部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)資料

部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

一、部編版四年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)表

2.wūyángòuchéngzhuāngshìshùnxùhuálìdútèzhàolìshuàilǐng

屋檐構(gòu)成裝飾順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)

tàbùtǎngruòhéxiécuīmiánqǔtiánmìmèngxiāng

踏步倘若和諧催眠曲甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)

3.wèijièsǎodàngwēilìruìlìhétān

慰藉掃蕩威力銳利河灘

zhàngzishǎnshuòqíhuànbiānfúbàqìmāotóuyīngfùzá

帳子閃爍奇幻蝙蝠霸氣貓頭鷹復(fù)雜

5.nùhǒusōngzhīfúshìhuīchénměicānshǎngwǔrèlàlàyānmò

怒吼松脂拂拭灰塵美餐晌午熱辣辣淹沒(méi)

zhēngzháchéngqiānshàngwànchōngshuāduànjuétuīcèxiángxìqíngxíng

掙扎成千上萬(wàn)沖刷斷絕推測(cè)詳細(xì)情形

6.kǒnglóngbènzhòngchídùngēzigēnjùmòqīmiáohuì

恐龍笨重遲鈍鴿子根據(jù)末期描繪

suìdàoxíngtàipéngdàqiánzhījùbèikāipìtuōlí

隧道形態(tài)膨大前肢具備開(kāi)辟脫離

7.nàmǐwúnéngwéilìyōngyǒubīngxiānggōngnéngshūcàicáiliàogāngtiě

納米無(wú)能為力擁有冰箱功能蔬菜材料鋼鐵

yǐnxíngjiànkāngxìbāojíbìngyùfángbìngzàoxūyàoshēnkè

隱形健康細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要深刻

9.fánxīngténgluóbōtāo

繁星藤蘿波濤

10.mòl(fā)ǜnènlǜjízhōngjiāochājiàoliàn

墨綠嫩綠集中交叉教練

zhǐhuīzhěngqíjiépāi

指揮整齊節(jié)拍

11.báihuàmáoróngróngxiāosǎménglóngjìjìngzhāoxiá

白樺毛茸茸瀟灑朦朧寂靜朝霞

13.hūhuànxiǎngdòngjìnzhíbǐngxīgǎozhǐ

呼喚響動(dòng)盡職屏息稿紙

méihuājiěmènyǒngměngmǎnyuètáoqì

梅花解悶勇猛滿月淘氣

14.tǎoyànlǐyóuxīnshìfǎnkàngzhōnghòu

討厭理由心事反抗忠厚

dúshǒuchéngjìjǐngjièyùbèitāngyuán

毒手成績(jī)警戒預(yù)備湯圓

15jíjiāngzītàigāoàokuángfèijúcùjīngjù

即將姿態(tài)高傲狂吠局促京劇

yīsībùgǒupìrúshìhòufànguǎnfùjìn

一絲不茍譬如侍候飯館附近

píqìmǐnjiékōngkōngrúyěángshǒugōngyǎng

脾氣敏捷空空如也昂首供養(yǎng)

16.qīngjìngkuòdàfànwéinǔlìchànà

清靜擴(kuò)大范圍努力剎那

duómùfēnbiàncànlànbùjǐn

奪目分辨燦爛不僅

17.dùjuānqìshìjùjíyōngjǐxīnqíng

杜鵑氣勢(shì)聚集擁擠心情

jiǎogēnyídònghūnànjǐyāéjiǎo

腳跟移動(dòng)昏暗擠壓額角

dēnglùkuānguǎngshízhōngrǔshísǔnguānshǎng

登陸寬廣石鐘乳石筍觀賞

18.lúhuāfālèngqiānbǐqiāngshuāngēbó

蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊

jiénànguǐliǎnjièzhǐchóuzidírén

劫難鬼臉戒指綢子敵人

shīshǒufángbèihuāngmáng

尸首防備慌忙

23.xíngshǐlíngchénkūlónghùnluànwéichí

行駛凌晨窟窿混亂維持

zhìxùgǎngwèizhǔzǎidiàoqiǎnjiànxíng

秩序崗位主宰調(diào)遣踐行

25.jièshàoshēngmíngyāoguàiguījǔpīmiàn

介紹聲明妖怪規(guī)矩劈面

xìngfúxiàngrìkuí

幸福向日葵

26.róunènfēngshuòyǔnxǔjìnzhǐzōngjì

柔嫩豐碩允許禁止蹤跡

hūxiàoshǐzhōnghǒujiàozìsījǔdòng

呼嘯始終吼叫自私舉動(dòng)

liǎnjiáxiōnghěnchāichú

臉頰兇狠拆除

二、易讀錯(cuò)的字

蹲（dūn）下例（lì）如高聳（sǒng）慰藉（jiè）

瞥（piē）見(jiàn)銳（ruì）利河灘（tān）帳（zhàng）子

蝙（biān）蝠綺（qǐ）麗應(yīng)和（hè）住宿（sù）

徐（xú）公店稀疏（shū）屋檐（yán）老翁（wēng）

無(wú)賴（lài）剝（bō）蓮蓬雞冠（guān）花樸素（sù）

率（shuài）領(lǐng)倘（tǎng）若

繁衍（yǎn）腦顱（lú）膨（péng）脹棲（qī）息

開(kāi)辟（pì）嶄（zhǎn）新乒（pīng）乓（pāng）細(xì)菌（jūn）

蔬（shū）菜幾率（lǜ）病灶（zào）納（nà）米

隱（yǐn）約攬（lǎn）月火焰（yàn）不懈（xiè）

琥珀（pò）脂（zhī）肪滲（shèn）漏埋（mái）沒(méi)

澎湃（pài）吼（hǒu）叫晌（shǎng）午刷（shuā）洗

觀測(cè)（cè）遲鈍（dùn）隧（suì）道

白樺（huà）涂抹（mǒ）炫（xuàn）耀曝（pù）曬

涉（shè）及暈（yùn）車藤（téng）蘿膝（xī）蓋

交叉（ch?。┚`（zhàn）放朦（méng）朧春暉（huī）

徜（cháng）徉稻穗（suì）

啼（tí）叫掘（jué）地孵（fū）化囂（xiāo）

狗吠（fèi）奢侈（chǐ）茍（gǒu）且侍（shì）候

窺（kuī）伺（sì）疙瘩（da）譬（pì）如脾（pí）氣

憂慮（lǜ）貪（tān）心屏（bǐng）氣蹭（cèng）破皮

腔（qiāng）調(diào)枝折（shé）花落欺侮（wǔ）可惡（wù）

啄（zhuó）木鳥(niǎo)遭（zāo）殃

擴(kuò)（kuò）大負(fù)荷（hè）鑲（xiānɡ）邊不僅（jǐn）簇（cù）擁

臀（tún）部浙（zhè）江寬窄（zhǎi）郁（yù）悶

額（é）角移（yí）動(dòng)石筍（sǔn）一剎（chà）那石鐘乳（rǔ）

瓶塞（sāi）槍栓（shuān）捆（kǔn）綁搶劫（jié）

扒（b?。╅_(kāi)絲綢（chóu）趁（chèn）機(jī)慌（huāng）忙

安徽（huī）嘴唇（chún）囑（zhǔ）咐沮（jǔ）喪

嘹（liáo）亮悉（xī）心搓（cuō）手葵（kuí）花

遺憾（hàn）碎屑（xiè）倔（jué）強(qiáng)（jiànɡ）晉（jìn）察冀

勤奮(qín)恭敬(ɡōnɡ)卒業(yè)(zú)彌漫(mí)剖開(kāi)(pōu)

維持(wéi)可卑(bēi)崗位(ɡǎnɡ)主宰(zǎi)裸身(luǒ)

機(jī)械(xiè)調(diào)遣(qiǎn)哭泣(qì)戰(zhàn)役(yì)屢次(lǚ)

摧毀(cuī)冰雹(báo)胸膛(tánɡ)酣睡(hān)

妖怪(yāo)規(guī)矩(jǔ)乖乖(ɡuāi)攆上(niǎn)拽住(zhuài)

腳丫(yā)允許(yǔn)堆砌(qì)呼嘯(xiào)一縷(lǚ)

碩大(shuò)摟住(lǒu)臉頰(jiá)覆蓋(fù)港口(ɡǎnɡ)

宴會(huì)(yàn)睫毛(jié)婚禮(hūn)喜訊(xùn)挽著(wǎn)

神圣(shènɡ)儀式(yí)旗幟(zhì)鋪陳(chén)墊子(diàn)

永恒(hénɡ)撫摸(fǔ)又瘦又小(shòu)

三、易混淆的多音字

冠籍卜剝

和差扎解惡折

奔掙卷率率剎

降朝暈倒荷

教佛伺屏

四、四字詞語(yǔ)匯總

別有風(fēng)趣：形容事物（多指文藝作品）具有特殊的情調(diào)或趣味。

天高地闊：大海遼闊無(wú)邊，天空一望無(wú)際。1.形容空間無(wú)比廣闊或活動(dòng)范圍極其寬廣。2.比喻胸襟開(kāi)闊，性格豪放或說(shuō)話、議論、寫(xiě)文章和思想等無(wú)拘無(wú)束，漫無(wú)邊際。

甜甜蜜蜜：指人內(nèi)心感到幸福、愉快、舒適。

閃閃爍爍：1.光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。2.說(shuō)話吞吞吐吐。

如霧如煙：像煙像霧一樣。形容迷漫一片的景色。

高樓林立：高高的房子，像樹(shù)林一樣密集地樹(shù)立著。

車水馬龍：車子像江河的流水，馬像游動(dòng)的長(zhǎng)龍。形容車馬來(lái)往不絕，十分熱鬧繁華。

燈火輝煌：燈光明亮，燦爛奪目。形容夜晚光明熱鬧的情景。

炊煙裊裊：古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。

依山傍水：靠近山，臨近水。指所處地理位置優(yōu)越。

雞犬相聞：彼此能夠聽(tīng)見(jiàn)雞和狗叫的聲音。表示居住鄰近。

翻騰怒吼：上下翻滾著，發(fā)出了很大的聲音；常被引申為：江河湖泊的聲勢(shì)和氣勢(shì)非常壯大。

前俯后仰：形容身體因大笑、醉酒等而大幅度前后搖晃、站立不穩(wěn)的樣子。

五彩斑斕：形容色彩或色澤鮮艷繁多，非常好看。

毫不相干：指跟某個(gè)事物沒(méi)有絲毫聯(lián)系。

凌空翱翔：意思是在天空中飛翔。

欣喜若狂:若：好像。高興得像發(fā)了狂。形容高興到了極點(diǎn)。

點(diǎn)睛之筆：指文章和繪畫(huà)的傳神處。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。

茹毛飲血：連毛帶血地生吃鳥(niǎo)獸。指不吃熟食，過(guò)原始人的生活。

天之驕子：驕子：受寵愛(ài)的兒子。上天的寵兒。指有才能、有貢獻(xiàn)或非常勇敢的人。

無(wú)能為力：為力：使上力氣。用不上力量。指沒(méi)有能力或能力達(dá)不到。

嫦娥奔月：相傳后羿向西王母求得不死之藥，其妻嫦娥偷吃了以后，乃飛上月亮，常住于廣寒宮中。

鯤鵬展翅：1.像鯤鵬一樣展翅飛翔。形容奮勇搏擊。2.形容事業(yè)輝煌，前途遠(yuǎn)大。

九天攬?jiān)拢旱教焐先フ铝痢Ｐ稳輭阎緷M懷，豪情沖天。

勃勃生機(jī)：形容有旺盛的生命力。

振奮不已：十分興奮,不能自已。

震耳欲聾：欲：將要。耳朵都快要被震聾了。形容聲音很大。

永不漫滅：永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅,永遠(yuǎn)不會(huì)消滅。

姍姍來(lái)遲：姍姍：走路緩慢從容的樣子。形容慢騰騰地來(lái)晚了。

白雪皚皚：潔白的積雪銀光耀眼的樣子。

無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。形容心情安然舒暢。

屏息凝視：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。

溫柔可親：溫柔和順，使人愿意親近詞性：形容詞適用對(duì)象：一般形容人。

豐富多腔：形容人聲音很多,含有各種各樣的腔調(diào)。

變化多端：端：頭緒。變化多種多樣。

枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。

生氣勃勃：富有生氣的樣子。

沒(méi)完沒(méi)了：接連不斷，無(wú)休無(wú)止。

顫顫巍?。盒稳蓊潉?dòng)搖晃。

如怨如訴：形容聲音帶有憂郁的味道。

一聲不哼：一句話也不說(shuō)。

左顧右盼：顧：張望。盼：看。左右來(lái)回看。形容彷徨猶豫、仔細(xì)觀察或自我感覺(jué)良好的樣子。

嚴(yán)肅鄭重：莊嚴(yán),莊重,使人感到敬畏。

厲聲叫囂：非常嚴(yán)厲的大聲吵鬧,囂張不可一世的感覺(jué)。

引吭大叫：1、把嗓子提起來(lái)，大叫。拉開(kāi)嗓子，大喊大叫，用盡自己全部的力量。2、形容用盡自己的全部力量，扯脖子大喊。

局促不安：局促：拘謹(jǐn)，拘束。形容拘束不自然、不安定的樣子。

大模大樣：形容傲慢、自大的樣子。

毫不相讓：一點(diǎn)也不讓，一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有，根本不可能讓。

三眼一板：1.比喻說(shuō)話、做事有條理，符合規(guī)矩。2.比喻做事死板，不知變通。

一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。

揚(yáng)長(zhǎng)而去：揚(yáng)長(zhǎng)：大模大樣的樣子。大模大樣地離開(kāi)。

空空如也：形容空空的什么都沒(méi)有。

供養(yǎng)不周：奉養(yǎng)、撫養(yǎng)不周全，不好。

架子十足：形容人擺出很大的派頭、捧場(chǎng)。

突兀森郁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，樹(shù)木繁茂。

顏色各異：形容顏色各不相同，顏色繁多。

閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光,光亮忽明忽暗,光彩耀眼；也指因反射陽(yáng)光而像在發(fā)出光芒一樣。

金碧輝煌：形容建筑物裝飾華麗，光彩耀眼。

五彩斑斕：形容色彩或色澤鮮艷繁多，非常好看。

重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。

斑斑點(diǎn)點(diǎn)：物體的表面顏色不純凈。

五彩繽紛：各種顏色錯(cuò)雜繁復(fù)。

絢麗奪目：指建筑裝飾或燈光等顏色艷麗多彩,燦爛奪目

囊螢夜讀：把螢火蟲(chóng)放在白絹口袋里面,用此來(lái)照亮讀書(shū)

博學(xué)多通：知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。

夜以繼日：形容日夜不停地連續(xù)做。

鐵杵成針：比喻只要有毅力和恒心，肯下苦功夫，任何事情都能成功。

推推搡搡：粗暴地、接連不斷地猛推。

嘟嘟囔囔：不斷地、含混地自言自語(yǔ)。

有志不在年高：指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。也指只要有志向，歲數(shù)大了，也可以干出一番事業(yè)。

風(fēng)靡全國(guó)：形容事物在整個(gè)國(guó)家很風(fēng)行,像風(fēng)吹倒草木一樣。

一聲不吭：一句話也不說(shuō)。指沉默不語(yǔ)。

不約而同：約：約定。事先沒(méi)有商量卻同時(shí)說(shuō)出相同的話或做出相同的事。

懸梁刺股：形容勤奮好學(xué)。

鑿壁偷光：鑿開(kāi)墻壁，借燭光讀書(shū)。形容刻苦攻讀。

程門立雪：比喻尊敬老師，虔誠(chéng)求學(xué)。

手不釋卷：釋：放下。卷：書(shū)本。手里的書(shū)舍不得放下。形容讀書(shū)用功或讀書(shū)入迷。

驚天動(dòng)地：指形容聲音巨大響亮，也形容發(fā)生的事件聲勢(shì)浩大或影響深遠(yuǎn)，極不尋常，令人震驚。

煙霧彌漫：就是整個(gè)區(qū)域都被煙霧籠罩，一種迷離的狀態(tài)。

小心翼翼：翼翼：恭敬的樣子。形容謹(jǐn)慎行事，一點(diǎn)也不敢疏忽。

葬身魚(yú)腹：把身體埋葬在魚(yú)肚里（尸體被魚(yú)吃）。指在水中淹死。

驚恐萬(wàn)狀：因?yàn)轶@慌恐懼而現(xiàn)出各種各樣的狀態(tài)。形容驚慌恐懼到了極點(diǎn)。

洶涌湍急：水流猛烈地向上涌，快速向前翻滾。

勢(shì)不可當(dāng)：當(dāng)：抵擋。來(lái)勢(shì)兇猛，不可抵擋。

猝然而至：形容事情突然、出乎意料地來(lái)到。

失魂落魄：?jiǎn)适Я嘶昶?。形容非?？謶只蛐纳癫粚?、行?dòng)失常的樣子。

井然有序：有條理有秩序的樣子。

舍己救人：犧牲自己去救他人。

巍然屹立：巍然指高大雄偉的樣子，屹立指山勢(shì)高聳直立。比喻像高山一樣直立在地上，不可動(dòng)搖。

驚慌失措：驚慌：害怕慌張。失措：舉止失去常態(tài)。因驚慌而舉止失常，不知怎么辦好。

鎮(zhèn)定自若：形容遇事冷靜，不慌不亂。

紋絲不動(dòng)：紋絲：指極細(xì)微的東西。一點(diǎn)兒也不動(dòng)。

相提并論：并：同時(shí)。把不同的人或事物放在一起談?wù)摶蚩创?/p>

忠于職守：忠誠(chéng)地對(duì)待本職工作，一絲不茍。

不聲不響：1.不發(fā)出聲響。形容不說(shuō)話，不出聲。2.形容默默做事，不張揚(yáng)。

大吃一驚：十分吃驚。

騰云駕霧：乘著云霧，騰空飛行。形容奔馳迅速。也形容頭腦發(fā)暈或神志恍惚。

不解之謎：不能弄明白的事物。

心悅誠(chéng)服：悅：愉悅。真心實(shí)意地佩服或服從。

意味深長(zhǎng)：意味：意義及趣味。指文章或話語(yǔ)含義深刻，耐人尋味。

臨危不懼：臨：面臨，遭遇到。懼：害怕。面對(duì)危險(xiǎn)一點(diǎn)也不懼怕。

彬彬有禮：彬彬：文雅的樣子。形容又文雅又有禮貌。

焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。

心急如焚：心里焦急，像火燒一樣。

可憐巴巴：狀態(tài)詞。形容可憐的樣子

自言自語(yǔ)：意思是自己對(duì)自己說(shuō)話，形容人在異常的心情下所表現(xiàn)出來(lái)的一種情態(tài)。

不可一世：不認(rèn)可當(dāng)時(shí)任何一個(gè)人。形容狂妄自大到極點(diǎn)，認(rèn)為當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人能及得上自己。

五、每周一詩(shī)+課內(nèi)古詩(shī)

1白鷺兒【唐】劉禹錫白鷺兒，最高格①。毛衣新成雪不敵，眾禽喧呼獨(dú)凝寂。孤眠芊芊草②，久立潺潺石。前山正無(wú)云，飛去入遙碧③。2秋風(fēng)引①【唐】劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭②送雁群。朝來(lái)③入庭樹(shù)，孤客④最先聞。3元和十年自朗州至京戲贈(zèng)看花諸君子【唐】劉禹錫紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回。玄都觀①里桃千樹(shù)，盡是劉郎去②后栽。4鄂渚留別李二十六表臣大夫①【唐】劉禹錫高檣起行色，促柱②動(dòng)離聲。欲問(wèn)江深淺，應(yīng)如遠(yuǎn)別情。5竹枝詞九首·其九【唐】劉禹錫山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵來(lái)負(fù)水，長(zhǎng)刀短笠去燒畬。11陋室銘【唐】劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨①。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?、??？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)③。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘④之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？12詠史二首·其二【唐】劉禹錫賈生①明王道，衛(wèi)綰工車戲②。同遇漢文③時(shí)，何人居貴位。13賞牡丹【唐】劉禹錫庭前芍藥妖無(wú)格①，池上芙蕖②凈少情。唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。14和樂(lè)天春詞【唐】劉禹錫新妝宜面①下朱樓②，深鎖春光一院愁。行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓③飛上玉搔頭④。6竹枝詞二首·其一【唐】劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴①。7西塞山懷古【唐】劉禹錫王濬①樓船下益州，金陵②王氣黯然收。千尋③鐵鎖沉江底④，一片降幡④出石頭。人世幾回傷往事⑤，山形依舊枕⑥寒流。今逢四海為家⑦日，故壘蕭蕭蘆荻⑧秋。8金陵五題·石頭城①【唐】劉禹錫山圍故國(guó)②周遭③在，潮打空城寂寞回。淮水④東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻⑤來(lái)。9烏衣巷①【唐】劉禹錫朱雀橋②邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝③堂前燕，飛入尋常百姓家。10再游玄都觀【唐】劉禹錫百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)。種桃道士歸何處，前度劉郎今又來(lái)。15曲江春望【唐】劉禹錫鳳城煙雨歇，萬(wàn)象含佳氣。酒后人倒狂，花時(shí)天似醉。三春車馬客，一代繁華地。何事獨(dú)傷懷，少年曾得意。16浪淘沙·其八【唐】劉禹錫莫道讒言①如浪深，莫言遷客②似沙沉。千淘萬(wàn)漉③雖辛苦，吹盡狂沙始到金。17和樂(lè)天春詞依憶江南曲拍為句（其一）【唐】劉禹錫春去也，多謝洛城人。弱柳從風(fēng)疑舉袂,叢蘭裛露似沾巾。獨(dú)坐亦含嚬。18秋詞二首·其二【唐】劉禹錫山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅①出淺黃。試上高樓清入骨②，豈如春色嗾③人狂。

課內(nèi)古詩(shī)

宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。四時(shí)田園雜興（其二十五）【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。蜂[唐]羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？江畔獨(dú)步尋花·其五[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？

詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛?shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。—艾青詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感?！猍英國(guó)]華茲華斯獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。塞下曲[唐]盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。墨梅[元]王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

天行健,君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)。——《老子》不怨天，不尤人?！墩撜Z(yǔ)》生于憂患而死于安樂(lè)。——《孟子》少年不知勤學(xué)苦。老來(lái)方知讀書(shū)遲。一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

六、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文句型訓(xùn)練題

（一）、反問(wèn)句轉(zhuǎn)陳述句

規(guī)則：①去掉疑問(wèn)詞，如“難道"怎么”“怎能"哪里”“呢"嗎”等。②有“不"去掉“不”，沒(méi)“不"加上“不”。③句子通順后，把“？"改為“?！?/p>

老班長(zhǎng)到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？

你們真有個(gè)三長(zhǎng)兩短，我怎么去向黨報(bào)告呢？

難道我能說(shuō)：“指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來(lái)啦？"

4.咱們不是早就分好工了嗎？

（二）、縮句

規(guī)則：將句子縮成最簡(jiǎn)單的格式：誰(shuí)怎么樣或誰(shuí)干什么。①去掉“時(shí)間”“地點(diǎn)"量詞”“形容詞"在……中(里、下)”②“得"字后面的補(bǔ)充說(shuō)明要去掉③保留“著、了、過(guò)”。

童年的往事多得像天上的繁星。

守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。

3.這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路路線。

（三）、直述句換轉(zhuǎn)述句

規(guī)則：①將冒號(hào)、引號(hào)（：“"）改為逗號(hào)（，）②引號(hào)里的第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱，如“他（她）”換成“我”，③引號(hào)里的第二人稱換成提示語(yǔ)里的名字。句子要通順。

媽媽說(shuō)：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦?！?/p>

2.張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我。

（四）、雙重否定句

規(guī)則：常用的雙重否定詞有：1.不是不2.不可能不（不能不/不會(huì)不/不可不）3（并非/決非）非…不…4.無(wú)不5.無(wú)非6.不無(wú)7.不得不/不得不說(shuō)8.沒(méi)有…不“只好"只能”“只得"換成“不得不”，“都會(huì)"換成“無(wú)不”或“沒(méi)有…不”，什么都沒(méi)有的話可以直接加“不得不說(shuō)”或“不能不”，注意語(yǔ)句要通順。

我承認(rèn)那個(gè)東西是我的。

2.作為一名少先隊(duì)員要講文明。

3.我只好告訴她事情的經(jīng)過(guò)。

4.誰(shuí)都怕數(shù)學(xué)老師的威嚴(yán)。

5.每個(gè)孩子都愛(ài)自己的媽媽。

（五）、修改病句

1、識(shí)記修改病句秘訣

一看意思重復(fù)否，重復(fù)詞語(yǔ)要趕走。

二看搭配當(dāng)不當(dāng)，不當(dāng)之處改流暢。

三看用詞當(dāng)不當(dāng)，恰當(dāng)詞語(yǔ)要換上。

四看分類清不清，不同之類要移除。

五看成分缺不缺，缺的成分要補(bǔ)全。

六看句子矛盾處，去除矛盾要擺平。

七看詞序倒不倒，詞序位置要放好。

八看邏輯符不符，不符之處要鏟除。

2、修改病句的步驟

①讀：讀懂原句，弄清本意。②找：查找病因，確定病癥。

③改：對(duì)癥下藥，修改病句。④查：仔細(xì)檢查，看是否正確。

3、修改符號(hào)

4、8種類型概念

1.重復(fù)啰嗦：指句子中重復(fù)出現(xiàn)了意思相同的部分。

2.搭配不當(dāng)：指某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配。

3.用詞不當(dāng)：詞語(yǔ)理解不清,容易用得不當(dāng),特別是近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)造成病句。

4.分類不清：指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起，造成歸類不恰當(dāng)。

5.成分殘缺：一個(gè)成分殘缺的句子，常見(jiàn)的就是缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)，或者是缺賓語(yǔ)。

6.前后矛盾：指前面的說(shuō)法與后面的說(shuō)法自相矛盾，彼此沖突。

7.詞序顛倒：每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就會(huì)造成詞序顛倒。

8.不合邏輯：句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符合，有違真實(shí)性原則而不能使人信服

六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)總策略

題型1.在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.下列選項(xiàng)排序正確的是3.選出填寫(xiě)在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，4.根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線上填入的句子排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

答題策

1.因果關(guān)聯(lián):重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)因

關(guān)聯(lián)詞:因?yàn)?...所以....，既然....就....，之所以....是因?yàn)?..，因此....

2.轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián):句意相反

關(guān)聯(lián)詞:雖然...但是，盡管....還是，卻，不是...而是，不過(guò)，然而

3.并列關(guān)聯(lián):主次不同，可調(diào)換位置

關(guān)聯(lián)詞:一邊...一邊，有的..有的，既..又，那么..那么，會(huì)..一會(huì)，一方面..另一方面

4.遞進(jìn)關(guān)聯(lián):強(qiáng)調(diào)后半句

關(guān)聯(lián)詞:不但...而且...，不僅...還...，甚至，不光也，何況

5.順承關(guān)聯(lián):按照一定順序

關(guān)聯(lián)詞:就，便，才，又，于是，后來(lái)，接著，后來(lái)，繼而，首先，最初

6.選擇關(guān)聯(lián):沒(méi)有結(jié)果

關(guān)聯(lián)詞:要么...要么，是...還是，或者...或者

7.選擇關(guān)聯(lián):有結(jié)果

關(guān)聯(lián)詞:與其...不如，寧可...也不，寧為...不為

8.條件關(guān)聯(lián):滿足條件，排除條件

關(guān)聯(lián)詞:只有...才，只要...就，不管...都，無(wú)論...也

9.假設(shè)關(guān)聯(lián):滿足條件，排除條件

關(guān)聯(lián)詞:如果...那么...，如果...就...，倘若...就...，倘若...那么...

10.關(guān)聯(lián)排序

(1)看結(jié)構(gòu)，[總分/分總/總分總]

(2)看順序[時(shí)間、空間、事情發(fā)展];看段式關(guān)系[因果、轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)

(3)看細(xì)節(jié)[其他情節(jié)線索]

知識(shí)口訣

因?yàn)樗詮?qiáng)調(diào)因2.雖然但是意相反3.不分主次可調(diào)換4.句意漸深位不移

5.前后街接意連貫或者要么沒(méi)結(jié)果6.不是就是有結(jié)果，結(jié)果一定會(huì)產(chǎn)生7.條件滿足或排除

8.假裝成立假情景，關(guān)聯(lián)詞匯來(lái)區(qū)分9.關(guān)聯(lián)排序題，先結(jié)構(gòu)再順序，看完關(guān)系看細(xì)節(jié)

七、閱讀方法和技巧

一、掌握課外閱讀的做題步驟

1.把文章讀一遍2.認(rèn)真審題，把題目的關(guān)鍵信息圈出來(lái)3.對(duì)比閱讀，根據(jù)題目的信息在文章的相關(guān)段落找出來(lái)進(jìn)行圈畫(huà)。4.根據(jù)相關(guān)信息梳理好，組織答案。

（一）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

最經(jīng)濟(jì)最有效的方法就是引導(dǎo)學(xué)生讀懂前后句子，做到融會(huì)貫通，從而理解詞語(yǔ)。

（二）文章某句（段）在文中的作用

首句：統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文、為后文做鋪墊、埋下伏筆

尾句：總結(jié)全文、照應(yīng)上文、前后呼應(yīng)。

過(guò)渡句：承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文。

感嘆句：抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。

中心句：點(diǎn)明中心、揭示主旨

（三）如何概括文章的主要內(nèi)容

段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)

題目擴(kuò)充法：有許多文章的題目已經(jīng)高度概括了文章的主要內(nèi)容，只要對(duì)題目進(jìn)行擴(kuò)展，主要內(nèi)容就自然而然地概括出來(lái)了。

段意合并法：一篇文章可以分為幾個(gè)部分，只要概括出每個(gè)部分的主要內(nèi)容，再把各部分的意思連起來(lái)，就能概括出主要內(nèi)容了。

句子摘錄法：摘錄文中的中心句。

要素串聯(lián)法：凡是寫(xiě)人、記事類的記敘文，都有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素，只要弄清這幾個(gè)要素，就不難概括出主要內(nèi)容。

（四）修辭手法的作用

1.比喻：生動(dòng)形象，將抽象化具體。答題模式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

例：他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？

答：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了中年人難受、痛苦的樣子，表現(xiàn)了我對(duì)他的同情。

2.擬人：生動(dòng)形象，增強(qiáng)親切感，趣味性。答題模式：將……擬人化，賦予……人的情感、動(dòng)作，表達(dá)作者……感情。

例：水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。

答：運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地把洪水瘋狂肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等。___答題模式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。

例：沙丘的移動(dòng)雖然慢，可是所到之處，森林全被摧毀，田地全被埋葬，城郭變成丘墟。

答：運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了風(fēng)沙如瀉堤之水，不可阻擋的危害。寫(xiě)得極其具體。

4.反復(fù)：為了突出強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。答題模式：強(qiáng)調(diào)突出了＋對(duì)象＋特性。

例：起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。

答：反復(fù)修辭手法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)并突出了開(kāi)國(guó)大典的現(xiàn)場(chǎng)非常肅靜。

排比和反復(fù)的區(qū)別在于：排比是為了加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，反復(fù)是為了突出強(qiáng)調(diào)某種感情。其次，排比是把三句或三句以上的結(jié)構(gòu)相同的句子連在一起，反復(fù)是把某個(gè)詞語(yǔ)或句子重復(fù)二次以上。再次是排比中有部分提示詞語(yǔ)相同，而反復(fù)則是詞語(yǔ)或句子完全相同。

5.設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考。答題模式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。

例：北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。

答：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引起讀者對(duì)北大荒這個(gè)地方的注意與引出下文的思考。

6.反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。答題模式：加強(qiáng)語(yǔ)氣+突出事物特點(diǎn)+抒發(fā)什么感情。

例：美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

答：運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了句子的語(yǔ)氣，突出了香港的美麗，強(qiáng)烈抒發(fā)我對(duì)香港的熱愛(ài)。

7.對(duì)比：把兩種事物對(duì)照比較。形成鮮明對(duì)比。答題模式：把什么跟什么對(duì)比+突出了事物鮮明的特點(diǎn)。

例：那里的天比別處的更可愛(ài)?？諝馐悄敲辞艴r，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

答：把草原跟其它地方對(duì)比。突出了草原的“空氣”和“天空"比別處的更可愛(ài)。讓讀者對(duì)草原的美感受更強(qiáng)烈。

8.夸張：突出了對(duì)象……，引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想和共鳴，使讀者留下鮮明深刻的印象。

答題模式：引發(fā)聯(lián)想和共鳴+留下了鮮明深刻的印象。

例：群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

答：夸張的修辭手法，突出了人們?nèi)罕妼?duì)人民解放軍的無(wú)比信賴和熱愛(ài)。引起讀者豐富的聯(lián)想和共鳴，使讀者留下了鮮明深刻的印象。

（五）標(biāo)題作用：

（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

（六）文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用：

例題：請(qǐng)問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對(duì)比，作用：XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

（2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻。

（3）伏筆，作用：對(duì)將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密。

（5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題。

（七）文中畫(huà)線句、段運(yùn)用何種描寫(xiě)方法，有何作用？

1.環(huán)境描寫(xiě)；2.人物心理描寫(xiě)；3.人物動(dòng)作描寫(xiě)；4.人物語(yǔ)言描寫(xiě)。

作用：這些描寫(xiě)方法能渲染氣氛，烘托人物的心情，烘托人物的形象，展現(xiàn)人物的性格。

（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫(xiě)

作用：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

（八）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的

情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

（九）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

答：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）

規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（十）文章敘述順序

1、事情發(fā)展的順序(邏輯順序)2、時(shí)間順序3、參觀、游覽順序4、插敘5、空間轉(zhuǎn)移順序6、倒敘7、類型順序

（1）順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過(guò)程基本一致。順敘的使用最為廣泛。

（2）倒敘。倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾"至“頭”的整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插"。一般說(shuō)來(lái)，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。

（3）插敘。插敘就是在敘述中心事件過(guò)程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接敘原來(lái)的事情。插入的內(nèi)容為了對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明。

（4）補(bǔ)敘。文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面所寫(xiě)的人或事作一些簡(jiǎn)短的補(bǔ)充交待，這種寫(xiě)法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然都是對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交待，但它們也有不同。補(bǔ)敘大都無(wú)情節(jié)，前后不必有什么過(guò)渡的話。

按時(shí)間順序?qū)懗龅奈恼拢锩嬗卸鄠€(gè)表明時(shí)間的詞語(yǔ)，由不同的時(shí)間引出不同的故事情節(jié)。

按事情發(fā)展順序?qū)懗龅奈恼?，故事情?jié)分成幾個(gè)階段，如：起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)

果；開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局。

時(shí)間順序:時(shí)間順序是指以時(shí)間的先后為標(biāo)準(zhǔn)的順序（在文中找出相關(guān)關(guān)于時(shí)間的詞語(yǔ)）

事情發(fā)展順序:先說(shuō)出起因，然后經(jīng)過(guò)，最后結(jié)果，就是事情發(fā)展順序。

空間順序:按空間部位的順序說(shuō)明事物的構(gòu)造或建筑物的構(gòu)造。這種順序常用于對(duì)群體事物的說(shuō)明。

（十一）說(shuō)明方法

舉例子

定義：舉出實(shí)際事例說(shuō)明事物特征，使所要說(shuō)明的事物具體化。

標(biāo)志：例如、比如、據(jù)說(shuō)、譬如等。

答題模板：通過(guò)舉……的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了……的特征(道理);能把抽象復(fù)雜的事物(道理)說(shuō)得通俗易懂，更具體，更有說(shuō)服力。

分類別

定義：對(duì)事物的特征或事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明的內(nèi)容更有條理。

標(biāo)志：一類(一種)……另一類(另一種)等表序數(shù)的詞。

答題模板：為了說(shuō)明……的特征(道理),條理清晰地從……方面分門別類加以說(shuō)明，使不同事物的特征、事物之間關(guān)系清晰明了，事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更突出。

列數(shù)字

定義：運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明事物的特征。

標(biāo)志：數(shù)詞、確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)等。

答題模板：用具體的數(shù)據(jù)，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了……特征(道理),使說(shuō)明更準(zhǔn)確、直觀，更有說(shuō)服力。

作比較

定義：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較，強(qiáng)調(diào)被說(shuō)明事物的特征。有對(duì)比和類比兩種。

標(biāo)志：比、而、相對(duì)于、較……

答題模板：把……和……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)……的特征(道理),使說(shuō)明更加具體，給讀者留下深刻的印象。

打比方

定義：利用兩種不同事物之間的相似之處打比方，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

標(biāo)志：像……仿佛……、如……

答題模板：將……比作……,形象生動(dòng)地說(shuō)明了……特征(道理),使說(shuō)明的內(nèi)容更形象易懂、生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。

（6）作詮釋

定義：對(duì)事物的特征、事理加以具體的解釋說(shuō)明。

標(biāo)志：因?yàn)?、由于、這是由……造成的。

答題模板：具體解釋說(shuō)明了……事物的特征(事理),使……要說(shuō)明的事物通俗易懂，概念清楚。

（7）引資料

定義：引用具體事例、數(shù)據(jù)、名言警句、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、神話故事、新聞、謎語(yǔ)等，準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征，富有趣味，增添了文章的詩(shī)情畫(huà)意。

標(biāo)志：引經(jīng)典著作、名言格言、公式定律、典故傳說(shuō)、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、詩(shī)詞等。

答題模板：①引故事、神話傳說(shuō)：生動(dòng)的故事引出說(shuō)明對(duì)象，增強(qiáng)趣味性，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物的……特征。②引名人名言：說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。③引用詩(shī)句：增強(qiáng)文章的可讀性和文學(xué)性，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

列圖表

定義：用圖畫(huà)、表格的形式對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，具體直觀。

標(biāo)志：圖表、柱狀圖、箭頭圖。

答題模板：用列圖表的方式對(duì)數(shù)字、步驟等加以對(duì)比說(shuō)明，直觀、明了、形象地說(shuō)明了事物(事理)的……特點(diǎn)，使讀者一目了然。

八、四年級(jí)下1-8單元范文

習(xí)作構(gòu)思：

(一)《我的樂(lè)園》

1.開(kāi)頭:直接點(diǎn)明自己的樂(lè)園是哪里

2.中間:(按順序，巧用修辭)①我的樂(lè)園是什么樣子的②我在樂(lè)園里干什么③樂(lè)園帶給我那些快樂(lè)

3結(jié)尾:總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)樂(lè)園的喜愛(ài)

習(xí)作一《我的樂(lè)園》

每個(gè)人的心中都有一個(gè)屬于自己的樂(lè)園，它可能是充滿奇幻的童話世界，可能是熱鬧非凡的游樂(lè)園，也可能是與朋友們共享的秘密基地。而我的樂(lè)園，卻是一片充滿自然和溫馨的鄉(xiāng)村小院。

每逢周末或假期，我總喜歡和父母一起回到鄉(xiāng)下的奶奶家。奶奶家的院子不大，但它是我心中最美麗的地方。進(jìn)入小院，首先映入眼簾的是一棵高大的老槐樹(shù)，樹(shù)冠繁茂，仿佛一把巨大的綠色傘，將整個(gè)院子都罩在了它的蔭庇之下。春天一到，槐花競(jìng)相開(kāi)放，空氣中彌漫著淡淡的甜香。

院子的一角，是一片小小的菜園。這里種滿了各式各樣的新鮮蔬菜:紅紅的西紅柿、綠油油的青菜、還有那一串串紫色的葡萄。每年到了夏天，我總會(huì)與奶奶一起打理這片小菜園。我們用水壺給蔬菜澆水，用手撥去雜草。雖然有時(shí)會(huì)被太陽(yáng)烤得汗流浹背，但看著蔬菜一天天長(zhǎng)大，心里無(wú)比滿足。

小院另一邊是一個(gè)小池塘，池水清澈見(jiàn)底。池塘里養(yǎng)了幾條歡快的小金魚(yú)，每當(dāng)我坐在池邊，它們總喜歡游到我身邊嬉戲。池塘邊還有幾只小鴨子，時(shí)常嘎嘎叫著，增添了不少生趣。

最特別的，莫過(guò)于小院的一角，那是我和爸爸一起搭建的小木屋。木屋不大，但里面陳列著我的各種玩具和書(shū)籍。每到午后，我會(huì)在這里讀書(shū)，或是拿起畫(huà)筆，畫(huà)下院中的美景。小屋里總是充滿了陽(yáng)光，讓人感到無(wú)比溫暖。

小院雖然普通，但它充滿了我和家人一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這里的每一棵樹(shù)、每一株花，每一條小徑都承載著我童年最快樂(lè)的記憶。它讓我學(xué)會(huì)了如何與自然和諧相處，如何珍惜與家人在一起每一個(gè)瞬間。這個(gè)小院，將永遠(yuǎn)是我心中最溫暖的樂(lè)園。

(二)《我的奇思妙想》

開(kāi)頭:直接交代想發(fā)明的東西

2中間:(按順序、運(yùn)用修辭、想象合理)①發(fā)明東西的樣子(形狀、顏色、大小、高低、材...)②發(fā)明東西的功能(主要功能-細(xì)寫(xiě)-總分;次要功能-一起寫(xiě)-舉例子)

結(jié)尾:表達(dá)自己對(duì)想要發(fā)明實(shí)物的喜愛(ài)和期待

習(xí)作二《水上行走鞋》

在我的童年夢(mèng)想中，總是希望能夠像仙俠小說(shuō)中的人物一樣，在水面上自由行走。如今，這個(gè)夢(mèng)想即將成為現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橐环N神奇的發(fā)明——水上行走鞋，出現(xiàn)在我們生活中。

這種鞋子采用了最新的科技設(shè)計(jì)，底部裝有特制的浮板和微型馬達(dá)，使穿戴者能夠輕松保持在水面上行走。聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我興奮得整個(gè)晚上都沒(méi)能睡著。

一天，我的爸爸給我買了一雙水上行走鞋。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一份超越了所有生日禮物的驚喜。我迫不及待地穿上新鞋，跑到附近的湖邊。開(kāi)始時(shí)候，我有些緊張，生怕一腳踏空落入水中，但當(dāng)我慢慢踩上水面時(shí)，那種如履平地的感覺(jué)馬上征服了我所有的恐懼。

隨著腳步的輕輕移動(dòng)，湖面上泛起了一道道微小的水波。微風(fēng)徐來(lái)，帶著一股清新的濕潤(rùn)氣息。水鳥(niǎo)在遠(yuǎn)處歡快地叫著，仿佛在為我這個(gè)新手指引方向。我小心翼翼地向前走，漸漸地開(kāi)始增加步伐的幅度與速度。沒(méi)多久，我便能夠在水面上自由地行走，享受著這份前所未有的樂(lè)趣。

更重要的是，此次的體驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:無(wú)論多么奇妙的夢(mèng)想，只要敢于追求并付出努力，終有一天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)?？茖W(xué)家們的執(zhí)著與卓越，正是這種精神的最佳體現(xiàn)。他們用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的努力，讓夢(mèng)想變得觸手可及。

水上行走鞋不僅僅是一種新奇的科技產(chǎn)品，更是一扇通向夢(mèng)想與未來(lái)的大門。它激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，也讓我對(duì)美好生活充滿了憧憬與期待。希望每個(gè)人都能找到自己的“水上行走鞋”，邁出追求夢(mèng)想的第一步。

(四)《我的動(dòng)物朋友》

開(kāi)頭:引出我的動(dòng)物朋友

中間:詳細(xì)描寫(xiě)①動(dòng)物的外形(體型、顏色、大小、名稱...)②動(dòng)物的習(xí)性(吃、喝、玩、睡...)③與動(dòng)物相處的趣事(日常相處、相處感受、動(dòng)物朋友的品質(zhì)和性格...)

結(jié)尾:①表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)②表達(dá)動(dòng)物朋友對(duì)我的重要性③期待未來(lái)的相處

習(xí)作四《我的動(dòng)物朋友》

我養(yǎng)了一只可愛(ài)的寵物鳥(niǎo)，它是我最好的朋友、最忠實(shí)的伙伴。這只小鳥(niǎo)是一只藍(lán)色的小鸚鵡，它有一對(duì)漂亮的翅膀，一雙明亮的眼睛，以及油光發(fā)亮的羽毛。它活潑好動(dòng)，給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光溫柔地透進(jìn)我的窗戶時(shí)，我的小鸚鵡總是第一個(gè)醒來(lái)。它會(huì)在籠子里興奮地跳來(lái)跳去，用清脆的歌聲叫醒我。它的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，像是一曲美妙的樂(lè)章，讓我的早晨從一開(kāi)始就充滿了愉悅和活力。

我的小鸚鵡不僅善于歌唱，還很聰明，它能學(xué)會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話。每當(dāng)我教它新單詞時(shí)，它總是歪著頭認(rèn)真的看著我，仿佛在努力記住每個(gè)發(fā)音。有時(shí)候，它能準(zhǔn)確地模仿我的語(yǔ)調(diào)和聲音，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)忍不住大笑起來(lái)。

除了與我交流，小鸚鵡還喜歡玩各種各樣的小玩具。我在它的籠子里掛了幾根彩色的小鈴鐺，有時(shí)它會(huì)用嘴巴輕輕地碰一下鈴鐺，發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲;有時(shí)它會(huì)用爪子抓住鈴鐺，開(kāi)心地?fù)u擺?？粗娴眠@么開(kāi)心，我心里也變得無(wú)比快樂(lè)。

小鸚鵡也是一個(gè)愛(ài)干凈的小家伙。每到晚上，我都會(huì)給它洗澡。雖然剛開(kāi)始它有點(diǎn)害怕，但現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了。它會(huì)張開(kāi)翅膀，盡情地享受水流的滋潤(rùn)，羽毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆寶石一樣美麗。

小鸚鵡不僅僅是我的寵物，更是我永遠(yuǎn)的好朋友。無(wú)論我心情好還是不好，它總能陪在我身邊，用它的歌聲和活潑的性格讓我感到溫暖和快樂(lè)。它讓我明白了，寵物不只是人類的陪伴者，更是我們生活中的一道風(fēng)景，是我們心靈的慰藉。

(五)《游一一》

開(kāi)頭:①引用式:可以引用寫(xiě)景的名言名句、詩(shī)詞、詩(shī)歌...②環(huán)境介紹式:陽(yáng)春三月，來(lái)到美麗的烏鎮(zhèn)、壯觀的黃山、宏偉的長(zhǎng)城...

③景點(diǎn)介紹式:都說(shuō)長(zhǎng)江氣勢(shì)宏偉，風(fēng)景秀麗、特別是長(zhǎng)江三峽...

中間:①按游覽順序描寫(xiě)景物②選擇2-3個(gè)有代表性的額景點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)③抓住代表性景物的特點(diǎn)，把所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)清楚

結(jié)尾:①總結(jié)游玩地點(diǎn)的特點(diǎn)②抒發(fā)留戀、喜愛(ài)、贊美之情③游玩感悟

習(xí)作五《游桂林山水》

上個(gè)暑假，我和爸爸媽媽一同去了桂林，這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的地方讓我至今難忘。桂林素有“山水甲天下"之美譽(yù)，傳說(shuō)中的桂林山水果然名不虛傳。

我們到達(dá)桂林的第一站是象鼻山。這座山因形似大象在飲水而得名，山下有一條清澈的小河，河水緩緩流淌，給象鼻山增添了一份活力。我站在河畔，仰望那巨大、雄偉的“象鼻”，好似一只巨象正低頭飲水，非常壯觀。媽媽給我講述了很多關(guān)于象鼻山的美麗傳說(shuō)，讓我對(duì)這座山產(chǎn)生了濃厚的興趣。

吃完午飯后，我們接著來(lái)到了漓江。漓江的水非常清澈，猶如一塊塊橫亙?cè)谠旗F之間的翡翠般，我和爸爸媽媽在江邊坐上了一條小舟，劃過(guò)清透的水面，感受到了漓江之美。兩岸連綿的青山在水中倒映，就像一幅幅畫(huà)卷在我們眼前展開(kāi)。江上的漁民悠然自得地撒網(wǎng)捕魚(yú)，構(gòu)成了一幅人與自然和諧共處的美景。

我們最后參觀了七星巖，這里有五彩斑斕的鐘乳石，千姿百態(tài)的石筍立在我們周圍，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的童話世界。巖洞里布滿了五顏六色的燈光，照射在鐘乳石上顯得格外美麗。導(dǎo)游姐姐解釋，這些鐘乳石經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的滴水積累而形成，我聽(tīng)后不由佩服大自然的鬼斧神工。

幾天的桂林游覽很快結(jié)束了，但這次旅行給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)驚喜和歡樂(lè)。我感受到了桂林山水的獨(dú)特魅力，也增加了我對(duì)自然景觀的熱愛(ài)和敬畏之情。我暗暗在心里告訴自己，將來(lái)一定要多看看祖國(guó)的大好河山，豐富我的知識(shí)、開(kāi)闊我的視野。

(六)《我學(xué)會(huì)了--》