2024-2025學年新教材高中語文第三單元第7課二一名物理學家的教育歷程課時作業(yè)含解析部編版必修下冊

PAGE13-(二)一名物理學家的教化歷程1．下列加點字的注音全都正確的一項是()A．魚鰭(qí)目眩(xuàn)怪誕(dàn)貪欲(lán)B．人寰(huán)刨子(bào)鄙視(bǐ)對撞(chuànɡ)C．浩瀚(hàn)湮沒(yān)畏葸(xǐ)潛心(qiǎn)D．說客(shuì)讕言(lán)亞原子(yà)要挾(xiá)2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A．漫游垂誕三尺杜撰困惑不解B．企圖高深莫則柵欄驚詫不已C．振動微乎其微震驚冷嘲熱諷D．鯉魚躊躇滿志神密細枝末節(jié)3．依次填入下列各句橫線處的詞語正確的一項是()①我感覺到的自然規(guī)律不再適合于這個冥冥世界。②儀器勝利產生了比地磁場強兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所的。③假如我們的科學家獨創(chuàng)像力這樣一些概念，那僅僅就是因為他們不能用眼檢驗出充溢于我們四周空間的不行望見的各種。A．熟習必需振動B．熟識必需振動C．熟習必需振動D．熟識必需振動4．下列各句中，沒有語病的一項是()A．我蹲在那里的一個小池邊，被漸漸暢游在水底睡蓮之中的鯉魚所沉醉。B．科幻影片《星際穿越》使公眾對理論物理產生深厚愛好，或許很多人不知道，這部影片的發(fā)起人是美國理論物理學家基普·索恩。C．一些科學家鄙視更高維數世界，是因為他們不能在試驗室里便利地驗證它。D．睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的緣由，是因為有一種看不見的神奇力在對它起作用。5．下列句子中加點的成語，運用有誤的一項是()A．正值創(chuàng)作鼎盛時期的王小波突然撒手人寰，人們?yōu)樗脑缡疟瘋?，更為文壇的損失惋惜。B．沈治邦教授多年來潛心探討理論物理，最終在愛因斯坦未完成的“統(tǒng)一場論”上有了重大突破，他為此躊躇滿志了很長時間。C．什么老，什么身體精神不行，在你面前都屈服了，而在有些人面前，卻成了畏葸不前的借口。D．對于科學精神匱乏的國度來說，對常識和理性的呼喊，才是真正的雪中送炭。6．對下列句子中運用的修辭手法的推斷，不正確的一項是()A．待神志鎮(zhèn)靜之后，這位鯉魚“科學家”就會講解并描述一個真正令它們驚詫不已的傳奇故事。(擬人)B．鯉魚和我生活在兩個迥然不同的宇宙之中，從不進入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。(比方)C．他對我們說：“我出了村就過了河，過了河就進了城，進了城就有本領了?！?頂真、排比)D．就像我們看不見我們四周的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水。(比方)7．下列各句中標點符號的運用，正確的一項是()A．于是鳳蝶找到樹陰里，收攏四翅，停留在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花叢飛去。B．花所請的媒人，有風、有水、有昆蟲?；蛟S請昆蟲做媒的花頂多頂多。C．我常常給自己提出一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中的鯉魚怎樣視察它們四周的世界？D．我想，鯉魚“科學家們”將會聰慧地杜撰某種虛構的東西——它被稱為“力”——來掩蓋自己的無知。8．下面是對作者成為一名物理學家的教化歷程的理解和分析，不正確的一項是()A．作者童年的第一件趣事說明保持一顆童心才是最重要的，正是這顆童心引導作者閱讀了大量的歷險故事，并使作者對多維空間的存在充溢劇烈的探究欲望。B．他把愛因斯坦的理論當成一個“偵探故事”來閱讀、探究，這特別符合少年的心理。另外，“我確定要對這一隱私刨根問底”，也表現了他有毅力、有恒心的性格，這是成為科學家的基本素養(yǎng)。C．“縱然為此而必需成為一名理論物理學家也在所不辭”，這句話表現了一位追求真理的科學家的執(zhí)著精神和堅毅意志。D．中學時代，本應“在棒球場或籃球場玩耍”，享受青春年華，但作者卻“找遍周邊地區(qū)大量的電子倉庫，裝配必需的硬件設備”，在“學校的足球場中纏繞22英里長的銅線”，自己動手建設試驗室，驗證愛因斯坦理論，探究反物質。作者進行這樣艱苦枯燥的工作，體現了他對科學的酷愛，以及踏實的性格，顯露出一個科學工作者的潛能。關鍵實力綜合練進階訓練其次層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文字，完成1～3題。一個聞名科學家在美國的學習歷程麻省理工學院的中國高才生經過日日夜夜的海上顛簸，錢學森乘坐的“杰克遜總統(tǒng)號”郵輪，最終來到了大洋彼岸。錢學森就讀于麻省理工學院，在航空系攻讀碩士學位。麻省理工學院師資雄厚，可以說是名師薈萃，有教學人員近兩千人。這里集中了許很多多馳名全球的科學家、諾貝爾獎獲得者，以及美國國家科學院、國家工程院院士。正常的、繁忙的學生生活起先了。開頭，錢學森選修了航空系的六門課程。他發(fā)覺，每一門課程的教授都是風度不凡，講課特別精彩。因此，都引起了他極大的愛好。同時，這里的教學方式又跟上海交通高校形成了顯明的對比。學習環(huán)境相當寬松，有利于發(fā)揮學生的獨立思索實力和學習的主動性。這很適合錢學森的學習特點，他細致聽講，一絲不茍。不久，人們發(fā)覺這位個子不高，閃耀著一雙烏黑大眼睛的瀟灑英俊、才華橫溢的中國學生，學業(yè)成果異乎尋常。錢學森的學習精神和學業(yè)成果在班級里總是最突出的，這給麻省理工學院的很多老師留下深刻的印象。他們普遍感到，中國學生錢學森才智過人，思想靈敏，接受事物快，回答老師的提問既精確無誤，又干凈利落。特殊是錢學森的數學才能，令包括數學老師在內的很多人都感到驚訝。他對抽象概念的理解力，進行邏輯推理的實力，以及解決問題的技能、技巧，都是非凡的。投師馮·卡門教授錢學森恒久牢記父親的訓誨：在這個世界上只有一樣東西是最有力氣的，這便是學問。為此，錢學森懷著劇烈的求知欲望投師聞名的空氣動力學家馮·卡門教授。立志為祖國的科技事業(yè)作出自己的貢獻，這就是錢學森矢志不渝的信念。馮·卡門曾對錢學森說：“人類要發(fā)展，就肯定要折服空間，揭開宇宙的隱私。這就離不開航空和火箭技術，離不開空氣動力學。而目前還很貧困的國家和民族，要想趕上強國和富國，更須要有現代科學技術的武裝。年輕人，你為祖國服務的思想很好。這對你的國家來說，是特別須要的?！瘪T·卡門向錢學森提出了幾個有關力學方面的問題。出乎馮·卡門教授意料的是，錢學森對這些問題竟然對答如流，他感到，這位中國學生具有超越一般學者的才智和極其敏銳的思維推斷實力，于是，當即表示，情愿破格錄用錢學森為他的博士探討生。馮·卡門把數學看作是打開自然界隱私的得力工具和基礎技能。所以，他特別留意數學功底。而錢學森恰恰具有扎實的數學基礎，并具有潛在的數學優(yōu)勢和天賦，這正好是馮·卡門所樂看法到的。他對錢學森的數學才能和豐富的想象力做了這樣的評述：錢學森在很多數學課題上和我一起工作。我發(fā)覺他特別富有想象力，他具有天賦的數學才智，能勝利地把它與精確洞察自然現象中物理圖像的非凡才能結合在一起。作為一個青年學生，他幫助我提煉了我自己的某些思想，使一些很深的命題變得豁然開朗。這種天資是我所不常遇到的，因而，他和我成了密切的同事。(節(jié)選自魏根發(fā)、祁淑英《錢學森》)1．錢學森的學習優(yōu)勢體現在哪幾方面？下面對文章內容的概括不正確的一項是()A．信念堅決，心系祖國，治學細致，一絲不茍。B．才思靈敏，接受事物快，并能很快出成果。C．具有扎實的數學基礎，并具有潛在的數學優(yōu)勢和天賦。D．具有敏銳的思維推斷實力。2．下列對有關內容的分析和概括，不正確的兩項是()A．錢學森選修了航空系的六門課程，每一門課程的教授都是風度不凡，講課特別精彩，引起了他極大的愛好。B．錢學森的學業(yè)成果在班級里總是最突出的，麻省理工學院的很多老師普遍感到，中國學生才智過人，思維靈敏。C．錢學森對馮·卡門教授提出的全部數學問題都對答如流，這讓馮·卡門教授很是意外。D．本文通過錢學森在美國求學的經驗，讓我們感知到一個人的健康成長是有規(guī)律可循的。E．麻省理工學院的學習環(huán)境相當寬松，教學方式跟上海交通高校形成了顯明的對比，這恰好適應了錢學森的學習特點。3．請你就對“信念”“天賦”兩個方面的理解，任選一個方面，結合文本中錢學森的留學經驗，談談你的看法。答：學科素養(yǎng)升級練進階訓練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)建＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題?，F在好了。一天清朗，使你的心境也變得沉靜和清爽了很多。你站著，思想和激情會靜靜爬出來，追隨你的目光，在你看得見、想得到的地方，拉開綿長的、想象的線。那時，假如你想鋪開紙，登記一段旋律，每個音符，都會依照靈感的指令，馬上冒出頭來，①。你的全部才智和學問，都會一涌而起，去成就你的事業(yè)。那個名叫“創(chuàng)建”的詞匯，不經意中或者會與你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我當心翼翼地呵護著自己的心靈，不讓它在堅硬的石板上碰傷；更不讓污濁的欲念像骯臟的空氣，遮擋心靈的天空。郁悶、生氣、孤寂、失意、貪欲、嫉妒……都難免猶如浮云占據心靈；那時，便須要涼快干凈的風，勁猛地吹過，蕩滌濁塵，讓心靈的上空重新歸于清朗。清朗，是一池不曾污染過的清泉，是一張能隨時擦洗干凈的黑板，是一片收割之后可以重新耕種的土地，是一片能在深夜更新空氣的青青林子。誰的心，都不能恒久是一張不曾書寫過的白紙?？墒?，卻能剛好地換掉那些涂污了的紙張，②，面對這個困難多變的世界。1．文中運用了哪些修辭手法()A．擬人、排比、比方B．夸張、排比、對偶C．擬人、借代、對偶D．夸張、借代、比方2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“我呵護著自己的心靈，膽戰(zhàn)心驚地，不讓它碰傷，在堅硬的石板上；更不讓污濁的欲念，遮擋心靈的天空?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？答：3．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。①②4．依據材料所給的內容，在下面橫線上補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。每處補寫不超過15個字。今年年初，引力波被科學家證明，在很多人尚未明白它原委是何物之際，已有商家“搶占先機”，①。在某電商網站，一款聲稱能夠防引力波輻射的毯子售價近200元。②？其實，引力波并不是新事物，而是始終存在的，只是人類技術此前無法探測到。引力波輻射對人有害是謬論。任何物體的溫度只要高于肯定零度(－273.15℃)，就會向外輻射能量，但人們須要防護的是那些能量高的電離輻射。引力波作為一種攜帶能量的時空波動，對人體產生的影響比一般電磁波都要弱太多，③。5．下面是關于中國子女是否對父母說過“我愛你”調查報告中的一個數據圖，請細致視察，并寫出結論，要求不出現詳細數據，不超過90個字。答：6．加來道雄筆下的“魚”給了人們很多的聯想與想象，一個小小的“魚”也能給人以啟發(fā)與誘導。仿照下列語段中畫線的句子，續(xù)寫評論“臨淵羨魚，不如退而結網”的語段。古往今來，大凡有所建樹者，無不是臨淵之后退而結網者。假如哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去劈風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發(fā)覺新大陸的壯舉？假如只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫又怎會有通西域那鞍前的瀟灑？7．加來道雄成為一名物理學家的教化歷程對你有怎樣的啟發(fā)？請就“愛好與成才”寫一段爭論性的文字，300字左右。答：eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成8～10題。郝柏林，何妨吟嘯且徐行早晨，北京中關村。一位兩鬢略見花白的男人，穿褪色藍的確良，推著自行車，書包斜挎，精神滿滿地走向計算中心，周身洋溢著“對一天工作即將起先的期盼、興奮和執(zhí)著”。二十年后，已在硅谷做了多年工程師的符洪，見到來美國探討訪問的郝柏林，覺得眼前的導師還和記憶中這幅顯明的畫面里一樣年輕——那時，他是“文革”后中科院首批增選的最年輕學部委員之一，是中國統(tǒng)計物理學探討的核心人物，還是國內混沌探討的先驅。他最早在國內提倡利用計算機解決困難問題。在學生面前，郝柏林毫不掩飾“始終在從事第一線的詳細科學工作”的驕傲。投身理論物理一甲子，他親身實踐著“兩彈元勛”彭桓武先生“用理論物理的學問，解決實踐中遇到的一切問題，縱橫捭闔，所向無敵”的格言。直到2018年3月7日去世前一天，84歲的他還在與同事發(fā)郵件探討他們合作的著作，去世當天上午還在用筆記本電腦工作。與郝柏林在中科院共事近30年的劉寄星回憶：20世紀70年頭，郝柏林與于淥一起擔負了用骨架圖計算臨界指數的工作，而計算到關鍵時刻，郝柏林犯病，仍堅持臥床工作。1962年，他在莫斯科高校讀探討生時，翻譯《量子場論方法在統(tǒng)計物理學中的應用》，只吃點面包喝點茶，創(chuàng)建了一晝夜譯出一萬字的紀錄。同一時期，更具傳奇色調的是，他通過了蘇聯聞名物理學家朗道設計的“朗道勢壘”，即一門數學和八門物理組成的理論物理“最低標準”考試——要知道他最初留蘇時安排到的是礦業(yè)經濟專業(yè)，通過自學他不僅勝利轉入哈爾科夫高校物理數學系，還在3年內修完了5年本科課程——惋惜考最終兩門時，朗道突遇車禍丟失智能，未能由他親自將其名字寫入通過者名錄，因此郝柏林也從不對外宣稱自己是“朗道的學生”。此前28年間通過該考試者僅僅43人，至少有18人后來成為蘇聯或加盟共和國科學院院士或通訊院士，更有一位獲得諾貝爾物理學獎。后來，即使在理論物理受到嚴峻沖擊的“文革”時期，他也沒有頹廢。一方面主動參加完成胰島素結構分析、天線小型化、地震活動分析等國家任務，“挨整”時則“躲在家里”求解三維伊辛模型，最終求得的一個封閉近似解，被王竹溪先生稱為“迄今最好的結果”。在“五七”干校勞動時，每天傍晚兩三個小時自由活動時間，他就打開自帶的木箱子，在上面寫作最早的計算機語言——FORTRAN教科書，該書在“文革”后一版再版。郝柏林從不以聰慧人自居，還一再告誡學生，“我見過的自認為聰慧的人沒有一個做成了事”。相反，這位“科學戰(zhàn)士”把老醇厚實做學問掛在嘴邊，身體力行，對學術腐敗深惡痛絕。2007年，郝柏林公開指責某些科學機構領導人“官越大，文章越多”?！耙タ茖W界領導和政府官員的不端行為”“探討生導師沒有權力在學生的每篇文章上署名”“我國自然科學基礎探討的管理和資助體制必需變更”“警惕用寬容失敗掩飾探討資源的奢侈”“必需撤銷一大批管理和評估機構”……他也因此招來一些人的嫉恨，引來不少匿名攻擊。摯友勸他發(fā)聲正名，他說，“我或許總的聲明一次，以后概忽視，為人做事，自有公論”。令劉寄星欽佩的是，郝柏林常常慷慨激揚地抨擊學術官僚的昏言昏舉，純出自公心，從未有“取而代之”之意?！八静幌褚恍┤肆鱾鞯哪菢印C穆地板著個黑臉’，對我們這些做學問的小弟弟，他完全沒有門戶之見，而且很簡單接近?！敝锌圃涸菏扛鹉钟浀?，第一次見面后，郝柏林夫婦去他家，竟送上一捆用過的計算機程序紙，說背面可以做草稿用。有學生視他為科學界的魯迅。11年前，他欣然同意在科學網開博客，自言“至少部分削減‘吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣’的狀況”；晚年與友人聚會，念及“文革”中含冤早逝的青年物理家孟憲振，以及遇害的熊大縝(清華葉企蓀先生之徒)，其悲憤往往感染在場的每一個人。(選自《南方人物周刊》，2024年7月其次期)8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是()A．郝柏林院士投身理論物理一甲子，是我國統(tǒng)計物理學探討的核心人物，國內混沌探討的先驅。B．他讀探討生時，創(chuàng)建了一晝夜翻譯出一萬字的記錄；他求解三維伊辛模型的結果，獲得了王竹溪先生的贊揚。C．在蘇聯留學時，他挑戰(zhàn)“朗道勢壘”卻因朗道的車禍意外沒能完成全部考試，留下終生缺憾。D．他常常抨擊學術官僚的言行，指責某些科學機構的領導人，因此招來一些人的嫉恨，甚至匿名攻擊。9．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是()A．文章以時間先后為線索，概括了郝柏林院士一生的學習和探討歷程，以及對我國理論物理探討的突出貢獻。B．開頭通過對郝柏林學生的回憶畫面的描寫，既寫出了郝柏林先生的精神面貌，也使文章語言更靈動活潑。C．文中多處引用他人對郝柏林的評論，飽含了解他的人對他的崇敬之情，同時也使文章更有感染力，資料更翔實。D．文章以比較平實的敘述為主，而題目和末尾引用的古典詩句，既增加了文采，也使文章顯得蘊藉厚重。10．文章寫出了郝柏林院士的哪些品行？請簡要概括。答：(二)一名物理學家的教化歷程必備學問基礎練1．解析：B項，“撞”應讀zhuànɡ；C項，“潛”應讀qián；D項，“說”應讀shuō，“挾”應讀xié。答案：A2．解析：A項，誕—涎；B項，則—測；D項，密—秘。答案：C3．解析：熟習：指(對某種技術、學問)駕馭得很嫻熟，了解得很深刻。熟識：指清晰地了解。必需：副詞，表示必要，可修飾動詞、形容詞，如，學習必需努力。必需：指肯定要有的、不行缺的，如，生活必需品。振動：指物體沿直線或曲線并經過其平衡位置所做的往復運動。振動：指受外力影響而抖動，或指(重大事務、消息等)引起劇烈反響。答案：B4．解析：A項，“被……所沉醉”應改作“為……所沉醉”；C項，成分殘缺，應在“更高維數世界”后補上“的說法”，作“鄙視”的賓語；D項，句式雜糅，應將“的緣由”刪去。答案：B5．解析：B項，躊躇滿志：自己表示很得意，多含貶義，用在此句中感情色調不當。A項，撒手人寰：指離開人世，死亡的委婉說法。C項，畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進。D項，雪中送炭：比方在別人急需的時候給以幫助。答案：B6．解析：D項中雖有“像”，但句中只表示舉例，而不是比方。答案：D7．解析：A項，“它就不出去”后面應當用分號，表示兩層意思的并列。B項，頓號應當為逗號，因為“有風”“有水”“有昆蟲”并不是句中詞語的并列。C項，后面的問號應當為句號，因為全句并不表示疑問語氣。答案：D8．解析：A項，作者童年的第一件趣事說明的是愛好是最主要的。答案：A關鍵實力綜合練1．解析：B.“并能很快出成果”于文無據。答案：B2．解析：B.“中國學生”錯誤，應為“這個中國學生”。C.“全部數學問題”錯誤，原文說的是“提出了幾個關于力學方面的問題”，而且“全部”過于肯定。答案：BC3．解析：首先確定觀點，選取“信念”還是“天賦”，再結合文本中錢學森留學經驗，說出自己的理由，回答本題不行脫離文本。答案：(示例一)(要點)信念方面：堅決的信念是人生奮斗的動力(信念是成才的靈魂)。①樹立遠大的志向，為祖國做出貢獻；②選準詳細的奮斗目標，為之矢志不渝，創(chuàng)建佳績。(示例二)(要點)天賦方面：天賦是成才的關鍵(天賦是成才的前提)。①要充分挖掘自身獨特的潛質優(yōu)勢；②客觀環(huán)境要適合天賦的發(fā)展要求。學科素養(yǎng)升級練1．解析：“爬出來”“追隨”是擬人；“清朗，是一池……青青林子”是排比；把“心”比作了“一張不曾書寫過的白紙”，是比方。答案：A2．解析：改后的句子多用短句，效果也很好，但要結合詳細語境分析。分號前后的句子結構基本一樣，修改后則變更了風格?！澳憫?zhàn)心驚”與“當心翼翼”相比，很明顯后者更符合人物的心理狀態(tài)。原文加上“像骯臟的空氣”，更能突出“欲念”的壞處，更生動。答案：①原文是長句，分號前后的句子結構基本保持一樣，符合整句的特點；②原文中的“像骯臟的空氣”更生動形象；③“當心翼翼”更符合“呵護心靈”的狀態(tài)。3．解析：①依據前文的“依照靈感的指令”可知，此處應填寫“依照指令”的結果，即找到合適的位置。②前面有“剛好地換掉那些涂污了的紙張”，“剛好”意味著有打算，“換掉”意味著重新變白，橫線上應填寫面對世界的一種姿態(tài)，即與“清白”有關。答案：①找尋自己合適的位置②恒久以一種有備而來的清白4．解析：解答本題，需依據語段論述中心并結合上下文的語境進行推斷。橫線①處依據后文“在某電商網站，一款聲稱能夠防引力波輻射的毯子售價近200元”的內容概括即可；橫線②處要依據后文“其實，引力波并不是新事物”“引力波輻射對人有害是謬論”進行推斷、概括；橫線③處要依據前文“引力波……對人體產生的影響比一般電磁波都要弱太多”進行推斷。答案：①起先出售能夠防引力波輻射的產品②引力波輻射真的對人體有害嗎③根本不須要防護5．解析：解答本題，要圍繞調查對象進行論述。本題數據圖中有三個對象：男性被調查者、女性被調查者和總計全部被調查者。調查內容分兩個層面，第一個層面是說不說“我愛你”；其次個層面是假如說的話，是對父親說還是對母親說。因而結論需在以上范圍內進行比較和總結。針對全部調查者的數據顯示可以得出第一個結論：超過70%的被調查者都沒有對父母說過“我愛你”這樣的話。區(qū)分男性、女性的調查數據顯示：男性被調查者沒對父母說過“我愛你”的比例接近80%，而女性只有65%左右，數據比較可以得出其次個結論。針對對父親說還是對母親說，也有數據可以比較，兩種性別的被調查者對母親說“我愛你”的比例都遠高于對父親說，這是第三條結論?？偨Y時淡化詳細數據即可。答案：①大部分被調查者沒有對父母說過“我愛