部編版七年級上冊歷史-材料分析綜合題-期末試題及答案解答

部編版七年級上冊歷史材料分析綜合題期末試題及答案解答一、材料綜合題1．閱讀下列材料，回答問題。材料一衛(wèi)鞅說：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易（改革）禮而亡。反古（反對不合時宜的措施）者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤?。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙褐飨略t：“……夫土者，黃口之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復，皆改之。”——《資治通鑒》（1）材料一中的“衛(wèi)鞅”是誰？與之有關(guān)的歷史事件在當時起到了什么作用？（2）材料二中的“魏主”是誰？材料二反映了什么歷史事件？“魏主”還有哪些漢化措施？（3）通過以上材料和問題及所學知識，請你談?wù)勔粓龈母锘蜃兎ㄒ〉贸晒π枰邆淠男l件？2．閱讀材料，回答問題材料一：黃河、長江是中華文明的搖籃，華夏文明的發(fā)爛地，我們的祖先最先在長江、黃河流域繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的農(nóng)耕文明。材料二：材料三：“江南地廣，或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)不憂凍餓，亦亡千金之家。“﹣﹣《漢書》《宋書》描述東南朝時期：江南非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能消滿足幾個郡人口的需要，出產(chǎn)的絲綿、布帛可以供天下人穿用。（1）黃河和長江流域最早種植的糧食作物分別是什么？結(jié)合地圖，指出最早栽培它們的原始人。（2）材料二中的圖片所反映的現(xiàn)象最早出現(xiàn)在什么時期？它們出現(xiàn)的作用是什么？（3）根據(jù)材料三，說明東晉南朝時期，江南經(jīng)濟的變化。這對我國經(jīng)濟產(chǎn)生了什么影響？（4）綜合以上材料，結(jié)合所學知識，你認為推動經(jīng)濟發(fā)展的因素有哪些？3．古代中國與世界的貿(mào)易交往與文化往來頻繁，請讀下圖，探尋遠去的歷史。材料一：材料二通過這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！敖z綢之路”成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁?！员睅煷蟀妗吨袊鴼v史》七年級上冊（1）圖中箭頭所示路線即我國古代_______（朝代）開通的“______”（2）結(jié)合所學知識，請將材料二圖中路線中的A、E兩處填寫完整。A___________E____________（3）材料二體現(xiàn)了這條路線的雙向交流，對開通這條路線貢獻最大的人物是誰？其中改進造紙術(shù)，促進文化傳播的關(guān)鍵人物是誰？（4）綜合上述材料，你認為古代絲綢之路在中外交往中有何重要地位？（5）這條路線上美麗富饒的新疆，古時稱西域。為加強對西域的管轄，漢朝設(shè)置了什么機構(gòu)？該設(shè)置說明了什么？4．閱讀下列材料，回答問題。材料一：公元前1世紀的某一天，古羅馬的愷撒大帝穿著燦若朝霞的絲織長袍進入劇場，在場的百官以及貴夫人們驚嘆聲此起彼伏，覺得愷撒大帝簡直“帥呆”了。于是穿中國錦衣繡服，成為當時男女貴族的流行時尚。材料二：如下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。（1）愷撒大帝的絲袍是通過材料二中的這條中西通道得到的，這條通道的名稱是什么？（2）根據(jù)材料二說出這條通道的起點在哪里，最遠到達什么地方。（3）這條通道最早開辟于哪個朝代？對這條通道開通貢獻最大的人物是誰？（4）結(jié)合材料談?wù)勗撏ǖ赖拈_通產(chǎn)生了什么作用。5．三國兩晉南北朝時期，國家分裂，政權(quán)林立。閱讀下列材料，回答問題。材料一：三國鼎立示意圖材料二：東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美拓，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。材料三：北魏孝文帝曾說:“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。”——《魏書·任城王傳》(1)材料一中三個國家中建立最晚的是________，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是___________。這一時期，孫權(quán)曾經(jīng)派________率船隊到達今臺灣地區(qū)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(3)材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?孝文帝改革在歷史上起到了什么作用？(4)國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料，歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素。6．中國自古以來就是一個多民族的國家。盡管各民族之間曾經(jīng)存在矛盾與沖突，但經(jīng)濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。閱讀材料，回答下列問題:材料一秦漢時期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。材料二三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面，相互滲透，取長補短?！陨暇幾浴吨袊鴼v史教師教學用書》請回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出秦漢時期在北方邊境主要與哪個少數(shù)民族戰(zhàn)爭不斷?為了抗擊這一民族，秦始皇采取了什么措施?（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出北部少數(shù)民族不斷內(nèi)遷的原因以及內(nèi)遷帶來了什么結(jié)果？（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出在內(nèi)遷的各族中哪一民族為革除落后習俗、吸收漢族先進文化而進行了改革？請舉出該改革的兩項措施。改革的影響如何？（4）請你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。7．春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，社會處于轉(zhuǎn)型時期，在各領(lǐng)域出現(xiàn)了大變革的局面。材料一材料二在各國的變法中，秦國的商鞅變法成效最大，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法．商鞅推行一系列改革措施，使秦國的固力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)．一一一摘自七年級《中國歷史》上冊材料三序號學派基本主張1A“道常無為而無不為”2儒家“夫仁政，必自經(jīng)界始”3B“兼相愛，交相利”4C以法治國5兵家“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”請剛答：（1）材料一中的文物說明我國戰(zhàn)國時期在農(nóng)業(yè)力．面出現(xiàn)了哪些進步？（2）根據(jù)所學知識，概括商鞅變法的內(nèi)容。（請從政治、經(jīng)濟、軍事三個方面各寫一條內(nèi)容）（3）材料三表明春秋戰(zhàn)國時期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？請根據(jù)表格中的基本主張分別寫出ABC對應(yīng)的學派名稱。（4）這些學派中，你覺得哪個學派的主張對你的學習生活影響最大，并談?wù)勀愕睦碛伞?．統(tǒng)一是中國古代社會發(fā)展的主題，閱讀下列材料，回答問題：材料一：春秋時期，華夏大地上出現(xiàn)了多個政治實體并存的格局，身處亂象時代的孔子并未動搖對“天下共主”的追求，而是在規(guī)劃并指點著中國歷史如何重新通向大一統(tǒng)。——摘編自間小波《共識依賴：中華政治共識之傳承與更張》材料二：秦始皇吞并六國，統(tǒng)一字內(nèi)，統(tǒng)治時期雖極短促，于“古人之道法，無不革除，后世之治術(shù)，悉已創(chuàng)導?！薄幾酝鮼喣稀吨袊傧裾窝芯俊凡牧先呵赝醭_創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚。……由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機?！o錄片《中華文明》解說詞（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識回答，身處亂象時代的孔子提出的政治主張及其政治目的分別是什么？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識回答，秦始皇創(chuàng)立的最主要的政治制度是什么？對后世有何影響？（3）根據(jù)材料三及所學知識回答，為了實現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，漢武帝在政治、思想方面分別采取了哪些措施？實現(xiàn)“精神空間的凝聚”有何深遠影響？9．“東漢末年起三國”，“魏晉盡風流”。閱讀材料，回答下列問題。材料一：（1）請分別寫出材料一中①和②所對應(yīng)的政權(quán)名稱及建立者。材料二：“孝文（帝）明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族一氣可熟，使其整體的漢化?！薄X穆《國史大綱》（2）根據(jù)材料二，概括孝文帝實行“漢化”的原因。寫出孝文帝漢化改革的措施及積極意義？材料三：《晉書》記載：“昔中原喪亂，流寓江左（江左：指長江下游地岸地區(qū)），庶有旋返之期，故許其換注本郡?！睎|晉政府允許僑人（僑人：指富居南方的北來人口）登記戶籍，注明本人的原籍，并給予免除賦役之優(yōu)待。材料四：三國以前，中國的政治、經(jīng)濟中心大多在北方，長江以南的地區(qū)還非常落后……東晉、南朝時期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的進步?！堕}西歷史》（3）根據(jù)所學知識，說明材料三中兩則信息與材料四的關(guān)系。若想了解同時期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當時哪部農(nóng)學著作？（4）依據(jù)材料四，寫出江南地區(qū)社會生產(chǎn)發(fā)展的兩個表現(xiàn)。（5）以上材料反映了魏晉南北朝時期民族交融的趨勢，寫出此時期民族交融對中國社會發(fā)展的意義？10．閱讀材料，回答問題。材料一：西周王朝通過對四土，四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土四國之地已緊密地聯(lián)為一體，……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！稄脑缙趪医Y(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會基礎(chǔ)》材料二：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下。材料三：“漢承（繼承）秦制，有所損益（減少和增加）?！睘榱遂柟探y(tǒng)治，劉邦分封諸侯異姓王、同姓王，隨著封國的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢……（1）材料一反映西周實行什么政治制度？（2）材料二中的“商君”是誰？（3）根據(jù)材料二歸納商君變法的措施？（4）材料三反映出“尾大不掉”之勢的問題，漢武帝采取了什么措施？結(jié)果怎么樣？11．改革是社會發(fā)展的推動力。任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展的。閱讀下列材料，回答問題。材料一據(jù)《史記*商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來。材料二民族根柢，莫如語言，語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。——呂思勉《兩晉南北朝史》（1）材料一反映了商鞅變法中哪兩項內(nèi)容？（2）依據(jù)材料二，分析孝文帝“遷都”的目的。12．思想文化的發(fā)展推動著社會的進步。閱讀材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國間學派繁茁……其實卓然自樹壁壘者，儒墨道法四家而已?！簡⒊断惹厮枷胝问贰罚?）列舉材料一中所說“儒墨道法”四個學派的代表人物各一人。材料二臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。辟邪之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！浴稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）材料二中的“臣”是誰？這是他給皇帝提出的什么建議？（用歷史術(shù)語概括）材料三孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風靡于安南?！鬃又?，又流行于歐美，英、法、德、意、奧之學者，熱心研究孔子者，歲熾月烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝?！吨T子百家考》（3）根據(jù)材料三，概括“孔子之道”的影響。13．閱讀下列材料,回答問題。材料一：中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導地位的制度?！獜堌M之《中國文明史十五講》(1)結(jié)合所舉知識和材料一分析，秦朝在中央和地方上的制度創(chuàng)新分別是什么？材料二：香港曾推出“漢武盛世：帝國的鞏固和對外交流”大型現(xiàn)代文物展，讓觀眾近距離欣賞逾160件(套)珍貴文物。展覽以漢帝國崛起為重心，共設(shè)有“漢帝國的鞏固和擴張”“漢代社會生活”和“漢代的科技、文化與中西交通”三個主題。(2)列舉漢武帝時期為鞏固大一統(tǒng)王朝在政治、經(jīng)濟上采取的重要措施。(3)結(jié)合所學知識分析，“秦皇漢武”采取的一系列措施對我國歷史產(chǎn)生的共同影響是什么？材料三：秦朝對農(nóng)民征收沉重的賦稅，迫使農(nóng)民將2/3的收獲物上繳國家。又連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役……成千上萬的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞。……陳勝、吳廣起義最終失敗。材料四：漢初至武帝繼位的七十年間，由于國內(nèi)政治安定，只要不遇水旱之災，百姓總是人給家足，郡國的倉稟堆滿了糧食。太倉里的糧食由于陳陳相因，致腐爛而不可食，政府的庫房有余財，京師的錢財有千百萬，連串錢的繩子都朽斷了。(4)結(jié)合所學知識分析，材料三、四中兩種不同現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因分別是什么？由此，你能得出怎樣的認識？14．讀圖學史:請仔細觀察以下歷史地圖和歷史圖畫，結(jié)合所學知識回答:（1）什么戰(zhàn)役為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)？（2）根據(jù)圖一《三國鼎立形勢圖》，分別寫出A、B、C三個國家的名稱。（3）圖二是身穿漢服的北魏鮮卑貴族。北魏時期，統(tǒng)治者發(fā)起了一場革除落后習俗、吸收漢族先進文化的改革。請問這場改革的主持者是誰？請你說出改革中學習漢族文化風俗政策中的一點？（4）此次改革有什么作用？15．閱讀材料，回答下列問題材料一如圖是三國鼎立局勢圖。材料二北魏孝文帝以其非凡的勇氣、魄力，矢志不渝地推進鮮卑族的全面漢化改革，將北魏的漢化運動推向高潮。他的一系列漢化舉措，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭中。材料三《史記》全書包括十二本紀（記歷代帝王政績）三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）十表（大事年表K）八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用）。魯迅認為該書乃“史家之絕唱”。（1）觀察材料一中的圖片，請寫出圖中字母所對應(yīng)的國家名稱。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，談?wù)劚蔽盒⑽牡弁菩械臐h化措施有哪些？（3）閱讀材料三并結(jié)合所學知識，請問《史記》寫于哪一時期？作者是誰？你對《史記》有何認識？16．（12分）圖說歷史：請仔細觀察以下歷史地圖，結(jié)合所學知識回答問題：（1）圖中所示的東西方商路是指什么？（2）參照上圖請將這條商路的起點A與終點B的地名填在方框內(nèi)。（3）現(xiàn)在新疆是上圖商路上的重要地區(qū)之一，為加強對這一地區(qū)的管理，我國最早設(shè)置了哪一機構(gòu)進行統(tǒng)轄？（4）習近平主席提出“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界。漢代的“絲綢之路”在古代東西方的交往上起了怎樣的重要的作用？17．重要歷史人物對歷史發(fā)展有著重大的影響力。閱讀材料，回答問題。材料一廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號為“皇帝”?！?秦始皇詔版銘文?材料二……臣愚以為諸凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣?！浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌凡牧先⑽牡弁ㄟ^祭孔的儀式性表演，確立其所代表的北魏政權(quán)以及君權(quán)的合法性基礎(chǔ)，實現(xiàn)統(tǒng)治階級內(nèi)部的權(quán)力整合，有效控制士人階層和底層民眾，最終促成北魏政權(quán)由軍事政權(quán)向封建國家政權(quán)的成功轉(zhuǎn)型。——摘自《北魏祭孔制度研究》（1）根據(jù)材料一，指出“皇帝盡并兼天下諸侯”的含義和時間。結(jié)合所學知識，“皇帝盡并兼天下諸侯”后創(chuàng)建了什么政治制度？（2）根據(jù)材料二，董仲舒向漢武帝提出建議，漢武帝采納了他的主張，實行了哪一措施？為加強統(tǒng)治，漢武帝如何巧妙地削弱了諸侯王封國勢力？同時，統(tǒng)一發(fā)行什么貨幣推動了經(jīng)濟的發(fā)展？（3）根據(jù)材料三，孝文帝接受了中原文明的哪些政治和文化傳統(tǒng)？其目的是什么？（4）綜合以上材料，談?wù)勀銓ν苿由鐣l(fā)展作出重大貢獻的這些歷史人物的感悟。18．閱讀下列材料，回答問題。材料一……惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷……──《沁園春.雪》材料二漢初分封的諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成嚴重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風……（1）秦皇、漢武分別指是？（2）為鞏固統(tǒng)一局面秦皇在政治上采取了哪些措施？對后世影響最深遠的是哪一項？（3）材料二中反映的問題，漢武聽取了誰的建議采取了什么措施解決這一問題的，具體內(nèi)容是什么？19．閱讀下列材料，回答問題材料一曹操以兩萬左右的共力，出奇制勝，擊敗袁軍十萬之眾。曹操能取得最終的勝利，全在于用人之道。我們可以細分來看：劉曄、荀攸、許攸皆是人オ，獻上計謀，有化險為夷之功，可說是一計敵萬人…正所謂兵不在多，在于能否調(diào)遣。材料二曹操號稱的八十萬大軍向長江推進，與孫劉聯(lián)軍對峙于赤壁，曹操的優(yōu)勢非常大，表現(xiàn)在以下三個方面：第一，曹操“奉天子以令不臣”，其他諸侯自然在政治正確性上難以與其爭鋒；第二，曹操以新勝之軍南下，其氣自盛；第三，曹操兵力數(shù)倍于孫、対兩家。但曹操卻兵敗赤壁。（1）材料一“曹操以兩萬左右的兵カ，出奇制勝，擊敗袁軍十萬之眾”發(fā)生在哪次戰(zhàn)役中？這次戰(zhàn)役的勝利對曹操有什么重要意義？（2）材料二所述歷史事件是什么？這一事件對當時的社會局勢產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）結(jié)合上述探究，曹操為什么能以少勝多打敗袁紹、而后卻在赤壁之戰(zhàn)中以多敗于少呢？（4）你認為從東漢末年的“統(tǒng)一”到魏蜀吳“三國鼎立”是歷史的進步還是倒退？請說明理由。20．識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》，請回答：（1）從什么時候北方少數(shù)民族開始前往中原？舉出遷入中原的三個少數(shù)民族名稱。我國古代第一次大規(guī)模的人口遷徙發(fā)生在什么時候？（2）什么原因?qū)е卤狈接文撩褡暹w往中原？又是什么原因?qū)е轮性瓭h族遷往江南？人口南遷對江南經(jīng)濟有何影響？（3）想一想，這一時期的民族遷徙在我國古代歷史上有什么意義？21．閱讀材料，回答問題。材料一秦朝統(tǒng)一前，國家處于分裂割據(jù)的狀態(tài)。嬴政掌權(quán)后，采取兩方面的措施：搜羅任用外來人才，如楚國的李斯、魏國的尉繚；部署全國統(tǒng)一的策略，秦王采納李斯的建議，從弱小的韓國開刀，先掃兩翼，最后滅齊。材料二漢文帝曰：農(nóng)，天下之本也。漢景帝曰：農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，以為幣用，不識其終始?！淞羁鴦?wù)農(nóng)桑。材料三我的愚見認為那些只要不在六藝之列的（所謂“六藝”，就是過去讀書人必備的六種才能，“禮”，“樂”，“射”，“御”，“書”，“數(shù)”）和孔子那一套儒家思想的學說，都不許其發(fā)展下去，不允許和儒家思想一起存在?！浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌罚?）根據(jù)材料一歸納秦王贏政最終實現(xiàn)統(tǒng)一的條件有哪兩方面？（2）材料二體現(xiàn)了漢文帝和漢景帝都具有什么思想，他們在位期間出現(xiàn)的繁榮景象史稱什么？（3）材料三是董仲舒給哪位皇帝提出的建議？用歷史術(shù)語8個字概括這個建議。22．閱讀下列材料回答問題材料一西漢王朝到了漢文帝、漢景帝時期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策……國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧，庫存的糧食和銅錢非常充盈?！x自《七年級上冊》材料二漢武帝在位54年，是中國古代統(tǒng)治年代較長的帝王。漢武帝時代，西漢王朝開始進入全盛時期。漢武帝表現(xiàn)出雄才大略的政治思想和政治實踐，在歷史上留下了深刻的印跡。在他統(tǒng)治期間，以漢族為主體的統(tǒng)一多民族國家得到空前地鞏固，漢文化的主流形態(tài)基本形成?！獜堌M之主編《中國歷史·秦漢魏晉南北朝卷》材料三（1）材料一反映的這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上被稱為什么？（2）閱讀材料二，漢武帝繼位以后曾經(jīng)面臨“守業(yè)之難”，他以自己的文韜武略化解了難題，守業(yè)成功。那么守業(yè)之難一，為解決諸侯國問題，漢武帝采取了什么措施？（3）守業(yè)之難二，面對思想不統(tǒng)一，漢武帝采取了什么措施？（4）依據(jù)材料三和所學知識，指出漢朝西域主要是我國今天的什么地區(qū)？請寫出西漢政府在西域設(shè)置的機構(gòu)名稱。該機構(gòu)的設(shè)置有什么重大意義？（5）漢朝先后開辟了多條海上航線，后來被稱為“海上絲綢之路”，其中一條重要的航線是從東南沿海港口出發(fā)，穿過什么海峽，再轉(zhuǎn)運到歐洲？23．請仔細閱讀下列材料回答問題：材料一：觀察下列春秋戰(zhàn)國時期的兩幅圖材料二：……商君合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強起來?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先何褐饔儽彼?，引見群臣……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》（1）據(jù)材料一，回答代表當時我國生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項重要技術(shù)（工具）分別是什么？（2）材料二中的“商君”指的是誰？根據(jù)材料二指出在“商君”變法的措施中，反映中央集權(quán)思想的措施是哪一項？（3）材料三中的“魏主”指的是誰？他為“斷諸北語，一從正音”采取了什么措施？（答出任意兩點即可）（4）綜合上述材料，你認為改革創(chuàng)新的作用是什么？24．溝通、交流、發(fā)展，是人類文明得以延續(xù)和發(fā)展的密碼。今天，我們一起探尋絲綢之路：材料一絲綢之路經(jīng)商隊運輸形式從中國到古羅馬，連接了歐亞大陸的兩端，絲綢之路流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其它一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠方?！芾铩R格勒《新全球通史》材料二2017年5月14日，習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式發(fā)表演講：“古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這是人類文明的寶貴遺產(chǎn)?！辈娬{(diào)“一帶一路”建設(shè)不是另起爐灶，而是實現(xiàn)戰(zhàn)略對接、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)中國與沿線國家的共同發(fā)展?！氯A網(wǎng)（1）漢代絲綢之路的起點是；當時的古羅馬在漢代被稱為。（2）西漢為保證“絲綢之路”暢通設(shè)置了什么機構(gòu)？該機構(gòu)的設(shè)置有何重大意義？（3）絲綢之路在歷史上起了什么作用。（4）依據(jù)材料，談?wù)劷裉熘袊靥峤z綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”有什么現(xiàn)實意義？25．無論陸上絲綢之路還是海上絲綢之路，都是我國連接歐亞非各國的紐帶，都是中華民族與各國的友好往來重要見證，更是中華民族積極交往、勇于開拓的象征。材料一：自唐中葉以后，我國經(jīng)濟重心開始向南方轉(zhuǎn)移，……江南發(fā)達的經(jīng)濟，為海上絲綢之路的興盛提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。再者，自隋煬帝開通南北大運河后，我國水上運輸日益發(fā)達，東南地區(qū)的造船技術(shù)最為精湛，……再加上隋唐時期，國家對海外貿(mào)易采取了一系列保護和鼓勵政策，也促使海上絲綢之路更加興盛?！S棟法《我國古代海上絲綢之路》材料二：海上絲綢之路最早可追溯至漢代。唐中后期，陸上絲綢之路因戰(zhàn)亂受阻，加之同時期中國經(jīng)濟重心已向南方轉(zhuǎn)移，而海路又遠比陸路運量大、成本低、安全度高，海路便取代陸路成為中外貿(mào)易的主通道。海上絲綢之路在宋朝達到空前繁盛，明朝海禁后衰落。——摘編自《海上絲綢之路》材料三：明代海上絲綢之路……其“盛”是指鄭和七次下西洋。鄭和下西洋使我國海上絲綢之路發(fā)展到了頂峰?！搅嗣鞔?，國家只重視有限的官方“朝貢貿(mào)易”，而忽略了民間貿(mào)易的發(fā)展。迫于當時沿海地區(qū)的不利形勢，明朝對民間貿(mào)易實行嚴格的“海禁”政策，民間貿(mào)易不得不采取走私的形式。在這種情形下，我國沿海港口也隨之慢慢衰落。——黃棟法《我國古代海上絲綢之路》（1）依據(jù)材料一指出我國海上絲綢之路走向興盛在什么時期？指出海上絲綢之路興盛的兩項原因。（2）依據(jù)材料二說明宋代對外交通發(fā)生了什么變化？原因是什么？（3）依據(jù)材料三概括明代海上絲綢之路的變化？概述變化原因是什么？【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、材料綜合題1．（1）商鞅:商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2）北魏孝文帝:北魏孝文帝改革:使用漢語，禁用鮮卑語:漢服代替鮮卑服:改鮮卑解析：（1）商鞅:商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2）北魏孝文帝:北魏孝文帝改革:使用漢語，禁用鮮卑語:漢服代替鮮卑服:改鮮卑姓為漢姓:鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。（3）改革要符合人民群眾的利益?！暗妹裥恼叩锰煜隆?改革要順應(yīng)社會發(fā)展潮流，緊跟時代步伐:改革要有良好的環(huán)境。(答出兩方面，言之有理即可:其它言之有理亦可)【解析】【分析】【詳解】（1）由材料“治世不一道，便國不法古”可知材料一反映的是商鞅變法，因此材料一中“衛(wèi)鞅”指的是商鞅，公元前356年商鞅在秦國秦孝公的支持下開始變法，商鞅變法使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。（2）根據(jù)材料二“……夫土者，黃口之色，萬物之元也；宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復，皆改之?！苯Y(jié)合所學知識可知，材料反映的是北魏孝文帝改革，所以“魏主”指的是北魏孝文帝，為了便于學習和接受漢族先進的文化，進一步加強對黃河流域的控制，孝文帝與494年將都城從平城遷到洛陽。孝文帝采取了一系列漢化政策：改官制、禁胡服、學漢語、通婚姻、改姓氏，在政治生活上，采用漢族的官制律令；在文化上，學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國。北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進了民族的大融合，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（3）開放題，言之有理即可，如改革要符合人民群眾的利益?！暗妹裥恼叩锰煜隆?；改革要順應(yīng)社會發(fā)展潮流，緊跟時代步伐；改革要有良好的環(huán)境。2．（1）黃河流域：粟；長江流域：水稻；粟：半坡人；水稻：河姆渡人。（2）春秋時期；作用：鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣，極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展進步。（3）變化：江南地區(qū)經(jīng)濟由落后走解析：（1）黃河流域：粟；長江流域：水稻；粟：半坡人；水稻：河姆渡人。（2）春秋時期；作用：鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣，極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展進步。（3）變化：江南地區(qū)經(jīng)濟由落后走向富庶；影響：為我國的經(jīng)濟重心南移打下基礎(chǔ)。（4）優(yōu)越的自然條件（或靠近大江大河），注重科技創(chuàng)新（或創(chuàng)新生產(chǎn)工具），穩(wěn)定的社會環(huán)境等?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)所學知識可知黃河和長江流域最早種植的糧食作物分別是粟、水稻，最早栽培粟、水稻的分別是半坡人和河姆渡人。（2）依據(jù)所學知識可知材料二中的圖片所反映的現(xiàn)象分別是鐵農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)，最早出現(xiàn)在春秋時期，鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣，極大地提高了生產(chǎn)效率，促進了經(jīng)濟和社會的發(fā)展進步。（3）依據(jù)所學知識可知據(jù)材料三“江南地廣，或火耕水耨。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)不憂凍餓，亦亡千金之家”可知，東晉南朝時期，江南經(jīng)濟的變化是由落后走向富庶，為我國的經(jīng)濟重心南移打下基礎(chǔ)。（4）綜合以上材料，結(jié)合所學知識可知，我認為推動經(jīng)濟發(fā)展的因素有優(yōu)越的自然條件（或靠近大江大河），注重科技創(chuàng)新（或創(chuàng)新生產(chǎn)工具），穩(wěn)定的社會環(huán)境等。3．（1）漢朝絲綢之路（2）長安大秦（歐洲）（3）張騫蔡倫（4）東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁（5）西域都護西域（新疆）自古以來就是我國領(lǐng)土【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學知識，解析：（1）漢朝絲綢之路（2）長安大秦（歐洲）（3）張騫蔡倫（4）東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁（5）西域都護西域（新疆）自古以來就是我國領(lǐng)土【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學知識，這是絲綢之路的路線圖。西漢時期開通絲綢之路。（2）根據(jù)材料二《絲綢之路示意圖》可知，漢朝的絲綢之路，從中國長安出發(fā)，向西經(jīng)河西走廊，今新疆地區(qū)，到西亞，最后到歐洲。讀圖可知：圖中的A處是長安；E處是歐洲（大秦）。（3）結(jié)合所學知識可知，張騫兩次出使西域為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。東漢時期，蔡倫改進了造紙術(shù)，這是我國人民對世界文化的巨大貢獻。（4）結(jié)合所學知識可知，絲綢之路是古代溝通中西交通的陸上要道，是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。（5）古絲綢之路上美麗富饒的新疆，古時稱西域。西漢政府為加強對西域的管轄，設(shè)置了西域都護機構(gòu)來管理西域。公元前60年，西漢設(shè)置西域都護，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。4．(1)絲綢之路。(2)長安；歐洲。(3)西漢；張騫。(4)對于中國和其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）凱撒大帝的絲袍是通過材料二中的解析：(1)絲綢之路。(2)長安；歐洲。(3)西漢；張騫。(4)對于中國和其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）凱撒大帝的絲袍是通過材料二中的這條中西通道得到的，這條通道的名稱是絲綢之路。（2）絲綢之路的起點在長安，最遠到達歐洲。（3）絲綢之路最早開辟于西漢時期，對這條通道開通貢獻最大的人物是張騫，張騫兩次出使西域，為絲綢之路的形成奠定了基礎(chǔ)。（4）絲綢之路的開通的作用：促成了東西方文明的滲透，成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁?！军c評】關(guān)于張騫兩次出使西域，學生還要知道，該事件發(fā)生在漢武帝時期；公元前138年，張騫第一次出使西域，其目的聯(lián)絡(luò)西域大月氏,共同夾擊匈奴；他第二次出使西域的時間是公元前119年，目的是加強西漢與西域的聯(lián)系。學生還要知道，絲綢之路的路線：長安—河西走廊—今新疆地區(qū)—中亞—西亞—歐洲。沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙術(shù)等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。絲綢之路成為了東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。5．(1)吳；赤壁之戰(zhàn)；衛(wèi)溫(2)南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)擔對和平穩(wěn)定；北方農(nóng)民大批南移，帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越（答出三條即可）(3)遷都洛陽作用：促解析：(1)吳；赤壁之戰(zhàn)；衛(wèi)溫(2)南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)擔對和平穩(wěn)定；北方農(nóng)民大批南移，帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越（答出三條即可）(3)遷都洛陽作用：促進了民族交融，增強了北魏的實力(4)局部統(tǒng)一的完成；江南經(jīng)濟的發(fā)展；北方的民族大融合（答出二項即可）【解析】【詳解】(1)依據(jù)所學知識可知，材料一中三個國家中建立最晚的是吳；為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)；這一時期，孫權(quán)曾經(jīng)派衛(wèi)溫率船隊到達今臺灣地區(qū)。(2)根據(jù)材料二“東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利”的信息，結(jié)合所學知識可知，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)擔對和平穩(wěn)定；北方農(nóng)民大批南移，帶去了勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越。(3)第一小問：依據(jù)材料三““國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！钡男畔?，結(jié)合所學知識可知，材料反映了孝文帝采取的遷都洛陽的重要舉措；第二小問：孝文帝改革在歷史上起到的作用是促進了民族交融，增強了北魏的實力。(4)依據(jù)材料的內(nèi)容，結(jié)合所學知識可知，三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素是局部統(tǒng)一的完成；江南經(jīng)濟的發(fā)展；北方的民族大融合。6．（1）匈奴。派大將北擊匈奴，并修筑長城。（2）原因：①少數(shù)民族對漢族先進的經(jīng)濟文化的向往；②為了躲避戰(zhàn)亂。結(jié)果：使江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。（3）鮮卑族。改革措施：①遷都洛陽；②使用漢語解析：（1）匈奴。派大將北擊匈奴，并修筑長城。（2）原因：①少數(shù)民族對漢族先進的經(jīng)濟文化的向往；②為了躲避戰(zhàn)亂。結(jié)果：使江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。（3）鮮卑族。改革措施：①遷都洛陽；②使用漢語；③穿漢服；④改漢姓；⑤與漢族人聯(lián)姻。（答出其中兩項措施即可）影響：①有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；②促進了北方各族社會的進步；③加快了北方民族大融合的進程。（答出兩點即可）。（4）良好的民族關(guān)系能促進社會的繁榮發(fā)展。（意思相近即可得分）【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)所學可知秦漢時期在北方邊境主要與匈奴進行戰(zhàn)爭。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修筑長城抵御匈奴。（2）原因：根據(jù)材料二“三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷，大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處，彼此交往”可以從少數(shù)民族對漢族先進的經(jīng)濟文化的向往、為了躲避戰(zhàn)亂分析原因。結(jié)果：根據(jù)所學可知北方大量南遷促進江南地區(qū)開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。（3）結(jié)合所學可知南北朝時期鮮卑族革除落后習俗、吸收漢族先進文化。改革措施：根據(jù)所學回答出孝文帝改革的內(nèi)容即可，如遷都洛陽、使用漢語等。影響：從有利于北方經(jīng)濟的恢復和發(fā)展、促進了北方各族社會的進步、加快了北方民族大融合的進程等方面來回答孝文帝改革的影響。（4）本題是開放性試題，言之有理即可。對民族關(guān)系的發(fā)展主要從良好的民族關(guān)系能促進社會的繁榮發(fā)展進行分析回答。7．（1）鐵農(nóng)具和牛耕（2）政治：建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛解析：（1）鐵農(nóng)具和牛耕（2）政治：建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（每個角度寫對一點給，。）（3）局面：百家爭鳴學派：A．道家；B．墨家；C．法家（對應(yīng)答對一個學派名稱給，（4）可暢所欲言，但必須寫清理由?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識可知，文物說明我國戰(zhàn)國時期在農(nóng)業(yè)力方面出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)。（2）結(jié)合所學知識可知，商鞅變法的內(nèi)容：①政治上建立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強對人民的管理；嚴明法度，禁止私斗。②經(jīng)濟上廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡。③軍事上獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴的局面；A提倡無為而治，是道家思想；B提倡兼愛非攻，是墨家思想；C依法治國是發(fā)家思想。（4）結(jié)合所學知識分析，這些學派中，認為發(fā)家的主張對學習生活影響最大，因為法家主張依法治國，用法律維護社會秩序。8．（1）政治主張：德政或仁政（以德治國）。政治目的：中國歷史重新邁向大一統(tǒng)（或國家走向統(tǒng)一）。（2）制度：君主專制中央集權(quán)制度或中央集權(quán)制度。影響：莫定了兩千多年來中國封建社會政治制度的基本格局。解析：（1）政治主張：德政或仁政（以德治國）。政治目的：中國歷史重新邁向大一統(tǒng)（或國家走向統(tǒng)一）。（2）制度：君主專制中央集權(quán)制度或中央集權(quán)制度。影響：莫定了兩千多年來中國封建社會政治制度的基本格局。（3）政治：實行推恩令，加強中央集權(quán)。思想：罷黜百家，獨尊儒術(shù)。使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）第一問，依據(jù)所學知識可知，身處亂象時代的孔子提出的政治主張是德政或仁政（以德治國）?？鬃邮侨寮覍W派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。第二問，孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造，成為封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響很大其政治目的是使中國歷史重新邁向大一統(tǒng)（或國家走向統(tǒng)一）。（2）第一問，依據(jù)所學知識可知，秦始皇創(chuàng)立的最主要的政治制度是君主專制中央集權(quán)制度或中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政，軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。第二問，中央集權(quán)制度奠定了兩千多年來中國封建社會政治制度的基本格局。（3）第一問，依據(jù)所學知識可知，漢武帝為實現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治上，為加強中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”；在思想上，漢武帝接受董仲舒建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想。第二問，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的措施確立了儒家學說在中國封建社會思想界的統(tǒng)治地位。9．（1）①魏，曹丕：②東晉，司馬睿。（2）漢化原因：深受漢族文化吸引：提升自己的統(tǒng)治力（鞏固統(tǒng)治）。措施：易漢服、改漢姓、說漢話、通漢婚。增強了北魏的實力，促進民族交融。（3）關(guān)系：北民南遷解析：（1）①魏，曹丕：②東晉，司馬睿。（2）漢化原因：深受漢族文化吸引：提升自己的統(tǒng)治力（鞏固統(tǒng)治）。措施：易漢服、改漢姓、說漢話、通漢婚。增強了北魏的實力，促進民族交融。（3）關(guān)系：北民南遷帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具相勞動力，東晉政府允許僑人登記戶籍，免除賦役：促進了江南地區(qū)的開發(fā)；《齊民要術(shù)》。（4）表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)發(fā)展開墾荒地為良田，修建水利工程；生產(chǎn)技術(shù)有了進步。(任意兩項即可）（5）為中華民族的發(fā)展注人了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)所學知識可知，220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結(jié)束，進入三國時期。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。316年西晉皇室后裔司馬睿在南方建立東晉，與北方的十六國并存，這一歷史時期又稱東晉十六國。故①處填魏，創(chuàng)建者是曹丕；②處填東晉，創(chuàng)建者司馬睿。（2）第一問，根據(jù)材料二“孝文（帝）明知鮮卑游牧故習，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實行漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族一氣呵熟，使其整體的漢化。”可知，深受漢族文化吸引、改變鮮卑落后面貌提、升自己的統(tǒng)治力等是孝文帝實行“漢化”的原因。第二問，孝文帝漢化改革的措施有：遷都洛陽、頒布均田令和易漢服、改漢姓、說漢話、通婚姻、移風易俗等。第三問，北魏孝文帝改革促進民族交融，增強了北魏的實力，加速了民族的融合。言之有理即可。（3）根據(jù)材料三圖1、圖2結(jié)合所學知識可知，北民南遷帶來了先進的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)工具和勞動力，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。要想了解同時期北方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，最好查閱當時的《齊民要術(shù)》。（4）根據(jù)材料四內(nèi)容“東晉、南朝時期，長江中下游一帶的農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。許多水利工程被修建，大片的荒地被開墾為良田。生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的進步?！笨芍?，江南地區(qū)社會生產(chǎn)發(fā)展的兩個表現(xiàn)是：修建水利工程，農(nóng)業(yè)發(fā)展開墾荒地為良田；生產(chǎn)技術(shù)有了進步。（5）本題屬于開放性試題，言之有理即可。如：魏晉南北朝時期民族交融為中華民族的發(fā)展注人了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。10．（1）分封制（2）商鞅（3）統(tǒng)一度量衡；廢井田、開阡陌；獎勵耕戰(zhàn)（4）實行推恩令；削弱王國勢力，加強了中央集權(quán)【解析】【詳解】（1）據(jù)材料一“西周王朝通過對四土，四國之地的大批封建……”解析：（1）分封制（2）商鞅（3）統(tǒng)一度量衡；廢井田、開阡陌；獎勵耕戰(zhàn)（4）實行推恩令；削弱王國勢力，加強了中央集權(quán)【解析】【詳解】（1）據(jù)材料一“西周王朝通過對四土，四國之地的大批封建……”結(jié)合所學知識可知，西周為了加強對全國的統(tǒng)治，在地方推行分封制，把土地和人民分封給宗親和功臣，建立諸侯國，拱衛(wèi)周王室。（2）據(jù)材料二結(jié)合所學知識可知，“商君”為商鞅，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下，在秦國推行變法。（3）據(jù)材料二“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)……”可知，商鞅變法的措施有：統(tǒng)一度量衡；廢井田、開阡陌；獎勵耕戰(zhàn)。（4）第一小問材料三反映的“尾大不掉”即地方封國勢力膨脹，威脅中央集權(quán)，針對這種狀況，漢武帝采納主父偃的建議，推行“推恩令”；第二小問結(jié)合所學知識可知，推恩令實施后，削弱了地方王國勢力，中央集權(quán)得以加強。11．（1）確立縣制；獎勵耕織。（2）仰慕中原文化，推行漢化措施。【解析】【詳解】（1）依據(jù)材料一“商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理”，可知解析：（1）確立縣制；獎勵耕織。（2）仰慕中原文化，推行漢化措施?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料一“商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理”，可知反映了商鞅變法中確立縣制的內(nèi)容，在地方設(shè)縣，由國君派官吏直接治理；依據(jù)材料一“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”，可知反映了商鞅變法中獎勵耕織的內(nèi)容，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役。（2）依據(jù)材料二“孝文以仰慕中原文化之故”，分析孝文帝“遷都”的目的是仰慕中原文化；依據(jù)材料二“至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣”分析孝文帝“遷都”的目的是推行說漢話等漢化措施。12．（1）儒家：孔子或孟子；墨家：墨子；道家：老子或莊子；法家：韓非（2）董仲舒。罷黜百家，獨尊儒術(shù)（3）孔子之道不僅影響了我國周邊國家，而且影響了歐洲和美洲，成為影響世界的學說【解析】【詳解】解析：（1）儒家：孔子或孟子；墨家：墨子；道家：老子或莊子；法家：韓非（2）董仲舒。罷黜百家，獨尊儒術(shù)（3）孔子之道不僅影響了我國周邊國家，而且影響了歐洲和美洲，成為影響世界的學說【解析】【詳解】（1）依據(jù)所學可知，春秋戰(zhàn)國時期儒家的代表人物是孔子或孟子、荀子，墨家的代表人物是墨子，道家的代表人物是老子或莊子，法家的代表人物是韓非子。（2）材料二“臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進中”大意是說臣認為凡是不屬于六藝的科目和孔子學術(shù)的學說都一律禁止，不許它們同樣發(fā)展，結(jié)合所學可知，“臣”是指董仲舒，這是他給漢武帝提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。（3）根據(jù)材料三“孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本，南則風靡于安南”，可知“孔子之道”影響了我國周邊國家；根據(jù)材料三“孔子之道，又流行于歐美……”可知“孔子之道”影響了歐洲和美洲，成為影響世界的學說。13．(1)中央：創(chuàng)立中央集權(quán)制度。地方：實行郡縣制。(2)政治：頒布“推恩令”，削弱封國勢力；建立刺史制度；經(jīng)濟：經(jīng)濟上，把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等解析：(1)中央：創(chuàng)立中央集權(quán)制度。地方：實行郡縣制。(2)政治：頒布“推恩令”，削弱封國勢力；建立刺史制度；經(jīng)濟：經(jīng)濟上，把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等。(3)有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。(4)原因：材料三的原因是秦朝的暴政；材料四的原因是漢初統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息的政策。認識：統(tǒng)治者應(yīng)勤政愛民，愛惜民力，與民休息；得民心者得天下，失民心者失天下。（言之有理即可）【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一結(jié)婚所學知識可知，秦朝在中央創(chuàng)立中央集權(quán)制度，最高統(tǒng)治者是皇帝，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫分管行政、軍事和監(jiān)察，和地方上實行郡縣制。（2）結(jié)合所學知識可知，漢武帝時帝國最為強盛，漢武帝時期鞏固大一統(tǒng)王朝在政治和經(jīng)濟上的措施有：政治上，頒布“推恩令”，下令允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為候國。找借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂。建立刺史制度等。經(jīng)濟上，把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。在全國各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、治鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價等。（3）根據(jù)材料三“漢武帝是兩漢時期有雄才大略的皇帝……舊史往往以他與秦始皇并舉，稱為“秦皇漢武”，結(jié)合所學知識可知，秦始皇以圓形方孔半兩錢作為標準貨幣；漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。影響：加強國家對經(jīng)濟的控制，促進各地經(jīng)濟的交流?；蛘咔厥蓟逝擅商癖睋粜倥?；漢武帝派衛(wèi)青，霍去病出擊匈奴，匈奴受到重創(chuàng)。都有利于邊疆的穩(wěn)定；有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。（4）根據(jù)材料三“秦朝對農(nóng)民征收沉重的賦稅，迫使農(nóng)民將2/3的收獲物上繳國家。又連年在全國大規(guī)模地征調(diào)民力服徭役和兵役……成千上萬的農(nóng)民背井離鄉(xiāng)，脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞?！笨芍蚴鞘乔爻谋┱?；根據(jù)材料四“漢初至武帝繼位的七十年間，由于國內(nèi)政治安定……京師的錢財有千百萬，連串錢的繩子都朽斷了?！苯Y(jié)合所學知識可知原因是漢初統(tǒng)治者推行休養(yǎng)生息的政策。認識這一小問是開放性題目，言之有理即可，如：統(tǒng)治者應(yīng)勤政愛民，愛惜民力，與民休息；得民心者得天下，失民心者失天下。14．（1）赤壁之戰(zhàn)。（2）A——魏國，B——蜀國，C——吳國。（錯別字不給分。）（3）孝文帝。說漢語或穿漢服或改漢姓或與漢人貴族聯(lián)姻等，任寫一點均可（4）促進了民族融合，也增強了北魏的實力【解析解析：（1）赤壁之戰(zhàn)。（2）A——魏國，B——蜀國，C——吳國。（錯別字不給分。）（3）孝文帝。說漢語或穿漢服或改漢姓或與漢人貴族聯(lián)姻等，任寫一點均可（4）促進了民族融合，也增強了北魏的實力【解析】【詳解】（1）208年的赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍打敗了曹操軍隊，奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。（2）220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，東漢結(jié)束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權(quán)稱王，國號吳，后定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。故A處是魏國；B處是蜀國；C處是吳國。（3）在內(nèi)遷的各族中北魏的鮮卑族為革除落后習俗、吸收漢族先進文化而進行了改革。為了更好的學習漢族文化，加強對黃河流域的控制，494年，北魏孝文帝遷都洛陽，為革除鮮卑舊俗，開始進行改革。采取一系列漢化措施，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學習漢語，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；提倡與漢人通婚，鼓勵鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。北魏孝文帝改革緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，促進了民族的大融合，增強了北魏的實力，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。（4）結(jié)合所學知識可知，北魏孝文帝改革緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，促進了民族的大融合，增強了北魏的實力，為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。15．（1）A：魏國；B：蜀國；C：吳國。（2）使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑族與漢人貴族聯(lián)姻等。（3）西漢；司馬遷；《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說解析：（1）A：魏國；B：蜀國；C：吳國。（2）使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑族與漢人貴族聯(lián)姻等。（3）西漢；司馬遷；《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000多年的歷史?！妒酚洝酚涗浟说弁鯇⑾嗟臍v史活動，肯定他們的功績，也揭露他們的腐朽和罪惡。書中還未許多下層人物寫傳記，他公正記事，愛憎分明，對中國史學發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。《史記》文筆優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學史上也有崇高地位?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料“三國鼎立局勢圖·”結(jié)合所學知識，220你那，曹丕定都洛陽，國號魏；221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀；229年，孫權(quán)在建業(yè)稱帝，吳國建立。魏國在北方，故A是魏國；蜀國在西南，故B是蜀國；吳國在東南，故C是吳國。（2）根據(jù)所學知識，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風易俗，194年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原，他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑族與漢人貴族聯(lián)姻等。（3）根據(jù)所學知識，《史記》寫于西漢；作者是司馬遷；根據(jù)所學知識，我認識到《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000多年的歷史?！妒酚洝酚涗浟说弁鯇⑾嗟臍v史活動，肯定他們的功績，也揭露他們的腐朽和罪惡。書中還未許多下層人物寫傳記，他公正記事，愛憎分明，對中國史學發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響?！妒酚洝肺墓P優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學史上也有崇高地位。16．（1）絲綢之路。（2）長安；歐洲（或大秦）。（3）西域都護。（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀饨馕觯海?）絲綢之路。（2）長安；歐洲（或大秦）。（3）西域都護。（4）絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）仔細觀察歷史地圖信息“長安”“玉門關(guān)”“蔥嶺”“安息”“大秦”等可知，這是絲綢之路的示意圖。（2）依據(jù)絲綢之路示意圖及所學可知，西漢張騫通西域以后，中國的絲和絲織品，從長安出發(fā)，通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運的歐洲（或大秦），這條溝通中西交通的陸上要道，被稱為絲綢之路。故A長安是絲綢之路的起點；B歐洲（或大秦）是絲綢之路的終點。（3）依據(jù)所學可知，公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護，總管西域事務(wù)，加強了對新疆地區(qū)的管轄。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割一部分。（4）依據(jù)所學可知，絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。17．（1）滅掉六國，統(tǒng)一中國；公元前221年。專制主義中央集權(quán)制度（2）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。頒布推恩令。五銖錢（3）中央集權(quán)制（或君主專制），儒家思想（祭孔制度）。鞏固北魏統(tǒng)治（4）歷史人物可解析：（1）滅掉六國，統(tǒng)一中國；公元前221年。專制主義中央集權(quán)制度（2）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。頒布推恩令。五銖錢（3）中央集權(quán)制（或君主專制），儒家思想（祭孔制度）。鞏固北魏統(tǒng)治（4）歷史人物可以推動或阻礙歷史的發(fā)展，但不起決定作用【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一“秦始皇”，可知“皇帝盡并兼天下諸侯”是指公元前221年，秦王嬴政或秦始皇完成了滅掉東方六國、統(tǒng)一天下的大業(yè)，建立了中國古代第一個統(tǒng)一的多民族的封建王朝——秦朝。結(jié)合所學知識，“皇帝盡并兼天下諸侯”后創(chuàng)建了專制主義中央集權(quán)制度，秦始皇首創(chuàng)皇帝制度，在中央實行三公九卿制，在地方實行郡縣制。（2）根據(jù)材料二“臣愚以為諸凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀可一而法度可明，民知所從矣”，可知董仲舒建議漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”以加強思想控制，漢武帝采納了他的主張，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，并在中央設(shè)立太學，進行儒學教育，提高儒學地位。為削弱諸侯王封國勢力，漢武帝頒布“推恩令” ，下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，結(jié)果諸侯王的封地和勢力越來越小，再也無力同中央對抗，中央對地方的控制大大加強。同時，為了加強朝廷對社會經(jīng)濟的控制，漢武帝下令將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營、專賣等。（3）根據(jù)材料三“孝文帝通過祭孔的儀式性表演”，可知孝文帝接受了中原文明的儒家文化（或祭孔制度）；根據(jù)材料三“確立其所代表的北魏政權(quán)以及君權(quán)的合法性基礎(chǔ)，實現(xiàn)統(tǒng)治階級內(nèi)部的權(quán)力整合，有效控制士人階層和底層民眾”，可見孝文帝接受了中原文明的專制主義中央集權(quán)制度。結(jié)合所學知識，孝文帝學習漢族中原文明的主要目的是鞏固北魏的統(tǒng)治。（4）綜合以上材料，可知歷史人物對于社會發(fā)展可以起到推動或阻礙作用，但是不起決定作用，起決定作用的是人民群眾。18．（1）秦始皇、漢武帝。（2）①確立皇帝至高無上的權(quán)威，總攬國家一切軍政大權(quán)。②在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事物③地方：廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。對后世影解析：（1）秦始皇、漢武帝。（2）①確立皇帝至高無上的權(quán)威，總攬國家一切軍政大權(quán)。②在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事物③地方：廢除分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。對后世影響深遠的是：推行郡縣制。（3）漢武帝聽取主父偃建議，頒布“推恩令”內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)所學知識可知，秦皇指的是秦始皇；漢武指的是漢武帝。（2）第一問：根據(jù)所學知識可知，為了鞏固統(tǒng)一局面，秦始皇在政治上建立了專制主義中央集權(quán)。秦始皇建立了皇帝制度，并在中央設(shè)立了三公九卿制度，其中丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察事物。在地方上設(shè)立由中央直接管轄的郡縣制。第二問：根據(jù)所學知識可知，秦朝的郡縣制影響后世深遠。（3）第一問：根據(jù)“諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成嚴重威脅?！笨芍?，漢武帝統(tǒng)治初期王國問題突出。為了解決王國問題，漢武帝聽取主父偃建議，頒布“推恩令”。第二問：根據(jù)所學知識可知，推恩令的主要內(nèi)容是規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。19．（1）官渡之戰(zhàn)。意義：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。（2）赤壁之戰(zhàn)。影響：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（3）在官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)術(shù)得當，任用人才，虛心納諫，最終以少勝多，取得了勝利；而在赤壁之戰(zhàn)中解析：（1）官渡之戰(zhàn)。意義：為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。（2）赤壁之戰(zhàn)。影響：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（3）在官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)術(shù)得當，任用人才，虛心納諫，最終以少勝多，取得了勝利；而在赤壁之戰(zhàn)中曹操卻戰(zhàn)略失誤，孫劉聯(lián)軍利用曹軍不習水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻大敗曹軍，取得勝利。（4）它相對于秦漢統(tǒng)一局面而言是歷史的倒退，但相對于東漢末年的社會大動蕩而言可以算是歷史的進步。理由：一方面，三國鼎立使秦漢以來的統(tǒng)一局面不復存在，中國歷史進入長期分裂割據(jù)混戰(zhàn)局畫。另一方面，魏、蜀、吳三國統(tǒng)治者為了鞏固和發(fā)展自己的勢力，都比較重視發(fā)展生產(chǎn)，這比東漢末年無數(shù)軍割據(jù)的紛亂局面好得多；三國鼎立局面的出現(xiàn)是由分裂局面到三家局部統(tǒng)一，進而加速了全國統(tǒng)一的歷史進程。（觀點加理由）【解析】【詳解】（1）材料一“曹操以兩萬左右的兵カ，出奇制勝，擊敗袁軍十萬之眾”發(fā)生在官渡之戰(zhàn)中。官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，打敗袁紹，為此后曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。（2）材料二“曹操號稱的八十萬大軍向長江推進，與孫劉聯(lián)軍對峙于赤壁“可知所述歷史事件是赤壁之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)中孫權(quán)與劉備聯(lián)軍采用火攻的辦法，以少勝多打敗曹操，曹操被迫退回北方，孫權(quán)、劉備趁機發(fā)展各自的勢力，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（3）結(jié)合上述探究，在官渡之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)術(shù)得當，任用人才，虛心納諫，最終以少勝多，取得了勝利；而在赤壁之戰(zhàn)中曹操卻戰(zhàn)略失誤，驕傲輕敵，士兵多是北方人，不習水戰(zhàn)，而孫劉聯(lián)軍利用曹軍不習水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻大敗曹軍，取得勝利。（4）從東漢末年的“統(tǒng)一”到魏蜀吳“三國鼎立”，相對于秦漢統(tǒng)一局面而言是歷史的倒退，但相對于東漢末年的社會大動蕩而言可以算是歷史的進步。理由：一方面，三國鼎立使秦漢以來的統(tǒng)一局面不復存在，中國歷史進入長期分裂割據(jù)混戰(zhàn)局畫。另一方面，魏、蜀、吳三國統(tǒng)治者為了鞏固和發(fā)展自己的勢力，都比較重視發(fā)展生產(chǎn)，推動了局部統(tǒng)一的實現(xiàn)和社會經(jīng)濟的恢復發(fā)展，三國鼎立局面的出現(xiàn)是由分裂局面到三家局部統(tǒng)一，進而加速了全國統(tǒng)一的歷史進程。（觀點加理由）20．（1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族等；西晉后期。（2）中原生活條件較好；北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對安定；帶去了勞動力，先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。（3）促進了解析：（1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族等；西晉后期。（2）中原生活條件較好；北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對安定；帶去了勞動力，先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。（3）促進了民族融合。【解析】【分析】【詳解】（1）據(jù)所學知，從東漢末年起，匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，到西晉初年，人數(shù)達到幾百萬。到西晉后期，我國出現(xiàn)了古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙。（2）根據(jù)所學知識可知，中原漢族遷往江南的主要原因是，北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對安定，為了躲避北方的戰(zhàn)亂，許多人遷往江南地區(qū)。大量人口的南遷給江南地區(qū)帶去了勞動力，先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。（3）根據(jù)所學知識可知，這一時期的民族遷徙在我國古代歷史上的意義是促進了民族融合?！军c睛】本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握人口南遷的時間、影響等相關(guān)內(nèi)容。21．（1）贏政重用人才；采用正確的戰(zhàn)略部署等。（2）以農(nóng)為本的思想；“文景之治”（3）漢武帝；“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“搜羅任用外來人才，如楚國的李斯解析：（1）贏政重用人才；采用正確的戰(zhàn)略部署等。（2）以農(nóng)為本的思想；“文景之治”（3）漢武帝；“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“搜羅任用外來人才，如楚國的李斯、魏國的尉繚；部署全國統(tǒng)一的策略，秦王采納李斯的建議，從弱小的韓國開刀，先掃兩翼，最后滅齊”可知，秦王嬴政最終實現(xiàn)統(tǒng)一的條件有，秦嬴政重用人才，正確的戰(zhàn)術(shù)等。（2）根據(jù)材料二“農(nóng)，天下之本也……”可知，漢文帝和漢景帝都具有農(nóng)本思想，他們在位期間出現(xiàn)的繁榮景象史稱文景之治，這是我國封建社會第一個封建盛世。（3）根據(jù)材料三“我的愚見認為那些只要不在六藝之列的……和孔子那一套儒家思想的學說，都不許其發(fā)展下去……”可知，這就是董仲舒向漢武帝提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，之后儒家思想成為我國封建社會的正統(tǒng)思想。22．（1）文景之治（2）采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將土地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。還找借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂。建立刺史制度。解析：（1）文景之治（2）采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將土地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。還找借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂。建立刺史制度。（3）罷黜百家，