安徽省合肥琥珀教育集團(tuán)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級10月月考語文試題

2025屆九年級第一次質(zhì)量調(diào)研檢測語文試題卷注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3．本次考試不允許使用《新華字典》。一、語文積累與運(yùn)用。（35分）1．默寫。（10分）（1）閱讀古詩文是一次精神之旅。閱讀《行路難·其一》，我們跟隨李白唱出“_____________，_____________”的自信樂觀；閱讀《水調(diào)歌頭》，我們跟隨蘇軾一起抒發(fā)“_____________，_____________”的美好祝愿；閱讀《月夜憶舍弟》，我們跟隨杜甫在月夜感受“_____________，_____________”的濃濃思鄉(xiāng)情。（2）古詩文善于運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法來營造意境，表情達(dá)意。范仲淹《岳陽樓記》中的“_____________，_____________”，用動靜結(jié)合的手法和形象生動的比喻，表現(xiàn)出洞庭湖月夜的美景；張岱《湖心亭看雪》中的“_____________，_____________，上下一白”，用白描的手法勾勒出水汽彌漫、冰花皎然、天地一白的意境。2．請運(yùn)用積累的知識，完成（1）-（4）小題。（12分）在黃河流過的地域 在貧窮的小村與在無數(shù)的枯干了的河底小村之間手推車 手推車以唯一的輪子 以單獨(dú)的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音 刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過寒冷與靜寂 穿過廣闊與荒漠從這一個山腳 從這一條路到那一個山腳 到那一條路徹響著 交織著北國人民的悲哀 北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子1938年初（選自《艾青詩選·手推車》）假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用sī啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶yǒng著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（選自《艾青詩選·我愛這土地》）（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）凝（）凍轍（）跡sī（）跡洶yǒng（）（2）以上兩首詩中，劃線句子分別運(yùn)用了___________、___________修辭手法。（2分）（3）《艾青詩選》中，繪畫出身的艾青善于通過色彩的巧妙運(yùn)用來表情達(dá)意。他在《北方》中用綠色表示___________，在《火把》中用紅色表示___________，在《手推車》中用黃色表示___________，在《向太陽》中用紫色表示___________。（填寫字母，4分）A．快樂B．悲痛C．荒涼D．希望E．生命F．憂傷（4）小組合作朗誦《我愛這土地》時，對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設(shè)計，小珍和小珠產(chǎn)生了分歧。小珍：我認(rèn)為應(yīng)該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小珠：我覺得應(yīng)該讀得激昂一些，語調(diào)上揚(yáng)。你更贊同誰的朗讀設(shè)計？結(jié)合詩歌說明理由。（2分）_______________________________________________________________________________________________3．班級開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。（13分）（1）中國古詩文中有不少體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品，同學(xué)們課外搜集了一些詩文名句，請將正確選項填入表格。（3分）詩文語句繩鋸木斷，水滴石穿。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。精神風(fēng)骨①____________②____________③____________A．不屈不撓B．自信樂觀C．持之以恒（2）在“尋找自強(qiáng)不息人物”活動中，小文同學(xué)采訪了學(xué)校“自強(qiáng)不息之星”小強(qiáng)同學(xué)。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）小文：小強(qiáng)同學(xué)，祝賀你被評為“自強(qiáng)不息之星”！請問，你覺得①？小強(qiáng)：學(xué)校評選“自強(qiáng)不息之星”，可以弘揚(yáng)自強(qiáng)的時代精神，給同學(xué)們以教育和啟迪。小文：我們要向你學(xué)習(xí)。你認(rèn)為作為中學(xué)生，怎樣才能做到自強(qiáng)不息？小強(qiáng)：②。（3）在分享環(huán)節(jié)，組內(nèi)同學(xué)為激勵自己，準(zhǔn)備制作書簽。你會選擇下面哪種書法字體，并說明理由。（2分）甲乙_______________________________________________________________________________________________（4）活動結(jié)束后，鄭弘毅同學(xué)寫了如下一段總結(jié)文字，請你讀后完成任務(wù)。（5分）【甲】通過這次活動，使我領(lǐng)悟了自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。自強(qiáng)不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩。人人都渴望成功，但前進(jìn)的途中也許會遇到急流險灘，只要我們有理想，【乙】敢于奮力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，就一定能抵達(dá)勝利的彼岸?！颈吭S多人的成功，都是因為他們具有自強(qiáng)不息的精神。①劃線句【甲】有語病，可將“___________”刪掉。（1分）②將劃線句【乙】刪改成兩個三字短語___________，___________（參照加點的文字），可以使語言更加整齊、和諧。（2分）③請?zhí)釤拕澗€句【丙】的主干：______________________。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?3分）錦詩之美——記敦煌研究院女院長樊錦詩①樊錦詩，一個女人的名字，讓人遐想到錦緞，詩歌，華麗紛披的美麗。四十余年過去，她的名字，卻在大風(fēng)沙里生長為一種精神。②四十余年前，樊錦詩從北大歷史系考古專業(yè)畢業(yè)。這個面龐秀氣的上海姑娘，把父親勸阻的信壓在箱底，拋卻（）的都市生活，執(zhí)意來到敦煌研究院工作。③文藝片里的絲綢之路，總看見歡樂的西部人彈著冬不拉，唱著小調(diào)，漂亮的女子獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)……這不過是真實的謊言，西部人把生活的背景歸納成兩個字：荒涼。④那時，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個人，沙子的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低達(dá)零下30度。莫高窟內(nèi)極盡輝煌，鬼斧神工，洞外卻是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人總要走出藝術(shù)的洞，柴米油鹽地生活啊。⑤水是堿性的，樊錦詩總洗不干凈頭發(fā)。沒有屋子住，就在附近的小廟湊合，土炕土凳土桌，吃飯的時候起風(fēng)，灰塵就嗆到肺里。一個月也去不了一回城里，讀書讀報簡直奢侈。⑥有晚洞外傳來狼嘯。她嚇得整晚睡不著，次日才發(fā)明，洞外原來拴著一頭不安分的驢子。那時她也不過是個小姑娘，單調(diào)寂寞的日子幾近讓她窒息。但她不走。敦煌壁畫的大氣之美使她（），而壁畫雕塑自然的老化破損、被盜竊的空白痕跡更使她心疼。迫使她留下。她要以自己柔弱的堅韌保護(hù)敦煌。⑦多年來，樊錦詩沉浸在石窟考古研究工作當(dāng)中。保護(hù)、研究、思考、發(fā)揚(yáng)畫在石頭上、刻在窯洞里的大美，樂不思蜀。她運(yùn)用考古類型學(xué)的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期斷代，得到學(xué)術(shù)界的高度認(rèn)可。⑧這些年，樊錦詩把自己的先生也從武漢拽到了敦煌，風(fēng)雨兼程，同甘共苦。⑨流年似水，青絲變白發(fā)。聽說有些女同學(xué)信誓旦旦要來敦煌，樊錦詩就緊張：“人很難真的和藝術(shù)過一輩子。我怕她們太苦……回頭一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院長；二沒有堅持專業(yè)，耽擱了北大那幾年；三不是賢妻良母，孩子受了很多委屈，虧欠家庭太多。”⑩那場特殊的媒體見面會，就在石窟之外。樊錦詩扯扯普通的青布罩衫，猶如鄰居慈祥而抱愧的老太太。旁邊的聽眾卻在感慨：“一個地道的上海女人，完全是濃重的西北口音了?！?那她為什么堅持留下？?“你們看夜色中的莫高窟，寧靜、圣潔。我老說有一種魅力，一個極大的吸引力在吸引著我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就上升到一種責(zé)任、一種使命，保護(hù)不好真是千古罪人?！薄霸S多人都這樣，一些老先生，像常院長、段先生他們來的時候，有的比我還小，20歲左右。然而來了之后，一輩子默默無聞。被打成右派，還持續(xù)去畫畫，仍是一絲不茍地畫。他就覺得這是他生命中的一部分，沒有這部分，他就沒支撐了，并且他畫的時候也是在跟古代的藝術(shù)家交流。震撼在哪兒呢？奧妙在哪兒呢？神秘在哪兒呢？就是他們的工作。就是用他們的青春，用他們的畫，一點一點地實現(xiàn)人生價值?，F(xiàn)在都年老了，八十歲、七十多歲。還想著敦煌，還要回來。他就覺得這是他真實的家。”?聽她坦然安靜地說著這話，將四十余年的艱辛和孤獨(dú)輕輕帶過，聽眾心里各是滋味。戈壁風(fēng)沙龍卷虎嘯，改變了她的吳儂軟語、青絲春顏，卻贈與她別樣的（）和曠達(dá)，和常人不能體驗的幸福。?西部人稱敦煌研究院的這位女院長是西部守護(hù)神。只有神，才有這樣的意志。?月光下的她，不是神，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。（選自《江淮文摘·人物》，有刪節(jié)）4．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．繁忙佩服灑脫B．繁華折服灑脫C．繁華折服瀟灑D．繁忙佩服瀟灑5．請按要求品析下列句子的表達(dá)效果。（6分）（1）那時，戈壁灘人煙稀少，走上幾十里路也碰不見一個人，沙子的地表溫度高達(dá)70攝氏度，低達(dá)零下30度。（從描寫方法的角度）（2）月光下的她，如詩歌，如錦緞，具有華麗紛披的美麗。（從修辭方法的角度）6．文中劃波浪線的句子作者說“她要以自己柔弱的堅韌保護(hù)敦煌”，如何理解這里的“柔弱”“堅韌”？（4分）7．文章的標(biāo)題是“錦詩之美”，請結(jié)合全文概括樊錦詩的美麗之處。（4分）8．結(jié)合鏈接材料和“西部守護(hù)神”樊錦詩院長的精神，說說你從文中獲得哪些啟示。（6分）【鏈接材料】“我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠?！薄吺缑簟毒竦娜g小屋》【二】（16分）【材料一】①“牛排原切怎么說？OriginalCutting”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”“什么是獨(dú)立？聽世界的意見，保留自己的判斷”……你能想到嗎？這些話并非出現(xiàn)在學(xué)校教室，而在直播間內(nèi)。這幾天，董宇輝火了，曾經(jīng)的新東方老師在直播帶貨的同時科普知識、妙語連珠，讓網(wǎng)友高呼“學(xué)到了”“真上頭”。②近年來，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的快速發(fā)展，改變了人們的娛樂方式、生活方式。而眾多網(wǎng)紅的應(yīng)運(yùn)而生，資本與流量的紛紛入場，為直播行業(yè)貼上了娛樂至上、景觀世界、消費(fèi)主義等標(biāo)簽，一時泥沙俱下。事實上，人們在一劃而過的快瀏覽外，也希望有從容不迫的慢享受；在段子奇觀的沖擊外，也希望能有信息知識的增量。從這個意義上說，無論是劉畊宏，還是董宇輝，都讓我們看到了直播的另一種可能：除了買衣服、化妝品，也可以下單健身器材、紙質(zhì)書；除了哈哈一笑、點贊互動，也可以傳遞知識、啟迪思考?！静牧隙俊静牧先竣匐S著網(wǎng)絡(luò)娛樂形式的不斷更迭，網(wǎng)絡(luò)直播火爆。作為網(wǎng)絡(luò)直播的重要受眾群體之一，青少年如何看待和參與網(wǎng)絡(luò)直播成為重要議題。②青少年對世界存在獵奇心理，表達(dá)欲旺盛，希望受到他人的肯定。更多富有創(chuàng)意、內(nèi)容豐富的直播內(nèi)容可以很大程度上滿足青少年需求。但同時，心智尚不成熟的青少年極易被網(wǎng)絡(luò)直播牽著鼻子走，對自身產(chǎn)生一系列負(fù)面影響。那青少年該怎樣面對網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)象呢？③首先，科學(xué)看待網(wǎng)絡(luò)直播火爆現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)直播火爆，原因復(fù)雜，但綜其所有，這一現(xiàn)象是互聯(lián)網(wǎng)時代不斷發(fā)展的產(chǎn)物之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播從最初的青澀探索逐漸發(fā)展成熟，迎來當(dāng)今的火爆，但最終也會在時間的推移中趨于平靜，成為長期存在的網(wǎng)絡(luò)輸出形式，這是一個自然又必然的發(fā)展過程。處于網(wǎng)絡(luò)直播火爆的節(jié)點上，青少年的頭腦要冷靜沉著，把握網(wǎng)絡(luò)直播由盛轉(zhuǎn)衰的發(fā)展規(guī)律，科學(xué)看待當(dāng)今的火爆。④其次，有了冷靜客觀的認(rèn)識，下一步就是要理性參與網(wǎng)絡(luò)直播。打開網(wǎng)絡(luò)直播的界面，真可謂“亂花漸欲迷人眼”：從愜意放松的生活日常，到緊張刺激的各色游戲；從誘人味蕾的美味吃播，到熱火朝天的直播帶貨；從惠及莘莘學(xué)子的網(wǎng)絡(luò)授課，到面向千家萬戶的時事新聞……直播火爆的當(dāng)下，直播內(nèi)容愈發(fā)紛繁豐富，每個直播都有自己獨(dú)特的魅力，吸引著青少年尚無定力的心。在如此多種網(wǎng)絡(luò)直播形式的“轟炸”之下，規(guī)劃觀看時長、明確觀看目的，從而精選觀看內(nèi)容，成了青少年理性參與網(wǎng)絡(luò)直播的正確路徑。例如，預(yù)計觀看時長為半小時至一小時左右，目的是拓寬視野、學(xué)習(xí)新知，那么時長適中、內(nèi)容充實的新聞直播間將是上佳選擇。這樣在頭腦中規(guī)劃、挑選的過程就像是一把鑰匙，有了它，青少年便能打開正確的直播大門。⑤總之，青少年要牽著網(wǎng)絡(luò)直播火爆這一現(xiàn)象的鼻子走，正確認(rèn)識、理性參與，形成青年與網(wǎng)絡(luò)直播火爆現(xiàn)象之間的良性互動，才能互惠互利、實現(xiàn)雙贏。（選自《中國青年報》有刪改）9．下列對以上材料的理解和判斷，正確的一項是（）（3分）A．無論是劉畊宏，還是董宇輝，都讓我們看到了直播娛樂至上這一特點。B．材料二左圖表明2017年-2020年我國在線直播用戶年增長率逐年遞減。C．我國的淘寶、抖音、快手三大直播平臺用戶性別，均是男性多于女性。D．網(wǎng)絡(luò)直播從最初的青澀探索到逐漸發(fā)展成熟，相信未來定會持續(xù)火爆。10．【材料三】第②段運(yùn)用了哪種論證方法？說說它有什么作用。（4分）11．下文是對【材料三】行文思路的梳理，請在圖中①②③處填入相應(yīng)內(nèi)容。（6分）①_________②_________③_________12．已經(jīng)初三的小麗最近一直沉迷網(wǎng)絡(luò)直播，她認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要了。作為她的同學(xué)，請你結(jié)合以上材料和生活實際對她進(jìn)行勸說。（3分）【三】（16分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】仲淹以進(jìn)士解褐①，為廣德軍司理②，日抱具獄③，與太守爭是非。守或怒臨之，公不為屈，歸必記其往復(fù)辯論之語于屏上。比去，至字無所容。服除④至京師上宰相王曾書，言朝政得失及民間利病，凡萬余言，王曾見而偉之。（節(jié)選自司馬光《涑水紀(jì)聞卷十》）【注】①解褐：進(jìn)入仕途。②司理：主管獄訟的官職。③獄：案件。④服除：守喪期滿。13．解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）先天下之憂而憂 先：_____________（2）微斯人 去：_____________（3）日抱具獄 日：_____________（4）比去 微：_____________14．文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）服除至京師上宰相王曾書15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）守或怒臨之，公不為屈。16．范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合【乙】文簡要分析。（4分）三、寫作（55分）17．閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）青春之路有坦途也有陡坡，有平川也有險灘，有直道也有彎路。成長中的煩惱不可怕，挫折、考驗也不可怕，因為選擇磨煉，也就選擇了收獲。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

2025屆九年級第一次質(zhì)量調(diào)研檢測語文參考答案一、（35分）1．（10分）（1）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海；但愿人長久，千里共嬋娟；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（2）浮光躍金，靜影沉璧；霧凇沆碭，天與云與山與水2．（12分）（1）（4分）níngzhé嘶涌（2）（2分）擬人、設(shè)問（3）（4分）EDCB（4）（2分）同意小珍，因為此時祖國正在遭受侵略，內(nèi)心十分悲傷，所以要讀得深沉一些（能說到背景即可）；同意小珠，因為詩人想借這首詩歌表達(dá)自己熱愛祖國、甘心獻(xiàn)身祖國的崇高情懷，最后兩句直抒胸臆，讀得激昂一些，更能表現(xiàn)詩人一顆赤心、滿腔熱血。（能說到詩人的愛國之情即可）3．（13分）（1）（3分）（①C②A③B（2）（3分）①學(xué)校評選“自強(qiáng)不息之星”有什么意義（1分）②作為中學(xué)生，只要發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，就是自強(qiáng)不息（答出“自信自立”“勤思苦學(xué)”“勇于開拓”“頑強(qiáng)不屈”“努力奮進(jìn)”等能表現(xiàn)自強(qiáng)不息精神內(nèi)涵的詞語即可）（2分）（3）（2分）示例一：我選甲，楷書字體莊重，筆畫工整；示例二：我選乙，草書狂放不羈，青春激揚(yáng)。（4）（5分）①“通過”或“使”（1分）②敢拼搏勇?lián)?dāng)（2分）③成功是因為精神（2分）二、（55分）【一】（23分）4．（3分）B5．（6分）（1）（3分）環(huán)境描寫。渲染了當(dāng)時戈壁灘的荒涼，生存環(huán)境惡劣。襯托了樊錦詩在艱苦的環(huán)境中堅守敦煌的堅韌和奉獻(xiàn)精神。（2）（3分）比喻，將月光下的樊錦詩比作詩歌和錦緞，生動形象地寫出了她的氣質(zhì)優(yōu)雅和心靈美麗，表達(dá)了作者對她的贊美之情。6．（4分）“柔弱”指當(dāng)時身為小姑娘的樊錦詩內(nèi)心孤獨(dú)、力量弱小?！皥皂g”指她甘于清貧，不畏艱辛，堅守敦煌，保護(hù)壁畫。（其他答案，言之成理也可酌情給分）7．（4分）樊錦詩的美麗之處在于：（1）她具有堅定的信念和執(zhí)著的精神，為了