人教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你點(diǎn)，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖?！彼\(yùn)用點(diǎn)和“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音?！巴瑢W(xué)們，聽完了小圓點(diǎn)的自我邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友---小圓點(diǎn)的自我介紹，抓住了學(xué)生好奇和探究的心并體驗(yàn)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。在課在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）——背景插進(jìn)去。這樣就變成了“維尼熊去雪山”，“維尼熊去林?！钡鹊扔邪凑丈嗟挠幸?guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推畫？（二、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(shí)（明三、聽一組有節(jié)奏感的音樂(lè)，注意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系.1、初步了解抽象繪特征，并嘗試運(yùn)用色彩知識(shí)和點(diǎn)、線、面知2、豐富學(xué)生的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情趣。2、講解甜味？（4、聞一聞生：我聞出了……7、再次引申？（大家去一個(gè)奇妙的卡通世界，我先到帶你們到“卡通影院”師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道動(dòng)畫2、出現(xiàn)小精靈，背景是一座漂亮的宮殿建筑，門口有“知識(shí)宮”？（注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要這次用橡皮泥來(lái)制作，立體人物的塑造還是難點(diǎn)。我通過(guò)欣賞、領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)創(chuàng)作前，組織學(xué)生根據(jù)“那一刻的我”的命題進(jìn)行小組討論，互相小結(jié)：畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當(dāng)?shù)孽r花、小鳥、綠？（小結(jié)：將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)如野餐時(shí)的“吃、喝、坐、笑”可以游樂(lè)場(chǎng)里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里的愉？（上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看？（敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計(jì)帽？（？（？（？（每組發(fā)一個(gè)老師制作的迷宮，進(jìn)行“看誰(shuí)先把玻璃珠滾出來(lái)”的游師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫圖”程序進(jìn)行電A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?！敝瞥龊芏嗪芏?。請(qǐng)看老師制作的兩張作品?！?、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？?1、