Unit 1　You and Me Section B 2a~Project教學(xué)設(shè)計- 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionB2a~Project教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit1"YouandMe"SectionB2a~Project的教學(xué)，讓學(xué)生在掌握基本的英語問候語和自我介紹的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)句型和詞匯進行實際交流。通過聽力練習(xí)、口語表達和小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語實際運用能力。同時，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點和知識深度，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用本單元所學(xué)的問候語和自我介紹句型，能在實際情景中自然地表達個人信息。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下人們問候的方式，增強跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在交流中積極思考，能夠根據(jù)不同場合選擇合適的問候語和自我介紹方式。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動和課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握基本的問候語和自我介紹句型，如"Hello,mynameis..."和"Howareyou?"。

②能夠聽懂并參與關(guān)于個人信息的簡單對話。

③學(xué)會使用本單元的核心詞匯，如"friend","classmate","happy","sad"等。

2.教學(xué)難點：

①在實際交流中，正確運用所學(xué)句型和詞匯進行自我介紹和回答問候。

②區(qū)分和使用不同情景下的問候語，如"Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening"等。

③理解和使用英語中的禮貌用語，如"Please","Thankyou","Excuseme"等。

④在小組合作中，能夠有效地與同伴交流，分享個人信息并傾聽他人介紹。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交互式教學(xué)法：通過師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，如角色扮演和小組討論。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計實際交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然使用所學(xué)語言。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實語境，讓學(xué)生在特定情境中練習(xí)使用問候語和自我介紹。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點和情景圖片，增強視覺效果，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的英語問候視頻，讓學(xué)生注意英語在日常交流中的應(yīng)用。

回顧舊知：邀請學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和自我介紹，如"Hello","Howareyou?"和"Mynameis..."。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的核心句型和詞匯，如"Thisismyfriend..."和"Weareclassmates"。

舉例說明：通過展示教材中的例句和圖片，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

互動探究：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的交流場景，讓學(xué)生嘗試使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：分組進行對話練習(xí)，每位學(xué)生輪流進行自我介紹，并用本節(jié)課學(xué)的句型介紹一位組內(nèi)同學(xué)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

4.聽力練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，練習(xí)聽懂并獲取關(guān)鍵信息。

教師指導(dǎo)：播放結(jié)束后，教師提問并檢查學(xué)生的理解情況，解答學(xué)生的疑問。

5.口語交流（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生兩兩配對，用本節(jié)課學(xué)的句型和詞匯進行對話，討論彼此的朋友和興趣愛好。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的交流情況，適時提供幫助，鼓勵學(xué)生大膽表達。

6.小組合作（約10分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，共同完成一個關(guān)于班級同學(xué)介紹的短劇，要求使用本節(jié)課學(xué)到的所有句型和詞匯。

教師指導(dǎo)：教師觀察各小組的合作情況，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地分工和合作。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

學(xué)生活動：每個小組選派一名代表向全班展示他們的短劇。

教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，給予積極的反饋，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，并準(zhǔn)備下節(jié)課分享。知識點梳理1.基本問候語和自我介紹

-"Hello,mynameis..."

-"Howareyou?"

-"Nicetomeetyou."

-"I'mfine,thankyou.Andyou?"

2.核心詞匯

-"friend"

-"classmate"

-"happy"

-"sad"

-"family"

-"school"

3.個人信息表達

-年齡："Iam...yearsold."

-家庭成員："Thisismy..."

-學(xué)校信息："Igoto..."

4.描述朋友

-外貌："He/Sheis..."

-性格："He/Sheisfriendly/happy/sad."

-共同點："Weareboth..."

-不同點："Iam...,buthe/sheis..."

5.日常交流用語

-詢問："What'syourname?"

-回答："Mynameis..."

-介紹："Thisismyfriend/classmate..."

-感謝："Thankyou."

-道歉："Excuseme."

6.聽力技巧

-注意聽懂關(guān)鍵詞

-抓住主旨大意

-辨別不同場景下的問候語

7.口語表達

-自然流暢地使用問候語和自我介紹

-根據(jù)場景選擇合適的語言表達

-保持良好的語音語調(diào)

8.語法點

-使用"be"動詞進行自我介紹和描述朋友

-使用"have/has"表達擁有關(guān)系

-使用"goto"表示上學(xué)

9.文化背景

-了解不同文化中問候的方式

-理解英語國家中關(guān)于個人隱私的敏感話題

10.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間

-主動參與課堂活動，積極練習(xí)聽、說、讀、寫

-利用課外資源，如英語學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，進行自主學(xué)習(xí)典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)對話內(nèi)容，完成下列句子。

A:Hi,__________?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:Metoo.

解答：根據(jù)對話內(nèi)容，我們可以知道A在詢問B的狀態(tài)，所以空格處應(yīng)填寫"Howareyou"。

2.例題二：

題目：用所給單詞的正確形式填空。

Ihavetwo__________(friend).Theyarebothverynice.

解答：根據(jù)句意，我們需要用復(fù)數(shù)形式表示兩個朋友，所以空格處應(yīng)填寫"friends"。

3.例題三：

題目：根據(jù)圖片，完成下列句子。

Thisismy__________.Heisastudent.

解答：根據(jù)圖片，我們可以看到圖片中的人物是男孩，所以空格處應(yīng)填寫"classmate"。

4.例題四：

題目：將下列句子改為一般疑問句。

Sheishappy.

解答：將句子改為一般疑問句，我們需要將"is"提到主語之前，所以句子應(yīng)改為"Isshehappy?"

5.例題五：

題目：將下列句子改為否定句。

Hegoestoschoolbybus.

解答：將句子改為否定句，我們需要在動詞前加上"doesnot"，所以句子應(yīng)改為"Hedoesnotgotoschoolbybus."板書設(shè)計1.重點知識點：

①問候語和自我介紹的表達方式；

②描述朋友的外貌和性格特點；

③日常交流中禮貌用語的使用。

2.重點詞匯：

①"friend","classmate","happy","sad","family","school"；

②"Thisismy...","Weare...","Iam...";

③"Hello","Goodmorning","Goodafternoon","Goodevening","Please","Thankyou","Excuseme".

3.重點句型：

①"Howareyou?","I'mfine,thankyou.Andyou?";

②"Mynameis...","Thisismyfriend...";

③"Igoto...","He/Shegoesto...";

④"He/Sheis...","Weareboth...".課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如"CanyouintroduceyourfriendinEnglish?"，來檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察：在小組活動和角色扮演中，觀察學(xué)生的參與度和語言運用能力，注意他們在實際交流中是否能夠自然地使用所學(xué)句型和詞匯。

-測試：在課程結(jié)束時，進行小測驗，如聽寫核心詞匯或翻譯句子，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

教師在評價過程中應(yīng)記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定，對有困難的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書寫規(guī)范、語言表達和語法正確性等方面，確保作業(yè)質(zhì)量。

-點評：在批改作業(yè)后，選擇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評，強調(diào)優(yōu)點，指出不足，并提供改進建議。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，對存在的問題進