2024-2025學(xué)年高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2通過激素的調(diào)節(jié)學(xué)案新人教版必修3

PAGE22-通過激素的調(diào)整【必備學(xué)問·自主學(xué)習(xí)】一、激素調(diào)整的發(fā)覺1.促胰液素的發(fā)覺：探究者沃泰默斯他林、貝利斯試驗(yàn)假設(shè)胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)整的限制胰液的分泌受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)整試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象A組、C組中的胰腺能分泌胰液，B組中的胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液試驗(yàn)結(jié)論小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)整的限制胰液的分泌受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)整2.激素調(diào)整的概念：由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)整。3.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(連一連)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組試驗(yàn)，解除斯他林和貝利斯試驗(yàn)中稀鹽酸對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾。提示：將稀鹽酸單獨(dú)注射到狗的靜脈中，不會(huì)分泌胰液。二、血糖平衡的調(diào)整1.血糖平衡：2.胰島素、胰高血糖素：3.反饋調(diào)整的概念及意義：(1)概念：在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作。(2)意義：反饋調(diào)整是生命系統(tǒng)中特別普遍的調(diào)整機(jī)制，它對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。當(dāng)血糖水平降低時(shí)，肝糖原和肌糖原都能分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖嗎？提示：肝糖原能分解轉(zhuǎn)化成葡萄糖，而肌肉組織缺乏使肌糖原轉(zhuǎn)化成葡萄糖的酶，因此肌糖原不能轉(zhuǎn)化成葡萄糖。三、甲狀腺激素及其分泌的調(diào)整四、激素調(diào)整的特點(diǎn)判一判：基于對(duì)激素調(diào)整特點(diǎn)的理解，推斷下列說法的正誤(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)。(1)激素由體液定向運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)靶細(xì)胞發(fā)揮調(diào)整作用。 (×)提示：激素由體液運(yùn)輸?shù)饺恚饔糜谙鄳?yīng)的靶細(xì)胞而發(fā)揮調(diào)整作用。(2)激素具有通過體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，臨床上常通過抽取血樣來檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。 (√)(3)激素調(diào)整的特點(diǎn)是微量、高效，不同的激素可以催化不同的化學(xué)反應(yīng)。 (×)提示：激素調(diào)整的特點(diǎn)是微量高效，激素只起調(diào)整作用，不起催化作用。(4)激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，人體須要源源不斷地產(chǎn)生激素。 (√)(5)激素與相應(yīng)受體結(jié)合，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變。 (√)【關(guān)鍵實(shí)力·合作學(xué)習(xí)】學(xué)問點(diǎn)一常見激素的生理功能與激素調(diào)整的特點(diǎn)

1.人體常見激素的來源、功能及相互關(guān)系：特殊提示：激素并不都是蛋白質(zhì)①多肽和蛋白質(zhì)類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。②氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素。③固醇類激素：性激素。2.激素調(diào)整的特點(diǎn)：(1)微量和高效。(2)通過體液運(yùn)輸。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞。1.拓展探究：給人工養(yǎng)殖的雌魚注射促性腺激素，能誘發(fā)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵，請(qǐng)從激素生理作用的角度分析其原理是什么。(科學(xué)思維)提示：促性腺激素能促進(jìn)雌魚生殖器官的發(fā)育和卵細(xì)胞的形成。2.情境探究：某些工業(yè)廢棄物在分解過程中能產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素。若受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚，這說明該河流中存在的環(huán)境激素類似于哪種動(dòng)物激素？(科學(xué)思維)提示：雄性激素。雄性激素能促進(jìn)雄性生殖器官的發(fā)育，由于受污染的河流中出現(xiàn)雄性化的雌魚，因此該環(huán)境激素類似于雄性激素。試驗(yàn)小組的同學(xué)從小白鼠的體內(nèi)提取了一種激素，推想可能是胰島素或甲狀腺激素。試驗(yàn)小組為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號(hào)甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射肯定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，視察現(xiàn)象。下列分析錯(cuò)誤的是()A.假如甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后復(fù)原，說明該激素是胰島素B.假如甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素C.假如丙組小鼠出現(xiàn)休克，飼喂適量的葡萄糖后復(fù)原，說明該激素是胰島素D.假如丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素【解題思維】解答本題需突破以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：【解析】選C。胰島素具有降血糖的作用，血糖濃度過低會(huì)出現(xiàn)休克等低血糖癥狀。假如甲組注射該激素后小鼠出現(xiàn)了休克，然后注射適量的葡萄糖后，又得以復(fù)原，說明該激素是胰島素，A正確；甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝、加速物質(zhì)的氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。假如甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，B正確；丙組小鼠飼喂了含該激素的飼料，而胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會(huì)因被消化而失去療效，C錯(cuò)誤；甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服。假如丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確。【審答誤區(qū)】常見以下兩種錯(cuò)誤(1)不能正確理解甲狀腺激素的生理功能：甲狀腺激素對(duì)動(dòng)物的細(xì)胞代謝、生長(zhǎng)發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等方面均有調(diào)整作用。(2)不能正確識(shí)記胰島素的化學(xué)本質(zhì)：胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，確定了進(jìn)行有關(guān)胰島素生理功能探討時(shí)只能注射，不能飼喂(或口服)?！灸割}追問】(1)若該激素是甲狀腺激素，甲組小鼠注射肯定量的該激素后產(chǎn)熱量將會(huì)如何改變？為什么？提示：產(chǎn)熱增加。甲狀腺激素能提高細(xì)胞的代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)熱量增加。(2)若該激素是胰島素，甲組小鼠注射肯定量的該激素后為什么會(huì)出現(xiàn)休克現(xiàn)象？提示：注射胰島素后，小鼠血糖濃度降低，使機(jī)體供能不足?！绢愵}精練】(2024·武漢高二檢測(cè))正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是 ()A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C.與特定分子結(jié)合后起作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性【解析】選C。激素調(diào)整屬于體液調(diào)整，隨著血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的組織器官，調(diào)整其生理過程；酶在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入組織液(突觸間隙)，A錯(cuò)誤；部分激素是蛋白質(zhì)，部分是脂質(zhì)等；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B錯(cuò)誤；激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，須要與特定的受體分子結(jié)合，酶也須要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng)，C正確；酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用后就失去活性，D錯(cuò)誤。【補(bǔ)償訓(xùn)練】(2024·海南高考)某哺乳動(dòng)物屬于季節(jié)性繁殖動(dòng)物。下列關(guān)于該動(dòng)物體內(nèi)性激素的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A.性激素屬于磷脂類物質(zhì)B.性激素可促進(jìn)生殖細(xì)胞的形成C.性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育D.性激素的合成受環(huán)境因素影響【解析】選A。性激素屬于固醇類物質(zhì)，可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，性激素的合成受環(huán)境因素影響，A項(xiàng)錯(cuò)誤。學(xué)問點(diǎn)二血糖平衡及其調(diào)整

1.血糖平衡調(diào)整的模型：(1)模型：(2)解讀：①血糖平衡的調(diào)整是神經(jīng)調(diào)整和激素調(diào)整共同作用的結(jié)果，其中神經(jīng)調(diào)整通過激素調(diào)整發(fā)揮作用，如下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用于胰島細(xì)胞，使其分泌相關(guān)激素調(diào)整血糖濃度。②胰島素是唯一可以降低血糖濃度的激素，使血糖濃度上升的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。(3)與血糖平衡調(diào)整有關(guān)的4種器官：①下丘腦：血糖平衡調(diào)整的神經(jīng)中樞。②胰島：胰島B細(xì)胞分泌胰島素，降低血糖濃度；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，上升血糖濃度。③肝臟：進(jìn)行肝糖原與葡萄糖的相互轉(zhuǎn)化，進(jìn)行葡萄糖和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等。④骨骼?。簩⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為肌糖原，短暫儲(chǔ)存。2.人體飯后血糖、胰島素、胰高血糖素三者之間的相對(duì)改變：(1)曲線：(2)分析：進(jìn)食后→血糖濃度上升→胰島素含量上升→血糖濃度降低→胰高血糖素濃度上升→血糖濃度上升。①當(dāng)血糖濃度較高時(shí)，胰島素含量增加，胰高血糖素含量相對(duì)降低。②當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，胰高血糖素含量增加。3.糖尿病的癥狀“三多一少”：1.拓展探究：探討發(fā)覺，人體胰島素必需與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能促使葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，調(diào)整血糖平衡。請(qǐng)思索胰島素的受體分布在哪些細(xì)胞表面。(生命觀念)提示：全身組織細(xì)胞。2.情境探究：三位美國(guó)科學(xué)家因揭秘生命的“生物鐘”而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。人體除了人腦主生物鐘外，還存在肝臟、胰腺等局部生物鐘，如肝臟生物鐘能影響肝糖原的分解。請(qǐng)據(jù)此對(duì)人類糖尿病的發(fā)病提出一種合理的推想。(科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任)提示：糖尿病的發(fā)病可能與維持血糖平衡的肝臟生物鐘失調(diào)有關(guān)。如圖為人體器官模型，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.假如器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處B.假如器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處C.假如器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處D.假如器官為肝臟，則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處【解題思維】解答本題須要突破以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：【解析】選B。飯后血糖濃度會(huì)上升，但血液經(jīng)過肝臟后，有一部分血糖會(huì)被肝臟轉(zhuǎn)換成肝糖原儲(chǔ)存在肝臟中，所以B處的血糖濃度較低，A正確；假如器官為胰腺，飯后血糖上升，胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加，隨血液從B端進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，所以B處胰島素濃度高于A處，B錯(cuò)誤；血液經(jīng)過腎時(shí)，尿素經(jīng)過腎小球的濾過作用進(jìn)入腎小囊，最終經(jīng)腎小管排出體外，所以B處的尿素濃度較低，C正確；饑餓時(shí)為維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定，肝糖原分解補(bǔ)充血糖，使血糖濃度上升，所以B處血糖濃度較A處高，D正確?！緦彺鹫`區(qū)】常見以下兩種錯(cuò)誤(1)混淆產(chǎn)生胰島素和肝糖原轉(zhuǎn)化為血糖的器官：胰島素是由胰腺中的胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的，肝糖原轉(zhuǎn)化為血糖的器官是肝臟。(2)不明確腎臟的作用：腎臟是人體主要的排泄器官，人體產(chǎn)生的代謝廢物如尿素、尿酸主要都是通過腎臟排出體外的?！灸割}追問】(1)假如器官為胰腺，則饑餓時(shí)胰高血糖素的分泌會(huì)如何改變？為什么？提示：增加。饑餓時(shí)血糖濃度較低，此時(shí)胰腺分泌胰高血糖素增加，使血糖濃度上升，以維持血糖平衡。(2)人體代謝產(chǎn)生的尿素主要來源于哪種有機(jī)物的氧化分解？提示：氨基酸。【類題精練】(2024·太原高二檢測(cè))下列有關(guān)血糖的來源和去向及其調(diào)整的敘述正確的是 ()A.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④⑤⑥⑦等過程B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程D.②過程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中【解析】選A。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能促進(jìn)：④葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，⑤葡萄糖氧化分解供能，⑥多余的葡萄糖合成糖原儲(chǔ)存，⑦多余的葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等，從而降低血糖濃度，A正確，B錯(cuò)誤；胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素能促進(jìn)：②肝糖原分解為葡萄糖，③非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而上升血糖濃度，C錯(cuò)誤；胰高血糖素只作用于肝細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原分解，不作用于肌細(xì)胞，不能使肌糖原分解，故D錯(cuò)誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】(2024·海南高考)胰島素與細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合后可以促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的汲取。下列狀況可以導(dǎo)致血糖濃度降低的是 ()A.健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后B.胰島A細(xì)胞分泌增加，胰高血糖素水平上升C.體內(nèi)胰島素水平正常，胰島素受體活性降低D.胰島B細(xì)胞分泌增加，胰島素受體活性正?！窘馕觥窟xD。健康人早餐食用饅頭、面包和米粥等食物后，血糖濃度會(huì)上升，A項(xiàng)不符合題意；胰島A細(xì)胞分泌增加，會(huì)導(dǎo)致胰高血糖素水平上升，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖，使血糖濃度上升，B項(xiàng)不符合題意；體內(nèi)胰島素水平正常，胰島素受體活性降低，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度上升，C項(xiàng)不符合題意；胰島B細(xì)胞分泌增加，胰島素受體活性正常，會(huì)導(dǎo)致血糖濃度下降，D項(xiàng)符合題意。學(xué)問點(diǎn)三動(dòng)物激素分泌的調(diào)整

1.甲狀腺激素分泌的調(diào)整：(1)模型：(2)解讀：甲狀腺激素的分泌調(diào)整既有分級(jí)調(diào)整，又有反饋調(diào)整。①分級(jí)調(diào)整：這是一種分層限制的方式，一般要經(jīng)過下丘腦→垂體→相關(guān)腺體三個(gè)等級(jí)。②反饋調(diào)整：這是一種系統(tǒng)自我調(diào)整的方式，相應(yīng)激素對(duì)下丘腦和垂體分泌活動(dòng)的調(diào)整過程，目的是保持相應(yīng)激素含量維持在正常水平。2.反饋調(diào)整：(1)概念理解：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞而引起特異的生理效應(yīng)，與此同時(shí)，血液內(nèi)該激素的濃度改變又反饋限制著這種激素的分泌。(2)兩種類型及實(shí)例：3.動(dòng)物激素分泌的調(diào)整過程中激素含量改變的分析：(1)在“下丘腦→垂體→相應(yīng)內(nèi)分泌腺”的分級(jí)調(diào)整中，若依次靠前的腺體被切除，則其后的腺體分泌的激素含量降低，其前的腺體所分泌的激素含量上升。(2)在“促激素釋放激素→促激素→激素”中，若依次靠前的激素分泌量增加(削減)，則其后的激素分泌量增加(削減)，其前的激素分泌量削減(增加)。拓展探究：(1)“甲亢”往往是由于體內(nèi)甲狀腺激素濃度過高，引起線粒體的解偶聯(lián)作用(細(xì)胞內(nèi)有丙酮酸的大量分解，但無ATP形成)而導(dǎo)致的。依據(jù)這一事實(shí)，請(qǐng)推想“甲亢”患者會(huì)出現(xiàn)的癥狀有什么。(科學(xué)思維)提示：吃的食物多，體溫高。(2)在探討甲狀腺激素的功能時(shí)，試驗(yàn)中動(dòng)物的相關(guān)改變一般可以選擇什么測(cè)量指標(biāo)進(jìn)行視察？(科學(xué)探究)提示：加快代謝方面：可以以動(dòng)物耗氧量改變?yōu)橹笜?biāo)；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面：可以以蝌蚪變態(tài)發(fā)育為指標(biāo)。(2024·天津高二檢測(cè))如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)整示意圖。下列敘述正確的是 ()A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素C.結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)整D.血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)整的作用【解題思維】解答本題須要突破以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：【解析】選D。圖示中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，A錯(cuò)誤；a表示促甲狀腺激素釋放激素，b表示促甲狀腺激素，B錯(cuò)誤；結(jié)構(gòu)乙受到甲和丙的共同調(diào)整，C錯(cuò)誤；當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到肯定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平，這就是所謂的反饋調(diào)整，D正確?！灸割}追問】(1)若器官乙功能丟失，器官丙功能則表現(xiàn)為衰退，試分析其中緣由。提示：器官乙功能丟失，機(jī)體內(nèi)缺乏促甲狀腺激素，無法促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育以及調(diào)整甲狀腺激素的合成與分泌，導(dǎo)致甲狀腺功能衰退。(2)某人某一器官發(fā)生病變，通過抽取血樣檢測(cè)，發(fā)覺血液中甲狀腺激素含量極低，這能說明病變部位肯定是甲狀腺嗎？為什么？提示：不能。依據(jù)分級(jí)調(diào)整，病變部位也可能是下丘腦或垂體?！痉椒ㄒ?guī)律】快速推斷下丘腦、垂體和甲狀腺的技巧(2024·全國(guó)Ⅰ卷)某探討人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的試驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機(jī)體產(chǎn)熱削減B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會(huì)增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可復(fù)原正常【解析】選D。本題主要考查甲狀腺激素分泌的調(diào)整方式。垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，切除小鼠垂體，會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，使機(jī)體產(chǎn)熱削減，A項(xiàng)正確；給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，垂體提取液中含有促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝，小鼠耗氧量會(huì)增加，B項(xiàng)正確；甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會(huì)增加，C項(xiàng)正確；促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體，給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素不起作用，其代謝不能復(fù)原正常，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A.下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能B.垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育C.性激素可促進(jìn)性器官的形成D.甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性【解析】選C。下丘腦分泌的促激素釋放激素可影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能，如促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體的分泌，A正確；垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育及分泌甲狀腺激素，B正確；性激素可促進(jìn)性器官的發(fā)育、成熟及其次性征的形成，C錯(cuò)誤；甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確?！竞诵乃仞B(yǎng)·情境探究】【材料情境】性激素的分泌過程類似于甲狀腺激素，也存在分級(jí)調(diào)整和反饋調(diào)整過程。探究：(1)性激素的化學(xué)本質(zhì)是什么？(生命觀念)提示：脂質(zhì)。(2)假如切除垂體，則促性腺激素釋放激素和性激素的含量分別會(huì)發(fā)生怎樣的改變？(科學(xué)探究)提示：增加、削減。(3)依據(jù)反饋調(diào)整原理說明運(yùn)動(dòng)員注射性激素會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生育實(shí)力的緣由。(科學(xué)思維)提示：性激素過多，會(huì)通過反饋調(diào)整抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進(jìn)性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素后會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮，甚至?xí)ド龑?shí)力?！驹囼?yàn)情境】探討人員給某品系的高血糖老鼠注入胰島素后，發(fā)覺血糖濃度并未下降，若先給老鼠服用三周的阿司匹林，再注射用緩沖液配制的胰島素，一段時(shí)間后，血糖濃度起先下降。探究：(1)請(qǐng)推想該品系高血糖老鼠血糖高的緣由可能是什么。(科學(xué)思維)提示：該品系高血糖老鼠對(duì)胰島素不敏感。(2)該試驗(yàn)還須要一個(gè)比照組，比照組應(yīng)如何處理？(科學(xué)探究)提示：給生理狀態(tài)相同的同品系的高血糖老鼠服用三周阿司匹林后，再注射等量緩沖液，相同時(shí)間后，測(cè)定血糖濃度?！菊n堂檢測(cè)·素養(yǎng)達(dá)標(biāo)】1.激素是生命活動(dòng)的重要調(diào)整物質(zhì)。下列敘述正確的是_______。

①促胰液素是人們發(fā)覺的第一種激素，是由胰腺分泌的②動(dòng)物激素都經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸③通過反饋調(diào)整能維持甲狀腺激素的相對(duì)穩(wěn)定④激素都有特定的靶細(xì)胞和靶器官⑤垂體提取物中含有生長(zhǎng)激素，可以使鯉魚生長(zhǎng)加快【解析】選③⑤。促胰液素是由小腸黏膜分泌的，①錯(cuò)誤；分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)類激素須要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運(yùn)輸，有些激素不是蛋白質(zhì)類激素，如性激素，②錯(cuò)誤；甲狀腺激素的分泌過程中存在分級(jí)調(diào)整和反饋調(diào)整，通過反饋調(diào)整能維持甲狀腺激素的相對(duì)穩(wěn)定，③正確；激素不都有特定的靶細(xì)胞和靶器官，如胰島素作用于全身組織細(xì)胞，④錯(cuò)誤；垂體可分泌生長(zhǎng)激素，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，⑤正確。2.(2024·福建學(xué)考真題)分泌促甲狀腺激素的腺體是 ()A.卵巢B.垂體C.睪丸D.胰腺【解析】選B。促甲狀腺激素是由垂體分泌的。3.下列關(guān)于胰島素的敘述，錯(cuò)誤的是 ()A.胰島素是由胰島A細(xì)胞分泌的一種激素B.胰島素具有降低血糖的作用C.胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素D.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖原【解析】選A。胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的一種激素，其可促進(jìn)血糖合成糖原及轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，降低血糖濃度。4.手術(shù)摘除小白兔的垂體后，其甲狀腺功能衰退的緣由是 ()A.大腦功能異樣B.缺乏促性腺激素C.缺乏促甲狀腺激素D.垂體-甲狀腺之間的神經(jīng)被切斷【解析】選C。手術(shù)摘除小白兔的垂體后，會(huì)使機(jī)體缺少促甲狀腺激素，進(jìn)而甲狀腺分泌甲狀腺激素漸漸削減，使甲狀腺功能衰退。5.在正常狀況下，不屬于人體血糖來源的是 ()A.肌糖原分解B.脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化C.肝糖原分解D.食物中的糖類消化和汲取【解析】選A。人體血糖的來源有三個(gè)：食物中的糖類消化和汲取、肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，其中主要來源是食物中的糖類消化和汲??；肌糖原不能分解為葡萄糖。6.(2024·南寧高二檢測(cè))促胰液素是人類發(fā)覺的第一種動(dòng)物激素，是一種堿性多肽，由27個(gè)氨基酸殘基組成。下列敘述正確的是 ()A.人類發(fā)覺的第一種激素是從人尿液中提取出來的B.促胰液素作為一種消化液，能夠促進(jìn)食物的消化汲取C.斯他林和貝利斯的試驗(yàn)說明白胰腺分泌胰液可不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整D.胰腺分泌胰液只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整【解析】選C。人類發(fā)覺的第一種激素是促胰液素，是從小腸黏膜的研磨液中提取的，A錯(cuò)誤；促胰液素是動(dòng)物激素，可以促進(jìn)胰腺分泌胰液，B錯(cuò)誤；斯他林和貝利斯的試驗(yàn)說明白胰腺分泌胰液受激素限制，所以說明胰腺分泌胰液可以不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整，C正確，D錯(cuò)誤。7.如圖表示人體甲狀腺激素分泌的調(diào)整過程，①～③表示不同激素。請(qǐng)分析回答：(1)圖中激素②代表的激素是_________(填中文名稱)；激素③的化學(xué)本質(zhì)是________。

(2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，③的分泌量將_______，從而________(填“提高”或“降低”)組織細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱。

(3)③的分泌量達(dá)到肯定值后，會(huì)_______(填“促進(jìn)”或“抑制”)①和②的分泌，進(jìn)而使③的分泌量削減，這種調(diào)

節(jié)機(jī)制稱為_________。

(4)垂體除了分泌激素②外，還能分泌________(激素)，促進(jìn)人體生長(zhǎng)。

【解析】(1)激素②是垂體分泌的促甲狀腺激素。激素③是甲狀腺分泌的甲狀腺激素，化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物。(2)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后，機(jī)體會(huì)通過調(diào)整增加產(chǎn)熱，而甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)產(chǎn)熱增多，因此③甲狀腺激素的分泌量將增多，從而提高組織細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱。(3)③甲狀腺激素的分泌量達(dá)到肯定值后，會(huì)抑制①促甲狀腺激素釋放激素和②促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而使③的分泌量削減，維持甲狀腺激素含量的穩(wěn)定，這種調(diào)整機(jī)制稱為反饋調(diào)整。(4)生長(zhǎng)激素促進(jìn)人體生長(zhǎng)，由垂體分泌。答案：(1)促甲狀腺激素氨基酸衍生物(2)增多提高(3)抑制反饋調(diào)整(4)生長(zhǎng)激素課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)五通過激素的調(diào)整(20分鐘·70分)一、選擇題(共10小題，每小題4分，共40分)1.甲狀腺激素、胰島素和性激素的共同點(diǎn)是 ()A.元素組成相同 B.合成部位相同C.生理功能相同 D.運(yùn)輸途徑相同【解析】選D。甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的氨基酸衍生物，其組成元素有C、H、O、N、I，具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等功能；胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)類激素，其組成元素有C、H、O、N，具有降低血糖的功能；性激素是由性腺分泌的固醇類激素，其元素組成為C、H、O，能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成。激素都通過血液運(yùn)輸，D正確。2.(2024·長(zhǎng)春高二檢測(cè))下列各組高等動(dòng)物產(chǎn)生的激素中，由同一種內(nèi)分泌腺分泌的是 ()A.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素B.促甲狀腺激素、促性腺激素C.促性腺激素、雄性激素D.甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素【解析】選B。促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，促甲狀腺激素是由垂體分泌的，A不符合題意；促甲狀腺激素、促性腺激素都是由垂體分泌的，B符合題意；促性腺激素是由垂體分泌的，雄性激素是由睪丸分泌的，C不符合題意；甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，D不符合題意。3.由同一器官分泌，并且生理效應(yīng)相反的一組激素是 ()A.腎上腺素和胰高血糖素B.甲狀腺激素和促甲狀腺激素C.甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素D.胰島素和胰高血糖素【解析】選D。腎上腺素由腎上腺分泌，胰高血糖素由胰腺分泌，二者均能上升血糖，具有協(xié)同效應(yīng)，A不符合題意；甲狀腺激素由甲狀腺分泌，具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等功能；而促甲狀腺激素由垂體分泌，B不符合題意；甲狀腺激素由甲狀腺分泌，生長(zhǎng)激素由垂體分泌，C不符合題意；胰島素與胰高血糖素均由胰腺分泌，前者能夠降低血糖，后者能夠上升血糖，具有拮抗效應(yīng)，D符合題意。4.(2024·太原高二檢測(cè))斯他林和貝利斯為了驗(yàn)證假設(shè)，把狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液，注射到同一條狗的靜脈中。關(guān)于比照組的處理，他們不行能實(shí)行 ()A.選取生理狀態(tài)相同的狗B.剪去同樣的一段小腸C.靜脈注射等量的等濃度的稀鹽酸D.注射等量的胰高血糖素【解析】選D。題干中的試驗(yàn)為試驗(yàn)組，那么比照組要解除稀鹽酸的影響，因此比照組的設(shè)計(jì)為：選取與試驗(yàn)組生理狀態(tài)相同的狗，剪去同樣的一段小腸，只是小腸黏膜不與稀鹽酸、砂子混合磨碎，只將等濃度的稀鹽酸注射到與試驗(yàn)組生理狀態(tài)相同的狗的靜脈中，視察能否促進(jìn)胰腺分泌胰液。5.(2024·鄭州高二檢測(cè))下列有關(guān)血糖調(diào)整的敘述，正確的是 ()A.人體血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定只是激素調(diào)整的結(jié)果B.中學(xué)生在午飯前，體內(nèi)胰島素分泌量會(huì)有所增加C.人體的肝細(xì)胞膜表面具有識(shí)別不同激素的多種受體D.糖尿病患者在飲食上要留意多吃含糖高的食物【解析】選C。人體血糖濃度維持在正常的范圍內(nèi)，是神經(jīng)—體液調(diào)整的結(jié)果，A錯(cuò)誤；中學(xué)生午飯前由于組織細(xì)胞消耗葡萄糖，血糖含量降低，體內(nèi)胰島素分泌量有所下降，胰高血糖素分泌量有所上升，B錯(cuò)誤；胰島素促進(jìn)肝糖原合成，抑制肝糖原分解，胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解，故肝細(xì)胞膜上既有胰島素的受體，也有胰高血糖素的受體，C正確；糖尿病患者胰島素分泌不足，血糖居高不下，應(yīng)當(dāng)少吃含糖量高的食物，否則身體健康受損，D錯(cuò)誤。6.(2024·濟(jì)南高二檢測(cè))地方性甲狀腺腫古稱“癭病”?！妒?jì)總錄·癭瘤門》記載“山居多癭頸，處險(xiǎn)而癭也”?！度彘T事親·癭》謂：“海帶、海藻、昆布三味，皆海中之物，但得二味，投之于水甕中，常食亦可消矣”。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.從古籍論述中可看出，癭病的產(chǎn)生與碘的缺乏有關(guān)B.癭病患者身體肥胖，細(xì)胞代謝速率比正常人高C.人體缺乏甲狀腺激素時(shí)，TRH和TSH分泌量增多D.甲狀腺激素的分泌過程存在分級(jí)調(diào)整和反饋調(diào)整【解析】選B。從古籍論述“海帶、海藻、昆布三味，皆海中之物，但得二味，投之于水甕中，常食亦可消矣”中可看出，癭病的產(chǎn)生與碘的缺乏有關(guān)，A正確；癭病患者體內(nèi)甲狀腺激素水平比常人低，其頸項(xiàng)腫大，而不是身體肥胖，且其細(xì)胞代謝速率比正常人低，B錯(cuò)誤；人體缺乏甲狀腺激素時(shí)，由于存在負(fù)反饋調(diào)整，TRH和TSH分泌量增多，C正確；甲狀腺激素的分泌過程存在分級(jí)調(diào)整和反饋調(diào)整，D正確。7.(2024·廈門高二檢測(cè))下列有關(guān)人體內(nèi)激素的敘述，正確的是 ()A.寒冷時(shí)，TRH促進(jìn)TSH含量增加，說明激素具有酶的催化活性B.運(yùn)動(dòng)時(shí)，腎上腺素水平上升，使心率加快，說明激素是高能化合物C.發(fā)育期，生長(zhǎng)激素促進(jìn)蛋白質(zhì)含量增加，說明激素可作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組分D.青春期，性激素水平上升，與受體結(jié)合促進(jìn)人體發(fā)育，說明激素是信息分子【解析】選D。激素種類多、含量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不供應(yīng)能量，只起調(diào)整生命活動(dòng)的作用，A、B、C錯(cuò)誤；性激素水平上升，與受體結(jié)合促進(jìn)人體發(fā)育，說明激素是信息分子，起調(diào)整作用，D正確。8.如圖所示為某位病人的血液檢查反映的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的相關(guān)改變，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.假如a是促甲狀腺激素，b是甲狀腺激素，則該病人可能是某種甲狀腺功能低下的患者B.假如a是促甲狀腺激素，b是甲狀腺激素，則該病人可能是被摘除了部分甲狀腺C.假如a是甲狀腺激素，b是促甲狀腺激素，則該病人可能是甲狀腺功能亢進(jìn)患者D.假如a是甲狀腺激素，b是促甲狀腺激素，該病人可能是地方性甲狀腺腫大患者【解析】選D。若甲狀腺功能低下，則甲狀腺激素分泌少，由于反饋調(diào)整，促甲狀腺激素分泌增多，與曲線相符，A正確；若部分甲狀腺被摘除，則甲狀腺激素削減，由于反饋調(diào)整，促甲狀腺激素分泌增多，與曲線相符，B正確；若甲狀腺功能亢進(jìn)，則甲狀腺激素分泌多，由于反饋調(diào)整，促甲狀腺激素分泌削減，與曲線相符，C正確；若患地方性甲狀腺腫大，則甲狀腺激素分泌少，由于反饋調(diào)整，促甲狀腺激素分泌增多，與曲線不相符，D錯(cuò)誤?！痉椒ㄒ?guī)律】甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)整中激素的改變依據(jù)促甲狀腺激素釋放激素(TRH)、促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素的作用，在腺體破壞或者原料缺乏時(shí)，三種激素的含量改變?nèi)缦拢?1)下丘腦損傷：三者都削減。(2)垂體損傷：TRH增多，TSH和甲狀腺激素削減。(3)缺乏碘元素：TRH、TSH增多，甲狀腺激素削減，甲狀腺腫大。【補(bǔ)償訓(xùn)練】經(jīng)人工處理過的一只成年狗，身體變得臃腫，行動(dòng)呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，依據(jù)上述癥狀可以斷定人工處理的方法是 ()A.摘除了狗的生殖腺B.摘除了狗的甲狀腺C.給狗注射了大量的甲狀腺激素D.給狗注射了大量的生長(zhǎng)激素【解析】選B。該成年狗身體變得臃腫，行動(dòng)呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，這些是缺乏甲狀腺激素的表現(xiàn)，故可以斷定人工處理的方法是摘除了狗的甲狀腺。9.如圖是人體血糖的生理調(diào)整過程，下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.血糖降低，刺激胰島分泌②，從而使血糖上升B.血糖上升，刺激下丘腦通過神經(jīng)支配胰島分泌①C.在血糖調(diào)整上，分泌物①與②表現(xiàn)為拮抗作用D.人體內(nèi)使血糖濃度上升的激素有②和甲狀腺激素【解析】選D。據(jù)圖分析，②是胰高血糖素，血糖降低時(shí)，可干脆刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，從而使血糖上升，A正確；血糖上升時(shí)，可刺激下丘腦，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，促進(jìn)胰島素分泌，B正確；血糖調(diào)整過程中，胰島素可降低血糖濃度，而胰高血糖素可上升血糖濃度，即二者具有拮抗作用，C正確；人體內(nèi)使血糖水平上升的激素是胰高血糖素和腎上腺素，甲狀腺激素不能上升血糖濃度，D錯(cuò)誤?！净?dòng)探究】(1)飯后1小時(shí)，上題圖中激素①含量如何改變？提示：飯后1小時(shí)，血糖濃度上升，則激素①即胰島素分泌量增加。(2)上題圖中激素②如何實(shí)現(xiàn)上升血糖濃度？提示：促進(jìn)肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，導(dǎo)致血糖濃度上升。10.(2024·江蘇高考)下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯(cuò)誤的是()A.胰島素在胰島B細(xì)胞中合成，胰高血糖素在胰島A細(xì)胞中合成B.胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D.胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生【解析】選C。本題主要考查胰島素和胰高血糖素的相互作用。胰島B細(xì)胞能分泌胰島素，胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，A正確；降低血糖激素只有胰島素一種，上升血糖激素有胰高血糖素和腎上腺素，B正確；胰島素與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，葡萄糖通過載體蛋白的幫助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，C錯(cuò)誤；胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多，都會(huì)導(dǎo)致血糖濃度上升，可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，D正確。二、非選擇題(共2小題，共30分)11.(15分)如圖表示胰液分泌調(diào)整的部分過程。請(qǐng)回答下列問題：(1)促胰液素的分泌和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放都是通過_____方式進(jìn)行的。

(2)圖中反射弧的效應(yīng)器為_____________。這些途徑表明機(jī)體是通過_________方式調(diào)整胰液的分泌。

(3)胰腺也能分泌激素。胰島素的作用是________________，從而使血糖水平降低。人體內(nèi)須要源源不斷地產(chǎn)生胰島素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡的緣由是________________。

【解析】(1)促胰液素的本質(zhì)為分泌蛋白，神經(jīng)遞質(zhì)也由囊泡運(yùn)輸并釋放，故它們的釋放都是通過胞吐方式進(jìn)行的。(2)據(jù)圖示可知，圖中反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺。故胰腺的分泌既受神經(jīng)調(diào)整，也受促胰液素的調(diào)整，故這些途徑表明機(jī)體是通過神經(jīng)-體液調(diào)整方式調(diào)整胰液的分泌。(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，其作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而使血糖水平降低，由于激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，故人體內(nèi)須要源源不斷地產(chǎn)生胰島素等激素以維持激素含量動(dòng)態(tài)平衡。答案：(1)胞吐(2)傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺神經(jīng)—體液調(diào)整(3)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活12.(15分)某甲亢患者臨床檢查得到如表所示血液化驗(yàn)單。檢測(cè)項(xiàng)目結(jié)果單位參考值游離的甲狀腺激素18.88pmol/L7.86～14.41促甲狀腺激素0.02μIU/mL0.34～5.60請(qǐng)回答問題：(1)由于該患者血液中游離的甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，通過_______調(diào)整，抑制了_______的分泌活動(dòng)，導(dǎo)致促甲狀腺激素的含量明顯_______正常值。

(2)甲狀腺激素作為_______分子作用于靶細(xì)胞。與正常人相比，甲亢患者的甲狀腺激素含量過高，導(dǎo)致靶細(xì)胞的_________過快，從而引發(fā)多種癥狀。

【解析】(1)由于該患者血液中游離的甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，通過反饋調(diào)整，抑制了垂體的分泌活動(dòng)，導(dǎo)致促甲狀腺激素的含量明顯低于正常值。(2)甲狀腺激素作為信息分子作用于靶細(xì)胞；與正常人相比，甲亢患者的甲狀腺激素含量過高，而甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，從而導(dǎo)致靶細(xì)胞的代謝速率過快，引發(fā)多種癥狀。答案：(1)反饋垂體低于(2)信息代謝速率(10分鐘·30分)1.(6分)(2024·濟(jì)南高二檢測(cè))下面是與促胰液素發(fā)覺過程有關(guān)的四個(gè)試驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ()①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液④小腸黏膜+稀鹽酸+砂子制成提取液→靜脈血液→胰腺分泌胰液A.①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸干脆作用的結(jié)果B.①與③對(duì)比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)整C.①②③④對(duì)比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)整D.要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)整應(yīng)當(dāng)再設(shè)計(jì)試驗(yàn)接著探究【解析】選B。①與②、②與④對(duì)比說明胰液分泌不是稀鹽酸干脆作用的結(jié)果，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液與小腸黏膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)，A正確；①與③對(duì)比試驗(yàn)自變量是通向小腸的神經(jīng)的有無，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液可以不受神經(jīng)的調(diào)整，但并不能說明胰腺分泌胰液肯定不受神經(jīng)的調(diào)整，B錯(cuò)誤；①②③④對(duì)比說明胰液分泌受由血液運(yùn)輸來的小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)調(diào)整，C正確；①與③對(duì)比試驗(yàn)自變量是通向小腸的神經(jīng)的有無，因變量是胰腺是否分泌胰液，其結(jié)果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經(jīng)調(diào)整產(chǎn)生，但也可能通過神經(jīng)調(diào)整產(chǎn)生，要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)整應(yīng)當(dāng)再設(shè)計(jì)試驗(yàn)接著探究，D正確。2.(6分)圖1、圖2為激素發(fā)揮調(diào)整作用