【模塊八 寫作】考點4 富有創(chuàng)意-【高分攻略】高考語文一輪復習 學案（含答案）

【模塊八寫作】考點4富有創(chuàng)意—【高分攻略】高考語文一輪復習學案（含答案）

【模塊八寫作】

考點4富有創(chuàng)意

“有創(chuàng)意"是高考作文發(fā)展等級的一個重要指標。從考生的角度來看這個指標，考生在打磨自己的高考作文的時候，必須有意識地去打磨這個品格，并且使這個品格盡可能地在文章中凸顯出來，只有這樣，你的考試作文才能在“有創(chuàng)意”這個點上得分。

另外文章的創(chuàng)意在語言上表現(xiàn)的最為突出，任何文學樣式都是運用語言來塑造形象的藝術。言之無文，行而不遠。語言運用好，才能賦予文章以形象性、鮮明性和生動性。對于高考作文來說，語言是否有文采是能否吸引閱卷老師的第一要素。作文“發(fā)展等級"一項中明確提出了“有文采”的要求，要求我們在寫作中做到：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號"探月任務揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解題步驟】

第一步：依據(jù)材料整體分析文本內(nèi)容。

我們從試題所給材料入手，從材料中整理概括出主要內(nèi)容。

第二步：深入內(nèi)容，構思創(chuàng)意角度

依據(jù)文本內(nèi)容，系統(tǒng)構建觀點、語言、結構、句式等創(chuàng)意內(nèi)容。

第三步：通篇分析，梳理創(chuàng)新信息。

通篇分析，對文本創(chuàng)新信息進行歸納總結，保證文本兼具創(chuàng)意性與理論深度。

【參考答案】

例文：

肩負人生使命抵達未知之境

上古神話里，炎黃子孫渴望御龍乘鶴、摘星攬月，對燦爛星河充滿向往；當代太空之旅中，航天英雄沖破云霄，直上九天，將目光投向更遙遠的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵達一個個未知之境，吾輩青年也應追風趕浪，探索不息，不斷抵達生命的未知之境。

“生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。

天馬行空的好奇心，是通向未知之境的燈塔。面對浩瀚無邊的宇宙，先民們早就在好奇心的驅使下萌發(fā)出探索宇宙的念頭，浩如煙海的神話故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人類邁向星空的腳步更是不曾停歇，從第一顆人造衛(wèi)星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中國天眼”的誕生，我們在好奇心燈塔的指引下，一次又一次地探索更遼闊的世界。探索的樂趣與未知的誘惑，給予了人類不竭的動力，讓我們一步步接近科學和宇宙的奧義，照亮人類文明進步的旅途。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，人生使命在于腳踏實地，不懈拼搏，讓遙不可及的未來變成踏踏實實的已來。

想要抵達遠方之境，必須心中有信念，腳下有行動，走過千山萬水，還要跋山涉水；跨過雄關險隘，還要闖關奪隘。如袁隆平，頭頂烈日，腳踩爛泥，才終于圓夢禾下乘涼；如樊錦詩，扎根大漠，夢愛遺跡，才取得數(shù)字敦煌的舉世矚目；如張桂梅半生奔波，半生堅守，才實現(xiàn)讓貧困女孩走出大山的夢想?！俺晒Φ幕ǎ藗冎惑@慕它現(xiàn)時的明艷，孰不知當初她的芽兒滲透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”，冰心說如是。抵達遠方不是掛在嘴邊，喊喊口號，這山望著那山高，而是要把它轉化為內(nèi)生動力和實際行動，日日夜夜的奮斗、持續(xù)不斷的探索，才能一步一步抵達未知之境。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生使命在于不滿當下，探索不止，奔赴下一個大海星辰。

抵達之境是上一次探索的終點，也是下一次探索的起點，人類無時無刻不在對生命進行追問與探索，這種前赴后繼的研究與追尋帶領我們從這個已知之境奔赴向下一個未知之境。從第一次工業(yè)革命的蒸汽時代到第三次工業(yè)革命的航天時代，從活字印刷術的派生到如今快速便捷的互聯(lián)網(wǎng)，從物種起源到克隆技術的發(fā)展，從掃地機器人到ChatGPT……踔厲向前，篤行不怠，才能看得見一路的彧彧花繁，才能抵達下一個未知的美好之境。

新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響，讓好奇之心點燃求知的熱情，讓探索的足跡化合成創(chuàng)造的交響樂，讓永不停歇的腳步帶領我們抵達一個又一個充滿吸引的未知之境……

【真題解析】

這是一道引語類材料作文題。

作文材料關聯(lián)本試卷現(xiàn)代文閱讀I，以材料三為主，兼及材料二，并以“太空之旅”一詞照應材料一，展現(xiàn)出人類的月球探索歷程。

作文材料最后一句“正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達未知之境”，將偉大的人類探索之旅拉回到考生的現(xiàn)實生活場景，其中的關鍵短語是“抵達未知之境”，既包含了“抵達未知之境"之前的探索進程，充滿艱辛，飽含期待；也蘊含著“抵達未知之境”之后永不止步的愿望，充滿信心，渴望再度踏上征程?？忌⒁庾魑?，不能止步于對“航天精神"的謳歌，而要回到“我們每個人”這一語境，使“抵達未知之境"的太空之旅與青少年的成長發(fā)展之間構成一種新的觀照維度。成長過程中的艱辛與喜悅、新的人生起點的憧憬與期盼，都是考生展開聯(lián)想與思考的著力點。

材料中的“未知”也是一個值得思考的話題?！拔粗?背后的“不確定性”，讓探索變得迷人，而好奇心在驅遣我們?nèi)ハ胂?，推動我們?nèi)ニ伎迹纱丝忌梢陨l(fā)出深邃的議論與獨到的觀點。可以圍繞“探索未知"、“勇于挑戰(zhàn)”和“不斷成長"等主題展開，探討個體在面對未知時應有的態(tài)度、行動和收獲。

如果能以日常學習生活的成長進步為切入點，寫出生動形象、感情真摯的記敘文，寫出學習生活中無處不在的“探究精神”，都是符合作文命題指向的。

行文構思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：探索未知之境，收獲生命厚重。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、需要有探索未知的勇氣，勇敢邁出第一步；二、需要有堅持不懈的奮斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不滿足的心態(tài)，向下一個未知之境進發(fā)。最后總結觀點，生命因探索而變得厚重，我們只有在探索未知的道路上不斷前行，才能抵達更遠的地方。

立意：

1.探索未知之境，成就無限可能。

2.我以探索之心，追逐未知之境。

3.勇于挑戰(zhàn)，不斷成長，抵達未知。

4.始于好奇，續(xù)于探索，成于新境。

【解題技巧】

如何做到文章有創(chuàng)意

一、觀點新穎

讓自己的觀點超越前人或異于眾人可使用“翻案法"。

“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？”這是唐代詩人皮日休的

《汴河懷古》，詩中“千里賴通波"共禹論功”把一個罪人說成了圣人。這是何等的一語驚人！這就是翻案法。

如何翻案呢？這需要創(chuàng)作者能夠見多識廣。例如，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。"勝敗乃兵家常事，卷土重來那也不是不可能的，杜牧可謂見多識廣。前詩中的皮日休處于晚唐時期，那社會現(xiàn)實恐怕也接近隋末了，國家沒有修河、挖渠卻也走向滅亡?？磥韱栴}根源也許不在這條河上，前人未免偏見。

一個人見多識廣，思考問題的深度和廣度就會不一樣。同樣是評價項羽，杜牧認為他可以“卷土重來”，

王安石認為他“一敗難回”，李清照則至今思慕他那“不肯過江東”。這都是因為個人身世閱歷不同，思想性情各異所致。

還有一點是可貴的，這些偉大的詩人勇于表達自己的觀點和情感，不怕袒露自己的真性情，而個性化

的思想本身就是一種創(chuàng)新。

二、材料新鮮

關于作文選材，我建議同學們可以“就地取材"。中小學課本中的所有成就都是“名人制造”，大家學習知識的時候關注一下這些制造者或發(fā)明家的人生經(jīng)歷即可。

記敘類的文章選材多來自切身生活，建議大家多觀察生活細節(jié)。媽媽的手不都是粗糙的，爸爸的肩膀

也不都是寬闊的。公交車上讓座的人身份不同年齡不同，做法也會不相同，青年人上班時睡眼惺忪但是動作麻利，中年人下班時身心疲憊但態(tài)度溫和。細心人是能夠發(fā)現(xiàn)生活的不同尋常的。

總而言之，隨手的新材料應該多方攝取，現(xiàn)成的舊材料可以故事新編，只要你有一顆好奇心和進取心，

我們廣泛搜集并謹慎使用，總能寫出一篇可讀、耐讀的好文章出來。

三、結構新奇

新奇的作文結構恐怕同學們未必敢使用，大家生怕不合老師胃口而被“等外伺候”，這其實大可不必，

像書信體、寓言體、實驗報告、新聞采訪等形式都是我們很熟悉的結構樣式，大家不妨拿來一用，只要了解其文體特征就可以。比如：書信適合抒情，寓言適合講理，實驗報告有真實感，新聞采訪有時效性。

新奇的作文結構可以吸引閱讀，輔以真摯的作品內(nèi)容，文章可以做到文質(zhì)兼美。同學們要勇于嘗試，

不要因噎廢食，從而抹殺了自己的創(chuàng)造力。

四、語言清新

（一）用詞貼切

用詞貼切，就是要求從幾個可用的詞語中，選出最恰當、最準確、最生動的那一個，把所要的意思恰

如其分的表達出來，力求做到“一字入文，九牛不拔”。用詞貼切才能準確地表情達意。這就要求我們寫作時要錘煉詞語，精選哪些準確、具體、生動、鮮明和內(nèi)涵豐富的詞語。

2009江蘇高考滿分作文《品味時尚》中還有這樣一些文字：

唉，沒辦法，現(xiàn)在走在路上的小青年都一個打扮，你這樣的“驚歷"我深有同感?，F(xiàn)代人都愛追求時

尚，看到哪個明星穿了碎花短裙、牛仔短裙、熱褲，走在路上個個都打扮得跟拍偶像劇似的，我被雷到了。

另外，前些日子陳冠希的“艷照門”事件余波不平，又引起了一股“門熱”，不管是娛樂圈的“魔術門”還是政治領域的“貪污門”，都產(chǎn)生了“蝴蝶效應”，除此之外，似乎給明星的粉絲團命名也成了大家的熱門，比如李宇春的玉米們，張峻寧的檸檬們，韓庚的庚窩們等等，不勝枚舉啊……

這一段，亦莊亦諧，新詞迭出，給人煥然一新的感覺。這得益于文章準確而新奇的語言，本段詞語形

象準確貼切，讓人眼前一亮，我們不得不佩服作者兼收并蓄、為我所用的勇氣。

（二）句式靈活

漢語句式多樣，文言句式典雅，口語潑辣；長句周詳縝密，短句簡潔明快；獨詞句鮮明突出；感嘆句

便于抒情；設問、反問句加重強調(diào)，引人深思；排比句、疊句氣勢磅礴；對偶句鏗鏘凝煉；重復句余韻悠然。一篇文章倘若句式單調(diào)，即使內(nèi)容再好，也會呆板單調(diào)。文章中如果能夠注意多種句式的綜合運用，使之各得其所，語言就會生動活潑，抑揚頓挫，波瀾起伏，搖曳多姿。

1、長句短句結合

一般地說，長句結構復雜，層次較多，表意嚴謹，精確細致，宜于表達較為復雜的思想內(nèi)容；短句的

特點是簡潔、明快、靈活，易懂。長短句結合，錯落有致，便于抒情，使文章顯示出豐富的內(nèi)涵和音樂美。

例如2009年湖北高考佳作《站在她的門口》中有這樣一段：

“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。"站在她落英繽紛的院落門口，我看到她正為丈夫送別。丈夫即將同幕僚開始泰山之行，她不能陪同前往。想到二人不能共處的痛苦相思，她秀眉輕蹙，吟出那篇感人至深的詞，丈夫聽聞，竟直言再也無甚去意?！拔嗤└婕氂辏近S昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”蕭條的庭院內(nèi)，梧桐落葉，黃昏細雨，她提起筆，將一腔因國破家亡、顛沛流離而生的凄苦哀怨訴諸筆端，成就了她那篇驚世也是絕世之作。于是我明白，這或許是我最后一次見她。此時我似乎看見紙上的墨跡一下浸開，挽出一朵絕代驚艷的墨梅花……

這一段用情感化的語言議論、抒情，長短句交錯。如“蕭條的庭院內(nèi)，梧桐落葉，黃昏細雨，她提起

筆，將一腔因國破家亡、顛沛流離而生的凄苦哀怨訴諸筆端，成就了她那篇驚世也是絕世之作"連用短句，

形式整齊而有氣勢，而長句的運用又使哲思蘊含其中，長短結合使文章句句鏗鏘，韻味十足。

2、整句散句錯落

一篇文章中，全用整句便會呆板；全用散句，就會缺少氣勢。如果整散句交錯運用，在整齊中求變化，

與對稱中顯錯落，能使語言具有流動感和節(jié)奏感。寫起來行云流水，讀起來朗朗上口。

2009年湖南高考滿分作文《踮起腳尖》中有這樣精彩的文段：

原來，人踮起腳，是要去望向更遠的風景，去吸進一口常日里所缺少的高處的活潑，踮起腳，把希冀

已久的夢攬入懷中，入目之景，春深夏淺之間，年輕的心在曠野中引吭高歌!

我想起了登埃菲爾鐵塔。它那么目然而然地平地而起。在塔下仰望塔尖，扶住帽子，抬起頭，踮起腳。

眼再抬一寸，腳再高一厘，望見的不過是塔身。眼睛到不了的地方。讓心到達。搭乘塔內(nèi)的貨車，在尖頂與目己的心會合。方才的踮腳雖是徒勞，可心中所升騰的征服感最終引我站在這里。巴黎城慵懶地在塞納河畔小憩。正午的城市在午睡，而我的心卻在狂躍不止。我再次踮起腳尖，讓獵獵的風灌滿我的胸膺。這兩段極具文采，句式整散結合，具有抑揚頓挫之美，使得文章氣韻律動，顯示了作者對語言的駕馭能力。

此外，常式句與變式句的靈活運用可以更好地表情達意。變式句突破了句式常規(guī)，往往以新穎、特別

的“面目”給人留下深刻的印象。高考作文中也可借鑒采用詩歌創(chuàng)作中“重章疊句"的手法，以構成聲音和感情的回環(huán)往復，強化節(jié)奏和抒彩，以增強文章的藝術感染力。

（三）善于運用修辭手法

修辭，是語言藝術之花。修辭手法運用得好，能使文章充滿靈性，氣韻流暢，形象鮮明，精彩紛呈。

1、妙用排比，增強文章藝術感染力

排比這種修辭手法，用于議論則條分縷析，闡述透徹；用于敘事，則層次清楚，語意暢達；用于描寫，

則深刻細膩、形象生動；用于抒情，則淋漓盡致，一瀉無余。

例如2009年江蘇優(yōu)秀作文《品味時尚》這樣寫道：

當人們以車代步，進入了電動馬達四輪的新紀元，似乎很少有人在月亮下閑庭信步，邊走邊欣賞，感

受城市霓虹下最溫存的擁攬。似乎沒有人用腳步去丈量腳下的土地，感知生命的重量與自然的厚實。

當人們用電郵、用短訊、用視頻支起了整個地球村，網(wǎng)住了這個偌大的城市，似乎人們丟失了驛寄梅

花，魚傳尺素的期待與盼望。鴻雁飛過，絲毫沒有等待的不安與渴望。咫尺與天涯丟失了那份如同生死別離般的重量。

當人們開始流行在飯店吃年夜飯，一家人聚在喧鬧的酒店大廳時，人們似乎沒有發(fā)現(xiàn)少了一份緊密，

少了一份擁擠的溫馨。沒有了忙忙碌碌的籌備，便少了互相幫上一手的暖暖之語。沒有了鍋碗瓢盆的鏗鏘交響，便聽了過年的“滋味”。只是吃頓飯，那還何需在外遠游的人風塵仆仆地趕回嗎？

這幾段前后呼應，整齊圓合，以“當"字一氣貫注，把現(xiàn)代時尚與經(jīng)典傳統(tǒng)強烈而鮮明的對比凸現(xiàn)出

來，流露出時尚所取代的深深嘆惋與感傷，突顯了中心，增強了文章的氣勢，很搶眼。

2、善用比喻，使語言鮮明、生動、形象

比喻是運用最廣泛、最普通的修辭手法，是文學創(chuàng)作的基礎手段。能化無形為有形，突出形象美；能

化有形為無形，突出朦朧美；多喻還能突出動態(tài)美。

2009年浙江高考滿分作文《綠葉情意》這樣回憶爺爺：“當年的爺爺是一片意氣風發(fā)的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠地廝守在一起。”作者把爺爺比喻為綠葉，描摹了爺爺“飄蕩"、“凋零”和“歸根"的人生歷程，多么生動、多么形象。

3、多用引用化用，使語言典雅、凝練、雋永

2009年上海高考滿分作文《和諧的統(tǒng)一》顯得富有文采和深厚的文化內(nèi)涵，是因為有多處引用和化用：

非獨文學如是。榮格說：“文化最終沉淀在人格上。”我想，我們的內(nèi)心中或許也要依靠無數(shù)不調(diào)和因素的融合，才能更為飽滿?！拔业男睦镉置突⒃诩毿崴N薇。"這是詩人薩松的詩句。猛虎不免生猛，薔薇過于柔韌，倘若兩者并參，方為豐滿而浪漫的人性??！就像李易安，既有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的女兒情態(tài)；亦有“至今思項羽，不肯過江東。"的氣貫長虹。她的人格，非婉約，非雄健，而是兩者兼具的浪漫，是令人懷想千年。

作者借大量的名句名言和經(jīng)過提煉的語言，萃取精華，引用化用，綴合成文，展現(xiàn)了一個高中生駕馭

素材和運用的語言不俗功力。文中一些化用的句子是作者創(chuàng)造性的運用。

4、運用擬人，使語言清新、活潑、靈動

運用擬人，不僅使描寫的事物富有情趣，奇異可愛；而且能鮮明地表達出作者的情感，給人豐富的想

象空間。如2007年高考山東卷中一考生作文《令人陶醉的王朝》通篇采用擬人手法，娓娓道來：“我的腳步驚醒了你繁華的美夢了嗎？那根透明的琴弦還在你修長的十指下震顫，震落了美人臉上凝香的露華，是誰的眼淚這樣甘之如泉？面對銀燭秋光冷畫屏，你嘆息了嗎？獨步瑤臺的風采，高處不勝寒的無奈，切莫亂了音律，不然古淡清醇的山水恨你，恨你彈指驚春去。而今，你竟融成一盞鐵觀音，散發(fā)著在滄桑中冶煉過的從容風味，讓一代又一代文人墨客來品評你如盛絢的過往，一個泱泱大氣的傳說！”

此外，運用仿擬使語言、活潑、靈動；對偶能使文章形式整齊，結構嚴密，文字精煉，音律和諧；反

復具有突出思想、抒發(fā)感情，增強語勢貫通脈絡的作用；設問和反問能加強語勢，如能恰當運用，能給文章增輝。

（四）文句有表現(xiàn)力

文句有表現(xiàn)力是指語言不直白，不淺露，言簡意賅，蘊含深邃的意境和深刻的哲理，讓讀者有咀嚼、

回味的余地，能給人以啟迪和教益。

1、要用好動詞、量詞和疊詞，增強語言表現(xiàn)力

動詞運用得好，能表現(xiàn)動態(tài)，凸現(xiàn)形態(tài)，傳遞情感；巧用量詞，不僅能使語言表達準確，還能使語句

形象生動；疊詞的運用能增強了語言的音樂性，極盡繪情狀物之能，大大增強語言的表現(xiàn)力。比如2009年湖南滿分作文《踮起腳尖》這樣寫送別媽媽的場景：很遠了，馬上就要轉彎了，我踮著腳尖，趴在窗戶上，看到媽媽也踮著腳尖探著身子和我揮手……

這一段一系列動詞貼切生動地運用，富有動態(tài)感和形象性，樸實無華地表達了最真實的情感，給讀者

留下深深記憶，真是愛意濃濃！期盼深深！。

又如2007山東滿分作文《春來草青，淡泊人生》有這樣一段量詞的妙用，大大增強了語言的表現(xiàn)力：

一枝紅杏，一縷春風，一池綠波，展現(xiàn)著春天的奔放；一聲猿啼，一行雁陣，延續(xù)著秋天的憂郁;一莖孤根，一脈清香，冬天的堅定在綻放，萬千風物總關情。大自然的淡泊情趣，給予我們的人生無限美好，遠離浮華，遠離喧囂，淡泊寧靜，暢快自然。

2、寓理于形，使哲理的內(nèi)核加上詩意的滋養(yǎng)

干干巴巴地說理，肯定不能打動人。可用形象的富有表現(xiàn)力的語言傳遞一種悠遠的意境，使哲理也有

韻味。如2008年山東高考優(yōu)秀作文《春來草自青》這樣訴說一個人生哲理：尋尋覓覓，萬里江河，春色滿園。野火不盡，春分又起，玉門關外，劉、項英雄氣概響徹云際。無關勝負成敗，青青草色已然賦翠中原，休養(yǎng)生息，盛世繁花拂面翠翠湖岸，春泥護花，風住沉香，英雄與此永恒天地。

又如2009年山東高考優(yōu)秀作文《見證》這樣形象的詮釋“見證"：見證，是司馬遷“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的曠世之作；見證，是曹雪芹筆下的封建大家庭的興衰史；見證，是魯迅筆下個個個性鮮活的人物……

3、以瑰麗的語言渲染意境，使文章語言意蘊豐富

寫作不能把意思都浮在語言的表面，應該含而不露，曲而不直，留有想像口味的空間。如寫出心靈體

會，溶入人文色彩，會深深打動讀者。如2009年浙江優(yōu)秀作文《感念我的中國色》開頭三段用形象化的語言為我們勾勒了這樣一個意境：

我站在一架沖溝縱橫、褶皺斑駁的山梁上，俯瞰腳下的一切。

殘陽將我的周身灑成一片金黃，金黃的暉光從我的手臂滑落下來，落入這一片土地上，我的高原色，

我的中國色。我與高原一樣，擁有同一種顏色。

豪邁的西北風颯然而至，我的衣襟和褲腳唱著低啞粗獷的古歌。寂靜，周圍竟然沒有一只飛鳥，沒有

一叢綠草，唯有我和高原，享受著歌聲中與初民時代無縫無隙的交合，渺小而宏偉，虛幻又真實。

這三段用詞極有表現(xiàn)力，用“殘陽"金黃”“高原色"等色彩濃艷的詞語和“沖溝縱橫”“褶皺斑駁"低啞粗獷”“寂靜"等富有動態(tài)感和形象化的詞語描寫場面，渲染出強烈的畫面感、色彩感。

4、以樸實自然的語言表達

詩情畫意的語言是美，樸實、自然簡潔的語言也是一種美。文章寫得樸實、自然，沒有刀斧之痕，能

顯出作者的藝術造詣。語言是心靈的使者，感人的心靈必然產(chǎn)生感人的語言?？紙錾蠈懽鲿r，我們一定要自然流露真實的感情，以鮮活的個性摒棄華麗的空洞，復歸樸素的真實；在樸素的敘述中富含豐厚的生活底蘊和文化底蘊。

【例文評析】

范例一：

見證

一如古老江南水鄉(xiāng)的婉轉與溫柔，一橫一捺擷來西湖鏡底的青荇；一如悠遠江北野原的狂放與豁達，

一起一落點出高空飛云中的長鴻。（用兩個氣勢充足的排偶句，增強了文采，突顯了中心，增強了文章的氣勢，很搶眼）它，就是古老中國的文字，見證著中華民族的文明卻又曲折的歷史。（本段用形象的富有表現(xiàn)力的語言傳遞一種悠遠的意境，使哲理也有韻味。開頭點題，引人入勝）

那是熠熠生輝的甲骨文，光映著黃帝陵中的古柏，見證了始于五千年前的炎黃盛世，那是泛著青光，

透射遙遠星空的金文，千字旋轉圍成司母戊鼎的威嚴，見證著青銅時代的光華。那是蜿蜒千里，穿越茫茫大漠的絲路，載著的是回機文的深奧與靈性，見證了那段繁華太平；那是流光溢彩的青花瓷，刻著的是篆文的雄渾與厚重，見證了古老瓷園的智慧與勤勞。（“熠熠生輝”“光映"旋轉”“光華"深奧與靈性”“雄渾與厚重"智慧與勤勞”等詞語準確而新奇，極具表現(xiàn)力，讓人眼前一亮，顯示出深厚的文學功底和遣詞造句的能力）無論在何處，漢字載著的都是中華民族的文明，見證了千年古國的文明。（聯(lián)想豐富，拓展了文章內(nèi)容，增添了文化內(nèi)涵）

仍記竹簡汗跡斑斑，墨染在何處，何處便氤氳著不變的氣息，一曲無韻離騷，流傳千古，它見證了文

學的奧妙。二十四史交相輝映，一個個方塊字契合完美地見證了歷史的悠久，一步一個字一段歷史一首詩，在浩浩長河中卷起古老厚重的氣息，在這氣息中卻也夾雜著血色的浪花。（本段長短句交錯，韻味十足。連用短句，形式整齊而有氣勢。而長句的運用又使哲思蘊含其中）

不忘旅順的海水泛濫著血與淚，不忘臺灣這一串珍珠慘落敵手，不忘圓明園上空仍回蕩著炮火之聲，

不忘南京那塊碑上沾滿多少人的淚與痛，不忘那段屈辱歷史的傷痕、文字，一一記錄。（善用各科教科書素材，課本里有取之不盡用之不竭的寫作素材）不會束之高閣，這是見證，見證的每個字都是那樣深，每一個字都是不能被抹去的，見證，見證了中華民族曾經(jīng)的曲折。（這一段用情感化的語言議論、抒情，文句意蘊豐富，情感真摯）（作者視野開闊，文章所用材料極具文化內(nèi)涵，作者信手拈來連綴成文，使文章內(nèi)容充實）但曲折只是暫時。文字，古老的精靈，骨子里的堅強與不屈，它始終在見證著中華民族的崛起。（時時不忘點題）

看今朝，伴著東方紅的雄雞啼叫，三十年改革開放史，讓中國挺直脊梁，我們不怕那冰天雪地的春天，

不怕那汶川的動地搖天，一切的堅強都將被文字記載，刻入史冊，輝映古今。

如中國人民一樣的中國文字，見證了遙遠的文明，見證了近代的屈辱，又最終站立起來揮去血淚，屹

立在世界東端，見證了這些驕傲的時代。（整散句交錯運用，在整齊中求變化，與對稱中顯錯落，能使語言具有流動感和節(jié)奏感。寫起來行云流水，讀起來朗朗上口）

一直在見證，見證著中華民族的自強不息，見證著中華民族的繁榮與昌盛。（收放自如）（結題的話，

一語出而境界全出）

簡評：

此文于眾多的優(yōu)秀作文中一枝獨秀，奪人眼目，除了角度獨特、思想深刻因素外，還靠的是華美的語

言。她語言典雅優(yōu)美，句式駢散結合，音韻和諧，意蘊豐富，不論是措辭的洗練考究，比喻修辭的巧置，還是句式的交錯使用，思想的深刻獨特，都顯示了作者比較嫻熟的寫作功夫和深厚的文化積淀。這樣的文章鋪采摛文，搖曳多姿，文采飛揚，讓人如何不喜愛？

范例二：

見證

當我坐在清涼的教室認真答試卷時，父親正在烈日（“清涼"與“烈日”對比，寫出了女兒對父親的疼惜與感激）下收麥，謹記此文，讓它化成一片樹蔭，環(huán)繞在父親頭上，表達女兒的疼惜與感激。（真摯情感的自然流淌，連蒼天大地都在傾聽?。?/p>

金澄澄的麥田見證了你的辛勤，灰白的頭發(fā)見證了你的付出，幸福的家庭見證了你的努力。（這三句，

句式整齊，音韻和諧，更為重要的是起到了“引題"作用，引起下文）父親，你一切的一切見證了你平凡中的偉大。（“平凡中的偉大”，評價中肯）

傷痕見證你的堅強。永遠忘不了你跪拜鄰居請罪時的那一幕。這是你的傷痕，我們都知道。母親的瘋

病又犯了，失手打了鄰居；人家吵著上吊自殺，我們急得不知所措，你沉默許久后帶我上鄰居家磕頭道歉。我愣了，一個經(jīng)常教育我‘人窮志不短；男兒膝下有黃金’的父親竟然做了這個決定，但我服從了。當我們給人家跪下時（這一跪，意義非凡，義薄云天?。?，全屋子的人震驚了，而我的心在滴血流淚，我看到七尺男兒沉下的頭，我聽到那微微的一聲嘆息（這一聲嘆息，幾多苦痛，幾多無奈，幾多堅韌）。但我更看到你的大義，我的堅強。（在見證中小作者變得堅強，這是秉承，這是成長）

淚水見證了你的溫柔。從未見過你的淚水，你的臉上只有堅毅、嚴肅和歲月折磨的刮痕。（這張臉讓人想起油畫“父親"）那次見了你的淚水，大而晶瑩（大愛澄清了濁淚，變得晶瑩）。我們送母親去住院，條件差、秩序亂的醫(yī)院讓母親暴躁。我一邊拉著母親的手，一邊疼惜地流淚（生人作死別，恨恨那可論！），終于護士帶走你我之間的母親，我看見你拉著母親的手掙扎（用語樸實，卻寫盡了父親的痛苦和愛憐）了一下，眼里全是不舍、擔心。終于在大門關閉的那一刻，我看見有淚水從你的眼眶流出，大而晶瑩，折射著溫柔、不舍的情感。（相信每一位善良的讀者都會熱淚盈眶.讀此片段不流淚著，必不孝！必不慈！必不義?。?/p>

沉默見證你的孝義。母親的瘋病讓爺爺奶奶對我們不滿，面對脾氣暴躁的爺爺你低下了頭。他又在訓

斥你，訓斥你不聽他的話，沒有跟母親離婚（爺爺和奶奶的言行是人之常情，更襯托了父親“平凡中的偉大”），你每次都用沉默來回答爺爺?shù)挠柍?。那次爺爺在村里闖了禍，叔叔大伯都在指責他，逃避責任；你仍舊沉默，沉默（三個“沉默"寫出了父親的性格和情操）地借了錢給爺爺彌補了過失。我看到了爺爺看你的背影的那份歉意、愛憐，我看到爺爺眼神中的感動，我看到了爺爺也開始照顧母親，我看到你用孝義填滿了一個家庭幸福的空位。（是父親挽救了一個大家庭?。?/p>

父親，歲月見證了你的堅強、溫柔、孝義，歲月見證了你平凡中的偉大。（這一句不是簡單的重復，是又一次點題，是對父親的反復歌詠）麥子熟了，見證了你的付出，汗水的付出。高考的捷報就要來了，見證了你的付出，心血的付出。（最后一句不是喊口號，是自信的憧憬，給了我們許多安慰、溫暖和感動。讓我們真誠祝愿：父親一生平安！母親身體健康!女兒心想事成?。?/p>

簡評：

這一篇作文，字字情，聲聲淚，真是一篇感情真摯，飽含著父女深情的優(yōu)秀文章?！案腥诵恼?，莫先乎情?！弊x來令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。在語言上，此文不事張揚，不搞“滿天星"的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，真可謂“絢爛至極歸于平淡"。本文只是極為樸實地記敘了父親堅強、溫柔、孝義、平凡與偉大，然而它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；女兒的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。

【作文創(chuàng)新做法】

主要表現(xiàn)為開仔細分析近年高考優(yōu)秀作文，我們就會發(fā)現(xiàn)，各種各樣的“有創(chuàng)新”正是這些作文脫穎而出的法寶之一。這些法寶看似尋常，要想真正掌握卻非易事。下面幾種做法是筆者總結出來的高考優(yōu)秀作文“有創(chuàng)新"的經(jīng)驗：

揣摩透一點，立意出新。千古文章意為先，決定文章優(yōu)劣的往往是立意。因此，對文章立意的思考越深入、越深刻就越好，這是避免人云亦云的有效方法。讓文章立意出新的常用方法有以下兩種：一是新翻楊柳枝，反彈琵琶。多數(shù)考生高考作文尋求四平八穩(wěn)，以確?；痉謹?shù)，因而常正面立意；而高考作文竄出的“黑馬”常?！安话刺茁烦雠啤?，表現(xiàn)在立意上就是“反彈琵琶”。二是別出心裁，自成一格。獨特的感受不是憑空臆造的，而是我們平常對生活的細致觀察，廣泛占有各種資料并進行整合，再加上獨立而深入思考的結果。

選擇細一點，材料出新。對考生而言，立意出新很不容易，而且有些觀點，如“感恩"仁愛”之類就沒法翻新。因此，有時候，只要材料新穎，有新的故事、新的人物、新的景象，也一樣能打動人，給人新的啟發(fā)。

思考深一點，形式出新。有個性的文章就是人們常說的有創(chuàng)意的、在視覺上讓人耳目一新的文章。形式上的個性最容易出彩，不少成功的作文，雖然立意、材料都不算新，但由于在文體、結構、語言或標題等方面有創(chuàng)意，依然得到了閱卷老師的青睞。

想象奇一點，表達出新。寫作的個性化從某種意義上來說就是語言表達的個性化，因為語言是思想、情感的載體，是生命體驗的直接流露。好的文章內(nèi)容只有通過個性化的語言才能表達出來，個性化的語言經(jīng)常體現(xiàn)在敢于突破、彰顯自我上。我們每個人都有自己的個性，在作文中應該盡量將自己的個性展示出來，而不應該模仿范文，人云亦云。我們應該敢想敢說，亮出自己的精彩，有個性地表達。如可以臨時使用“非主流、非常用"的詞語或句子，像“站在城市的郵筒旁，我們不知道將自己的孤單寄往何處”“筷子在手，五指微攏，輕輕夾起五千年的芬芳"；可以使用“非常比喻”，這種喻體與本體之間跨度較大、關系很遠的兩種事物之間的比喻，能產(chǎn)生新奇的效果；還可以化用名句，巧妙改造，“為我所用”，這樣可以收到令人耳目一新的效果，從而贏得閱卷老師的青睞。

1．（2024·江蘇南通·模擬預測）閱讀下列材料：

亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝索斯（JeffBezos）說過：“你的形象就是你不在房間時，人們對你的評價?！?/p>

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的文章，表明你的看法。

【答案】例文：

形象之鏡，映見真我

“你的形象就是你不在房間時，人們對你的評價。"亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝索斯的這句名言，如同一面深邃的鏡子，映照出每個人在他人心目中的真實面貌。它深刻地揭示了一個道理：個人的真實形象，并非僅憑外表的光鮮或言語的華麗所能堆砌，而是由其一貫的行為舉止與內(nèi)在品質(zhì)共同鑄就的豐碑。真正的好形象，源自不懈的自我修養(yǎng)與持之以恒的良好行為。

形象是行為與品質(zhì)的交響。形象，是一個多維度、深層次的概念，它超越了簡單的外貌與裝扮，涵蓋了人的言行舉止、道德品質(zhì)、思想深度等多個方面。正如一座建筑，其美不僅在于外觀的華麗，更在于結構的穩(wěn)固與設計的巧妙。同樣，一個人的形象也是其內(nèi)在品質(zhì)與外在行為和諧統(tǒng)一的展現(xiàn)。善良、誠信、勤奮等美德，如同建筑的基石，穩(wěn)固而堅實；而禮貌待人、勇于擔當、持續(xù)學習等良好行為，則是構筑這座形象大廈的磚石，使其更加高大、輝煌。

不在場時的評價才是真實性的試金石。當人們不在場時，失去了直接控制與修飾自己的機會，那些刻意為之的表象便會褪去，留下的唯有平時積累的行為習慣與內(nèi)在品質(zhì)的自然流露。這種無意識的展現(xiàn)，往往最能觸動人心，也最能揭示一個人的真實面貌。正如古人云：“路遙知馬力，日久見人心。”在時間的長河中，那些真正值得我們尊敬與信賴的人，總是那些能夠在無人監(jiān)督時依然堅守原則、保持高尚品德的人。

良好的行為習慣是塑造正面形象的鑰匙。良好的行為習慣，是塑造積極正面形象的關鍵。它不需要驚天動地的壯舉，也不需要華麗的辭藻來修飾，而是體現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴之中。比如，對待工作的認真負責，對待他人的尊重與理解，對待困難的堅韌不拔，以及對待成功的謙遜低調(diào)。這些看似微不足道的細節(jié)，卻如同涓涓細流，匯聚成海，最終在人們心中樹立起一座座高大的形象豐碑。正如那句老話：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"正是這些看似平凡的行為，成就了不凡的形象。

以行為為筆，繪就真我風采。形象是人生的名片，它無聲地訴說著我們的故事，傳遞著我們的價值。而這張名片的質(zhì)量，完全取決于我們?nèi)粘５男袨榕e止與內(nèi)在品質(zhì)。因此，讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，讓我們的行為成為最動人的語言，讓我們的品質(zhì)成為最亮麗的風景。如此，即使我們不在場時，也能留下令人敬佩與懷念的美好形象。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

本題是一道引語式作文題。

材料引用亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝索斯的話“你的形象就是你不在房間時，人們對你的評價”，其中關鍵詞“形象"不僅僅是指外表，更多的是指一個人在他人眼中的印象或口碑。

深層含義指一個人的真實品質(zhì)和行為才是塑造自己形象的關鍵因素，而非表面功夫或一時的表象?！安辉诜块g”是一種比喻說法，意味著即使這個人不在場時的評價更能反映真實形象。這句話強調(diào)了個人形象的重要性，即一個人即使不在場，他的形象也會在人們心中留下印象，進而影響他人對他的評價。

由此看出，材料意在表明個人的真實形象是由其一貫的行為和品質(zhì)所決定的，而非表面的修飾或一時的表現(xiàn)。真正的形象是別人在你不在場時對你言行舉止的綜合評價。

寫作時，首先簡述貝索斯的名言并提出本文的主要觀點，行為塑造真實形象。然后論述個人形象的含義及其重要性。再探討如何塑造和維護良好的個人形象，可通過具體事例論證個人形象在現(xiàn)實生活中的作用。最后總結全文，重申論點，強調(diào)通過日常行為來塑造積極正面形象的重要性，并提出對未來行為的期望。

立意：

1.行為塑造真實形象。

2.形象是靈魂的永恒印記。

3.言行一致，形象自成。

2．（2024·江蘇揚州·模擬預測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“潦草小狗余華"源自網(wǎng)友把一只毛發(fā)潦草、神情慵懶的小狗和余華的照片疊加在了一起，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，無論是發(fā)型還是神態(tài)，二者都出奇一致。得知此事后，余華馬上更改了發(fā)型，卻發(fā)現(xiàn)“不是發(fā)型的問題，而是長得像”，于是便戲謔地認領了這一昵稱。余華以松弛感，擊中了年輕人的心。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

潦草之中，盡顯人生松弛之美

在浩瀚的網(wǎng)絡海洋中，一只毛發(fā)潦草、神情慵懶的小狗與作家余華的奇妙相遇，成為了一則引人深思的佳話。當網(wǎng)友將兩者的照片疊加，竟發(fā)現(xiàn)驚人的相似之處，無論是發(fā)型還是神態(tài)，都如出一轍。面對這一戲謔，余華并未生氣，反而以幽默的方式認領了這一稱號——“潦草小狗余華"。這份松弛與坦然，無疑給喧囂的網(wǎng)絡世界注入了一股清流，也引發(fā)了人們對人生態(tài)度和生活方式的深度思考。

在這個快節(jié)奏的時代，人們往往被各種瑣事和壓力所困擾，內(nèi)心充滿了焦慮和不安。而余華的松弛感，卻像一股清泉，滋潤著人們干涸的心靈。他告訴我們，人生不必過于在意他人的評價和看法，更不必為了追求所謂的完美而不斷苛求自己。真正的幸福，往往來自內(nèi)心的平靜和滿足。

潦草小狗與余華的相似之處，不僅僅在于外貌上的巧合，更在于他們共同的生活態(tài)度。小狗慵懶而自在，不受外界干擾，只享受自己的世界。余華亦是如此，他以文學為武器，用文字記錄生活，表達情感，卻從不被名利所累。他追求的是內(nèi)心的自由和寧靜，而不是外在的榮耀和光環(huán)。

在這個時代，我們或許也應該學習這種松弛感。不必過于在意他人的眼光和評價，不必為了追求所謂的成功而不斷奔波勞碌。我們應該學會放慢腳步，欣賞沿途的風景，享受生活的美好。只有這樣，我們才能真正感受到內(nèi)心的平靜和滿足，找到屬于自己的幸福。無論是潦草的小狗還是平凡的日常生活，都蘊含著無盡的詩意和美好。當我們用一顆感恩的心去體會這個世界時，我們會發(fā)現(xiàn)，原來生活是如此的美好和溫暖。

當然，松弛感并不意味著放棄追求和奮斗。相反，它應該成為我們前進的動力和支撐。當我們面對困難和挑戰(zhàn)時，不要過于緊張和焦慮，而是要保持冷靜和理智，用積極的態(tài)度去面對和解決問題。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更遠、更穩(wěn)。

潦草小狗與余華的相遇，雖然只是一個小小的插曲，卻蘊含著深刻的人生哲理。讓我們學會用松弛的態(tài)度去面對生活，享受生活的美好，追求內(nèi)心的自由和寧靜。這樣的人生，或許才是我們真正向往的。

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料描述了一個有趣的現(xiàn)象，即網(wǎng)友將一只小狗的照片與作家余華的照片疊加，發(fā)現(xiàn)二者在發(fā)型和神態(tài)上驚人的相似，進而產(chǎn)生了一個網(wǎng)絡熱?！傲什菪」酚嗳A”。余華本人得知后，雖然改變了發(fā)型，但意識到問題的核心在于“長得像”，并幽默地接受了這個昵稱。可以看出，材料通過網(wǎng)絡熱點事件——“潦草小狗余華”的趣味現(xiàn)象，引出著名作家余華的幽默應對，進而探討背后所蘊含的社會心理與價值觀。我們看到，得知自己被與一只小狗相提并論后，余華并沒有生氣或反感，而是選擇了幽默的回應。這種自嘲和自我認知的態(tài)度，展現(xiàn)了余華作為作家的開放心態(tài)和幽默感。材料的關鍵在于“松弛感"一詞，它不僅是余華對自我調(diào)侃的態(tài)度體現(xiàn)，也反映了年輕人對這種輕松、幽默、不刻意追求完美的生活態(tài)度的認同。由此看出，通過余華的幽默回應所體現(xiàn)的松弛感，材料啟示我們面對生活時要有從容不迫、自我調(diào)侃的幽默感，當面對自我形象的誤解或標簽，以何種方式接受并與之和解，體現(xiàn)了個人對自我認同的開放性和包容性。

寫作時，先簡析材料，余華通過積極回應網(wǎng)絡上的熱議，不僅展現(xiàn)了自己的幽默感和真實感，還有作家的親和力和松弛感。然后提出中心論點，以幽默之名，接納真實的自我。再展開論述，一是面對生活中的挑戰(zhàn)時保持樂觀和開放，從容地應對各種情況。二是自我接納在應對生活挑戰(zhàn)中具有重要性，接受自己的不完美，展現(xiàn)真實自我。最后總結全文，強調(diào)在快節(jié)奏與高壓力的現(xiàn)代生活中，保持一種輕松幽默的心態(tài)，勇于接納真實的自我，是贏得人心的關鍵。

立意：

1.面對外界評價，保持自我本真。

2.現(xiàn)實生活需要幽默感與松弛感。

3.公眾眼中的“潦草”，心中的“松弛"。

4.以幽默之名，擁抱不完美的自我。

3．（2024·湖北武漢·模擬預測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

信息時代，數(shù)據(jù)深刻影響了人們生活的方方面面。大數(shù)據(jù)時代、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字強國……數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長。

有人說，數(shù)據(jù)是透明可靠的濾鏡，一切可以測量的都應該被測量；也有人認為不盡如此。

你怎么看？請結合生活實際，寫一篇文章，談談你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】例文：

數(shù)據(jù)之海：航標與暗礁

信息時代，數(shù)據(jù)如浩瀚的海洋，將我們裹挾其中。有人將數(shù)據(jù)比作透明可靠的濾鏡，認為一切皆可量化；也有人認為數(shù)據(jù)并非萬能，甚至可能成為誤導的陷阱。在我看來，數(shù)據(jù)如同一片廣闊的海洋，既有無限寶藏，也有潛在風險。我們要想在這片數(shù)據(jù)之海中揚帆遠航，既需要借助數(shù)據(jù)的“航標”指引方向，也要警惕數(shù)據(jù)“暗礁"帶來的風險。

不可否認，數(shù)據(jù)是洞察世界、認知規(guī)律的利器。數(shù)據(jù)分析能夠幫助我們從海量信息中提取價值，發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律，從而更好地理解世界、預測未來。氣象學家通過分析氣象數(shù)據(jù)，可以預測臺風路徑，為沿海城市提供精準的防災預警；醫(yī)學研究者通過分析基因數(shù)據(jù)，可以探索癌癥的致病機理，研發(fā)更有效的靶向治療方案。數(shù)據(jù)就如同黑暗中的燈塔，照亮我們探索未知的道路。

同時，數(shù)據(jù)也是優(yōu)化決策、提升效率的助手。在商業(yè)、管理、教育等各個領域，數(shù)據(jù)分析都發(fā)揮著越來越重要的作用。電商平臺可以通過分析用戶的瀏覽和購買數(shù)據(jù)，精準推薦商品，提升銷售額；城市管理者可以通過分析交通流量數(shù)據(jù)，優(yōu)化交通信號燈設置，緩解交通擁堵；教師可以通過分析學生的學習數(shù)據(jù)，制定個性化的學習方案，幫助學生提高學習效率。數(shù)據(jù)就像一把精密的尺子，幫助我們做出更理性的判斷，找到更優(yōu)化的解決方案。

然而，數(shù)據(jù)并非完美無缺的“神諭”。過度依賴數(shù)據(jù)，可能會讓我們陷入“數(shù)據(jù)決定一切"的誤區(qū)，忽視那些難以量化的因素，例如人的情感、價值觀、創(chuàng)造力等等。僅僅依靠算法推薦的新聞，可能會讓我們陷入“信息繭房”，失去對多元化信息的接觸；僅僅依靠學生的考試成績來評價其綜合素質(zhì)，顯然是片面和狹隘的，忽略了學生的個性發(fā)展和潛能挖掘。

更需警惕的是，數(shù)據(jù)本身也可能成為誤導我們、限制我們發(fā)展的“暗礁"。數(shù)據(jù)的獲取、分析和解讀都可能存在偏差，如果盲目相信數(shù)據(jù)，可能會得出錯誤的結論，甚至被別有用心之人利用。一些社交平臺利用用戶數(shù)據(jù)進行“精準營銷”，推送用戶感興趣的內(nèi)容，看似方便了用戶，實則可能加劇用戶的信息繭房效應，甚至被用于操縱輿論、傳播虛假信息。此外，數(shù)據(jù)安全和隱私泄露也是不容忽視的問題，個人信息被泄露、濫用可能給人們的生活帶來極大的困擾和安全隱患。

數(shù)據(jù)是一把雙刃劍，既可以成為我們認識世界、改造世界的有力工具，也可能成為誤導我們、限制我們發(fā)展的障礙。我們要想在數(shù)據(jù)時代乘風破浪，就必須學會辯證地看待數(shù)據(jù)，既要善于利用數(shù)據(jù)的力量，也要警惕數(shù)據(jù)的陷阱。只有這樣，才能讓數(shù)據(jù)之海真正成為造福人類的寶庫，而不是將我們吞噬的深淵。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料首先點明了信息時代數(shù)據(jù)的重要性以及數(shù)據(jù)爆發(fā)式增長的現(xiàn)狀，引出話題。材料中兩種對數(shù)據(jù)的不同觀點構成了矛盾沖突，是寫作的關鍵。其中“信息時代"大數(shù)據(jù)時代”點明時代背景，強調(diào)數(shù)據(jù)的重要性?！皵?shù)據(jù)"是核心詞匯，需要對其價值和局限性進行辯證思考?！耙磺锌梢詼y量的都應該被測量”體現(xiàn)了對數(shù)據(jù)過度依賴的觀點，需要辯證看待?！安槐M如此"暗示了數(shù)據(jù)可能存在的局限性和問題。在信息時代，數(shù)據(jù)如同雙刃劍，既為我們提供了認識世界的“透明濾鏡”，也可能帶來迷失方向的“數(shù)據(jù)迷霧"。我們應辯證看待數(shù)據(jù)，理性分析，趨利避害，才能讓數(shù)據(jù)真正服務于人類，而非被數(shù)據(jù)所裹挾。

行文思路上，文章可以采用層層遞進的結構和辯證分析的方法，探討數(shù)據(jù)在信息時代的兩面性。文章開篇可以用“大數(shù)據(jù)時代、數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字強國”等概念引出數(shù)據(jù)的重要性，并以兩種截然不同的觀點設置懸念，引出論題。接著，運用舉例論證法，列舉醫(yī)療、城市規(guī)劃等領域的數(shù)據(jù)應用案例，肯定數(shù)據(jù)在解決問題、推動社會發(fā)展方面的積極作用。然后，從數(shù)據(jù)收集、分析、解讀三個環(huán)節(jié)分析數(shù)據(jù)可能存在的偏差和誤導，并以社交媒體上的“數(shù)據(jù)分析"文章為例，揭示盲目相信數(shù)據(jù)分析可能帶來的負面影響，論證數(shù)據(jù)并非萬能。文章結尾可以將數(shù)據(jù)比喻成濾鏡，通過“清晰”和“模糊"的對比，強調(diào)理性看待數(shù)據(jù)的重要性。并呼吁讀者培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)，使其成為認識世界、解決問題的有力工具，從而升華主題。

立意：

1.數(shù)據(jù)利弊兼具，善用其長，慎防其短。

2.信息洪流涌動，涵養(yǎng)數(shù)據(jù)慧眼，方能明辨是非。

3.數(shù)據(jù)非萬能解，理性思考判斷，方為立身之本。

4．（2024·內(nèi)蒙古包頭·模擬預測）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年8月初的某天傍晚，西工大西門口。

一位媽媽問我“為國鑄劍”的雕塑在學校什么地方。指著身邊的兒子說孩子中考完了，她帶到西安來轉轉，兒子執(zhí)意要來西工大看看這個雕塑。我告訴她們，這個雕塑不在這個校區(qū)，在長安校區(qū)，坐公交要一小時，今天晚了，你們明早到西工大新校區(qū)去看吧。

你也應該有過想去看看某處景觀的想法。請寫一篇作文闡述想看它的理由。

要求：選準角度，確定立意；自擬標題；文體分明；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】例文：

泰山一何高，而今我登峰

在中國遼闊的版圖上，有一座巍峨的“歷史豐碑"在東北角久久佇立，靜靜地訴說著中國民族千年的故事。這座豐碑，就是泰山，也是我最想去看的景觀。

自古都云：“黃山歸來不看岳?！闭\然，黃山之奇，有一峰一姿，有一石一態(tài)，有一松一畫，如此充滿詩意，足以驚艷世界！與之相比，泰山的風景似乎略為遜色了吧！然而，泰山之美、泰山之吸引我，不僅僅在于它的巨石古松、云海煙霞、樓臺碑刻，更在于其背后深厚的文化底蘊。正如楊辛先生在《泰山的美學考察》一文中所說：“泰山的美并不僅限于自然特征，還涉及人和自然的關系。泰山的美和我們民族的歷史文化有著緊密聯(lián)系。"

登泰山，小天下，高歌舍我其誰的少年壯志。

提及杜甫，或許首先浮現(xiàn)于人們腦海的一個字便是“苦”。是啊，他太苦了。繁華盛世時，因為當權奸相的一句“野無遺賢”，他的仕途便難見前路；風雨亂世中，他迫于金戈一次次流離奔波，衣食難安……盡管他臉上的皺紋越來越深、筆下的詩句越來越沉郁，我卻始終不能忘懷那個曾經(jīng)登頂泰山，豪情萬丈高呼“會當凌絕頂，一覽眾山小”的青年杜甫。

少年風華如我，也當有當初他那般的意氣昂揚、高遠抱負。昔日，杜甫高呼“會當臨絕頂，一覽眾山小"；今朝，我輩亦有“數(shù)風流人物，還看今朝”人豪情；昔日，杜甫期盼“致君堯舜上，再使風俗淳"；今朝，我立志為中華之復興而刻苦讀書。我想去看泰山，看的不僅僅是那一座座山、那一片片水，更是那個登頂泰山的自己。

登泰山，砥礪行，沉吟自強不息的奮進意志。

登頂泰山之路并不輕松，蜿蜒曲折、臺階無盡；但登上岱頂看到紅霞朝日的那一刻，便覺得一切都值得了。其實，我們的人生之路也就像這艱難而歷險的攀登過程一樣，雖歷盡坎坷，卻始終追求進步和光明。

所以，泰山給予我們的，更有“天行健，君子以自強不息”的奮斗精神，和生生不息的民族生命力。人生如山路，蜿蜒曲折，那就一步一個腳印，前行不輟；人生如山路，山路艱險，那就做好準備，鼓起勇氣，勇往直前。當我們克服一切困難，以超脫的心境在泰山的懷抱中攀登的時候；當我們拾級而上，到達岱頂欣賞人間無邊景色的時候……我們的生命也更加昂揚和激越。

我想去泰山，去看那聚自然之精華的泰山，去看那顯造化之神力的泰山，去看那續(xù)古今之文脈的泰山，去看那歷萬古而彌新的泰山。更重要的，是想去看看那個志存高遠、無畏前行的攀登的我。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題。

本體材料主要考查同學們對歷史名勝、文化名人，甚至課文作者、讀過的文章的認知、理解的轉化能力。為此，試題材料舉了一個例子，中考完的孩子，對于“為國鑄劍"的雕塑有所了解，心生向往，因此當媽媽帶他來西安旅游時，他執(zhí)意要到西工大看看這個雕塑。位于西工大新校區(qū)何尊廣場的“為國鑄劍”雕塑造型是一個人俯首橫托寶劍，意為扎根祖國西部，對祖國忠誠，永遠為祖國的國防事業(yè)做貢獻。這座雕像是為了紀念勇敢無畏的戰(zhàn)士和保衛(wèi)國家的英雄而建立的。它象征著國家的力量和團結，激勵人們堅守信仰和價值觀，為國家的繁榮和安全而奮斗。所以，雕像不僅是藝術品，更是國家的象征和民族精神的象征。

所以，對于試題中“你也應該有過想去看看某處景觀的想法”，考生要注意，不能僅僅著眼于景觀本身，描寫景觀給人的生理感受，而要抓住某處景觀背后蘊含的人文精神、文化價值。所以，不見得非得要去過某處景觀才能寫好。比如，沒去過“杜甫草堂”，只要對老杜有理解，自然可以闡述清楚理由。對孔子有理解，可以寫為什么想去孔廟；理解了太史公“天地蒼茫一根骨”，可以寫為什么想去司馬祠；理解了泰山文化，可以寫為什么想岱宗；對戰(zhàn)爭有認識，可以寫為什么想去參觀奧斯維辛，盡管那里沒有什么新聞；熱愛書法，對書法有認識，可以寫為什么想去碑林（或蘭亭）；對讀過的散文《總想為你唱支歌》有理解，可以寫為什么想走一遭大西北……

立意：