Starter Unit 1 Hello!教案 -2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit1Hello!教案-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterUnit1Hello!教案-2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)》StarterUnit1Hello!，主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)基本的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等。

2.學(xué)習(xí)自我介紹，包括姓名、年齡和來(lái)自哪里，例如：“MynameisTom.Iam12yearsold.IcomefromChina.”。

3.學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人姓名、年齡和來(lái)自哪里，例如：“What'syourname?”、“Howoldareyou?”、“Whereareyoufrom?”。

4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的回答，如：“I'm...”、“Icomefrom...”等。

5.學(xué)習(xí)課堂常用語(yǔ)，如：“Sitdown,please.”、“Standup,please.”、“Listen,please.”等。

6.學(xué)習(xí)字母表，掌握26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)單文化背景，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)字母和單詞的發(fā)音規(guī)律。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如記憶單詞的方法和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐技巧。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)。

2.26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1.英文字母中易混淆的發(fā)音，如“b”與“d”，“p”與“q”。

2.書(shū)寫(xiě)字母時(shí)的正確筆順和大小寫(xiě)規(guī)則。

解決辦法：

1.通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)英文字母發(fā)音游戲，如“字母接力”和“找不同”，幫助學(xué)生區(qū)分易混淆的字母發(fā)音。

3.制作字母卡片和書(shū)寫(xiě)示范，指導(dǎo)學(xué)生按照正確筆順書(shū)寫(xiě)字母，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶。

4.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、錄音機(jī)、擴(kuò)音器。

2.軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、電子詞典。

5.教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)（字母卡片）、情境模擬、游戲活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)播放一首簡(jiǎn)單的英文歌曲，如“Hello”歌曲，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。接著，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)诟枨新?tīng)到了哪些單詞？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“Hello!”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師首先教授基本的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello!”、“Hi!”、“Goodmorning!”等，并通過(guò)示范和讓學(xué)生模仿來(lái)練習(xí)發(fā)音。

-接著，教師展示自我介紹的句子，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold”、“Icomefrom...”，并引導(dǎo)學(xué)生跟著念，注意姓名、年齡和來(lái)自哪里的表達(dá)方式。

-最后，教師教授課堂常用語(yǔ)，如“Sitdown,please.”、“Standup,please.”、“Listen,please.”等，并通過(guò)簡(jiǎn)單的指令讓學(xué)生實(shí)踐。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表，代表用今天學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹進(jìn)行表演，其他組員觀察并給出評(píng)價(jià)。

-教師準(zhǔn)備一些寫(xiě)有不同問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的卡片，學(xué)生抽取卡片并正確朗讀出來(lái)。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，學(xué)生分成兩個(gè)小組，模擬在學(xué)校的日常交流場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為在什么情況下我們會(huì)用到今天學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹？”學(xué)生小組討論后回答，例如：“在見(jiàn)到新朋友時(shí)”、“在上課開(kāi)始時(shí)”等。

-教師提問(wèn)：“你們?cè)诰毩?xí)中遇到了什么困難？”學(xué)生小組討論后回答，例如：“發(fā)音不準(zhǔn)確”、“忘記某個(gè)單詞”等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“如何提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)？”學(xué)生小組討論后回答，例如：“多練習(xí)”、“找語(yǔ)伴”等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、課堂常用語(yǔ)和英文字母表。教師通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用所學(xué)英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫(huà)視頻：選擇一些與問(wèn)候和自我介紹主題相關(guān)的英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫(huà)視頻，如《HelloSong》、《MyNameisJoe》等，這些資源可以幫助學(xué)生以輕松愉快的方式鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，這些APP提供了豐富的練習(xí)和對(duì)話功能，有助于學(xué)生提高聽(tīng)說(shuō)能力。

-英語(yǔ)繪本和故事書(shū)：選擇一些適合初學(xué)者的英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些書(shū)籍能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和理解能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，提供額外的練習(xí)和學(xué)習(xí)材料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀看英語(yǔ)兒歌和動(dòng)畫(huà)視頻，模仿并練習(xí)發(fā)音和表達(dá)，增強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感覺(jué)。

-指導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行日常練習(xí)，特別是口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

-建議學(xué)生每天閱讀英語(yǔ)繪本和故事書(shū)，記錄生詞和句型，逐漸積累詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生登錄在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成相關(guān)的練習(xí)和課程，特別是聽(tīng)力練習(xí)，提高理解和聽(tīng)寫(xiě)能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)記錄日常生活中的事件，如日記或周記，這樣可以提高寫(xiě)作能力，并且將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生或英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)交流能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇的名稱，如Reddit的英語(yǔ)學(xué)習(xí)板塊、英語(yǔ)學(xué)習(xí)QQ群等，讓學(xué)生能夠在線上找到學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)記錄自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的理解程度。例如，教師可以隨機(jī)抽取學(xué)生，詢問(wèn)他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行自我介紹，或者詢問(wèn)他們?cè)诤畏N情境下使用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

-觀察：教師將密切觀察學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們?cè)谛〗M討論中的參與度、在角色扮演中的表現(xiàn)以及在課堂活動(dòng)中的反應(yīng)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師將通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可能包括拼寫(xiě)英文字母、用正確的方式問(wèn)候他人、以及自我介紹的表達(dá)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改與點(diǎn)評(píng)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，并提供個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。在評(píng)價(jià)中，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，以及他們的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范。

-反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)分和改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高他們的英語(yǔ)水平。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師將給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

八、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

1.作業(yè)設(shè)計(jì)：

-書(shū)面作業(yè)：教師將布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如書(shū)寫(xiě)英文字母、編寫(xiě)自我介紹短文、翻譯簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等。

-口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生將被要求在家中練習(xí)口語(yǔ)，如錄制自我介紹的音頻或視頻，并與同學(xué)分享。

-擴(kuò)展閱讀：教師將推薦英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，要求學(xué)生閱讀并在下次課堂上分享他們的閱讀心得。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)：教師將仔細(xì)檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，評(píng)價(jià)他們的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)能力，并提供針對(duì)性的建議。

-口語(yǔ)作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生提交的口語(yǔ)作業(yè)將通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行評(píng)估，教師將提供語(yǔ)音反饋，指出學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-閱讀作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生在閱讀英語(yǔ)繪本或故事書(shū)后，教師將組織討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的理解、感受和學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，以此評(píng)估他們的閱讀理解能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我還利用多媒體資源，如英文歌曲和動(dòng)畫(huà)視頻，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動(dòng)時(shí)紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，我意識(shí)到課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的練習(xí)和討論環(huán)節(jié)未能充分展開(kāi)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)評(píng)分，忽視了學(xué)生的個(gè)性化反饋和激勵(lì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上建立更明確的規(guī)則，并且在學(xué)生互動(dòng)時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與同時(shí)保持課堂秩序。

2.為了改善教學(xué)組織問(wèn)題，我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)安排更多的互動(dòng)和練習(xí)時(shí)間。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我打算引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、口頭反饋等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一段自我介紹，包括姓名、年齡、學(xué)校和喜歡的活動(dòng)。要求：50字以內(nèi)。

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.IstudyatNo.1MiddleSchool.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.將以下中文句子翻譯成英文：

-你叫什么名字？

-你多大了？

-你來(lái)自哪里？

答案：

-Whatisyourname?

-Howoldareyou?

-Wheredoyoucomefrom?

3.根據(jù)所學(xué)字母表，寫(xiě)出5個(gè)你最喜歡的字母，并說(shuō)明原因。

答案：MyfavoritelettersareA,B,C,D,andE.Ilikethembecausetheyarethefirstfivelettersofthealphabetandtheyareeasytowrite.

4.觀看一段英文自我介紹的錄像，聽(tīng)寫(xiě)視頻中的人物信息。

視頻內(nèi)容示例：Hi,I'mSarah.I'mtenyearsold.IliveinLondon.IgotoGreenParkPrimarySchool.Ilikeplayingfootballandswimming.

答案：Sarah,tenyearsold,livesinLondon,goestoGreenParkPrimarySchool,likesplayingfootballandswimming.

5.編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，角色為兩名新同學(xué)互相介紹自己。

答案：

A:Hi,mynameisTom.I'm13yearsold.IcomefromNewYork.

B:Hello,Tom.MynameisLucy.I'm12yearsold.I'mfromCalifornia.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo,Lucy.Let'sbefriends!

6.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，寫(xiě)一段對(duì)話，模擬在學(xué)校的日常交流場(chǎng)景。

答案：

A:Goodmorning,John.Howareyoutoday?

B:Goodmorning,Mary.I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfinetoo.What'syourfavoritesubject?

B:MyfavoritesubjectisEnglish.Howaboutyou?

A:Metoo!Ilovelearningnewwordsandspeakingwi