Unit 1 Lesson 6 Stay Away from the Hospital2024-2025學年九年級英語上冊同步教學教學設計（冀教版）河北專版

Unit1Lesson6StayAwayfromtheHospital2024-2025學年九年級英語上冊同步教學教學設計（冀教版）河北專版主備人備課成員教材分析冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6"StayAwayfromtheHospital"圍繞健康和疾病預防的主題展開。本課主要教授如何描述身體不適，如何在醫(yī)院就診，以及如何給出健康建議。內(nèi)容涉及常見病癥的表達、醫(yī)學術語及日常健康習慣的培養(yǎng)，旨在提高學生的英語實際應用能力。本節(jié)課與學生的生活緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣，同時結合課本中的對話和練習，有助于鞏固所學知識，提高學生的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，掌握基本的語法結構和詞匯量。在知識層面，他們已經(jīng)學習了如何描述日?；顒雍蛡€人喜好，但在描述身體不適和醫(yī)療場景時可能缺乏相關詞匯和表達。在能力層面，學生能夠聽懂并參與簡單的英語交流活動，但在理解復雜語言和表達自身觀點方面可能還需提高。

在素質(zhì)方面，九年級的學生開始具備一定的自主學習能力，但可能在面對較難的語言任務時缺乏信心。他們的思維活躍，喜歡探索新事物，但注意力有時容易分散。行為習慣方面，學生可能已經(jīng)形成了固定的學習模式，對于新知識的學習可能存在一定的抵觸情緒。

此外，由于本課內(nèi)容與學生的生活密切相關，他們對于健康和醫(yī)療話題有一定的認知基礎，這有助于激發(fā)學習興趣。但同時，部分學生可能因為對醫(yī)院和疾病的敏感，對課程內(nèi)容產(chǎn)生一定的畏懼感，需要在教學過程中適當引導，以消除這種情緒。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合講授和討論，引導學生通過實際情景練習如何表達身體不適和就醫(yī)過程。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬醫(yī)生和病人的對話，提高口語交流能力；同時，通過小組合作完成健康建議卡片制作，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.使用多媒體教學資源，如音頻、視頻和PPT，以生動的形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康和醫(yī)療英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)メt(yī)院的時候都經(jīng)歷過哪些流程？如何用英語描述自己的不適？”

展示一些關于醫(yī)院場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受醫(yī)療英語的實用性。

簡短介紹本課的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康與醫(yī)療英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康和醫(yī)療英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康和醫(yī)療英語的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹常見的病癥描述和醫(yī)學術語，使用PPT展示相關詞匯和句型。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康和醫(yī)療英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的醫(yī)療場景案例進行分析，如掛號、就診、開藥等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康和醫(yī)療英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用健康和醫(yī)療英語解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論健康和醫(yī)療英語在實際應用中的挑戰(zhàn)和改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康和醫(yī)療英語相關的主題進行深入討論，如如何用英語描述癥狀、如何咨詢醫(yī)生等。

小組內(nèi)討論該主題的常見問題、解決方案以及可能的改進措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康和醫(yī)療英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的問題、解決方案及改進措施。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.角色扮演與實踐活動（20分鐘）

目標：通過角色扮演，讓學生將所學的健康和醫(yī)療英語應用于實際情景中。

過程：

學生分組進行角色扮演，分別扮演醫(yī)生和病人的角色，模擬就醫(yī)場景。

每組進行對話練習，使用本課所學的詞匯和句型進行交流。

教師觀察并指導學生的表達，提供及時的反饋和糾正。

7.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康和醫(yī)療英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括健康和醫(yī)療英語的基本概念、案例分析、角色扮演等。

強調(diào)健康和醫(yī)療英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于健康和醫(yī)療英語的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.常見病癥的表達

-頭痛：Ihaveaheadache.

-發(fā)燒：Ihaveafever.

-咳嗽：Ihaveacough.

-胃痛：Ihaveastomachache.

-流感：Ihavetheflu.

2.醫(yī)院場景中的對話

-掛號：MayIhavearegistrationform,please?

-就診：What'swrongwithyou?

-開藥：Thismedicineshouldhelpyou.

-結賬：HowmuchdoIoweyou?

3.醫(yī)學術語

-癥狀：symptoms

-診斷：diagnosis

-藥方：prescription

-檢查：check-up

-手術：surgery

4.健康建議的表達

-飲食：Eatabalanceddiet.

-睡眠：Getenoughsleep.

-運動：Doregularexercise.

-個人衛(wèi)生：Maintainpersonalhygiene.

5.描述身體不適的常用句型

-我感覺不舒服：Idon'tfeelwell.

-我感覺有點累：Ifeelabittired.

-我的喉嚨痛：Mythroathurts.

-我的腿受傷了：I'vehurtmyleg.

6.醫(yī)生和病人的對話流程

-病人描述癥狀：I'vebeenhaving...

-醫(yī)生提問：Wheredoesithurt?Howlonghaveyoubeenfeelinglikethis?

-醫(yī)生給出建議：Youshould...

-病人感謝醫(yī)生：Thankyouforyouradvice.

7.常見藥物名稱和用途

-止痛藥：painkiller

-退燒藥：feverreducer

-抗生素：antibiotic

-維生素：vitamin

8.預防疾病的方法

-洗手：Washyourhandsregularly.

-接種疫苗：Getvaccinated.

-避免接觸病人：Avoidcontactwithsickpeople.

-保持清潔：Keepyourenvironmentclean.

9.健康生活方式的培養(yǎng)

-保持良好的飲食習慣：Maintainahealthydiet.

-定期體檢：Haveregularcheck-ups.

-管理壓力：Managestress.

-保持積極心態(tài)：Keepapositiveattitude.

10.應急處理知識

-呼吸急救：PerformCPRifnecessary.

-出血控制：Controlbleedingwithabandageorcloth.

-骨折處理：Immobilizethefracturewithasplint.

-中毒處理：Inducevomitingorcallformedicalhelp.

本節(jié)課的知識點涵蓋了健康和醫(yī)療英語的基礎知識，包括病癥的表達、醫(yī)院場景中的對話、醫(yī)學術語、健康建議的表達、身體不適的描述句型、醫(yī)生和病人的對話流程、藥物名稱和用途、預防疾病的方法、健康生活方式的培養(yǎng)以及應急處理知識。掌握這些知識點將有助于學生在實際生活中更好地應對醫(yī)療場景，提高他們的英語應用能力。教學反思今天的教學讓我深刻體會到了教學相長的過程。在講授冀教版九年級英語上冊Unit1Lesson6"StayAwayfromtheHospital"的過程中，我注意到了幾個關鍵點，這些點對于提高教學效果至關重要。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計非常成功。通過讓學生分享他們?nèi)メt(yī)院的經(jīng)驗，我看到了他們的積極參與和真實情感的流露。這讓我意識到，與學生的生活經(jīng)驗相結合的內(nèi)容更容易引起他們的興趣和共鳴。

在教學基礎知識部分，我發(fā)現(xiàn)通過PPT展示關鍵詞匯和句型非常有助于學生理解和記憶。然而，我也注意到一些學生在跟隨PPT的過程中可能會分散注意力。未來，我可能需要更加互動的方式來呈現(xiàn)這些信息，比如讓學生自己來解釋和例句。

案例分析環(huán)節(jié)讓我看到了學生的創(chuàng)造力和批判性思維。他們能夠?qū)⑺鶎W應用到實際情景中，并提出一些非常有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時還是有些害羞。我需要更多地鼓勵他們，讓他們相信自己的看法是有價值的。

在小組討論中，我看到了學生之間的合作和溝通。他們能夠在小組內(nèi)有效地交流思想，并在全班面前展示他們的成果。這讓我感到欣慰，但我也注意到一些小組在時間管理上還有待提高。下次我會更加明確地給出時間限制，以確保每個小組都有足夠的時間進行討論和展示。

角色扮演活動是本節(jié)課的一個亮點。學生們在模擬就醫(yī)場景時表現(xiàn)出了很高的參與度，他們能夠自然地使用所學語言。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在使用英語時還是有些緊張，可能需要更多的實踐來提高自信。

課堂小結部分，我強調(diào)了健康和醫(yī)療英語在生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語。布置的課后作業(yè)旨在讓學生進一步鞏固所學知識，并能夠?qū)⑺鶎W應用到實際生活中。內(nèi)容邏輯關系①健康和醫(yī)療英語的基本概念與組成

-重點知識點：健康和醫(yī)療英語的定義，常見的病癥表達，醫(yī)學術語。

-重點詞匯：headache,fever,cough,stomachache,flu,symptoms,diagnosis,prescription,check-up,surgery。

②醫(yī)院場景中的實際應用

-重點知識點：掛號、就診、開藥等醫(yī)院場景中的對話流程。

-重點句型：MayIhavearegistrationform,please?What'swrongwithyou?Thismedicineshouldhelpyou.HowmuchdoIoweyou?

③健康生活方式與疾病預防

-重點知識點：健康建議的表達，預防疾病的方法，健康生活方式的培養(yǎng)。

-重點詞匯與句型：Eatabalanceddiet.Getenoughsleep.Doregularexercise.Maintainpersonalhygiene.Washyourhandsregularly.Getvaccinated.Avoidcontactwithsickpeople.Keepyourenvironmentclean.Maintainahealthydiet.Haveregularcheck-ups.Managestress.Keepapositiveattitude.PerformCPRifnecessary.Controlbleedingwithabandageorcloth.Immobilizethefracturewithasplint.Inducevomitingorcallformedicalhelp.課后作業(yè)1.編寫對話

題目：假設你生病了，需要去醫(yī)院看病。請編寫一個與醫(yī)生的對話，包括掛號、描述癥狀、醫(yī)生診斷和建議的環(huán)節(jié)。

答案：A:Goodmorning,doctor.Idon'tfeelwell.

B:What'swrongwithyou?

A:Ihaveafeverandasorethroat.

B:Howlonghaveyoubeenfeelinglikethis?

A:Fortwodays.

B:Letmecheckyourtemperature.It's38degrees.Youhavetheflu.

A:WhatshouldIdo?

B:Youshouldrestathomeandtakethismedicine.Also,drinkplentyofwater.

2.描述病癥

題目：請用英語描述以下病癥，并給出相應的治療建議。

-胃痛

-咳嗽

答案：Stomachache:Ihaveastomachache.IthinkImighthaveeatensomethingwrong.Iwilltakesomeantacidtabletsandrestforawhile.

Cough:Ihaveabadcough.ItstartedyesterdayafterIgotexposedtosomedust.Iwilldrinksomewarmwaterwithhoneyandtakeacoughsyrup.

3.角色扮演

題目：與你的同伴一起進行角色扮演，模擬在醫(yī)院看病的場景。一人扮演病人，另一人扮演醫(yī)生。

答案：Role-playscenario:

Patient:I'vebeenhavingasevereheadacheforthepastfewdays.

Doctor:Letmecheckyoureyes.Itseemslikeyoumightbesufferingfrommigraines.I'llprescribesomepainkillersandrecommendyoutorestinadarkroom.

4.編寫健康建議

題目：根據(jù)以下健康問題，給出相應的健康建議。

-如何預防感冒

-如何保持良好的睡眠

答案：Howtopreventcolds:Topreventcolds,youshouldwashyourhandsfrequently,avoidclosecontactwithsickpeople,andkeepyourimmunesystemstrongbye