Starter Unit 1 Hello!Section B Project 教案- 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

StarterUnit1Hello!SectionBProject教案-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“StarterUnit1Hello!SectionBProject教案-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊”主要圍繞初學(xué)者基礎(chǔ)的日常交流用語展開。本節(jié)課通過介紹和練習(xí)基本的問候語和自我介紹，幫助學(xué)生掌握簡單的英語交流技巧。內(nèi)容與課本緊密相連，包括單詞、句型的學(xué)習(xí)和實際情景的模擬，旨在提高學(xué)生的聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課旨在提升學(xué)生運用英語進行簡單交流的語言能力，通過情境模擬增強文化意識，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：掌握基本的問候語和自我介紹，如"Hello!","Mynameis..."，以及簡單的應(yīng)答。

難點：正確運用語音、語調(diào)進行交流，以及在真實場景中靈活運用所學(xué)句型。

解決辦法：通過聽力練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。在課堂中進行角色扮演和小組活動，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的口語練習(xí)和個性化指導(dǎo)。教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機或音響設(shè)備

-簡易角色扮演道具

-黑板與粉筆

-教學(xué)PPT

-學(xué)生練習(xí)冊

-互動式學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含本節(jié)課重點句型和詞匯的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如"Howdoyouintroduceyourself?"等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進行自我介紹。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線學(xué)習(xí)平臺，查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語進行自我介紹，并記錄下自己的思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題通過學(xué)習(xí)平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺和微信群，方便資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個簡單的英語對話視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何進行自我介紹，包括必要的語法和詞匯。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬真實的自我介紹場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的錯誤，提供及時的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何在實際情景中應(yīng)用所學(xué)知識。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語進行自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的結(jié)構(gòu)和要點。

-實踐活動法：通過模擬真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的書面作業(yè)，如編寫一篇自我介紹的短文。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語口語實戰(zhàn)指南》：提供日常交流中常用的英語表達，幫助學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)知識。

-《英語聽力入門》：收錄不同場景下的英語對話，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，增強對英語語音和語調(diào)的敏感度。

-《英語文化背景知識》：介紹英語國家的文化習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解英語語言背后的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)自我介紹和日常交流的英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，以增強聽說能力。

-參與英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與母語為英語的人士進行交流，提高口語水平。

-制作英語手抄報：讓學(xué)生制作關(guān)于英語日常用語的墻報，通過收集資料、整理信息、設(shè)計版面，加深對所學(xué)知識的理解。

-英語日記寫作：鼓勵學(xué)生用英語寫日記，記錄自己的日常生活，不僅能提高寫作能力，還能增強語言的實際應(yīng)用能力。

-英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生學(xué)唱英語歌曲，如《Hello》等，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高英語聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-英語故事閱讀：提供適合學(xué)生水平的英語短篇故事，如《格林童話》英文版，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯和語法。

-角色扮演游戲：鼓勵學(xué)生在家中與家人或朋友進行英語角色扮演游戲，模擬真實的交流場景，提高語言實踐能力。

-英語電影欣賞：推薦學(xué)生觀看英語原聲電影，如《冰雪奇緣》等，通過電影中的對話學(xué)習(xí)地道的英語表達。

-英語詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作英語詞匯卡片，記錄新學(xué)的單詞和短語，通過定期復(fù)習(xí)，鞏固記憶。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量以及對他人的回應(yīng)。

-評估學(xué)生對新單詞和句型的掌握情況，以及能否在真實場景中正確運用。

-記錄學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括語音、語調(diào)和流利度。

2.小組討論成果展示：

-每個小組需展示他們的討論成果，包括自我介紹的短劇或?qū)υ挕?/p>

-評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性以及小組成員之間的協(xié)作。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握。

-測試可能包括單詞拼寫、句子填空、對話練習(xí)等。

4.課后作業(yè)評價：

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的運用和鞏固情況。

-對作業(yè)中的錯誤進行分類，分析錯誤的原因，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

-針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個性化的評價和反饋。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于有困難的學(xué)生，提供具體的改進建議和額外的學(xué)習(xí)資源。

-定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

6.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-學(xué)生可以記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和需要改進的地方，以及下一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7.家長反饋：

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。

-收集家長對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.教學(xué)反思：

-教師需定期進行教學(xué)反思，評估教學(xué)方法和策略的有效性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。板書設(shè)計①重點知識點：

-問候語的使用（如：Hello,Hi,Goodmorning等）

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（如：姓名、年齡、來自哪里等）

-常用回答用語（如：I'mfine,thankyou.Andyou?）

②重點詞匯：

-問候語相關(guān)詞匯（如：hello,hi,goodmorning,goodafternoon等）

-自我介紹相關(guān)詞匯（如：name,age,from,livein等）

-常用回答