《聽：森林與小鳥 》教學(xué)設(shè)計蘇少版四年級音樂下冊（簡譜）第八單元 地球媽媽

《聽：森林與小鳥》教學(xué)設(shè)計蘇少版四年級音樂下冊（簡譜）第八單元地球媽媽授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《聽：森林與小鳥》教學(xué)設(shè)計，選自蘇少版四年級音樂下冊第八單元“地球媽媽”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.感知音樂中的自然元素，通過聆聽《森林與小鳥》，讓學(xué)生認(rèn)識并理解音高、音色、節(jié)奏等基本音樂元素；2.學(xué)會演唱歌曲，運用正確的呼吸方法，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性；3.了解歌曲背景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受到音樂與大自然的密切聯(lián)系，提升音樂審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《聽：森林與小鳥》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：培養(yǎng)學(xué)生音樂感知能力，通過聆聽、分析歌曲《森林與小鳥》，使學(xué)生能夠識別并理解音樂中的音高、音色、節(jié)奏等元素，提高音樂鑒賞能力；強(qiáng)化學(xué)生音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)唱歌曲，訓(xùn)練正確的呼吸方法，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感；提升學(xué)生文化理解素養(yǎng)，了解歌曲背景，認(rèn)識到音樂與自然環(huán)境的關(guān)聯(lián)，激發(fā)熱愛大自然、保護(hù)地球的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在全面提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，為終身喜愛音樂奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在四年級的音樂課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生已基本掌握了簡譜的識讀，能夠識別簡單的音高、節(jié)奏和音色。此外，他們對音樂的基本要素，如旋律、和聲等，有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對富有情感和故事性的音樂作品較感興趣。他們在集體合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊精神，喜歡通過聽覺、視覺等多種感官參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏方面遇到困難，尤其是在高音區(qū)的演唱。此外，對于歌曲背景的理解和表達(dá)歌曲情感方面，學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：通過教師講解歌曲背景和音樂要素，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享對音樂作品的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思考與興趣。

2.互動式教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、模仿小鳥叫聲等游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂表現(xiàn)力。

3.案例研究：分析歌曲《森林與小鳥》中的典型音樂元素，如旋律、節(jié)奏等，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂知識。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、展示歌詞和樂譜，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容和音樂結(jié)構(gòu)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與自然相關(guān)的歌曲，如《小星星》、《藍(lán)藍(lán)的天上白云飄》等，為新課的學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊。

-通過展示森林和小鳥的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣，自然引入新課《聽：森林與小鳥》。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：教師播放《森林與小鳥》歌曲，讓學(xué)生初步感受音樂的美感，引導(dǎo)學(xué)生注意聽辨歌曲中的不同音色和旋律變化。

-第二條：教師通過樂譜詳細(xì)講解歌曲的簡譜知識，如音符的時值、音高，以及簡單的節(jié)奏型，確保學(xué)生能夠理解并跟隨。

-第三條：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，重點指導(dǎo)高音區(qū)的演唱技巧，確保學(xué)生能夠正確掌握呼吸和音準(zhǔn)。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：分組進(jìn)行歌曲學(xué)唱，每組選出一個領(lǐng)唱，其他學(xué)生跟隨，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，同時加強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解和記憶。

-第二條：學(xué)生模仿小鳥的叫聲，通過音樂游戲的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握音色的變化和音樂表現(xiàn)力。

-第三條：學(xué)生自由發(fā)揮，用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏感的把握。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論歌曲的節(jié)奏特點，舉例回答如“歌曲中哪些地方使用了連音線，它們在節(jié)奏上的作用是什么？”

-第二方面：分享各自對歌曲情感的理解，舉例回答如“你認(rèn)為歌曲表達(dá)了對森林和小鳥的怎樣的情感？”

-第三方面：探討如何通過音樂來表現(xiàn)自然，舉例回答如“在我們的生活中，還有哪些聲音可以用來創(chuàng)作音樂，表達(dá)對自然的情感？”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，如歌曲的簡譜知識、音色和節(jié)奏的把握，以及如何通過音樂表達(dá)對自然的情感。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予積極評價和鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

-最后，教師提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性，將音樂與生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂知識與技能：學(xué)生掌握了《聽：森林與小鳥》的簡譜知識，如音高、音色、節(jié)奏等基本音樂元素，提高了識譜能力。在學(xué)唱歌曲的過程中，學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感得到提升，尤其是對高音區(qū)的演唱技巧有了更好的掌握。

2.情感體驗與表達(dá)：學(xué)生在音樂活動中，感受到歌曲中描繪的大自然美景，激發(fā)了他們對自然的熱愛。通過模仿小鳥叫聲、為歌曲伴奏等實踐活動，學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到鍛煉，能夠更好地用音樂表達(dá)自己的情感。

3.團(tuán)隊合作與溝通：在分組學(xué)唱、討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了溝通能力。在小組討論中，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點，鍛煉了口頭表達(dá)能力。

4.文化理解與價值觀：學(xué)生了解了《聽：森林與小鳥》歌曲背景，認(rèn)識到音樂與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，增強(qiáng)了保護(hù)地球、熱愛家園的意識。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐漸形成了正確的價值觀，關(guān)注人與自然的和諧共生。

5.學(xué)習(xí)興趣與動機(jī)：通過豐富多樣的教學(xué)活動，學(xué)生對音樂課的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)動機(jī)明顯提高。在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠主動關(guān)注生活中的音樂元素，將所學(xué)知識運用到實際中。

6.解決問題的能力：在課程實踐活動中，學(xué)生遇到了音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的困難。在教師的指導(dǎo)下，他們學(xué)會了分析問題、尋找解決方法，培養(yǎng)了自主解決問題的能力。課堂1.課堂評價

-在課堂教學(xué)中，教師通過提問、觀察、小組合作等方式，全面了解學(xué)生對《聽：森林與小鳥》歌曲的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生在簡譜識讀、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體講解，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的知識點。

-教師在課堂活動中注意觀察學(xué)生的參與程度、合作態(tài)度和音樂表現(xiàn)力，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)，如簡譜練習(xí)、歌曲演唱錄音等，教師進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。針對學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予及時的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，針對不足之處加以改進(jìn)。

-教師在作業(yè)評價中關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對于學(xué)習(xí)態(tài)度積極、進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)莫剟?，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高音樂素養(yǎng)。

-教師還可以通過定期的音樂測試，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及對音樂知識的運用能力，為后續(xù)教學(xué)提供參考。板書設(shè)計①重點知識點：

-簡譜基礎(chǔ)知識：音符、音高、音色、節(jié)奏

-歌曲結(jié)構(gòu)：旋律線、節(jié)奏型、曲式分析

-音樂表現(xiàn)：呼吸控制、音色變化、情感表達(dá)

②關(guān)鍵