【核心素養(yǎng)目標】16.3電阻 教學設計 2023-2024學年人教版九年級全一冊物理

【核心素養(yǎng)目標】16.3電阻教學設計2023-2024學年人教版九年級全一冊物理課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路針對“核心素養(yǎng)目標16.3電阻”的教學設計，以實驗探究為主線，引導學生從生活實例中發(fā)現(xiàn)電阻的存在與影響。首先，通過對比實驗，讓學生觀察不同材料、長度、橫截面積對電阻的影響，深化對電阻概念的理解。其次，結合課本知識，講解電阻定律，讓學生掌握電阻的計算方法。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力、數(shù)據分析能力和科學思維。最后，通過解決實際問題，如電路中電阻的選擇與應用，使學生體會物理學科在實際生活中的價值，提高學生的科學素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞電阻的核心素養(yǎng)目標，旨在培養(yǎng)學生物理觀念、科學探究和科學態(tài)度與責任的素養(yǎng)。通過對比實驗和理論分析，學生將形成電阻與導體的材料、長度、橫截面積關系的物理觀念，深化對電阻本質的理解。在探究過程中，學生運用科學方法，設計實驗、收集數(shù)據、分析歸納，提升科學探究能力。同時，強調安全用電和電阻在科技生活中的應用，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度與責任，激發(fā)其科技創(chuàng)新和社會責任感。三、學習者分析二、學習者分析

1.學生已經掌握了影響電阻大小的因素（如材料、長度、橫截面積）以及歐姆定律等基礎知識。

2.九年級學生正處于青春期，好奇心強，對物理現(xiàn)象有一定的探究興趣，具備一定的實驗操作能力和邏輯思維能力，但學習風格差異較大，有的偏向理論學習，有的偏好動手實踐。

3.學生在理解電阻定律的數(shù)學表達和實際應用方面可能遇到困難，特別是在解決與電阻相關的復雜電路問題時，可能會感到挑戰(zhàn)，如電阻的串并聯(lián)計算和實際電路的優(yōu)化設計。此外，對于實驗數(shù)據的準確收集和分析也可能成為學生需要克服的難題。四、教學資源-硬件資源：電阻器、不同材料的導線、電源、電流表、電壓表、實驗電路板、剪刀、尺子等。

-軟件資源：物理教學軟件、數(shù)據分析軟件、多媒體教學課件。

-課程平臺：校園網絡教學平臺，支持教案、課件、實驗視頻等資源共享。

-信息化資源：電子白板、投影儀、實驗演示視頻、在線模擬實驗軟件。

-教學手段：講授法、實驗探究法、小組合作學習、討論法、問題導向學習（PBL）。五、教學過程首先，讓我們一起來回顧一下我們之前學習的內容。我們知道，電阻是電路中電流流動的阻礙，它受到材料、長度和橫截面積等因素的影響。今天，我們將深入探討這些因素如何具體影響電阻的大小，并且學習如何應用這些知識解決實際問題。

1.導入新課

（1）提問：“同學們，我們之前學過電阻是什么？它對電路有什么作用？”

（2）學生回答后，我進行簡要總結：“很好，電阻是電流的阻礙，它會影響電路中的電流大小。那么，今天我們將學習電阻的大小是如何受到材料、長度和橫截面積等因素的影響?！?/p>

2.新課內容探究

（1）實驗探究：影響電阻大小的因素

①分組進行實驗，每組分別準備不同材料、長度和橫截面積的導線。

②學生按照實驗步驟，分別測量每種導線的電阻值，并記錄數(shù)據。

③實驗結束后，引導學生分析實驗數(shù)據，發(fā)現(xiàn)電阻與材料、長度和橫截面積的關系。

④講解電阻定律，引導學生理解電阻的計算方法。

（2）課堂講解：電阻的應用

①介紹電阻在電路中的作用，如限流、分壓等。

②講解電阻的串并聯(lián)原理，引導學生學會計算復雜電路中的總電阻。

3.案例分析

（1）展示一個實際電路圖，如家庭電路中的燈泡和開關。

（2）提問：“同學們，這個電路中的電阻是如何影響電路的？如何計算總電阻？”

（3）學生思考并回答問題，我進行點評和講解。

4.小組合作與討論

（1）將學生分成小組，每組設計一個電路，要求包括不同材料、長度和橫截面積的導線。

（2）小組討論：如何計算電路的總電阻？如何優(yōu)化電路設計？

（3）各小組匯報討論成果，全班進行交流和分享。

5.總結與作業(yè)

（1）總結本節(jié)課所學內容，強調影響電阻大小的因素和電阻的應用。

（2）布置作業(yè)：設計一個電路，計算總電阻，并優(yōu)化電路設計。

6.課后反思

本節(jié)課通過實驗探究、案例分析、小組合作與討論等方式，使學生深入理解影響電阻大小的因素，掌握電阻的計算方法，并學會將所學知識應用于實際問題。在教學過程中，關注學生的個體差異，鼓勵學生提問和分享，提高學生的科學素養(yǎng)和合作能力。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并描述電阻的定義，以及電阻與導體材料、長度和橫截面積的關系。

-學生能夠運用電阻定律進行簡單的電阻計算，包括串并聯(lián)電路的總電阻計算。

-學生能夠設計簡單的電路，并通過對電阻的控制來實現(xiàn)電路的特定功能，如限流、分壓等。

2.過程與方法：

-學生通過實驗探究活動，掌握了科學實驗的基本方法和數(shù)據收集、分析技巧。

-學生在小組合作和討論中，提升了團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

-學生通過案例分析，能夠將理論知識與實際電路相結合，提高了理論聯(lián)系實際的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對物理學科的興趣得到激發(fā)，對科學探究過程有了更深的理解和熱情。

-學生在學習過程中培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認識到物理知識在生活中的重要性。

-學生通過學習電阻的應用，增強了安全用電意識，提升了社會責任感。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在電路設計過程中，能夠嘗試不同的設計方案，體現(xiàn)出創(chuàng)新思維和動手實踐能力。

-學生在面對電路設計挑戰(zhàn)時，能夠運用所學知識進行問題分析和解決，展現(xiàn)了良好的知識遷移能力。

-學生在完成作業(yè)和課后反思中，能夠自我評價學習效果，并根據反饋調整學習方法，提高了自我學習能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）基礎作業(yè)：

-請學生完成教材第十六章第三節(jié)后的練習題，重點是對電阻定律的理解和應用。

-設計一個簡單的電路，包括不同材料、長度和橫截面積的導線，計算電路的總電阻，并解釋計算過程。

（2）提高作業(yè)：

-讓學生查找生活中的實例，說明電阻在電路中的應用，例如家用電器中的電阻器、電路保護裝置等。

-探究電阻的串并聯(lián)在實際電路中的作用，如調光臺燈、分壓電路等，并繪制電路圖。

2.作業(yè)反饋

（1）批改作業(yè)時，關注以下方面：

-學生對電阻定律的理解程度，是否能正確運用公式進行計算。

-學生在電路設計中是否考慮到了實際應用，電路圖是否準確無誤。

-學生在解決問題時的思維過程，是否能夠邏輯清晰地表述。

（2）反饋建議：

-對于基礎概念理解不深的學生，建議重新復習教材中的相關內容，加強對電阻定律的記憶和理解。

-對于電路設計不準確或計算錯誤的學生，指導他們重新審視電路圖，檢查計算步驟，并提供錯誤原因分析。

-對于作業(yè)完成出色的學生，鼓勵他們在課堂上分享解題思路和經驗，促進同學間的相互學習。

（3）個性化反饋：

-根據學生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個性化的反饋，如對某些學生在實驗操作上的小技巧進行表揚，對另一些學生在數(shù)據分析上的細心給予肯定。

-針對學生在作業(yè)中反映出的共性問題，準備針對性的輔導材料和練習題，幫助學生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。八、教學反思在今天的教學中，我重點關注了學生對電阻概念的理解和應用，以及他們通過實驗探究來發(fā)現(xiàn)電阻與材料、長度和橫截面積關系的能力。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于理論知識的學習普遍較為扎實，能夠在實驗中準確地測量和記錄數(shù)據。然而，在將理論知識應用到實際電路設計中時，部分學生顯得有些吃力，特別是在計算復雜電路的總電阻時。

我意識到，雖然在課堂上我已經盡可能地用簡單明了的語言解釋了電阻定律和串并聯(lián)電路的計算方法，但顯然還需要更多的練習和實際操作來幫助學生鞏固這些概念。在未來的教學中，我打算增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組間的競賽，讓學生們在緊張而有趣的環(huán)境中解決問題，以提高他們的計算速度和準確度。

此外，我也注意到，學生在數(shù)據分析方面存在一些困難。他們能夠收集數(shù)據，但在如何解釋數(shù)據背后的物理原理上，還需要進一步的指導。我計劃在下一節(jié)課中，花更多的時間來教學生如何分析實驗數(shù)據，如何從數(shù)據中找出規(guī)律，并將這些規(guī)律與理論聯(lián)系起來。

在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面，我感到欣慰的是，學生們對物理學習的熱情有所提高，他們開始意識到物理知識與日常生活的緊密聯(lián)系。但在安全用電意識方面，我覺得還有待加強，我會在后續(xù)的教學中，更多地強調電路安全，讓學生在學習中自然地樹立起正確的用電觀念。

最后，我認識到作業(yè)的布置與反饋也是教學中不可或缺的一環(huán)。我會在批改作業(yè)時更加細致地關注學生的解題思路和步驟，及時給出具體的改進建議。同時，我也會鼓勵學生在遇到問題時主動尋求幫助，形成良好的學習習慣。內容邏輯關系①知識點闡述：

-電阻的定義及其在電路中的作用。

-影響電阻大小的因素：導體材料、長度、橫截面積。

-電阻定律及其數(shù)學表達式的應用。

-電阻的串并聯(lián)特性及其在電路設計中的應用。

②重點詞句：

-“電阻是電流的阻礙，它決定了電路中電流的大小?！?/p>

-“電阻與導體的材料、長度和橫截面積成正比或反比關系?！?/p>

-“電阻定律可以通過公式R=ρL/A來描述，其中R表示電阻，ρ是材料電阻率，L是長度，A是橫截面積。”

-“在串并聯(lián)電路中，總電阻可以通過各個電阻的串聯(lián)或并聯(lián)公式來計算?！?/p>

③內容邏輯關系：

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