2020-2021學年高一下學期物理人教版必修2第五章第四節(jié)實驗：探究平拋運動 教案

2020-2021學年高一下學期物理人教版必修2第五章第四節(jié)實驗：探究平拋運動教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：物理人教版必修2第五章第四節(jié)實驗：探究平拋運動

2.教學年級和班級：高一（3）班

3.授課時間：2020-2021學年高一下學期，第10周星期三上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞平拋運動的基本概念和特點展開，通過實驗探究，使學生理解平拋運動的規(guī)律，并學會運用物理知識解決實際問題。教學內(nèi)容與人教版必修2第五章第四節(jié)緊密相關(guān)，強調(diào)對課本知識的深入理解和實踐應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標1.物理觀念：理解平拋運動的定義，掌握其運動特點和規(guī)律，形成完整的物理觀念。

2.科學思維：學會運用物理知識分析平拋運動問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.實踐能力：通過實驗操作，提高動手實踐能力，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

4.科學探究：激發(fā)學生對物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)合作探究、勇于創(chuàng)新的精神。學情分析本節(jié)課面向的是高一（3）班的學生，他們已經(jīng)掌握了勻速直線運動和自由落體運動的相關(guān)知識，具備了一定的物理基礎(chǔ)。在知識層面，學生對牛頓運動定律有一定的理解，但在平拋運動的合成與分解方面可能還不夠熟練。在能力方面，學生們的邏輯思維和分析能力正在形成中，需要通過實驗和問題討論來進一步提升。素質(zhì)方面，學生們普遍具有好奇心和探索精神，但個別學生可能缺乏自信和主動參與課堂的習慣。

學生在前期的學習中，對物理實驗的興趣較為濃厚，但在實際操作中可能存在動作不規(guī)范、數(shù)據(jù)處理不準確等問題。這些因素可能會影響他們對平拋運動規(guī)律的深入理解和實驗結(jié)果的準確性。因此，本節(jié)課將注重引導學生規(guī)范操作，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的實驗習慣，以便更好地關(guān)聯(lián)課本知識，提高學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動的語言和案例，為學生講解平拋運動的理論知識，強化概念理解。

-討論法：組織學生分組討論實驗觀察到的現(xiàn)象，引導他們自主發(fā)現(xiàn)平拋運動的規(guī)律。

-實驗法：指導學生進行實驗操作，通過親身體驗來加深對平拋運動的認識和理解。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻資料展示平拋運動的動畫和實際案例，增強直觀感受。

-教學軟件：使用物理模擬軟件，讓學生模擬平拋運動，觀察不同參數(shù)對運動軌跡的影響。

-實驗器材：提供必要的實驗器材，如斜槽、小球、計時器等，確保學生能夠親自進行實驗操作。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對平拋運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是平拋運動嗎？它在我們的生活中有什么應(yīng)用？”

展示一些平拋運動的視頻片段，如投籃、擲標槍等，讓學生初步感受平拋運動的特點。

簡短介紹平拋運動的基本概念和在實際生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.平拋運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解平拋運動的基本概念、運動規(guī)律和原理。

過程：

講解平拋運動的定義，包括其特點、初速度和受力情況。

介紹平拋運動的運動規(guī)律，如水平方向勻速直線運動、豎直方向自由落體運動等。

通過示意圖和實例，幫助學生理解平拋運動的合成與分解。

3.平拋運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解平拋運動的特性和實際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的平拋運動案例進行分析，如投籃、跳遠等。

詳細介紹每個案例的背景、運動特點和影響因素，讓學生全面了解平拋運動。

引導學生思考這些案例在實際生活中的應(yīng)用，以及如何運用平拋運動知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論平拋運動在體育、工程等領(lǐng)域的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與平拋運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對平拋運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)平拋運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括平拋運動的基本概念、運動規(guī)律、案例分析等。

強調(diào)平拋運動在現(xiàn)實生活和學習中的應(yīng)用，鼓勵學生繼續(xù)探索和應(yīng)用平拋運動知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于平拋運動的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了平拋運動的基本概念、運動規(guī)律和原理，能熟練運用相關(guān)公式進行計算和分析。

-學會了通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，探究平拋運動的規(guī)律，提高實踐操作能力。

-能夠運用所學的平拋運動知識，解決實際問題，如體育運動、工程技術(shù)等領(lǐng)域的問題。

2.過程與方法：

-通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)了學生合作學習、探究問題和解決問題的能力。

-學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，提高了表達能力、邏輯思維和批判性思維能力。

-學生對物理現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，勇于創(chuàng)新，敢于提出自己的觀點和建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對平拋運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對物理學科的熱情。

-學生認識到平拋運動在現(xiàn)實生活和學習中的重要性，增強了學以致用的意識。

-學生在實驗和討論過程中，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠結(jié)合所學知識，提出平拋運動在體育、工程等領(lǐng)域的創(chuàng)新性應(yīng)用。

-學生在小組討論和課后作業(yè)中，嘗試運用平拋運動知識解決實際問題，提高了解決問題的能力。

-學生對未來學習和發(fā)展充滿信心，愿意繼續(xù)深入探索物理學科領(lǐng)域。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上能積極參與討論，認真聽講，主動提問，表現(xiàn)出較高的學習熱情和求知欲。對于平拋運動的基本概念和運動規(guī)律，大多數(shù)學生能夠理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)，能夠充分展示對平拋運動的理解和應(yīng)用。學生們的展示內(nèi)容豐富，分析問題深入，提出的解決方案具有創(chuàng)新性，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神和解決問題的能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對平拋運動的知識點掌握較好，能夠正確回答測試題目。測試成績反映出學生對課堂所學內(nèi)容有較好的吸收和鞏固。

4.課后作業(yè)：

學生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠運用所學的平拋運動知識撰寫短文或報告，對所學知識進行了有效的鞏固和拓展。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學生繼續(xù)保持學習熱情和主動性。針對小組討論成果，教師提出建設(shè)性意見，指導學生如何進一步完善解決方案。對于學生在隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，教師及時給予反饋，幫助學生找到不足，指導他們進行針對性的復習和提高。教學反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法和實驗法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。從學生的反饋來看，這些方法在很大程度上取得了良好的效果。學生們在課堂上積極互動，認真參與討論，對平拋運動的知識點有了更深入的理解。

然而，我也注意到在教學中存在一些不足。首先，對于部分學生來說，平拋運動的合成與分解這一知識點理解起來仍然有一定難度。在今后的教學中，我應(yīng)更加注重對這一部分的講解，通過生動的實例和示意圖，幫助學生更好地理解和掌握。其次，在課堂管理方面，我應(yīng)更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

本節(jié)課的教學效果總體來說較為滿意。學生在知識方面掌握了平拋運動的基本概念和運動規(guī)律，技能方面提高了實踐操作和問題解決能力。此外，學生們在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出對物理學科的興趣和熱情。

在今后的教學中，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.對于難度較大的知識點，可以適當增加課堂講解時間和課后輔導，確保學生能夠真正理解和掌握。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加引導學生們積極主動參與，鼓勵他們提出自己的觀點和疑問，提高課堂互動性。

3.針對實驗操作，可以加強對學生的指導，規(guī)范實驗動作，提高實驗結(jié)果的準確性。

4.在課后作業(yè)方面，可以布置更多具有挑戰(zhàn)性和實踐性的任務(wù)，讓學生將所學知識運用到實際生活中。課后拓展-閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)平拋運動的科普文章，如《平拋運動的奧秘》等，以加深對平拋運動的理解。

-視頻資源：推薦學生觀看一些平拋運動的教學視頻，如《平拋運動的原理與應(yīng)用》等，以直觀感受平拋運動的規(guī)律。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，培養(yǎng)他們的自主學習能力和探索精神。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

-鼓勵學生在學習過程中記錄自己的疑問和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-在下一節(jié)課上，教師可以組織學生分享自己的學習心得和收獲，促進全班同學的交流和共同進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：平拋運動的定義、特點、初速度和受力情況。

-詞、句：平拋運動是一種在水平方向具有初速度，在豎直方向受到重力作用的運動。它包括水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。

2.內(nèi)容邏輯關(guān)系②：平拋運動的運動規(guī)律