Module 8 Unit 1 Were going to visit Hainan.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：visit,Hainan,plane,beach,sea,sun,fun等與旅行相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句子：We’regoingtovisitHainan.和Howareyougoingtogo?等表達旅行動機和方式的句子。

3.學(xué)習(xí)如何用英語描述即將發(fā)生的活動以及詢問旅行動機。

4.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語聽力材料的理解和反應(yīng)能力。

5.通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型描述旅行計劃，提高語言表達和交際能力。

2.文化意識：通過了解海南的旅游景點，增強學(xué)生對我國多元文化的認識和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)其在實際情境中運用英語解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：visit,Hainan,plane,beach,sea,sun,fun等旅行相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.句型：We’regoingtovisitHainan.和Howareyougoingtogo?的正確使用。

難點：

1.詞匯的正確拼寫和發(fā)音。

2.句型的語法結(jié)構(gòu)和時態(tài)的正確運用。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：

-通過圖片、實物或情境引入新詞匯，幫助學(xué)生直觀理解。

-設(shè)計詞匯卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互問答，加強記憶。

-進行聽寫練習(xí)，鞏固詞匯拼寫。

2.句型教學(xué)：

-通過情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型。

-利用多媒體展示例句，讓學(xué)生觀察并模仿句型結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中運用句型，教師及時糾錯。

3.綜合應(yīng)用：

-定期進行小測驗，檢測學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生課后進行自我復(fù)習(xí)，通過閱讀相關(guān)材料加強語言實踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖、以及展示海南旅游景點的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們最想去哪里旅行？”

-展示一些關(guān)于海南旅游景點的圖片，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、旅行基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行計劃的基本概念和表達方式。

過程：

-講解旅行動詞visit和詞匯Hainan,plane,beach,sea,sun,fun等，讓學(xué)生理解這些詞匯在旅行中的作用。

-介紹句型We’regoingtovisitHainan.和Howareyougoingtogo?的用法。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅行計劃的組成和表達。

三、旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體旅行計劃案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述旅行。

過程：

-選擇幾個典型的旅行計劃案例進行分析，如去海灘、看日出等。

-詳細介紹每個案例的背景、活動內(nèi)容和使用的英語表達。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些旅行計劃在實際生活中的應(yīng)用，以及如何用英語描述自己的旅行計劃。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個旅行計劃主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的行程安排、所需物品和英語表達方式。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對旅行計劃的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行主題、行程安排和英語表達。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行計劃的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行相關(guān)詞匯和句型的使用。

-強調(diào)旅行計劃在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試用英語描述旅行計劃。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫一個簡單的旅行計劃，并用英語描述。知識點梳理1.詞匯

-visit：訪問，參觀

-Hainan：海南，中國的一個省份，著名的旅游勝地

-plane：飛機，一種交通工具

-beach：海灘，海濱度假勝地

-sea：海洋，廣闊的水域

-sun：太陽，照耀旅行的溫暖之源

-fun：樂趣，快樂，旅行中的愉悅體驗

2.句型

-We’regoingtovisitHainan.：我們打算去參觀海南。這是一個表示未來計劃的句型，使用現(xiàn)在進行時態(tài)來表達即將發(fā)生的動作。

-Howareyougoingtogo?：你打算怎么去？這是一個詢問旅行方式的疑問句，用于詢問對方如何前往目的地。

3.語法

-動詞短語：goingto，用于表示未來的計劃或打算。

-進行時態(tài)：現(xiàn)在進行時，用于表示近段時間的狀態(tài)或動作，也可以表示未來的計劃。

-疑問詞：How，用于詢問方式或方法。

4.聽力理解

-學(xué)生需要能夠聽懂關(guān)于旅行計劃的對話或短文，理解其中的關(guān)鍵信息，如目的地、旅行方式等。

-學(xué)生需要能夠聽出并理解旅行動詞和名詞的發(fā)音和意義。

5.口語交際

-學(xué)生能夠使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的旅行計劃。

-學(xué)生能夠詢問他人的旅行方式，并進行簡單的對話交流。

6.旅行計劃的制定

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個簡單的旅行計劃，包括目的地、旅行方式等。

-學(xué)生能夠用英語描述旅行計劃，表達自己的旅行愿望和期待。

7.文化背景知識

-學(xué)生能夠了解海南作為中國的一個旅游勝地的基本信息，如著名的旅游景點、特色文化等。

-學(xué)生能夠認識到旅行不僅是休閑娛樂的活動，也是一種了解不同文化和風(fēng)俗的途徑。重點題型整理題型一：填空題

1.我們______去參觀海南。（答案：aregoingtovisit）

2.你打算______去旅行？（答案：howareyougoingtogo）

題型二：改寫句子

1.將句子"WewillvisitHainan."改寫為現(xiàn)在進行時。

答案：WearegoingtovisitHainan.

2.將一般疑問句"Howwillyougotothebeach?"改寫為現(xiàn)在進行時。

答案：Howareyougoingtogotothebeach?

題型三：情景對話

1.A:Whatareyougoingtodonextweekend?

B:_______.

答案：I'mgoingtovisitthesea.

2.A:HowareyougoingtogotoHainan?

B:_______.

答案：I'mgoingtogobyplane.

題型四：完成旅行計劃

假設(shè)你正在計劃一次去海南的旅行，請用英語描述你的計劃。

答案示例：

Nextweek,IamgoingtovisitHainanwithmyfamily.Wearegoingtostayatahotelnearthebeach.Wearegoingtoenjoythesunandplayinthesea.Wearegoingtogobyplane.It'sgoingtobesomuchfun!

題型五：翻譯題

1.翻譯句子：“我們打算坐飛機去海南?！?/p>

答案：WearegoingtogotoHainanbyplane.

2.翻譯句子：“你喜歡在海邊玩耍嗎？”

答案：Doyouliketoplayonthebeach?

題型六：寫作題

請寫一篇短文，描述你夢想中的旅行目的地。

答案示例：

MydreamtraveldestinationisHainan.Itisabeautifulplacewithwhitesandybeachesandclearbluewater.Iwouldlovetovisitthefamousresortsandenjoythesun.Ithinkitwouldbesorelaxingtolieonthebeachandlistentothewaves.I'mgoingtosavemoneytomakethisdreamcometrueoneday.教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一堂關(guān)于旅行計劃的英語課，主題是“We’regoingtovisitHainan.”在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握旅行相關(guān)的詞匯和句型?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了圖片和視頻引入新詞匯，這有助于學(xué)生直觀地理解詞匯的含義。同時，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于能夠用英語描述自己的旅行計劃感到非常興奮，這表明他們對于實踐活動有很高的興趣。

然而，我也注意到在課堂管理方面存在一些問題。由于學(xué)生們對于旅行的熱情很高，有時會變得過于興奮，導(dǎo)致課堂紀律有些失控。我意識到我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和小組討論，學(xué)生們能夠更深入地理解旅行計劃的表達方式。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是由于害羞或者缺乏自信。我需要更多地鼓勵這些學(xué)生參與到討論中來，讓他們感到自己的意見是被重視的。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們掌握了旅行相關(guān)的詞匯和句型，能夠在實際情境中使用目標(biāo)語言。他們的聽力和口語能力得到了鍛煉，對于旅行計劃有了更深入的理解。

在知識方面，學(xué)生們能夠獨立使用“We’regoingtovisitHainan.”等句型來描述旅行計劃，并且能夠詢問他人的旅行方式。在技能方面，他們的口語表達能力和聽力理解能力都有了明顯的提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于學(xué)習(xí)英語的熱情更加高漲，他們對于旅行計劃的討論表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在使用新詞匯時仍然存在困難，可能是因為他們對于詞匯的記憶不夠牢固。此外，課堂紀律有時會影響到教學(xué)效果，我需要更加注意這一點。

改進措施和建議：

為了改進教學(xué)，我計劃采取以下措施：

1.加強詞匯教學(xué)，通過更多的重復(fù)和練習(xí)來幫助學(xué)生記憶新詞匯。

2.設(shè)計更多的互動活動，讓學(xué)生在課堂上更加積極參與。

3.在小組討論中，指定每個成員的角色和任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能參與進來。

4.加強課堂管理，確保課堂氛圍既活躍又有序。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于旅行話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠主動分享自己的旅行經(jīng)歷。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認真聽講，積極參與課堂互動。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合圖片和視頻，用英語描述旅行計劃，展示出了較好的語言表達能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行了旅行計劃的討論。各小組代表在展示環(huán)節(jié)中，能夠流利地用英語描述自己的旅行計劃，包括目的地、旅行方式等。展示過程中，學(xué)生們互相提問，進行了有效的互動交流?？傮w來說，小組討論成果展示環(huán)節(jié)提高了學(xué)生們的合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空題、改寫句子題和情景對話題。學(xué)生們在規(guī)定時間內(nèi)完成了測試，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。但仍有部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時存在困難，需要加強練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生編寫一個簡單的旅行計劃，并用英語描述。從提交的作業(yè)來看，學(xué)生們能夠較好地運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，表達自己的旅行計劃。但部分學(xué)生在語法和拼寫方面還存在問題，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我給予以下評價與反饋：

-優(yōu)點：

1.學(xué)生們對于旅行話題充滿興趣，積極參與課堂互動。

2.小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效合作，提高了合作能力和表達能力。

3.隨堂測試和課后作業(yè)反映出學(xué)生們在知識掌握和運用方面取得了一定的進步。

-改進建議：

1.在詞匯教學(xué)方面，要加強重復(fù)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯。

2.在課堂管理方面，要注意控制課堂氛圍，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個學(xué)生的參與度，鼓勵害羞或缺乏自信的學(xué)生積極參與。

4.在課后作業(yè)方面，要關(guān)注學(xué)生們的語法和拼寫錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯邏輯關(guān)系：

①學(xué)習(xí)詞匯：visit,Hainan,plane,beach,sea,sun,fun等與旅行相關(guān)的詞匯，這些詞匯共同構(gòu)成了旅行計劃的基礎(chǔ)表達。

②詞匯應(yīng)用：通過詞匯卡片、聽寫練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生能夠正確拼寫和發(fā)音這些詞匯，并在實際情境中運用。

2.句型邏輯關(guān)系：

①學(xué)習(xí)句型：We’regoingtovisitHainan.和Howareyou