shí)間這個(gè)大沙漏似乎在音樂的推動(dòng)下加快了腳步，手上本已淡化的繭又明顯了起來，雜亂復(fù)雜的指法似乎也漸漸簡單了許多，我眼中又涌起了灼灼淚光。

又一次，我來到了考級(jí)地點(diǎn)，心中的憂慮與緊張?jiān)谑种赣|到弦上的那一刻全部消失，我緊繃的臉也逐漸舒展開來。

不負(fù)所望地，我拿到了那張常在別人口中用來炫耀的優(yōu)秀證書，也許，繁重的學(xué)業(yè)會(huì)讓它再次上鎖，但在那鎖上，已然刻上了“了不起”的音符。

多肉茁壯，陽光暖人，我們都是種子，我也了不起。

5.閱讀下面文字，按要求作文。

請(qǐng)以“灑滿陽光的記憶"為題，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

范文：

灑滿陽光的記憶

文/馮千芷

在記憶里，剛開始，這是一場緊張且嚴(yán)肅的航海之旅。它使我不斷地想要收獲些什么……

下午兩點(diǎn)的加里曼丹島被海藍(lán)色的天空、朵朵蓬松的白云，還有滾滾向上翻騰的熱氣籠罩著。每走一步都能聽到鞋子與灼熱的地板摩擦發(fā)出的聲響。

我從賓館走到甲板，在甲板上輕輕彎腰，鉆到靠邊的座位上，最后再探出頭去。一片仿佛印象派作品的帆船的仙境，就這樣毫無保留地在眼前展開。是從朵朵可愛的白云里灑下的束束微光，是海面上斑斑點(diǎn)點(diǎn)、起起伏伏的波紋被鍍上一層溫暖的金邊，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一座郁郁蔥蔥小島，導(dǎo)游打著紅白相間的國旗在招手……

“轟轟轟……”船上發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音一下子把我驚醒，伴隨著旁邊游客隱隱約約的歡呼，船啟動(dòng)了。我開始變得嚴(yán)肅，我想我得再清醒些，得感悟些道理去寫作文……對(duì)！得去感受些什么。

借著這股勁兒，我雙手扒著欄桿，伸出去半個(gè)腦袋……

海水隨著船只的前行劃出一條優(yōu)美的弧線，又在船尾處落成堆堆雪白的泡沫，“沙沙沙"地匯流到看不見的大海深處去了?！捌痫L(fēng)了，起風(fēng)了，大家注意安全……”這會(huì)是個(gè)感受的好機(jī)會(huì)。

“怦怦怦”，“嘩嘩嘩……”是一陣海風(fēng)吹起了一片浪花，隨即一層層、一疊疊、裹著洶涌磅礴的氣勢(shì)，又夾著一絲平靜,它剛剛起身，卻又一次次凹下去……看起來離我們那么遠(yuǎn)，卻又好似下一秒就要撲上來。此時(shí)陽光依然熱烈而窒息地?fù)肀е恳淮缤恋亍；仡^望去，有的人已經(jīng)躲到司機(jī)旁邊，有的人已經(jīng)抓住身邊的救生圈，家長們也用力地把孩子抱緊，生怕他們被海浪卷走。

當(dāng)我再次伸頭去看海，船兩邊不再有水波劃過，而是淺淺凹下一塊小洞，原來我們?cè)缫驯缓＠司砥??！芭椋?浪被船只以最簡單的方式壓碎，浪的碎片像只歡快的海豚，高高躍起，游客們開始驚呼，船左右搖擺起來，速度越來越快，浪花在海里興奮地翻騰著?！芭?！”又是一聲巨響，或許是因?yàn)楹Ｋ菉W秘而深邃的力量，什么都沒想，我的手已經(jīng)抑制不住地張開，猛地，沒有聲響……我摸到了海浪！不是那種輕輕的撫摸，是一次令人無法忘卻的擊掌！那一剎那，仿佛有一雙自信的、由內(nèi)而外散發(fā)著力量的、溫暖的大手拍向我的手掌，幾粒水珠“啪"一下濺到臉上，帶著淡淡的海腥味兒。一切都靜了下來，能感受到陽光透過縫隙灑滿肩膀，幾顆水珠濕漉漉地粘在臉頰，一顆心跟著船蕩來蕩去……

也許我該寫下“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這樣瀟灑、勇敢的立意；也許我應(yīng)為感受到海天一色的奇觀而感慨……

也許在人生的航行中，不需要刻意收獲那些所謂的道理，不需要放大、描述所謂的收獲。那些最寶貴的東西是一絲不經(jīng)意的溫暖，是一次不一樣的經(jīng)歷，是灑滿陽光的回憶。

灑滿陽光的記憶

文/李純熙

旅行是人類永恒的話題。它是“讀萬卷書，行萬里路"的實(shí)踐，它是“仁者樂山，智者樂水”的心靈放空，于我而言，它更是記憶中灑滿陽光的浸潤。

五歲時(shí)曾游故宮。那天清光滿眼，微云綴天，陽光澄明如水，如小小的我一顆純真的心。紅墻黛瓦間，莊嚴(yán)之氣盡顯。每一位游客都保持著絕對(duì)的安靜，說話走路都小心翼翼。然而那時(shí)的我哪里知道這些。氣派的建筑或古董文物在我眼中卻無聊至極，什么莊嚴(yán)肅穆似乎都在另一個(gè)世界?！皩ひ捯挕?，唯有幾級(jí)石梯是我的最愛，光滑的斜坡就是最好的滑滑梯，我爬上溜下、尖叫大笑、跑跳不停。仿佛陽光也與我一起玩耍，順著指尖溜過，棲居在我兩個(gè)酒窩中，笑看其他游客驚訝的面孔。不過啊，話說回來，盡管貪玩，但父母一路給我講述了好幾個(gè)和故宮有關(guān)的傳說，故宮文化的神秘還是在我幼小的心靈留下了印象。

九歲時(shí)賞漓江。一波一浪的江水清碧溫婉，在暖陽下跳動(dòng)著粼粼波光，在微風(fēng)中蕩起層層笑意。乘船憑欄眺望，人也微醉?！八家灿朴疲灿朴啤?，懵懂的情感微動(dòng)漣漪。聆聽講解才知20元人民幣背后，便印有眼前之景。我來回比對(duì)幾番，驚異中覺得溫暖：熱愛著這里的人，即使遠(yuǎn)行也不會(huì)孤獨(dú)了。悠悠的江水依舊流著，并將載著什么美好的東西一直流淌下去……

豆蔻年華，立于賀蘭山下。這是一座全由沙石堆砌而成的大山，沒有南方柔弱的泥，柔情的水，只有骨子里的剛勁與粗獷。山間野草掩不住它的巍峨，滿天黃沙掀起它的野性?！搽y怪這里有過千騎萬馬踏破賀蘭山闕，高唱一曲《滿江紅》更有過仰天長嘯，怒發(fā)沖冠！他們踏破功名塵土，拔劍雪恥天恨，待從頭，收拾舊山河，朝天闕！晴空萬里無云，我自長立沉思；陽光燦爛當(dāng)時(shí)，我自篤定前行。

微光矚目，祖國山河圖景在眼前漸漸展開；移步換景，小小的我逐漸有了少女的模樣。什么都還不懂時(shí)，卻濡染了一點(diǎn)點(diǎn)文化氣息；心窗開一隙時(shí)，滿江情思慢慢積淀流淌；笑與哭間，山川引領(lǐng)我思考中華五千年不變的精神內(nèi)核……

旅行是人類永恒的話題。因?yàn)樾撵`的浸潤與共鳴，所以記憶里總灑滿陽光。

6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)以“你陪我一起走過"為題，寫一篇文章。

要求：①按要求作文；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫，抄襲；④書寫正確，規(guī)范、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。

范文

你陪我一起走過

我的父親算不上高大英俊，玉樹臨風(fēng)，相反，他唯一使人印象深刻的便是他的眼，扁平眼，魚尾紋，棕色瞳孔顯得他神情呆滯，他的手上布滿老繭，黑黃的手已留滿歲月的痕跡。

進(jìn)城前的冬天，生意不好做，我每次總是看他早早地戴上手套，穿好衣服，準(zhǔn)備出差，臨走前不忘跟母親囑托一句，好好照顧兩個(gè)孩子。晚上我從睡夢(mèng)中醒來已是半夜，聽見院內(nèi)傳來大卡車卸貨聲，我知道是爸爸來了。不過五秒，一陣輕微的窸窸窣窣的扭門聲傳來，不用看也知是父親躡手躡腳的走進(jìn)，再轉(zhuǎn)身輕輕將門關(guān)上，隨后借窗外的月光走進(jìn)我和哥哥的房間，在他以為我們熟睡時(shí)，他用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手挨個(gè)為我們蓋過被子，他不敢撫摸我與哥哥的臉，手上還留有汽油的污跡。

第二天醒來，便早已看見他在院外整理昨天收回來的輪胎，我走出門，只見他一手抬起一只輪胎，兩手將它掄上去，直至形成一個(gè)高高的圓柱，我見時(shí)，他已經(jīng)堆了四五個(gè)圓柱了。他滿頭大汗，時(shí)不時(shí)的用干凈的手臂擦去臉上的汗，直起腰來，不自覺的哈氣，他見我望的出神，眉頭緊皺，眼睛投出嚴(yán)厲的目光，急忙用寬大的手掌朝我揮揮說：“進(jìn)去，外頭冷，聽話。”接著又開始擺那一堆輪胎。此時(shí)的父親與昨夜那個(gè)小心翼翼的他又有不同，他不曾正面傾訴對(duì)我的愛意，仿佛是用一把鎖鎖住了他所有的慈父形象，而我與家人便是他的那把鑰匙，駐守在他的心尖，開著他那把松泛陳舊的鎖。

我父親忠厚，老實(shí)。那一年的村長選舉，我家因?yàn)檎惧e(cuò)了隊(duì)，被村長一家好生怨恨，父親忠實(shí)，不與之計(jì)較?？赡侨赵诖謇?，村長的兒子對(duì)我說：“叫你們不投我爸做村長，以后沒你們好處分！"壓在我心里多日的怒火終于噴薄而出，當(dāng)即大喝一聲，重重的一拳將那人打在地上，直到附近鄰居聞?dòng)嵹s來，及時(shí)喝止，我才收手。

父親聽我一一把事情講述完，一向忠厚的他立即拉我去了村長家，先是賠禮道歉，而后又用剛正不阿的口吻交代了當(dāng)日選舉的看法，以及他兒子的所作所為，說的村長滿面通紅，慌忙道歉。他擺擺手，拉著我回到了家，一路上我是猶如報(bào)仇了一般得意，可未曾想，一到家父親便讓我伸出手來，重重的打了我一下，我正晃神，又是一板，三大板過后，手脹紅脹紅的。我委屈地放聲大哭，他撇過頭，故意不看我，待我哭完，他才撫住我的肩膀說：“你今天做事太魯莽，動(dòng)手打人之事是萬萬不可做的，人要學(xué)會(huì)寬容，忍耐，會(huì)忍耐的才是智者。”我記得他那日的眼神，明亮而又堅(jiān)定。

陪伴是最長情的告白，感謝父親陪我度過了一個(gè)個(gè)童年溫情的夜，感謝父親陪我走過孩童的天真與莽撞，如果今日，我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)的忍耐，一點(diǎn)點(diǎn)的謹(jǐn)慎，我都要感謝我的父親！

7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

請(qǐng)以“親情與成長"為話題，寫一篇文章。

要求：①按要求作文；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫，抄襲；④書寫正確，規(guī)范、美觀；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。

范文

外公的正楷字

“你這字還是有很大的不足!”自從我練字以來，外公嘴邊念叨的，總是這句話。那時(shí)，我在家中練字，用的是外公那本早已破損的正楷字帖，紙頁都有些發(fā)黃了，但外公一直留著它。

每日練完字，我總是會(huì)得意地讓外公來點(diǎn)評(píng)一番，期望得到他的夸獎(jiǎng)，而每次迎接我的，永遠(yuǎn)是那一句“你這字還有很大的不足!"其實(shí)我的字與字帖上的無甚差別，甚至還多了一絲飄逸。但外公堅(jiān)持認(rèn)為練字要講究章法，一直要求我臨摹正楷字。

我那時(shí)心高氣傲，總覺得他說得不太妥當(dāng)，非要與他爭論一番。他常囑咐我坐姿要“頭正、身直、臂開、足安”,運(yùn)筆要穩(wěn)健，手腕要靈活。我在心里暗笑他的迂腐，終于不自覺地將心里話說了出來：“你的審美早就過時(shí)了，這個(gè)字寫斜一點(diǎn)看去還更美觀些。"

話說出了口，但我立刻暗自懊悔，在我的記憶里，外公平時(shí)不甚講話，但一直以身體力行感染我。他做事情就像寫字一樣認(rèn)真，他走路永遠(yuǎn)昂首挺胸，闊步向前，他常教育我，練字靠的是“靜功”,學(xué)好書法不能浮躁，需要心靜……

外公站在一旁，默不作聲。他拄著拐杖，走到書桌旁坐定，拿過一支毛筆。我好奇地跟過去瞧，只見他緩慢地架上了那副黑色邊框的眼鏡，臉上的皺紋好像書法中寫得歪歪扭扭的“一"字。外公年紀(jì)越來越大，拿東西時(shí)手總會(huì)不自覺發(fā)抖，握不住筆，行筆也使不上勁。好不容易寫的一個(gè)成形的字出來，他卻不滿意，又要重新寫。如此往復(fù)了不知多少次，終是得了一個(gè)方方正正的字。

他坐得正了些，細(xì)細(xì)觀瞧，仿佛在欣賞一件藝術(shù)品，卻說：“你的筆畫寫得比外公好多了，就是章法略微差了一些，仍是要由正楷字臨起。”便開始跟我講解練習(xí)正楷字的好處，他一邊說，一邊運(yùn)筆給我示范，可是手仍抖個(gè)不停?！斑@字啊，就像人一樣，要橫平豎直，行得端坐得正。"看著他顫抖的手，我的眼淚差點(diǎn)沒忍住，我連忙湊上前去認(rèn)真聽著，生怕錯(cuò)過了什么重要的內(nèi)容。

在我的記憶里，外公平時(shí)不甚講話，但一直以身體力行感染我。他做事情就像寫每一個(gè)字一樣認(rèn)真，他走路永遠(yuǎn)昂首挺胸，闊步向前，他常教育我，練字靠的是“靜功”,學(xué)好書法不能浮躁，需要心靜……

我拿過外公的舊字帖，欣賞著那方正端莊的字體，揣摩著大師們的運(yùn)筆之道，從一筆一畫里感受怎樣架構(gòu)，怎樣回鋒，怎樣處理筆畫。臨摹著正楷字體，我的一撇一橫都端正筆直，我也慢慢領(lǐng)悟到書法的魅力。

眼前那一個(gè)個(gè)正楷字中，我仿佛看到了那一雙顫抖的手，亦理解了外公。他雖沉默，卻用充滿力量的正楷字告訴我，人生亦如寫字，先要站得穩(wěn)，方能學(xué)會(huì)走，無論你飛得多高，都應(yīng)把自己的靈魂植根于那些方方正正的正楷字中。

我的字或許還有很多不足，但我的人生有外公無聲地指導(dǎo)，已然足矣!