浙攝影版（2020）六年級下學(xué)期信息技術(shù) 第14課旅游計劃書 教案

浙攝影版（2020）六年級下學(xué)期信息技術(shù)第14課旅游計劃書教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：旅游計劃書

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2020年6月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)進行信息檢索、分析、整理與呈現(xiàn)的能力，提高其在實際情境中解決問題的綜合素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合旅游主題，獨立完成一份結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、有創(chuàng)意的旅游計劃書，增強信息素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索和文字處理等基礎(chǔ)知識，能夠使用Word或類似軟件進行文檔編輯。

2.學(xué)生對旅游話題普遍感興趣，具備一定的信息檢索能力和想象力，但可能在信息篩選和整合方面有所欠缺。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好動手實踐，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的傾向于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在完成旅游計劃書的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何有效地從大量信息中篩選出有用的信息，如何合理組織計劃書的結(jié)構(gòu)，以及如何表達自己的創(chuàng)意和想法。此外，對于一些操作性較強的任務(wù)，如使用特定的軟件功能，他們可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放浙攝影版（2020）六年級下學(xué)期信息技術(shù)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與旅游相關(guān)的圖片、視頻等資源，制作成PPT供課堂教學(xué)使用。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備電腦，方便學(xué)生進行信息檢索和文檔編輯。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的課，我們將學(xué)習(xí)如何制作一份旅游計劃書。在開始之前，我想請大家分享一下你們曾經(jīng)去過的最難忘的旅游地點，或者你們最想去的地方。請同學(xué)們踴躍發(fā)言。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要學(xué)會如何查找旅游信息，還要學(xué)會如何整理這些信息，并制作一份內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的旅游計劃書。

3.復(fù)習(xí)相關(guān)知識

-在正式開始制作旅游計劃書之前，我想先復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過的知識。請問同學(xué)們，我們在之前的課程中學(xué)過如何使用電腦進行信息檢索嗎？是的，我們學(xué)過。那么，誰能告訴我，使用搜索引擎時，我們應(yīng)該注意什么？

-很好，我們應(yīng)該注意關(guān)鍵詞的選擇，以及如何從搜索結(jié)果中篩選出有用的信息。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，讓我們打開教材，翻到第14課《旅游計劃書》。請大家仔細閱讀本課的課文內(nèi)容，并思考以下問題：旅游計劃書通常包括哪些部分？每個部分應(yīng)該包含哪些信息？

-請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，并在5分鐘后，每個小組選一位代表來分享你們的討論成果。

5.制作旅游計劃書的步驟

-經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們現(xiàn)在來總結(jié)一下制作旅游計劃書的步驟。首先，我們需要確定旅游的目的地、出行時間和預(yù)算。接下來，我們要收集目的地的旅游信息，包括景點介紹、交通方式、住宿選擇、餐飲推薦等。

-現(xiàn)在我們來實際操作一下。請同學(xué)們打開電腦，使用我們之前學(xué)過的搜索引擎，查找關(guān)于某個目的地的旅游信息。請注意記錄下有用的信息。

6.整理信息并撰寫計劃書

-好的，同學(xué)們已經(jīng)找到了許多有用的信息。接下來，我們需要整理這些信息，并開始撰寫旅游計劃書。請同學(xué)們根據(jù)教材上的模板，開始撰寫你們自己的旅游計劃書。

-在撰寫的過程中，請注意以下幾點：計劃書的結(jié)構(gòu)要清晰，內(nèi)容要完整，語言要簡潔明了。

7.小組討論與修改

-現(xiàn)在，請同學(xué)們在小組內(nèi)互相交流你們撰寫好的旅游計劃書，并給出意見和建議。每個小組需要選出一份最佳的計劃書，并在全班面前展示。

8.全班分享與總結(jié)

-好的，現(xiàn)在每個小組都選出了一份最佳的計劃書。請各小組的代表上臺，向全班展示你們的旅游計劃書，并簡要說明你們的選擇理由。

-通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了如何制作一份旅游計劃書，還鍛煉了我們的信息檢索和整理能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)完善你們的計劃書，并在下一次課堂上分享給你們的朋友和家人。

9.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請同學(xué)們完成以下任務(wù)：根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，修改并完善你們的旅游計劃書，確保每個部分都完整、準(zhǔn)確。下節(jié)課我們將進行展示和評價。

10.結(jié)束語

-好的，同學(xué)們，今天的課就上到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運用到實際生活中，制作出一份完美的旅游計劃書。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中表現(xiàn)得非常明顯，以下是他們?nèi)〉玫木唧w效果：

1.掌握了旅游計劃書的基本結(jié)構(gòu)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解并記住旅游計劃書的基本組成部分，包括目的地選擇、行程規(guī)劃、交通安排、住宿安排、餐飲建議以及預(yù)算規(guī)劃等。

2.提升了信息檢索能力：學(xué)生們學(xué)會了如何使用關(guān)鍵詞進行有效的信息搜索，并能夠從大量信息中篩選出對自己有用的內(nèi)容，這對于他們未來在學(xué)習(xí)和生活中查找信息非常有幫助。

3.增強了信息整合和歸納能力：在撰寫旅游計劃書的過程中，學(xué)生們需要將收集到的信息進行整合和歸納，這一過程鍛煉了他們的邏輯思維和表達能力。

4.提高了文檔編輯技巧：通過使用Word等文字處理軟件來撰寫旅游計劃書，學(xué)生們不僅提高了文檔編輯的熟練度，還學(xué)會了如何運用軟件中的各種功能來美化文檔。

5.培養(yǎng)了團隊合作精神：在小組討論和修改旅游計劃書的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于他們培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

6.增進了對旅游文化的理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對旅游有了更深入的了解，他們能夠理解旅游不僅僅是休閑活動，還是一種文化交流和學(xué)習(xí)的過程。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課后的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生甲在小組討論中表現(xiàn)積極，他能夠迅速找到相關(guān)旅游信息，并將其有效地整合到計劃書中，他的計劃書內(nèi)容全面，結(jié)構(gòu)清晰。

-學(xué)生乙在撰寫計劃書時，能夠準(zhǔn)確使用搜索引擎，快速定位到所需信息，并且在文檔編輯方面表現(xiàn)出色，他的計劃書格式規(guī)范，排版美觀。

-學(xué)生丙在小組合作中發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用，他組織小組成員進行有效討論，協(xié)調(diào)分工，最終帶領(lǐng)小組完成了一份高質(zhì)量的旅游計劃書。

-學(xué)生丁在分享自己的旅游計劃書時，表達流暢，能夠清晰地闡述自己的思路和計劃，顯示出他在信息整理和表達能力上的進步。板書設(shè)計①旅游計劃書的基本結(jié)構(gòu)

-目的地選擇

-行程規(guī)劃

-交通安排

-住宿安排

-餐飲建議

-預(yù)算規(guī)劃

②信息檢索與篩選技巧

-關(guān)鍵詞選擇

-結(jié)果篩選

-信息評估

③旅游計劃書的撰寫要點

-結(jié)構(gòu)清晰

-內(nèi)容完整

-語言簡潔明了反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過小組合作的方式，自主探究和制作旅游計劃書，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團隊合作能力。

2.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我引入了真實的旅游案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解旅游計劃書的作用和重要性，這種案例教學(xué)法的應(yīng)用，使課堂更加生動有趣。

3.我還注重了學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的旅游目的地進行計劃書的制作，這樣的個性化教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時，存在分工不明確的情況，導(dǎo)致個別學(xué)生參與度不高，影響到了小組的整體進度。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在撰寫計劃書時，時間緊迫，無法充分發(fā)揮他們的潛力。

3.在教學(xué)方法上，我注意到自己在引導(dǎo)學(xué)生進行信息檢索時，沒有提供足夠的方法指導(dǎo)，使得學(xué)生在面對大量信息時，難以有效地篩選和整理。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在今后的教學(xué)中，更加明確小組合作的規(guī)則和分工，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用，同時也會加強對小組合作過程的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.對于教學(xué)組織方面的問題，我會調(diào)整課堂時間分配，預(yù)留更多的時間供學(xué)生實際操作，確保他們有充足的時間完成旅游計劃書的撰寫。

3.在教學(xué)方法上，我將提供更多的信息檢索和整理技巧，例如如何使用布爾邏輯進行高級搜索，如何快速識別和篩選有效信息等，以提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠主動分享自己的旅游經(jīng)歷和興趣點，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在信息檢索環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠迅速掌握檢索技巧，并有效地篩選出有用信息。在撰寫旅游計劃書的過程中，學(xué)生們能夠按照要求進行撰寫，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新能力和實踐操作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組代表能夠清晰地闡述本組的旅游計劃書內(nèi)容，展示出良好的團隊合作精神和溝通能力。同學(xué)們的計劃書內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，充分體現(xiàn)了他們對旅游計劃書撰寫要點的理解和掌握。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個與旅游計劃書相關(guān)的問題，以檢驗學(xué)生們對本節(jié)課知識點的掌握情況。學(xué)生們在規(guī)定時間內(nèi)完成了測試，測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對本節(jié)課的知識點有了較好的掌握，但仍有部分學(xué)生在某些細節(jié)上存在理解不足。

4.課后作業(yè)評價：

課后作業(yè)為完善并提交個人旅游計劃書。在作業(yè)提交后，我對每位學(xué)生的作業(yè)進行了仔細評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在作業(yè)中能夠運用本節(jié)課所學(xué)知識，對旅游計劃書進行進一步的優(yōu)化和完善。但仍有部分學(xué)生在信息篩選、語言表達等方面有待提高。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)，我認為學(xué)生們在課